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<p>UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA</p><p>CAMPUS JAGUARÃO</p><p>CURSO DE PEDAGOGIA</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>PLANO DE ENSINO 2011-2</p><p>DISCIPLINA: História da Arte – Código JH0037</p><p>PROFESSOR: Ms. Clóvis Da Rolt</p><p>I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO</p><p>Carga Horária Teórica: 60h</p><p>Carga Horária Prática: 00h</p><p>II – EMENTA</p><p>A disciplina de História da Arte propõe uma abordagem introdutória acerca dos</p><p>processos evolutivos da representação artística ao longo do desenvolvimento da</p><p>cultura ocidental. Mediante uma perspectiva que congrega a abordagem conjunta de</p><p>elementos sócio-históricos e formais, a disciplina de História da Arte tem como</p><p>enfoque a localização temporal dos diversos estilos, tendências estéticas e escolas</p><p>artísticas e suas relações com o quadro histórico de que são resultado.</p><p>Voltada para a compreensão de alguns aspectos centrais da prática artística –</p><p>especialmente compreendida em seu caráter dialógico em relação aos demais</p><p>processos sociais –, a disciplina abarca o estudo da arte dentro da complexidade do</p><p>fenômeno histórico, por meio de uma compreensão mais apurada referente ao papel</p><p>social dos artistas, àsinstâncias de mediação do objeto artístico, às instituições de</p><p>consagração e aos mecanismos políticos e ideológicos que atuam em sua</p><p>legitimação.</p><p>III – OBJETIVOS</p><p>GERAL</p><p>Realizar o mapeamento e a análise crítica acerca das principais escolas artísticas que</p><p>balizaram o desenvolvimento estético da cultura ocidental, de modo a compreender</p><p>as modificações ocorridas na arte através de diferentes cenários históricos.</p><p>ESPECÍFICOS</p><p>Conhecer aspectos básicos da disciplina de História da Arte.</p><p>Realizar leituras de imagens artísticas a partir de fundamentos da estética e da</p><p>comunicação visual.</p><p>Localizar, numa perspectiva histórico-social, os principais estilos e tendências que</p><p>constituíram a arte ocidental.</p><p>Problematizar a produção de arte frente a outros campos do conhecimento e da</p><p>atividade humana.</p><p>Estimular a percepção das obras artísticas e a formulação de juízos estéticos.</p><p>IV – CONTEÚDOS</p><p>O conteúdo programático a ser desenvolvido na disciplina de História da Arte foi</p><p>planejado para oferecer ao acadêmico algumas possibilidades preliminares de</p><p>enfrentamento com diversos temas que participam das dinâmicas da produção</p><p>UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA</p><p>CAMPUS JAGUARÃO</p><p>CURSO DE PEDAGOGIA</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>artística desde a pré-história até as propostas contemporâneas. Através da análise</p><p>crítica e argumentativa de imagens artísticas, serão desenvolvidos os seguintes</p><p>conteúdos:</p><p>- Relações entre Arte e História. A formação da História da Arte (métodos,</p><p>abordagens e teorias). A arte como fenômeno social. Sociedade e arte.</p><p>- Arte pré-histórica e mesopotâmica</p><p>- Arte egípcia</p><p>- Arte grega</p><p>- Arte romana</p><p>- Arte românica e gótica</p><p>- Renascimento</p><p>- Barroco</p><p>- Neoclassicismo e Romantismo</p><p>- Impressionismo / Belle Époque / Art Nouveau</p><p>- Expressionismo e Cubismo</p><p>- Futurismo e Dadaísmo</p><p>- Surrealismo</p><p>- Arte Op, Arte Pop</p><p>- Tendências contemporâneas (Arte Povera, Transvanguardas, Minimalismo, Arte</p><p>Conceitual, Performances, Happenings, Land Art, BodyArt, Fluxus, Instalações,</p><p>Media-Art, Bio-Art)</p><p>V – METODOLOGIA</p><p>TÉCNICAS</p><p>Aulas expositivas e dialogadas.</p><p>Projeção de imagens para apreciação crítica.</p><p>Projeção de vídeos/documentários.</p><p>Dinâmicas de interpretação de textos selecionados para uma melhor compreensão</p><p>das imagens artísticas.</p><p>RECURSOS</p><p>Quadro negro</p><p>Computador, projetor multimídia e tela para projeção</p><p>Textos</p><p>VI – CRONOGRAMA DE ATIVIDADES</p><p>1º encontro - Relações entre Arte e História. A formação da História da Arte</p><p>(métodos, abordagens e teorias). A arte como fenômeno social. Sociedade e arte.</p><p>UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA</p><p>CAMPUS JAGUARÃO</p><p>CURSO DE PEDAGOGIA</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>2º encontro - Arte pré-histórica e mesopotâmica</p><p>3º encontro - Arte egípcia</p><p>4º encontro - Arte grega</p><p>5º encontro - Arte romana</p><p>6º encontro - Arte românica e gótica</p><p>7º encontro - Renascimento</p><p>8º encontro - Barroco</p><p>9º encontro – Neoclassicismo e Romantismo</p><p>10º encontro - Impressionismo / Belle Époque / Art Nouveau</p><p>11º encontro - Expressionismo e Cubismo</p><p>12º encontro – Futurismo e Dadaísmo</p><p>13º encontro - Surrealismo</p><p>14º encontro - Arte Op / Arte Pop</p><p>15º encontro - Tendências contemporâneas: aspectos introdutórios (Arte Povera,</p><p>Transvanguardas, Minimalismo, Arte Conceitual, Performances, Happenings, Land</p><p>Art, BodyArt, Fluxus, Instalações, Media-Art, Bio-Art).</p><p>16º encontro – Encontro de fechamento da disciplina, avaliação geral dos conteúdos</p><p>abordados.</p><p>VII– AVALIAÇÃO</p><p>Avaliação Diagnóstica:</p><p>Realizada a cada momento do processo educativo, com base no andamento das</p><p>atividades da turma e na capacidade de inserção individual dos acadêmicos nas</p><p>atividades propostas e nas discussões em sala de aula.</p><p>Avaliação Formativa:</p><p>Realizada de modo a integrar os acadêmicos a uma perspectiva de trabalho</p><p>unificada, para que os mesmos atinjam os objetivos propostos. Pode ser</p><p>oportunizada através de leituras complementares, atividades extra-classe, sínteses</p><p>críticas de textos, relatos de aula ou outras formas.</p><p>Avaliação Somativa:</p><p>Será realizada com base na entrega de um memorial das aulas (a ser entregue no</p><p>15º encontro) e mais uma prova final que abrangerá todo o conteúdo estudado ao</p><p>longo do semestre.</p><p>Prova – Peso 6,0</p><p>Memorial – Peso 3,0</p><p>Motivação, participação, intervenções críticas – Peso 1,0</p><p>UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA</p><p>CAMPUS JAGUARÃO</p><p>CURSO DE PEDAGOGIA</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>VIII – REFERÊNCIAS</p><p>BÁSICA</p><p>ARGAN, Giulio Carlo. Guia de história da arte. 1ª edição. Editorial Estampa. 1994.</p><p>CHILVERS, Ian. Dicionário Oxford de Arte. 3ª edição. Martins Editora. 2007.</p><p>DEMPSEY, Amy. Estilos, escolas e movimentos. Cosac e Naify. 2011.</p><p>GOMBRICH, Ernst. A História da Arte. 18ª edição. Editora LTC. 2000.</p><p>JANSON, H.W; JANSON, Anthony. Iniciação à História da Arte. 3ª edição. Editora</p><p>WMF Martins Fontes. 2009.</p><p>STANGOS, Nikos. Conceitos da arte moderna. 1ª edição. Editora Zahar. 1994.</p><p>COMPLEMENTAR</p><p>ARGAN, Giulio Carlo. Arte e crítica de arte. 1ª edição. Editora Estampa. 1995.</p><p>BAYER, Raymond. História da estética. 1ª edição. Editora Estampa. 1979. .</p><p>CAUQUELIN, Anne. Arte contemporânea. Uma introdução. 1ª edição. Editora Martins.</p><p>2005.</p><p>CAUQUELIN, Anne. Teorias da arte. 1ª edição. Editora Martins Fontes. 2005.</p><p>HEINICH, Nathalie. A sociologia da arte. São Paulo: Ed. EDUSC, 2008.</p><p>JIMENEZ, Marc. O que é estética? São Leopoldo: Ed. Unisinos, 1999.</p><p>LITTLE, Stephen.Ismos.Para entender a arte. São Paulo: Globo, 2011.</p><p>NUNES, Benedito. Introdução à filosofia da arte. 1ª edição. Editora Ática. 1991.</p>