AD1 RESPOSTA

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<p>UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>Nome: Aline Barbosa C da silva</p><p>Matricula: 19202180502</p><p>Polo: Petropólis</p><p>LICENCIATURA EM PEDAGOGIA</p><p>Disciplina: Filosofia da Educação Coordenadora: Lílian do Valle</p><p>Tutores: Carolina Muzitano, Enio Lobo, Andrea Moraes, Luiz Thiago Dantas</p><p>Material didático de referência: Textos 1 e 2.</p><p>Data limite de entrega na plataforma: 5/09/2021</p><p>Avaliação a distância – AD 1</p><p>QUESTÃO 1 (5PONTOS)</p><p>O objetivo do presente exercício é contribuir para a construção das condições de autonomia sem as quais nenhuma leitura e nenhum estudo são proveitosos. Neste caminho, o primeiro passo é</p><p>· a identificação das dúvidas, dificuldades e limitações que apareçam na leitura cuidadosa;</p><p>· em seguida, a elaboração das respostas para as dúvidas e a instituição de estratégias para lidar com as dificuldades e limitações identificadas.</p><p>Tendo isso como método de trabalho, apresente:</p><p>(a) Os conceitos filosóficos que você desconhece e/ou que considera centrais nos dois textos. Em seguida, apresente as definições e explique os conceitos listados.</p><p>R: Autonomia – Capacidade de se organiza de modo a ter independência. Agir com liberdade moral e intelectual.</p><p>Democracia – Sistema de um grupo ou povo toma decicões a partir de voto. Direitos a participação politica.</p><p>Metafísica – Conhecimento do sentido das coisas. Tenta explicar as principais questões do pensamento filosófico, como a existência do ser, a causa e o sentido da realidade, e os aspectos ligados a natureza.</p><p>Heteronomia- sujeição do indivíduo e à vontade de terceiros ou até de uma coletividade. Ausência de autonomia.</p><p>Ontologia - Estuda a natureza do ser existência e da própria realidade.</p><p>Práxis- Ação que contesta uma hipótrse ou teoria. Conhecimento voltado para as relações sociais e as reflexões políticas, econômicas e morais.</p><p>Poiésis- Capacidade humana do processo de criação,  ação, conhecimento e aprendizado lúdico.</p><p>(b) As questões filosóficas centrais dos textos 1 e 2 – estas mesmas que devem ser objeto de maior reflexão e estudo de sua parte.</p><p>R: As questões centrais do texto1, são a importância da filosofia na prática educativa e as definições do que é a filosofia, educação e o fazer educativo.</p><p>As questões centrais dotexto 2, apresenta questões fundamentais para o docente compreender a importancia da filosofia em sua pratica acadêmica, que não apenas o aluno, mas ele como profissional deve possuir um pensamento autonômo livres de dogmas e pré-conceitos e juntos com seus alunos se autoconstruir constantemente. Além do que, o professor deve ter conciência que cada aluno é único e que o seu processo de aprendizagem também e que em virtude da realidade de cada aluno e de seus saberes já existente. Desse modo a prática em sala de aula não deve seguir um único método.</p><p>(c) Em seguida, elabore um comentário para cada questão apresentada.</p><p>R: Como forma de combate a uma formação reprodutivista, podemos contar com a filosofia enquanto campo teórico de formação humana e cidadã. Valorizar a filosofia da educação enquanto campo de conhecimento é fundamental para a educação é o começo para a construção de uma sociedade mais justa e democrática, ao contarmos com docentes crítico-reflexivos construtores, problematizadores e pesquisadores da realidade, despertando espírito investigativo nos educandos.</p><p>A atitude filosófica de problematizar e desenvolver a crítica presente na educação prioriza o questionamento da realidade de uma forma geral e a própria formação docente, de uma forma mais específica, com a finalidade de desvendar a lógica que direciona a educação e propor o rompimento com essa lógica, o que deve expressar o compromisso profissional e social de todos os docentes.</p><p>QUESTÃO 2 (5 PONTOS)</p><p>O texto 1 é intitulado Por uma definição filosófica da educação: Contribuições da filosofia para pensar o fazer educativo” realiza uma breve análise da relação entre filosofia e educação ao longo da história, tendo por fio condutor a verificação das contribuições que a reflexão filosófica pode trazer para o pensamento e a prática da formação humana. Tendo isto em vista:</p><p>(a) Explique de que maneira a filosofia pode contribuir para o processo educacional.</p><p>R: Apesar das mudanças que ocorreram ao longo do tempo a respeito da educação, a filosofia continua agindo como fruto da nossa humanidade e como meio para plena conciencia, ou seja, uma mente sã. Um ser que não questiona e não conhece a si mesmo, não possui voz, Por isso a filosofia e tão importante para educação, pois sem ela seriamos meros robôs manipulados e execultando tarefas as quais fomos ensinados, sem questionar e agindo por apenas agir. A filosofia é a raiz da nossa humanidade, leva o ser humano (o aluno) à oportunidade de desenvolver um pensamento independente e crítico, ou seja, permite a ele experimentar um pensar individual. Ela contribui para a pratica, permitindo de realizar o pensamento de maneira bastante pessoal.</p><p>(b) Copie e cole o trecho do texto da apostila que você tomou como base para sua resposta, indicando também a página da apostila onde o mesmo se encontra.</p><p>R: Os trchos retirados da apostila que considerei com base para chegar a essa conclusão:</p><p>“Há que se temer que a naturalização da filosofia leve não só a desperdiçar esse rico patrimônio que é o de nosso pensamento, mas, o que é ainda pior, a que nossa atualidade rompa definitivamente com ele, tornando-se cegamente submissa aos novos dogmas e dominações de nossa sociedade.” – Página 5.</p><p>“Filosofia da educação não é, pois, senão o estudo dos problemas que se referem à formação dos melhores hábitos mentais e morais em relação às dificuldades da vida social contemporânea.” – Página 13.</p><p>“O homem é a única criatura que precisa ser educada. Por educação entende-se o cuidado de sua infância (a conservação, o trato), a disciplina e a instrução com a formação. Conseqüentemente, o homem é infante, educando e discípulo. (…) A disciplina transforma a animalidade em humanidade.” – Página 15</p><p>image1.jpeg</p><p>image2.jpeg</p>