DISCIPLINA 4_MÓDULO 3_TESTE DA LEITURA_Elementos Fundamentais para Aquisição de Operantes Verbais por bebês

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<p>· Disciplina 4 - Módulo 3 - Teste da leitura: Elementos Fundamentais para a Aquisição de Operantes Verbais por Bebês: Análise Comportamental da “Atenção Compartilhada”</p><p>Assinale o item verdadeiro:</p><p>a.</p><p>O tato é um operante verbal no qual uma resposta oral é evocada por um objeto, evento ou propriedade de um objeto ou evento específico.</p><p>b.</p><p>O tato é um operante verbal no qual o falante, sob efeito de operações motivadoras, emite uma resposta verbal.</p><p>c.</p><p>O tato é um operante verbal que envolve a cópia de uma palavra ouvida para o papel.</p><p>d.</p><p>O tato é um operante verbal de pouca relevância para o desenvolvimento da fala em humanos.</p><p>Feedback</p><p>A resposta correta é: O tato é um operante verbal no qual uma resposta oral é evocada por um objeto, evento ou propriedade de um objeto ou evento específico.</p><p>Qual é o papel da comunidade verbal para o estabelecimento de controle de estímulos dos operantes verbais?</p><p>a.</p><p>Transmitir a informação adequada para que a criança possa aprender a relação entre as palavras e as coisas.</p><p>b.</p><p>Auxiliar no processo de expressão da criança e no desenvolvimento de sua estrutura da fala.</p><p>c.</p><p>Age como uma instância mediadora, garantindo uma história de reforçamento para estes comportamentos.</p><p>d.</p><p>Garantir interações sociais, visando facilitar o seu desenvolvimento neurológico natural à idade.</p><p>Feedback</p><p>A resposta correta é: Age como uma instância mediadora, garantindo uma história de reforçamento para estes comportamentos.</p><p>Sobre a aquisição de operantes verbais, podemos afirmar que:</p><p>a.</p><p>Acontece necessariamente antes dos três anos, caso contrário não se desenvolverão posteriormente.</p><p>b.</p><p>Reforça o desenvolvimento social saudável, garantindo que as estruturas cerebrais se desenvolvam adequadamente.</p><p>c.</p><p>Somente os reforçadores da mãe são fundamentais para o desenvolvimento dos primeiros operantes verbais.</p><p>d.</p><p>É fundamental que a comunidade verbal, na forma de ouvinte, exerça o papel de reforçadores condicionados generalizados para seu desenvolvimento.</p><p>Feedback</p><p>A resposta correta é: É fundamental que a comunidade verbal, na forma de ouvinte, exerça o papel de reforçadores condicionados generalizados para seu desenvolvimento.</p><p>A atenção compartilhada consiste em:</p><p>a.</p><p>Na habilidade de chamar a atenção de adultos ou pessoas próximas para si e demonstrar afeto.</p><p>b.</p><p>Na habilidade de coordenar e direcionar sua atenção visual a objetos e/ou eventos para os quais outros indivíduos estejam dirigindo sua atenção.</p><p>c.</p><p>Na habilidade de coordenar seu contato visual com outras partes do seu corpo, como os dedos.</p><p>d.</p><p>Na habilidade de reconhecer padrões entre elementos semelhantes dentro de um mesmo ambiente.</p><p>Feedback</p><p>A resposta correta é: Na habilidade de coordenar e direcionar sua atenção visual a objetos e/ou eventos para os quais outros indivíduos estejam dirigindo sua atenção.</p><p>Oliveira & Gil (2007) apresentam uma definição operante para a atenção compartilhada. Assinale o item abaixo que a contém.</p><p>a.</p><p>Na atenção compartilhada, os adultos que constituem a comunidade verbal do bebê estabelecem contingências de controle de estímulos para as respostas verbais do bebê.</p><p>b.</p><p>Na atenção compartilhada, os adultos que ainda não são comunidade verbal do bebê, estabelecem contingências de reforçamento para as respostas verbais do bebê.</p><p>c.</p><p>Na atenção compartilhada, o bebê que constitui a comunidade verbal dos pais, estabelece contingência para as respostas verbais dos pais.</p><p>d.</p><p>Na atenção compartilhada, o bebê e os pais constroem contingências entrelaçadas para o ensino aversivo de topografias verbais.</p><p>Feedback</p><p>A resposta correta é: Na atenção compartilhada, os adultos que constituem a comunidade verbal do bebê estabelecem contingências de controle de estímulos para as respostas verbais do bebê.</p><p>De um ponto de vista analítico-comportamental, por que o desenvolvimento da atenção compartilhada é importante para o desenvolvimento de outros operantes verbais?</p><p>a.</p><p>Estabelece o controle de estímulos adequado para a manutenção do histórico de reforçamento provido pela comunidade verbal.</p><p>b.</p><p>Estabelece a intencionalidade comunicativa na criança, a partir da interação com seus pais.</p><p>c.</p><p>É um sinal que a criança não irá desenvolver autismo.</p><p>d.</p><p>Demonstra que a criança tem um adequado desenvolvimento neurológico.</p><p>Feedback</p><p>A resposta correta é: Estabelece o controle de estímulos adequado para a manutenção do histórico de reforçamento provido pela comunidade verbal.</p><p>Leia o fragmento de texto abaixo:</p><p>Em uma situação, quando o bebê tinha seis meses de idade, a mamadeira estava sobre a mesa. O bebê, então, olhou em direção à mamadeira (estímulo discriminativo - Sd), a mãe olhou para a mesma direção – a mamadeira – e emitiu a fala: “Ah, o tetê, você quer tetê?”, levantou-se, pegou a mamadeira e trouxe até o bebê (resposta da mãe); o bebê sorriu, pegou a mamadeira e levou até sua boca (estímulo reforçador - Sr). (Oliveira & Gil, 2007, p. 222)</p><p>O comportamento do bebê, pode ser entendido, principalmente, como um:</p><p>a.</p><p>Exemplo de pareamento de estímulos.</p><p>b.</p><p>Exemplo de imitação generalizada.</p><p>c.</p><p>Exemplo de atenção compartilhada.</p><p>d.</p><p>Exemplo de comportamento do ouvinte.</p><p>Feedback</p><p>A resposta correta é: Exemplo de atenção compartilhada.</p><p>Quando dizemos que o comportamento do ouvinte precisa adquirir a função de reforçador condicionado generalizado, estamos nos referindo à:</p><p>a.</p><p>Propriedade de agir como um punidor para diferentes tipos de comportamento, após um histórico de apresentação sucessivas com elementos agradáveis.</p><p>b.</p><p>Propriedade de agir como um reforçador para diferentes tipos de comportamentos, após um histórico de apresentação sucessivas com elementos agradáveis.</p><p>c.</p><p>Propriedade de agir como uma operação motivadora estabelecedora, mantenedora dos comportamentos alvos.</p><p>d.</p><p>Propriedade de agir como um estímulo discriminativo para a emissão de respostas concorrentes ao falar.</p><p>Feedback</p><p>A resposta correta é: Propriedade de agir como um reforçador para diferentes tipos de comportamentos, após um histórico de apresentação sucessivas com elementos agradáveis.</p><p>De um ponto de vista analítico comportamental, como podemos explicar que determinados bebês iniciam a aquisição de palavras em um idioma e outros em outro idioma?</p><p>a.</p><p>A comunidade verbal modela e reforça determinadas topografias vocais de acordo com suas próprias práticas culturais.</p><p>b.</p><p>A cultura age sobre o indivíduo, desenvolvendo suas estruturas linguísticas de forma que este possa adaptar-se ao seu ambiente.</p><p>c.</p><p>O organismo absorve a estrutura vocal da cultura ao qual está inserido.</p><p>d.</p><p>O cérebro se adapta ao ambiente, desenvolvendo as estruturas linguísticas adequadas a cultura ao qual o organismo está imerso.</p><p>Feedback</p><p>A resposta correta é: A comunidade verbal modela e reforça determinadas topografias vocais de acordo com suas próprias práticas culturais.</p>