738326617-Modulo-1-Curso-Storytelling-Respostas

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<p>1. Início</p><p>2. Storytelling e o percurso do herói em aulas e cursos – 1ª Edição/ 2024</p><p>3. Módulo 1: Estrutura base de storytelling</p><p>4. Questõ es objetivas</p><p>Storytelling e o percurso do herói em aulas e cursos – 1ª Edição/</p><p>2024</p><p>Iniciado em domingo, 12 mai 2024, 20:12</p><p>Estado Finalizada</p><p>Concluída em domingo, 12 mai 2024, 20:27</p><p>Tempo empregado 14 minutos 37 segundos</p><p>Notas 10,00/10,00</p><p>Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 2,00 de 2,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Personagens bem elaborados, com características físicas, psicológicas e emocionais</p><p>descritas e trabalhadas, deixam a narrativa mais envolvente. Eles também são capazes de</p><p>engrandecer o cenário, influenciar ações e decisões de outros figurantes e conferir</p><p>complexidade ao conflito. Para criar um personagem, é necessário:</p><p>I. Definir claramente seu papel, se ele será o protagonista ou terá um</p><p>desempenho secundário, por exemplo.</p><p>II. Imaginá-lo com características distintas. Como esse personagem</p><p>pode ser descrito? É um homem, uma criança ou um ser</p><p>imaginário? Ele é assustador, violento, tem cabelos coloridos e</p><p>longos?</p><p>III. Ter claras suas motivações. São elas que vão impulsionar as ações</p><p>do personagem na trama e capturar a atenção do espectador.</p><p>IV. Desenvolver uma história de fundo para cada integrante da história.</p><p>Isso pode incluir detalhes sobre sua infância, o local onde ele mora,</p><p>o que gosta de fazer, se ele tem algum hobby ou inimigo. Uma</p><p>história de fundo bem desenvolvida torna o personagem mais crível.</p><p>V. Mostrar ao público, por meio de ações e diálogos, como ele é.</p><p>Apenas descrever um personagem não cria empatia no</p><p>leitor/ouvinte.</p><p>São corretas as assertivas:</p><p>Apenas I, II e III.</p><p>Apenas I.</p><p>Todas as alternativas. X</p><p>Apenas V.</p><p>Apenas IV.</p><p>Feedback</p><p>Muito bem! Você compreendeu que a criação de personagens elaborados é um dos</p><p>pontos-chave para um storytelling fazer sucesso. É com eles que o público se conecta e se</p><p>importa e por quem o público torce. Ou seja, com quem o espectador se identifica e cria</p><p>conexão. Do papel na trama às características físicas e emocionais, além da história de</p><p>vida e as motivações, tudo colabora para a criação de personagens que vão conferir</p><p>autenticidade e criatividade à narrativa.</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 2,00 de 2,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Ao escrever histórias para o uso em cursos, é interessante que o protagonista ou o</p><p>antagonista seja um representante do público-alvo, sobretudo em um contexto</p><p>educacional, pois isso proporciona:</p><p>Empatia e solidariedade, relevância e aplicabilidade, senso crítico e engajamento.</p><p>Identificação e questionamento, diversão e concentração, senso crítico e motivação.</p><p>Identificação e compaixão, relevância e diversão, engajamento e motivação.</p><p>Identificação e empatia, relevância e aplicabilidade, engajamento e motivação. X</p><p>Identificação e empatia, relevância e criatividade, senso crítico e reflexão.</p><p>Feedback</p><p>Muito bem! Conhecer bem o público-alvo é fundamental para nortear a elaboração de</p><p>qualquer história. As características, seus hobbies e sua personalidade podem ajudar a</p><p>construir personagens com os quais o espectador vai se identificar. No contexto</p><p>educacional, isso é bastante relevante. Num storytelling no qual o protagonista ou um</p><p>antagonista se assemelha a um professor, a um coordenador ou a um companheiro da</p><p>turma, é mais provável que os cursistas se engajem com a história e percebam o conteúdo</p><p>de um modo mais atraente e aplicável em suas realidades.</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 2,00 de 2,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Levando em consideração o que aprendemos sobre a evolução da contação de histórias,</p><p>da tradição oral aos tempos modernos, assinale a alternativa correta.</p><p>A invenção da escrita restringiu as possibilidades de expressão do storytelling,</p><p>confinando as narrativas ao formato escrito.</p><p>O termo storytelling foi criado por antropólogos, utilizado para descrever a prática de</p><p>desenhar nas paredes das cavernas.</p><p>A prática de contar histórias, também conhecida como storytelling, se originou somente</p><p>após a invenção da escrita pelos sumérios, substituindo completamente a tradição oral.</p><p>O storytelling como conhecemos hoje, um poderoso meio de conectar e influenciar</p><p>pessoas, só foi possível com o surgimento e a popularização das redes sociais.</p><p>Segundo antropólogos, as histórias contadas ao redor de fogueiras correspondiam a cerca</p><p>de 80% das conversas de nossos ancestrais, servindo como um modo essencial de</p><p>aprendizado e compartilhamento de experiências. X</p><p>Feedback</p><p>Muito bem! Compreender a evolução do storytelling é fundamental para entendermos</p><p>como chegamos à forma atual de compartilhar histórias e por que elas são tão importantes</p><p>para várias áreas atualmente, inclusive a da educação. “Contar e ouvir histórias é muito</p><p>mais do que uma técnica ou um simples processo de transmissão de informações entre um</p><p>emissor e um receptor. […] Foi ouvindo e contando histórias que o ser humano se</p><p>constitui e continua se constituindo. Assim, as histórias que chegam até nós também</p><p>dizem muito sobre relações de poder, sobre como valores foram sendo firmados e como</p><p>povos se organizaram e se mantiveram no transcorrer do desenvolvimento da</p><p>humanidade” (JÚNIOR, 2019, [s. p.]).</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 2,00 de 2,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Neste módulo, nós vimos que a contação de histórias, desde os tempos antigos, é</p><p>fundamental para transmitir conhecimento, tradições e valores de uma geração para outra,</p><p>possibilitando a formação de culturas e identidades dos povos. Além disso, é capaz de</p><p>criar, em quem a ouve ou a lê, empatia, conexão, engajamento, influência e memorização.</p><p>Leia a história a seguir:</p><p>Em um reino esquecido, onde poucos viajantes paravam para buscar alimento e água</p><p>durante suas caçadas, morava um jovem ferreiro chamado Adrian. Ele era conhecido</p><p>por suas habilidades incomuns e força surpreendente, mas nunca fora além dos limites</p><p>de sua aldeia. Um dia, um estrangeiro contou a Adrian sobre uma lendária forja</p><p>escondida em uma montanha distante, cujo fogo, alimentado por um dragão, poderia</p><p>criar armas invencíveis. Adrian sempre sonhou em criar uma arma que fosse lembrada</p><p>por séculos! Mas a ideia de sair de sua terra para enfrentar um mundo desconhecido e</p><p>um dragão não lhe agradava tanto. Não tinha um dia que o ferreiro não se imaginava na</p><p>tal forja. Na noite sem lua que não conseguiu dormir, ele se decidiu: a jornada seria</p><p>perigosa, mas era preciso coragem. Num saco, Adrian colocou um pouco de pão e água,</p><p>algumas ferramentas e uma capa para protegê-lo do frio. No caminho, ele só pensava</p><p>nas armas imbatíveis que iria criar.</p><p>O que essa história é capaz de instigar no seu leitor?</p><p>Influência e engajamento. X</p><p>Transmissão de valores.</p><p>Inspiração e motivação. X</p><p>Memorização.</p><p>Empatia e conexão. X</p><p>Feedback</p><p>Muito bem! Você compreendeu que uma história pode ser um recurso de transformação,</p><p>não apenas de transmissão de uma informação ou ideia. Adrian se conecta</p><p>emocionalmente com o que o viajante contou, o que provoca empatia. A narrativa é</p><p>cativante e muda a perspectiva de Adrian sobre o que é possível, motivando-o a agir. Por</p><p>fim, ela facilita a apreensão de um conceito complexo, a existência de uma "forja lendária</p><p>escondida em uma montanha distante, cujo fogo, alimentado por um dragão adormecido,</p><p>poderia criar armas invencíveis". Esse trecho descreve vários elementos de um modo</p><p>simples e convincente, como a localização geográfica desconhecida e difícil (uma</p><p>montanha distante), a presença de um ser mítico (um dragão) e a promessa de um</p><p>resultado extraordinário e mítico (a criação de armas invencíveis), o que faz com que o</p><p>personagem o compreenda facilmente.</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 2,00 de 2,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Para o roteirista e analista de histórias Christopher Vogler, “as histórias têm padrões</p><p>surpreendentemente repetidos, variações desconcertantes e questões enigmáticas”</p><p>(VOGLER, 2015, p. 30). Segundo ele, o que</p><p>é preciso enfrentar antes de escrever</p><p>qualquer narrativa?</p><p>O desejo de reinventar uma história de outro autor.</p><p>Escolhas criativas. X</p><p>O vendaval de ideias desorganizadas.</p><p>A existência de leitores difíceis.</p><p>Bloqueio na escrita.</p><p>Feedback</p><p>Muito bem! Segundo Vogler (2015), escrever é uma tarefa que exige prática e antes de</p><p>começar a criar uma narrativa é necessário enfrentar as escolhas criativas. Nem sempre as</p><p>ideias fluem de modo organizado e são originais. E esses fatores podem, de certo modo,</p><p>bloquear a criação de histórias atraentes. Apesar disso, o primeiro desafio é usar a</p><p>imaginação para poder traçar um roteiro original, com os elementos (personagem,</p><p>cenário, enredo, conflito) bem estruturados, que vá capturar o leitor e ficar memorável.</p><p>Para isso, a lição número 1 é conhecer bem o seu leitor.</p><p>Terminar revisão</p><p>Próxima página</p><p>Storytelling e o percurso do herói em aulas e cursos – 1ª Edição/ 2024</p><p>Texto da questão</p><p>Feedback</p><p>Questão 2</p><p>Texto da questão</p><p>Feedback</p><p>Questão 3</p><p>Texto da questão</p><p>Feedback</p><p>Questão 4</p><p>Texto da questão</p><p>Feedback</p><p>Questão 5</p><p>Texto da questão</p><p>Feedback</p>