Avaliação de Física 1b

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<p>FÍS ICA</p><p>1) Notação científica é o modo como ficou conhecida a técnica de escrever números reais muito pequenos ou muito grandes por meio do uso de uma potência de base dez.</p><p>- A velocidade da luz é de, aproximadamente, 300000000 m/s.</p><p>- Há vírus cuja espessura cuja espessura é de, aproximadamente, 0,0006 mm.</p><p>- A população da China em 2001 era de, aproximadamente, 1300000000 de habitantes.</p><p>- O raio de um átomo é de aproximadamente, 0,00000000005mmm</p><p>A forma correta de representar os números que aparecem nas informações acima usando potências de 10 é respectivamente:</p><p>a) 3,0x106, 6,0x10-2, 1,3x108, 5,0x10-9</p><p>b) 3,0x107, 6,0x10-3, 1,3x108, 5,0x10-10</p><p>c) 3,0x108, 6,0x10-3, 1,3x109, 5,0x10-11</p><p>d) 3,0x108, 6,0x10-4, 1,3x109, 5,0x10-11</p><p>2)(PUC-SP) Leia com atenção a tira da Turma da Mônica mostrada a seguir e analise as afirmativas que se seguem, considerando os princípios da Mecânica Clássica.</p><p>I. Cascão encontra-se em movimento em relação ao skate e também em relação ao amigo Cebolinha.</p><p>Cebolinha.</p><p>II. Cascão encontra-se em repouso em relação ao skate, mas em movimento em relação ao amigo Cebolinha.</p><p>III. Em relação a um referencial fixo fora da Terra, Cascão jamais pode estar em repouso.</p><p>Estão corretas:</p><p>a) apenas I           b) I e II           c) I e III           d) II e III           e) I, II e III</p><p>3) (Cefet-PR) Imagine um ônibus escolar parado no ponto de ônibus e um aluno sentado em uma de suas poltronas. Quando o ônibus entra em movimento, sua posição no espaço se modifica: ele se afasta do ponto de ônibus. Dada esta situação, podemos afirmar que a conclusão ERRADA é que:</p><p>a) o aluno que está sentado na poltrona, acompanha o ônibus, portanto também se afasta do ponto de</p><p>ônibus.</p><p>b) podemos dizer que um corpo está em movimento em relação a um referencial quando a sua posição muda em relação a esse referencial.</p><p>c) o aluno está parado em relação ao ônibus e em movimento em relação ao ponto de ônibus, se o referencial for o próprio ônibus.</p><p>d) neste exemplo, o aluno está sempre em repouso independente do referencial utilizado.</p><p>4) (UNITAU-SP) Um móvel parte do km 50, indo até o km 60, de onde, mudando o sentido do movimento, vai até o km 32. A variação de espaço e a distância efetivamente percorrida são:</p><p>a) 28 km e 28 km</p><p>b) 18 km e 38 km</p><p>c) − 18 km e 38 km</p><p>d) − 18 km e 18 km</p><p>e) 38 km e 18 km</p><p>5) Um carro, percorrendo sempre a mesma reta, parte do km 80, vai até o km 120, inverte o sentido de seu movimento e retorna ao km 50. Qual a variação de espaço (ou deslocamento escalar) e a distância percorrida.</p><p>6) Uma partícula se desloca 5 km a cada 10 segundos. Determine sua velocidade média em m/s.</p><p>7) Analisando a tabela, calcule o valor da velocidade média.</p><p>8) (Fuvest-SP) Um ônibus sai de São Paulo às 8 h e chega a Jaboticabal, que dista 350 km da capital, as 11 h 30 min. No trecho de Jundiaí a Campinas, de aproximadamente 45 km, a sua velocidade foi constante e igual a 90 km/h.</p><p>a)      Qual é a velocidade média, em km/h no trajeto São Paulo-Jaboticabal?</p><p>b)      Em quanto tempo o ônibus cumpre o trecho Jundiaí-Campinas?</p><p>BOA PROVA</p><p>image1.jpeg</p><p>image2.gif</p>