Prévia do material em texto

<p>Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II</p><p>PSICOLOGIA APLICADA A FISIOTERAPIA 7578-60_44401_R_F1_20242 CONTEÚDO</p><p>Usuário TATIANE DOS SANTOS OLIVEIRA BORELLI</p><p>Curso PSICOLOGIA APLICADA A FISIOTERAPIA</p><p>Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II</p><p>Iniciado 06/09/24 22:32</p><p>Enviado 06/09/24 22:35</p><p>Status Completada</p><p>Resultado da</p><p>tentativa</p><p>3 em 3 pontos</p><p>Tempo decorrido 3 minutos</p><p>Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas</p><p>respondidas incorretamente</p><p>Pergunta 1</p><p>Resposta</p><p>Selecionada:</p><p>a.</p><p>Respostas: a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>Segundo as teorias da psicanálise, desenvolvidas por Sigmund Freud em Viena, no início do</p><p>século XX, e progressivamente ampliada e difundida desde então até os nossos dias, a</p><p>abordagem da psicologia se caracteriza por considerar o inconsciente e os conteúdos nele</p><p>presentes como fatores determinantes dos comportamentos humanos. Ao tratar do</p><p>inconsciente, a psicanálise inclui entre seus objetos de estudo a relação entre desejos</p><p>inconscientes, comportamentos e sentimentos. A ação clínica, segundo Freud, baseia-se:</p><p>Na escuta e na interpretação de conteúdos inconscientes manifestos em</p><p>palavras, sonhos, ações e produções imaginárias, passíveis de serem</p><p>observados por meio da livre associação e do processo de transferência</p><p>que ocorre na relação psicoterápica.</p><p>Na escuta e na interpretação de conteúdos inconscientes manifestos em</p><p>palavras, sonhos, ações e produções imaginárias, passíveis de serem</p><p>observados por meio da livre associação e do processo de transferência</p><p>que ocorre na relação psicoterápica.</p><p>Na escuta e na opinião de conteúdos inconscientes manifestos em</p><p>palavras, sonhos, ações e produções imaginárias, passíveis de serem</p><p>observados por meio da livre associação e do processo de transferência</p><p>que ocorre na relação psicoterápica.</p><p>Na escuta e na elaboração de conteúdos inconscientes manifestos em</p><p>palavras, sonhos, ações e produções imaginárias, não passíveis de serem</p><p>observados por meio da livre associação e do processo de transferência</p><p>que ocorre na relação psicoterápica.</p><p>UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS</p><p>0,3 em 0,3 pontos</p><p>http://company.blackboard.com/</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_354461_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_354461_1&content_id=_4027047_1&mode=reset</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout</p><p>d.</p><p>e.</p><p>Comentário</p><p>da resposta:</p><p>Na escuta e na interpretação de conteúdos conscientes manifestos em</p><p>palavras, sonhos, ações e produções concretas, passíveis de serem</p><p>observados por meio da livre associação e do processo de transferência</p><p>que ocorre na relação psicoterápica.</p><p>Na escuta e na interpretação de conteúdos inconscientes manifestos em</p><p>ações concretas e produções imaginárias, passíveis de serem observados</p><p>por meio da não associação e do processo de indução que ocorre na</p><p>relação psicoterápica.</p><p>Resposta: A</p><p>Comentário: A se dedicar aos estudos das teorias da psicanálise, em</p><p>especial, de tratamento do inconsciente, Freud se baseia na ação clínica</p><p>da escuta e interpretação de conteúdos inconscientes manifestos em</p><p>palavras, sonhos, ações e produções imaginárias, passíveis de serem</p><p>observados por meio da livre associação e do processo de transferência</p><p>que ocorre na relação psicoterápica.</p><p>Pergunta 2</p><p>Resposta</p><p>Selecionada:</p><p>c.</p><p>Respostas: a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>Comentário</p><p>da resposta:</p><p>Sigmund Freud, com base na metapsicologia, ponderou três dimensões do fenômeno do</p><p>psiquismo, sendo elas:</p><p>Dimensão tópica, dimensão dinâmica, dimensão econômica.</p><p>Dimensão cognitiva, dimensão econômica, dimensão corpórea.</p><p>Dimensão emocional, dimensão dinâmica, dimensão estática.</p><p>Dimensão tópica, dimensão dinâmica, dimensão econômica.</p><p>Dimensão psicológica, dimensão cognitiva, dimensão tópica.</p><p>Dimensão intelectual, dimensão dinâmica, dimensão econômica.</p><p>Resposta: C</p><p>Comentário: No decorrer de seus estudos, Sigmund Freud, referenciado</p><p>na metapsicologia, conceituou que o fenômeno do psiquismo se estrutura</p><p>nas dimensões tópica, dinâmica e econômica.</p><p>Dimensão tópica: considera três instâncias do psiquismo (consciente, pré-</p><p>consciente e inconsciente) e três aparelhos que operam nessas instâncias</p><p>(id, ego e superego). Dimensão dinâmica: considera as múltiplas pressões</p><p>exercidas sobre o ego e o jogo de forças em con�ito. Dimensão econômica:</p><p>trata da distribuição e mobilidade da quantidade de energia em circulação</p><p>no aparelho psíquico.</p><p>0,3 em 0,3 pontos</p><p>Pergunta 3</p><p>Resposta</p><p>Selecionada:</p><p>e.</p><p>Respostas: a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>Comentário</p><p>da resposta:</p><p>Entre o período de 1920 a 1923, Freud expandiu seus postulados, ao introduzir o conceito</p><p>de aparelho psíquico constituído pelo Id, Ego e Superego. O Id possui estrutura</p><p>inconsciente regida pelo princípio do prazer, na qual estão sediadas as pulsões de vida e de</p><p>morte, bem como os instintos, correspondendo ao reservatório da energia psíquica. O Ego</p><p>é uma estrutura reguladora regida pelo princípio da realidade, que busca o equilíbrio e</p><p>opera na instância consciente e o Superego é a estrutura originária da internalização das</p><p>proibições, regida pelo princípio da moralidade, dos limites e da autoridade. Sobre os</p><p>mecanismos de defesa do Ego, pode-se a�rmar:</p><p>Diversas modalidades de defesa do ego podem ser observadas em</p><p>nossos pacientes.</p><p>Os mecanismos são acionados e operam em nível consciente para</p><p>resguardar a integridade, a organização e o equilíbrio do ego.</p><p>Entre os mecanismos de defesa mais comuns, podemos destacar:</p><p>negação, regressão e formação passiva.</p><p>Durante a interação do ego com o fator gerador de tensão não ocorre a</p><p>substituição de um mecanismo por outro.</p><p>Os mecanismos de defesa ocorrem, de modo inconsciente e a despeito</p><p>da vontade do indivíduo, para auxiliar o indivíduo a se posicionar diante</p><p>das situações, porém, não são capazes de contribuir para o alívio do</p><p>sofrimento.</p><p>Diversas modalidades de defesa do ego podem ser observadas em</p><p>nossos pacientes.</p><p>Resposta: E</p><p>Comentário: Na competência das contribuições da teoria psicanalítica, os</p><p>mecanismos de defesa merecem especial atenção dos �sioterapeutas, por</p><p>se apresentarem durante as intervenções realizadas junto aos pacientes.</p><p>Isso porque a percepção das realidades interior e exterior pode causar dor</p><p>e desorganização: para evitar sofrimentos, a pessoa distorce ou suprime</p><p>elementos da realidade, como recurso para afastar da consciência</p><p>conteúdos vividos como ameaçadores. Essa distorção ou supressão dos</p><p>elementos é realizada por meio dos mecanismos de defesa presentes no</p><p>Ego. Podemos a�rmar que diversas modalidades de defesa do ego podem</p><p>ser observadas em nossos pacientes. Elas variam de pessoa para pessoa e</p><p>também pode ocorrer de uma única pessoa adotar mais de um mecanismo</p><p>em determinada situação, assim como pode ocorrer substituição de um</p><p>mecanismo de defesa por outro durante a interação do ego com o fator</p><p>gerador de tensão.</p><p>Pergunta 4</p><p>0,3 em 0,3 pontos</p><p>0,3 em 0,3 pontos</p><p>Resposta Selecionada: c.</p><p>Respostas: a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>Comentário</p><p>da resposta:</p><p>Os mecanismos de defesa são acionados e operam em nível inconsciente para resguardar a</p><p>integridade, a organização e o equilíbrio do ego. Entre os mecanismos de defesa existentes,</p><p>podemos destacar  um mecanismo que:</p><p>Frente a uma situação angustiante, ou devido à emergência de um conteúdo inconsciente</p><p>ameaçador, o indivíduo retorna a etapas anteriores de seu desenvolvimento, nas quais ele sentia</p><p>segurança e apresenta comportamentos regredidos, infantis ou primitivos, o que pode incluir</p><p>excesso de lembranças e devaneios.</p><p>A descrição acima se refere</p><p>a qual mecanismo de defesa existente no Ego?</p><p>Regressão.</p><p>Negação.</p><p>Formação reativa.</p><p>Regressão.</p><p>Projeção.</p><p>Recalque ou repressão.</p><p>Resposta: C</p><p>Comentário: O mecanismo de defesa de Regressão atua quando o</p><p>indivíduo se encontra frente a uma situação angustiante, ou devido à</p><p>emergência de um conteúdo inconsciente ameaçador, o indivíduo retorna</p><p>a etapas anteriores de seu desenvolvimento, nas quais ele sentia</p><p>segurança e apresenta comportamentos regredidos, infantis ou primitivos,</p><p>o que pode incluir excesso de lembranças e devaneios. Tal mecanismo</p><p>pode ser observado, por exemplo, quando nasce um novo irmão e a</p><p>criança mais velha apresenta comportamentos infantilizados, por medo de</p><p>perder o amor dos pais.</p><p>Pergunta 5</p><p>Resposta</p><p>Selecionada:</p><p>a.</p><p>Respostas: a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>As teorias morfológicas, formuladas inicialmente pelo psiquiatra alemão Kretschmer,</p><p>enfatizam aspectos estruturais do corpo e buscam reconhecer tipos corporais para de�nir</p><p>uma tipologia. Sendo assim, ele estabeleceu três tipos físicos e relacionou características a</p><p>cada um. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o tipo físico orgânico e suas</p><p>características:</p><p>Tipo físico: picnino; descrição: gordo, arredondado; temperamento:</p><p>ciclotímico diastésico e/ou oscila entre tristeza e alegria.</p><p>Tipo físico: picnino; descrição: gordo, arredondado; temperamento:</p><p>ciclotímico diastésico e/ou oscila entre tristeza e alegria.</p><p>Tipo físico: leptossômico; descrição: alto, esguio, tenaz e explosivo.</p><p>Tipo físico: atlético; descrição: alto, esguio, idealista reformador.</p><p>Tipo físico: picnino: descrição: oscila entre tristeza e alegria, sendo ao</p><p>mesmo tempo tenaz e explosivo.</p><p>0,3 em 0,3 pontos</p><p>e.</p><p>Comentário</p><p>da resposta:</p><p>Tipo físico: leptossômico; descrição: quando alegre, jovial, loquaz e</p><p>otimista.</p><p>Resposta: A</p><p>Comentário: A possível relação entre estrutura corporal e personalidade</p><p>levou a uma classi�cação segundo a qual um físico delgado e delicado</p><p>estaria associado a um temperamento introvertido, enquanto um físico</p><p>rotundo, pesado e curto estaria associado a um temperamento</p><p>extrovertido e jovial. Kretschmer chegou a explicitar três tipos distintos de</p><p>temperamento, correspondentes a certos tipos orgânicos, cujas</p><p>características são:</p><p>Tipo físico: picnino; descrição: gordo, arredondado; temperamento:</p><p>ciclotímico diastésico e/ou oscila entre tristeza e alegria; descrição:</p><p>quando alegre-jovial, loquaz, otimista; porém, quando deprimido: afável,</p><p>tranquilo, silencioso.</p><p>Tipo físico: leptossômico; descrição: alto e esguio; temperamento:</p><p>esquizotímico psicoestésico, sensibilidade e frieza; descrição: idealista,</p><p>reformador.</p><p>Tipo físico: atlético; descrição: robusto, muscular; temperamento:</p><p>ixotímico; descrição: tenaz e explosivo.</p><p>Pergunta 6</p><p>Resposta Selecionada: e.</p><p>Respostas: a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>Comentário da</p><p>resposta:</p><p>Entre as teorias psicológicas, incluem-se a teoria formulada por Sheldon, psicólogo</p><p>norte‑americano, e seus colaboradores, que so�sticaram a proposta de Kretschmer e</p><p>produziram detalhada descrição de variantes do temperamento. Dando ênfase à teoria dos</p><p>tipos psicológicos, de Carl Gustav Jung. Em sua teoria, Jung propõe distinguir extroversão de</p><p>introversão e postula a existência de quatro funções especí�cas, são elas:</p><p>Pensamento, sentimento, sensação e intuição.</p><p>Julgamento, percepção, sentimento e intuição.</p><p>Pensamento, emoção, alerta e sensação.</p><p>Sentimento, alerta, atenção e percepção</p><p>Pensamento, alerta, sensação e intuição.</p><p>Pensamento, sentimento, sensação e intuição.</p><p>Resposta: E</p><p>Comentário: Em seus estudos, mais especi�camente em sua teoria, Jung</p><p>discriminou extroversão de introversão e pressupôs haver quatro</p><p>funções, pertencentes aos processos cognitivos básicos, são elas:</p><p>pensamento, sentimento, sensação e intuição, das quais derivam oito</p><p>tipos de personalidade.</p><p>Pergunta 7</p><p>0,3 em 0,3 pontos</p><p>0,3 em 0,3 pontos</p><p>Resposta</p><p>Selecionada:</p><p>e.</p><p>Respostas: a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>Comentário</p><p>da resposta:</p><p>O médico Hipócrates, conhecido no ocidente como o pai da Medicina, relacionou a teoria</p><p>cósmica à saúde das pessoas, desenvolvendo a teoria dos humores ou teoria dos</p><p>temperamentos. Contudo, para assimilarmos bem o signi�cado de “humor”, é necessário</p><p>recorrer à teoria hipocrática, originada há cerca de 2.500 anos, a qual dizia que o corpo</p><p>humano é constituído de quatro humores fundamentais: bílis negra (atrabílis); bílis amarela</p><p>(bílis); sangue; �euma (linfa). O excesso de um destes humores pode provocar doenças no</p><p>corpo e traços excessivos de personalidade. Sobre as alterações provocadas pelo excesso</p><p>de bílis, assinale a alternativa correta.</p><p>Todas as alternativas estão corretas.</p><p>O excesso de bílis negra determina temperamento melancólico,</p><p>característico de pessoas tristes e sonhadoras, cujas reações são lentas</p><p>e intensas.</p><p>O excesso de bílis amarela determina temperamento colérico ou bilioso,</p><p>característico de pessoas dotadas de desejos fortes e sentimentos</p><p>impulsivos, cujas reações são rápidas e intensas.</p><p>O excesso de sangue determina temperamento sanguíneo,</p><p>característico de pessoas dotadas de humor oscilante, cujas reações são</p><p>rápidas, porém débeis.</p><p>O excesso de água determina temperamento �eumático, característico</p><p>de pessoas lentas e apáticas, de reações fracas e lentas.</p><p>Todas as alternativas estão corretas.</p><p>Resposta: E</p><p>Comentário: A abundância de um dos quatro humores resulta em doenças</p><p>no corpo e traços demasiados de personalidade. De acordo com</p><p>predomínio de determinado humor na constituição corporal decorre</p><p>determinado temperamento:</p><p>Excesso de bílis negra determina temperamento melancólico,</p><p>característico de pessoas tristes e sonhadoras, cujas reações são lentas e</p><p>intensas. Excesso de bílis amarela determina temperamento colérico ou</p><p>bilioso, característico de pessoas dotadas de desejos fortes e sentimentos</p><p>impulsivos, cujas reações são rápidas e intensas. Excesso de sangue</p><p>determina temperamento sanguíneo, característico de pessoas dotadas de</p><p>humor oscilante, cujas reações são rápidas, porém débeis. Excesso de</p><p>água</p><p>determina temperamento �eumático, característico de pessoas lentas e</p><p>apáticas, de reações fracas e lentas.</p><p>Pergunta 8</p><p>Segundo Volpi (2004), o temperamento pode ser transmitido de pais para �lhos e apesar de</p><p>não ser suscetível de aprendizagem, pode ser amenizado por meio de ação educacional,</p><p>competindo ao caráter a tarefa modeladora. Da formação da personalidade, processo que</p><p>ocorre desde a gestação, participam elementos do temperamento, geneticamente</p><p>0,3 em 0,3 pontos</p><p>Resposta</p><p>Selecionada:</p><p>c.</p><p>Respostas: a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>Comentário</p><p>da resposta:</p><p>herdados, e elementos de caráter, entre outros, adquiridos do meio ambiente. Sabemos</p><p>que temperamento e personalidade são elementos diferentes, por isso, Strelau e Angleitner</p><p>especi�caram cinco características que diferenciam temperamento de personalidade.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta corretamente a característica citada:</p><p>Diferenças individuais com características temperamentais, como</p><p>ansiedade, extroversão/introversão, são observáveis também em</p><p>animais; personalidade é prerrogativa de seres humanos.</p><p>O temperamento é �sicamente determinado; a personalidade é produto</p><p>biológico.</p><p>Características temperamentais só podem ser identi�cadas a partir da</p><p>adolescência; a personalidade é moldada entre o período do �nal da</p><p>adolescência e início da vida adulta.</p><p>Diferenças individuais com características temperamentais, como</p><p>ansiedade, extroversão/introversão, são observáveis também em</p><p>animais; personalidade é prerrogativa de seres humanos.</p><p>O temperamento se expressa por meio de qualidades básicas; a</p><p>personalidade se expressa por qualidades complexas.</p><p>O temperamento desempenha função integrativa no comportamento</p><p>humano; enquanto a personalidade não desempenha função integrativa</p><p>no comportamento humano.</p><p>Resposta: C</p><p>Comentários: Os ensinamentos de Strelau e Angleitner expõem cinco</p><p>características que diferenciam temperamento de personalidade.</p><p>Segundo os autores, o ser humano e os animais compartilham</p><p>características temperamentais, que diferem</p><p>entre seres humanos e entre</p><p>animais,  como: ansiedade, extroversão/introversão. Enquanto,</p><p>personalidade é privilégio somente de seres humanos.</p><p>Pergunta 9</p><p>Resposta</p><p>Selecionada:</p><p>d.</p><p>Respostas: a.</p><p>Baseado nos registros de Barlow e Durand (2008), a psicopatologia considera que os</p><p>transtornos psicológicos, ou comportamentos anormais, resultam em sofrimento</p><p>caracterizado por angústia e redução da capacidade adaptativa do indivíduo por acarretar</p><p>comportamentos não aceitos pelo meio social. As alterações classi�cadas como</p><p>enfermidades, segundo Jaspers (1973), podem ser:</p><p>Os desvios relativos ao conceito do normal estatístico, ou seja, aspectos</p><p>desviantes do padrão apresentado pela maioria dos indivíduos e que são</p><p>tidos como indesejáveis tanto pelo indivíduo como por seu meio social.</p><p>Os processos psicossomáticos que acarretam desordens motoras.</p><p>0,3 em 0,3 pontos</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>Comentário</p><p>da resposta:</p><p>Os acontecimentos da vida cotidiana que acarretam ruptura com a</p><p>realidade e com a própria identidade.</p><p>Os processos sensório-motores que acarretam em desordens orgânicas.</p><p>Os desvios relativos ao conceito do normal estatístico, ou seja, aspectos</p><p>desviantes do padrão apresentado pela maioria dos indivíduos e que são</p><p>tidos como indesejáveis tanto pelo indivíduo como por seu meio social.</p><p>Os acontecimentos traumáticos relacionados a relações de aspectos</p><p>pro�ssionais e sociais, relações pessoais não consideradas.</p><p>Resposta: D</p><p>Comentário: A psicopatologia abrange o conjunto de conhecimentos</p><p>relativos aos processos de adoecimento mental do ser humano, incluindo</p><p>o estudo de suas causas, das transformações estruturais e funcionais</p><p>ocorridas, bem como das formas de manifestação dos distúrbios</p><p>psicopatológicos. De acordo com Jaspers (1973), as alterações que podem</p><p>ser categorizadas como enfermidades são: os desvios relativos ao conceito</p><p>do normal estatístico, ou seja, aspectos desviantes do padrão apresentado</p><p>pela maioria dos indivíduos e que são tidos como indesejáveis tanto pelo</p><p>indivíduo como por seu meio social.</p><p>Pergunta 10</p><p>Resposta</p><p>Selecionada:</p><p>a.</p><p>Respostas: a.</p><p>b.</p><p>Piaget considerou que o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de um processo de</p><p>equilibração, de autorregulação: uma sucessão de situações que causam desequilíbrio,</p><p>produzem tensão individual e exigem restabelecimento do equilíbrio. Para reequilibrar é</p><p>preciso adquirir novas formas (esquemas) de superação de problemas que possibilitem</p><p>eliminar a tensão originada por eles. Piaget (1970) descreveu quatro estágios do</p><p>desenvolvimento cognitivo: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e</p><p>operatório formal. Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao estágio</p><p>sensório-motor:</p><p>Encontra‑se centrado nas sensações, no controle e exercício da</p><p>motricidade. Durante esse período que antecede a aquisição da fala, não</p><p>havendo ainda pensamentos nem representações internas.</p><p>Encontra‑se centrado nas sensações, no controle e exercício da</p><p>motricidade. Durante esse período que antecede a aquisição da fala, não</p><p>havendo ainda pensamentos nem representações internas.</p><p>Período durante o qual a criança adquire possibilidade de representar</p><p>internamente os objetos do mundo exterior. Aprende a signi�car, e isso</p><p>lhe oferece bases para a aquisição da linguagem e das imagens mentais.</p><p>0,3 em 0,3 pontos</p><p>Sexta-feira, 6 de Setembro de 2024 22h35min44s BRT</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>Comentário</p><p>da resposta:</p><p>Período durante o qual o jovem, mediante suas interações com o meio,</p><p>adquire a capacidade de pensar de modo abstrato. Liberta-se da</p><p>dependência dos objetos concretos e situa o real no conjunto das</p><p>transformações possíveis.</p><p>Período durante o qual o jovem, mediante suas interações com o meio,</p><p>adquire a capacidade de pensar de modo abstrato. Liberta-se da</p><p>dependência dos objetos concretos e situa o irreal no conjunto das</p><p>transformações possíveis.</p><p>É o período da idade dos grandes ideais e do início das teorias, �cando</p><p>reservado ao raciocínio abstrato o importante papel de manejar</p><p>hipóteses totalmente destacadas de uma constatação concreta da</p><p>realidade.</p><p>Resposta: A</p><p>Comentário: O estágio sensório-motor, que corresponde ao período entre</p><p>0 a 1 ano e meio de idade, é o período durante o qual o desenvolvimento</p><p>encontra‑se centrado nas sensações, no controle e exercício da</p><p>motricidade. Durante esse período que antecede a aquisição da fala, não</p><p>havendo ainda pensamentos nem representações internas, a criança</p><p>elabora subestruturas cognitivas e motoras (platô de condições de</p><p>desenvolvimento ulteriores) e reações afetivas (platô da afetividade</p><p>posterior).</p><p>← OK</p>