Descritivo - SAP_01

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<p>1</p><p>Curso: Técnico em Eletrotécnica</p><p>Unidade Curricular 14: Manutenção Elétrica Predial e Industrial</p><p>Unidade de Competência 1: Instalar sistemas elétricos prediais, industriais e de potência (SEP),</p><p>cumprindo legislações vigentes, parâmetros de eficiência energética, normas técnicas, de qualidade,</p><p>de segurança e saúde e, ainda, ambientais.</p><p>Unidade de Competência 2: Manter sistemas elétricos prediais, industriais e de potência (SEP),</p><p>cumprindo legislações vigentes, parâmetros de eficiência energética, normas técnicas, de qualidade,</p><p>de segurança e saúde e, ainda, ambientais.</p><p>( ) Módulo Básico ( ) Módulo Específico 1 ( ) Módulo Específico 2 (x ) Módulo Específico 3</p><p>PLANO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM – SITUAÇÃO PROBLEMA</p><p>Manutenção um trabalho de melhoria contínua</p><p>Duração: 60h</p><p>Data da atualização: 08/11/2019</p><p>EAD: 28h Presencial: 32h</p><p>DESCRITIVO DAS ATIVIDADES</p><p>CONTEXTO 01</p><p>O Hotel Resort Eco Amazônia é famoso pelas instalações impecáveis no meio da</p><p>floresta amazônica e é elogiado por todo setor hoteleiro como uma referência nacional. No</p><p>entanto, um hotel desse porte requer atenção especial a infraestrutura e instalações para que</p><p>tudo ocorra bem e não atrapalhe as férias dos seus exigentes hospedes.</p><p>O hotel possui uma equipe especializada de manutenção que trabalha em sistema de</p><p>turno devido à dificuldade de acesso ao hotel, desta maneira, os funcionários trabalham</p><p>períodos de 15 dias consecutivos e os outros 15 dias ficam fora de escala e retornam às suas</p><p>respectivas residências.</p><p>A equipe de manutenção precisou sofrer ajustes após a saída de um eletrotécnico. Desta</p><p>maneira, Henrique foi contraído e juntamente com Fábio ficarão responsáveis por manter todo</p><p>o sistema elétrico do hotel funcionando perfeitamente.</p><p>Após a contratação de Henrique, o supervisor Danilo solicitou sua presença no hotel</p><p>para participar de um treinamento que ele iria ministrar durante dois dias. Ele conheceria toda a</p><p>infraestrutura, as instalações e as rotinas de trabalho do setor de manutenção do Hotel.</p><p>2</p><p>Após o período de treinamento, Henrique estava apto a exercer sua função e ser</p><p>incorporado à equipe da manutenção. Então ele retorna para sua casa e aguarda sua escala de</p><p>trabalho.</p><p>Passados alguns dias, Henrique chega ao hotel para dar início a sua jornada de trabalho</p><p>e vai até a sala da manutenção verificar se há alguma atividade a sua espera. Ao chegar em sua</p><p>mesa, Henrique liga o computador, acessa o sistema do hotel e verifica que existem duas</p><p>solicitações de serviço de manutenção para análise e execução.</p><p>Após ler as duas solicitações de serviço de manutenção entra na sala Danilo, supervisor</p><p>de manutenção, que dá as boas-vindas a Henrique e em seguida iniciam a conversa a respeito</p><p>das SSP’s. Danilo explica a Henrique que uma das SSP foi feita por ele, após realizar uma</p><p>inspeção visual e a execução da mesma deverá ser programada; a outra SSP foi aberta por um</p><p>funcionário do setor da lavanderia industrial ao observar o mal funcionamento da máquina e</p><p>que este serviço é urgente e deve ter prioridade. Para executar a segunda atividade Danilo</p><p>informou a Henrique que ele deverá pegar nos armários a documentação referente à lavadora e</p><p>preencher a ordem de serviço (O.S), pois este procedimento ajudará a ordenar e garantir a</p><p>segurança durante a manutenção.</p><p>Atividade 1 – Introdutória: O aluno deverá elaborar um memorial descritivo, descrevendo as</p><p>instalações elétricas de sua residência, identificando as não conformidades em relação às</p><p>normas e as possíveis melhorias – Ler a NBR 5410.</p><p>Atividade 2: Para realizar a atividade você deverá seguir as orientações de Danilo e preencher</p><p>a ordem de serviço (O.S), referente a SSM de maior prioridade e assim planejar a execução de</p><p>cada etapa da manutenção. Lembre-se dos conceitos de tipos de manutenção para definir sua</p><p>escolha.</p><p>CONTEXTO 2</p><p>Henrique preencheu as Ordens de Serviço referentes as duas solicitações feitas ao setor</p><p>de manutenção e ao final desta atividade se reuniu com Danilo para juntos tomarem as ações</p><p>necessárias para intervenção. Danilo após ler as Ordens de serviço elogiou o bom trabalho de</p><p>investigação feito por Henrique e informou que os problemas ocorridos na subestação e na</p><p>lavanderia acontecem com frequência. A partir do comentário de Danilo, Henrique diz que os</p><p>problemas ocorridos são consequência da falta de uma rotina de manutenção.</p><p>Baseado na opinião de Henrique, Danilo concorda e sugere então que ele faça um plano</p><p>de manutenção preventiva para as instalações elétricas do hotel e que ele inclua neste plano</p><p>3</p><p>quais equipamentos ou instalações podem ser submetidos às técnicas da manutenção preditiva</p><p>através da utilização instrumentos de medição de temperatura, como: pirômetros e termovisor.</p><p>Atividade 3: Ajude Henrique na execução desta nova atividade com base nas informações</p><p>passadas por Danilo e elabore um plano de manutenção preventiva das instalações elétricas do</p><p>hotel incluindo neste plano quais equipamentos ou instalações podem ser submetidos às</p><p>técnicas da manutenção preditiva através da utilização instrumentos de medição de</p><p>temperatura, como: pirômetros e termovisor.</p><p>Atividade 4: O aluno deverá relembrar o conteúdo estudado previamente em unidades</p><p>curriculares anteriores, analisar os kits didáticos através de inspeção visual e conhecimentos</p><p>prévios.</p><p>Atividade 5: O aluno deverá utilizar as técnicas de análise e conhecimentos técnicos para</p><p>localizar os defeitos nos kits de aprendizagem.</p><p>Relação de materiais, ferramentas e instrumentos</p><p>• Livro didático MDI</p><p>• Ambiente virtual:</p><p>➢ Ferramentas de comunicação;</p><p>➢ Material on-line ;</p><p>➢ Acesso ao AVA,</p><p>➢ Internet</p><p>Critérios de avaliação e resultados esperados</p><p>Atividade 01: Memorial Descritivo – (AVA)</p><p>Resultados esperados do aluno: O aluno deverá descrever as instalações elétricas de sua</p><p>residência, identificando as não conformidades em relação às normas e as possíveis melhorias.</p><p>Critérios de avaliação da atividade: Conseguiu identificar as não conformidades existentes</p><p>nas instalações da sua residência em relação a Norma NBR-5410? Você conseguiu descrever as</p><p>instalações elétricas da sua residência de forma organizada? Você conseguiu sugerir melhorias</p><p>nas instalações elétricas da sua residência? Você conseguiu executar a inspeção visual nas</p><p>4</p><p>instalações elétricas da sua residência? Você teve êxito ao identificar e interpretar sistemas</p><p>elétricos? Você conseguiu estabelecer as prioridades dos problemas encontrados de acordo</p><p>com a gravidade? Você procura expor seus conhecimento demostrando que procura se manter</p><p>atualizado tecnicamente? Demostrou sua responsabilidade e senso crítico para propor soluções</p><p>para as não conformidades encontradas nas instalações? Você conseguiu associar para cada</p><p>caso as normas técnicas de acordo com os casos encontrados na residência?</p><p>Forma de entrega da atividade ao tutor: Postar o documento preenchido no formato de</p><p>memorial descritivo em anexo no link de envio do AVA.</p><p>Forma de feedback ao aluno pelo tutor: Feedback da correção via Ambiente Virtual</p><p>sinalizando acertos e oportunidades de melhorias.</p><p>Atividade 02: Elaborar um relatório técnico – (AVA)</p><p>Resultados esperados do aluno: Com base nas SSM's o aluno deverá ser capaz de preencher</p><p>as Ordens de Serviço (O.S.), compreendendo: identificação do estado do equipamento,</p><p>descrição de forma ordenada da execução da manutenção, identificar o tipo de manutenção,</p><p>listar os materiais necessários, identificar os instrumentos e ferramentas, identificar os EPI's</p><p>necessários, identificar os setores e profissionais envolvidos e descrever os riscos da atividade;</p><p>Critérios de avaliação da atividade: Você conseguiu identificar os problemas descritos nas</p><p>SSM's? Você conseguiu preencher as Ordens de Serviço (O.S.) de forma organizada? Você</p><p>conseguiu identificar</p><p>o estado do equipamento? Você conseguiu descrever de forma ordenada a</p><p>execução da manutenção? Você conseguiu identificar o tipo de manutenção? Você conseguiu</p><p>listar os materiais necessários para a manutenção? Você conseguiu identificar os instrumentos e</p><p>ferramentas necessários para a manutenção? Você conseguiu identificar os EPI's necessários</p><p>para a manutenção? Você conseguiu identificar os setores e profissionais envolvidos na</p><p>manutenção? Você conseguiu descrever os riscos da atividade? Você conseguiu ser cooperativo</p><p>e proativo no trabalho de equipe?</p><p>Forma de entrega da atividade ao tutor: Enviar via link de postagem através do AVA um</p><p>documento no formato de relatório técnico conforme modelo disponibilizado</p><p>Forma de feedback ao aluno pelo tutor: Feedback da correção via Ambiente Virtual</p><p>sinalizando acertos e oportunidades de melhorias.</p><p>Atividade 03: Elaborar um plano de manutenção Preditiva (AVA)</p><p>Resultados esperados do aluno: O aluno deverá ser capaz de identificar as instalações</p><p>5</p><p>existentes em um hotel, criar uma rotina de manutenção preventiva para os equipamentos e</p><p>identificar os equipamentos que podem ser submetidos às técnicas da manutenção preditiva</p><p>através da utilização instrumentos de medição de temperatura.</p><p>Critérios de avaliação da atividade: Você foi capaz de montar o plano de manutenção</p><p>preventiva de forma organizada? Você foi capaz de aplicar os conceitos de manutenção</p><p>preventiva? Você foi capaz de aplicar os conceitos de manutenção preditiva? Você foi capaz de</p><p>identificar os equipamentos para aplicar as técnicas da manutenção preditiva através da</p><p>utilização instrumentos de medição de temperatura? Você conseguiu ser cooperativo e proativo</p><p>no trabalho de equipe? Você conseguiu apresentar alguma solução baseada em novas</p><p>tecnologias ao caso apresentado? Você conseguiu prever a utilização de um software específico</p><p>de monitoramento dos sistemas elétricos prediais?</p><p>Forma de entrega da atividade ao tutor: Enviar via link de postagem através do AVA um</p><p>documento no formato de plano de manutenção preditiva conforme modelo disponibilizado</p><p>Forma de feedback ao aluno pelo tutor: Feedback da correção via Ambiente Virtual</p><p>sinalizando acertos e oportunidades de melhorias.</p><p>Atividade 04: Participação de Game (Presencial)</p><p>Resultados esperados do aluno: O aluno deverá relembrar o conteúdo estudado previamente</p><p>em unidades curriculares anteriores, analisar os simuladores de defeito através de inspeção</p><p>visual e conhecimentos prévios.</p><p>Critérios de avaliação da atividade: Você conseguiu participar ativamente do game? Você</p><p>conseguiu relembrar os conhecimentos em outras unidades curriculares? Você foi proativo e</p><p>demonstrou atitudes éticas durante a execução da dinâmica? Durante o jogo você conseguiu</p><p>identificar e interpretar grandezas elétricas com rapidez e desenvoltura? Você conseguiu</p><p>identificar materiais, componentes, instrumentos, ferramentas e equipamentos, com rapidez e</p><p>desenvoltura? Na atividade você demostrou trabalho em equipe e cooperação? Você conseguiu</p><p>demostrar que se mantem atualizado tecnicamente? Você consegue reconhecer princípios de</p><p>eletricidade? Você consegue reconhecer princípios de funcionamento do sistema elétrico? Você</p><p>consegue reconhecer os princípios de qualidade, segurança, saúde e meio ambiente?</p><p>Forma de entrega da atividade: O resultado será dado na hora, no transcorrer da atividade da</p><p>aula prática.</p><p>Forma de feedback ao aluno: O professor deverá abordar os erros e acertos no momento da</p><p>dinâmica do game.</p><p>6</p><p>Atividade 05: Aula Prática (Presencial)</p><p>Resultados esperados do aluno: O aluno deverá utilizar as técnicas de análise e</p><p>conhecimentos técnicos para localizar os defeitos nos kits de aprendizagem.</p><p>Critérios de avaliação da atividade: Você conseguiu identificar os defeitos simulados no</p><p>painel de comando da lavadora de roupas? Você seguiu os procedimentos técnicos para</p><p>solução dos defeitos? Você seguiu os procedimentos de segurança para solução dos defeitos?</p><p>Você preparou a área de trabalho para a manutenção de acordo com os procedimentos</p><p>estabelecidos? Demonstrou organização e conhecimento ao cumprir normas e procedimentos?</p><p>Você conseguiu identificar os riscos, identificar sequência de operação e aplicar técnicas de</p><p>manutenção conforme procedimentos? Durante a prática você demostrou ter capacidade de</p><p>análise, senso investigativo e senso crítico? Você conseguiu interpretar os Diagramas elétricos?</p><p>Ao fazer os ensaios de conformidade, você conseguiu verificar o mau funcionamento dos</p><p>componentes antes do reparo? Entre os vários problemas apresentados você conseguiu</p><p>estabelecer prioridades?</p><p>Você consegue indicar, no projeto, as alterações para atualização dos documentos técnicos e as</p><p>diferentes alternativas de solução nas situações propostas? Verificou o funcionamento dos</p><p>componentes após o reparo?</p><p>Comunicou-se com o professor e com a equipe com clareza? Teve proatividade? Demonstrou</p><p>atitudes éticas, durante a atividade e no trabalho em equipe? Ter responsabilidade</p><p>socioambiental, ao lidar com os materiais?</p><p>Forma de entrega da atividade: Entregar durante as aulas práticas os relatórios de</p><p>manutenção preenchidos com os defeitos encontrados e as respectivas soluções, conforme</p><p>modelo disponibilizado.</p><p>Forma de feedback ao aluno: O professor deverá avaliar e comentar os relatórios entregues</p><p>pelas equipes durante a aula prática, abordando os erros e acertos de cada equipe.</p><p>Critérios de avaliação</p><p>Atividade 01 – Elaboração de Memorial Descritivo. (AVA)</p><p>Crítico Desejável</p><p>O aluno deverá ser capaz de:</p><p>- Demonstrar organização ao descrever as</p><p>instalações da residência e cumprir normas</p><p>O aluno é capaz de:</p><p>- Demostrar que procura se manter atualizado</p><p>7</p><p>técnicas;</p><p>- Executar a inspeção visual nas instalações</p><p>elétricas da sua residência;</p><p>- Identificar e interpretar sistemas elétricos,</p><p>com propriedade;</p><p>- Estabelecer prioridades dos problemas</p><p>encontrados de acordo com a gravidade;</p><p>tecnicamente;</p><p>- Demostrar responsabilidade e senso crítico</p><p>para propor soluções para as não</p><p>conformidades encontradas nas instalações.</p><p>- Associar as normas técnicas de acordo com</p><p>os casos encontrados na residência.</p><p>Atividade 02 – Elaboração de Relatório Técnico. (AVA)</p><p>Crítico Desejável</p><p>O aluno deverá ser capaz de:</p><p>- Trabalhar em equipe, visando a melhor</p><p>estratégia de ação e mantendo a harmonia da</p><p>equipe;</p><p>- Aplicar técnicas de negociação tendo em</p><p>vista a realização da manutenção e situação de</p><p>cada funcionário ao programar o reparo com</p><p>os setores envolvidos;</p><p>- Aplicar normas técnicas, de qualidade, de</p><p>saúde e segurança no trabalho, e de</p><p>preservação ambiental ao desenvolver a</p><p>documentação e ao analisar as situações</p><p>envolvidas com suas devidas nuances.</p><p>O aluno deverá ser capaz de:</p><p>- Identificar diferentes alternativas de solução</p><p>nas situações propostas, cumprir norma e</p><p>procedimentos, além de comunicar-se com</p><p>clareza para o preenchimento das Ordens de</p><p>Serviço;</p><p>- Ter senso investigativo para encontra as</p><p>falhas propostas nas SSM's, assim aplicar</p><p>estratégias para a execução da manutenção, (o</p><p>professor deve considerar as diferenças</p><p>individuais).</p><p>Atividade 03 – Elaboração um plano de manutenção preventiva e preditiva. (AVA)</p><p>Crítico Desejável</p><p>O aluno deverá ser capaz de:</p><p>- Trabalhar em equipe e ter visão sistêmica</p><p>para a elaboração do plano de manutenção;</p><p>- Aplicar procedimentos técnicos e</p><p>estabelecer prioridades para o</p><p>desenvolvimento do plano de manutenção;</p><p>- Apreender o conceito de plano de</p><p>manutenção preditiva;</p><p>- Apreender o conceito de procedimentos de</p><p>controle de sistemas elétricos prediais e</p><p>industriais.</p><p>O aluno deverá ser capaz de:</p><p>- Aplicar novas tecnologias ao caso</p><p>apresentado;</p><p>- Prever a utilização de um software especifico</p><p>de monitoramento dos sistemas elétricos</p><p>prediais e industriais;</p><p>Atividade 04 – Participação de Game</p><p>Crítico Desejável</p><p>O aluno deverá ser proativo e demonstrar</p><p>atitudes éticas durante a execução da</p><p>dinâmica.</p><p>No jogo O aluno dever ser capaz de:</p><p>- Identificar e interpretar grandezas elétricas</p><p>com rapidez e desenvoltura;</p><p>- Identificar materiais, componentes,</p><p>instrumentos, ferramentas e equipamentos,</p><p>com rapidez e desenvoltura;</p><p>O aluno deverá demostrar que se mantem</p><p>atualizado tecnicamente;</p><p>O aluno deverá ser capaz de:</p><p>- Reconhecer princípios de eletricidade;</p><p>- Reconhecer princípios de funcionamento do</p><p>sistema elétrico;</p><p>- Reconhecer princípios de qualidade,</p><p>segurança, saúde e meio ambiente;</p><p>8</p><p>- Demostrar trabalho em equipe e cooperação.</p><p>Atividade 05 – Aula prática com o kit didático</p><p>Crítico Desejável</p><p>O aluno deverá ter capacidade de análise e</p><p>capaz de trabalhar em equipe para</p><p>identificação das falhas durante as aulas</p><p>práticas.</p><p>Os alunos deverão demostrar as capacidades</p><p>de:</p><p>- Preparar a área de trabalho para a</p><p>manutenção de sistemas elétricos prediais e</p><p>industriais, de acordo com os procedimentos</p><p>estabelecidos; demonstrar organização e</p><p>Conhecimento ao cumprir normas e</p><p>procedimentos;</p><p>- Identificar os riscos, identificar sequência de</p><p>operação e aplicar técnicas de manutenção</p><p>conforme procedimentos. O aluno deve</p><p>demostrar ter capacidade de análise, senso</p><p>investigativo e senso crítico.</p><p>- Interpretar Diagramas elétricos.</p><p>- Fazer ensaios de conformidade, verificar o</p><p>mau funcionamento dos componentes e as</p><p>funcionalidade da máquina apresentada antes</p><p>do reparo. Os alunos deverão demostra</p><p>discernimento ao estabelecer prioridades;</p><p>- Identificar os defeitos, fazer as correções</p><p>necessárias e substituir componentes</p><p>danificados dos sistemas elétricos;</p><p>- Indicar, no projeto, as alterações para</p><p>atualização dos documentos técnicos.</p><p>O aluno deverá ser capaz de:</p><p>- Identificar diferentes alternativas de solução</p><p>nas situações propostas,</p><p>ter senso crítico e aplicar procedimentos</p><p>técnicos durante a identificação e solução das</p><p>falhas nas aulas práticas;</p><p>- Indicar, no projeto, as alterações para</p><p>atualização dos documentos técnicos por meio</p><p>de croqui;</p><p>- Verificar o funcionamento dos componentes</p><p>após o reparo;</p><p>- Comunicar-se com clareza;</p><p>- Ter proatividade;</p><p>- Demonstrar atitudes éticas;</p><p>- Ter responsabilidade socioambiental;</p><p>-Trabalhar em equipe;</p><p>- Manter-se atualizado tecnicamente</p><p>- Ter visão sistêmica.</p><p>Bons estudos!</p>