avaliação Planejamento institucional

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<p>16/09/24. 22:06 Avaliação da Disciplina A+ Alterar modo de visualização Peso da Avaliação 10,00 Prova 88453840 Otd. de Questões 20 Nota 1 O PNE estabelece as possíveis ações que podem ser realizadas no sistema educacional brasileiro. Neste sentido, propõe metas para educação e é constantemente monitorado e avaliado por algumas instâncias públicas. Sobre as instituições avaliativas do PNE. assinale a alternativa CORRETA: A MEC. Fórum Nacional de Educação e Secretarias de Educação Estaduais. B Somente MEC realiza a avaliação. C CNE. Fórum Nacional de Educação e Secretarias de Educação Municipais. D CNE e Fórum Nacional de Educação. 2 Um PPP assume duas dimensões distintas: uma política e outra pedagógica. Tais dimensões, quando contempladas adequadamente. proporcionam qualidade e eficácia ao projeto. Sobre essas dimensões. assinale a alternativa CORRETA: A dimensão política está relacionada à participação da comunidade. A dimensão pedagógica refere-se às intenções e ações educativas previstas pela escola. B A dimensão política está relacionada à participação limitada da comunidade nas decisões escolares. A dimensão pedagógica se refere às contratações de equipes C A dimensão política está relacionada à participação da comunidade. A dimensão pedagógica refere-se unicamente à escolha de materiais pedagógicos. D A dimensão política está relacionada às escolhas de gestores para as instituições. A dimensão pedagógica se refere às intenções e ações educativas previstas pela escola. 3 Por ser um constructo não neutro e que deve envolver toda a comunidade escolar, planejamento educacional necessita compreender a dinâmica política e social da escola. Sobre as características do planejamento educacional. assinale a alternativa CORRETA: Intencionalidade. construção coletiva e orientação para a mudança. B Construção coletiva. publicidade e orientação para a mudança. C Intencionalidade. transparência e publicidade. D Intencionalidade. transparência e orientação para a mudança. 4 A construção do PPP articula uma série de conhecimentos. a fim de apresentar uma fundamentação teórica adequada ao contexto educacional a que se destina. Desta forma. tem suas bases em alguns pressupostos. segundo Eyng (2007) FONTE: EYNG. Ana Projeto pedagógico institucional: a relação dialógica entre planejamento e avaliação institucionais. In: EYNG. Ana Maria de Lourdes Políticas e gestão da educação superior: desafios e perspectivas. Ijui: Unijui, 2007. Sobre os segundo Eyng, assinale a alternativa CORRETA: A profissionais e sociopolíticos. B éticos e sociopolíticos. Epistemológicos, e sociopolíticos. D profissionais e éticos. 5 A equipe gestora do Colégio Estadual Madre Tereza está iniciando processo de elaboração de seu PPP. Pretendendo seguir rigorosamente todas as etapas, a instituição está organizando algumas atividades. Sobre algumas das atividades que colégio terá que assinale a alternativa CORRETA: A Sensibilização da comunidade acompanhamento de ações e arquivamento. B Eleição de representantes, fóruns de discussão e acompanhamento das ações. Sensibilização da comunidade escolar, fóruns de discussão e acompanhamento de D Encontros de estudos, fóruns de discussão e arquivamento. about:blank 1/4</p><p>16/09/24, 22:06 Avaliação da Disciplina 6 Ao fazermos uma análise sociológica dos processos de avaliação educacional, podemos destacar 4 níveis: microssociológico. mesossociológico, macrossociológico e nível megassociológico. nível mais proximal é microssociológico, pois acontece no ambiente da sala de aula. é de responsabilidade do professor e deve ser contínuo com foco exclusivo no processo ensino-aprendizagem. Sobre nível de avaliação que tem por objetivo estabelecer padrões de referência e desempenho educacional a nível mundial, com propósito de elaborar metas de desenvolvimento e diretrizes para a organização da educação de diversos países, assinale a alternativa CORRETA: Nível megassociológico. B Nível microssociológico. C Nível mesossociológico. D Nível macrossociológico. Embora tenham mesmo objetivo de refletir sobre processo educacional, planejamento pode se configurar em diferentes Dentre suas podemos observar uma divisão em planejamento tradicional, estratégico e participativo. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: - planejamento tradicional também recebe nome de normativo. II No planejamento as incertezas e a exploração de novas informações são características do processo. III Sob a perspectiva participativa, diversos atores são responsáveis pelo Assinale a alternativa CORRETA: A Somente a sentenca está correta. B As sentenças e II estão corretas. As sentenças II e III estão corretas. D As sentenças e III estão corretas. 8 A construção do PPP envolve diferentes fases e sofre influência dos contextos históricos e sociais nos quais a instituição se insere. Igualmente, "exige a definição de princípios, estratégias concretas. e. principalmente, muito trabalho coletivo" (PADILHA. 2017. p.76). FONTE: Padilha, Paulo R. Planejamento dialógico: como construir projeto político pedagógico da escola. São Paulo: Sobre as etapas de construção do PPP. assinale a alternativa CORRETA: Mobilização da comunidade elaboração do PPP. implementação e avaliação. B Elaboração do PPP. implementação e C Escrita. desenvolvimento e D Mobilização da comunidade escolar, elaboração do PPP. arquivamento do documento. 9 Não há neutralidade no processo A educação é permeada por diversas e diferentes concepções sociais, econômicas sim, políticas. No que se refere ao viés a educação, por si pode ser considerada um ato político. a avaliação também terá essa dimensão (política) em sua construção. Sobre a dimensão político-ética da avaliação, assinale a alternativa CORRETA: A A avaliação permite que sejam selecionados os melhores alunos. B A avaliação é política quando interfere na eleição dos gestores. A avaliação assume-se como um ato político quando desvela as relações de poder que permeiam processo educativo. D A avaliação assume-se como um ato político quando determina as orientações que a escola assumirá. 10 Ao contrário da prática punitiva adotada por alguns professores, a avaliação educacional, para Luckesi (1995). é um ato na medida em que integra e inclui aquele que é avaliado. FONTE: Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem na escola: reelaborando conceitos e criando a 2 ed Salvador: Malabares Comunicações e eventos. Sobre essa assinale a alternativa CORRETA: A avaliação é um processo que se institui ao longo do desenvolvimento da considerando a participação ativa e as subjetividades de cada sujeito. B A avaliação considera as camadas mais beneficiadas da sociedade. em um sistema de meritocracia. C A avaliação é um processo que vai ao encontro dos interesses do professor, considerando os conteúdos por ele. para que se possa estabelecer uma nota ao aluno. about:blank 2/4</p><p>16/09/24, 22:06 Avaliação da Disciplina D A avaliação seleciona os melhores e mais queridos alunos, estreitando laços de amizade entre estudante e o professor. 11 PNE (Plano Nacional de Educação) é a realização do planejamento educacional em um nível envolvendo as decisões que serão tomadas em nível Federal, Estadual e Municipal. Sobre Planejamento assinale a alternativa CORRETA: A Articula conteúdos. metodologias e recursos da escola. B Compreende a ação direta do professor. C Consiste em um roteiro para as atividades em sala de aula. É elaborado a partir de uma análise da realidade, contemplando objetivos de médio e longo prazo. 12 Quando pensamos em avaliação no contexto educacional, não raramente. lembramos das provas aplicadas pelos professores. Contudo, segundo Freitas et al (2009). há três tipos de avaliação educacional. FONTE: FREITAS. Luiz C. et al. Avaliação educacional: caminhando pela contramão. Vozes. Sobre as diferentes avaliações expostas, assinale a alternativa CORRETA: A Avaliação da avaliação institucional e avaliação diagnóstica. B Avaliação da aprendizagem; avaliação institucional e avaliação de sistemas. C Avaliação da aprendizagem, avaliação institucional e avaliação formativa. D Avaliação da aprendizagem, avaliação do corpo docente e avaliação psicológica. 13 Romeu é proprietário de uma IES e pretende fazer a autoavaliação da mesma. Consultando sua equipe pedagógica, soube que teria que seguir três etapas distintas no desenvolvimento do processo avaliativo. Sobre as etapas que Romeu deveria seguir, assinale a alternativa CORRETA: A Preparação, desenvolvimento e arquivamento. B desenvolvimento e consolidação. C Preparação, visita do MEC e D Desenvolvimento, consolidação e arquivamento. 14 O planejamento de uma escola pode ocorrer de maneiras diferenciadas. dependendo das concepções de planejamento do gestor e/ou da comunidade escolar. Por exemplo, instituições escolares podem adotar modelos de planejamento participativo ou estratégico. De acordo com esses classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) No planejamento estratégico, as decisões estão centradas na figura de um único gestor. ( ) Com planejamento participativo, a comunidade escolar. mesmo sem conhecer a dinâmica escolar. pode atuar de forma efetiva dentro da instituição. ( ) O planejamento estratégico orientará as ações da escola a partir da análise de dados qualitativos e quantitativos. ( ) No planejamento participativo, ocorre a participação de toda a comunidade escolar nas decisões institucionais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A B C V-V-F-F D 15 As demandas institucionais são conhecidas a partir do processo de Diagnóstico. Nessa etapa, são levantados aspectos institucionais que orientarão as demais fases de elaboração e implementação do PPP. Sobre as atividades de diagnóstico assinale a alternativa CORRETA: A Localizar demandas e propor ações somente. B Conhecer a realidade e estabelecer referencial teórico. C Conhecer a realidade. localizar demandas e proposta de ações concretas. about:blank 3/4</p><p>16/09/24, 22:06 Avaliação da Disciplina Conhecer a julgar a realidade, localizar as necessidades. 16 As práticas de avaliação de aprendizagem, adotadas pela escola. consistem geralmente em provas e tendo como objetivo verificar desempenho do aluno e classificá-lo dentro do sistema educativo. Sobre essa concepção de avaliação, assinale a alternativa CORRETA: A A avaliação é um ato B Os processos avaliativos consideram a subjetividade e complexidade dos alunos, mantendo um modelo meritocrático. C A avaliação se prende à qualidade de aprendizagem do aluno a despeito de notas. Os processos avaliativos em sua maioria, ainda reproduzem modelos tradicionais de educação, nos quais a complexidade do aluno não é O PPP não é um documento independente e que se estabelece suas ações de forma isolada. Ele interage com outros documentos e instrumentos pedagógicos que também orientam a dinâmica educacional. Sobre essas assinale a alternativa CORRETA: A Há relação entre Regimento Escolar e PPP. na medida em que se tratam do mesmo documento. B O PPP é construído em concordância os planos estaduais. somente. O PPP é a materialização do currículo. na medida em que organiza os planos de ação que dão forma ao currículo. D Ao contrário do Regimento escolar, PPP precisa ser aprovado pela comunidade escolar. 18 Joana é a nova diretora de uma escola pública. Durante processo de elaboração do PPP da instituição, tentou seguir à risca todas as orientações que havia aprendido durante seu curso de Pedagogia. No entanto, na hora da efetivação das ações, Joana notou que que estava previsto no documento não se aplicava à realidade escolar. Joana acredita que algo tenha dado errado durante a elaboração do PPP. Sobre alguns dos limitadores da construção do segundo Vasconcellos (2002), assinale a alternativa CORRETA: FONTE: VASCONCELLOS Celso S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico elementos metodológicos para a elaboração e realização. 10.ed. São Paulo: Libertad. 2002. A Imediatismo e referencial teórico. B Imediatismo, formalismo e nominalismo. C Formalismo. perfeccionismo e controle. acompanhamento e avaliação do projeto. D diagnóstico adequado e comunicação simples e objetiva. 19 Conforme Vasconcellos é a partir do Marco Referencial que a construção do PPP se inicia. Nele serão apresentados os aspectos da realidade escolar, bem como os fundamentos teórico-filosóficos que embasarão documento em sua totalidade. FONTE: VASCONCELLOS. Celso S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico elementos metodológicos para a elaboração e realização. 10.ed. São Paulo: Libertad. 2002 Sobre Marco Referencial, assinale a alternativa CORRETA: O Marco Referencial consiste no posicionamento da instituição quanto a sua identidade, valores e visão de mundo. B O Marco Referencial verifica as demandas da escola. C O Marco Referencial pode ser concretizado em quatro etapas: ações concretas, linhas de ação, atividades permanentes ou determinações. D O Marco Referencial consiste no processo de diagnóstico do PPP. 20 O planejamento educacional orienta a dinâmica da educação de instituições escolares em todo país. Ao longo de sua construção histórica, adotou diferentes concepções e se desenvolveu de forma descompassada a outros países. Sobre a trajetória do planejamento educacional brasileiro, assinale a alternativa CORRETA: Teve como marco inicial Manifesto dos Pioneiros em 1932. B A primeira LDB data de 1971. C Durante a Ditadura Militar, surge Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). D O Plano Decenal de Educação para Todos foi instituído em 1988. Imprimir about:blank 4/4</p>