Educação e Socialização

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<p>Impresso por Enilza Rocha, E-mail enilza.rocha15@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos</p><p>autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 01/08/2024, 17:19:48</p><p>GABARITO</p><p>Protocolo: 862995</p><p>Página 1 - 24/04/2024 às 10:46</p><p>Prova</p><p>Data de aplicação: 12/04/2024</p><p>Curso: Pedagogia</p><p>Disciplina: Sociologia da Educação</p><p>Ano: 20241 / Semestre: 1</p><p>RGM: 053.23762 / Aluno: MARTA DE PAULA BRITO</p><p>PROVA 01</p><p>Questão 1</p><p>Para Ferreira (1993) as ciências sociais designam como socialização o processo que faz com que os homens se</p><p>tornem seres sociais, pois é através da socialização que aprendemos a viver em sociedade”. Em termos mais</p><p>precisos o que seria a Socialização?</p><p>Resposta do aluno: Em termos precisos, a socialização pode ser definida como o processo pelo qual os</p><p>indivíduos aprendem e internalizam as normas, valores, comportamentos e papéis sociais de sua cultura ou</p><p>sociedade. É por meio da socialização que os indivíduos adquirem as habilidades e conhecimentos necessários</p><p>para funcionar de maneira adequada em sua comunidade. Esse processo começa desde os primeiros estágios</p><p>da vida de uma pessoa e continua ao longo de toda a vida. Inicialmente, a socialização ocorre principalmente na</p><p>família, mas também é influenciada por outras instituições sociais, como a escola, os grupos de amigos, a mídia</p><p>e a religião. Cada uma dessas instituições desempenha um papel importante na transmissão das normas e</p><p>valores culturais. A socialização não apenas ensina aos indivíduos como se comportar de acordo com as</p><p>expectativas sociais, mas também os ajuda a desenvolver uma identidade pessoal e a compreender seu lugar</p><p>na sociedade. Por meio desse processo, os indivíduos internalizam as normas sociais e as tornam parte de sua</p><p>própria identidade, contribuindo assim para a coesão social e a reprodução cultural.</p><p>Parecer do professor: Resposta correta.</p><p>Questão 2</p><p>A educação pode ser um agente de mudança social? Justifique.</p><p>Resposta do aluno: A educação pode ser um agente de mudança social significativo. Existem várias razões para</p><p>isso. Primeiramente, através da educação, as pessoas têm acesso ao conhecimento sobre questões sociais,</p><p>políticas, econômicas e culturais, além de valores como igualdade, justiça, tolerância e respeito pelos direitos</p><p>humanos, fundamentais para promover mudanças sociais positivas. Além disso, a educação capacita as</p><p>pessoas, fornecendo-lhes habilidades, competências e ferramentas necessárias para participar ativamente na</p><p>sociedade. Indivíduos educados são mais propensos a serem críticos, criativos e capazes de buscar soluções</p><p>para os problemas que enfrentam em suas comunidades. A educação também pode ajudar a reduzir as</p><p>desigualdades sociais ao fornecer oportunidades iguais de acesso ao conhecimento e recursos, contribuindo</p><p>para diminuir as disparidades de renda, emprego e oportunidades. Uma população educada está mais</p><p>preparada para participar ativamente da vida democrática de uma sociedade, envolvendo-se em processos</p><p>políticos, tomando decisões informadas e defendendo seus direitos. A educação é essencial para a formação de</p><p>cidadãos críticos e conscientes de seus deveres e direitos. Além disso, a educação estimula a inovação e o</p><p>progresso, fornecendo às pessoas as habilidades necessárias para desenvolver novas ideias, tecnologias e</p><p>soluções para os desafios sociais, econômicos e ambientais. Portanto, a educação desempenha um papel</p><p>fundamental na promoção da mudança social ao capacitar indivíduos, promover valores positivos, reduzir</p><p>desigualdades e capacitar as pessoas a participarem ativamente na construção de uma sociedade mais justa e</p><p>inclusiva.</p><p>Parecer do professor: Resposta correta</p><p>Questão 3</p><p>Impresso por Enilza Rocha, E-mail enilza.rocha15@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos</p><p>autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 01/08/2024, 17:19:48</p><p>GABARITO</p><p>Protocolo: 862995</p><p>Página 2 - 24/04/2024 às 10:46</p><p>Basicamente a educação em Roma não difere muito da que era ministrada na Grécia. Isto se deve à influência</p><p>que a cultura grega exerceu sobre a romana. Marque com um X a alternativa que apresenta as características</p><p>da educação romana:</p><p>a) Em Roma, a introdução da escola de gramática e de retórica não coincide com a chegada de grandes levas</p><p>de prisioneiros gregos.</p><p>b) O objetivo era formar bons gramáticos, capazes de administrar os negócios do Estado.</p><p>c) Exigia-se o domínio de uma cultura geral composta por música, astronomia, ciências e retórica, em suma,</p><p>uma combinação de matérias literárias e científicas que eram transmitidas pela família.</p><p>d) A formação era complementada com aulas de dança.</p><p>e) Surge a escola pública, tal como a entendemos hoje. Posteriormente estende-se a todas as províncias a</p><p>obrigação de garantir a educação pública e gratuita. (correta)</p><p>Questão 4</p><p>Os quatro principais tipos de educação que encontramos ao longo da História, são....</p><p>Analise as frases abaixo, verifique qual possui a sequência com os tipos corretos e marque a alternativa correta.</p><p>- Educação das Comunidades Primitivas, Educação Grega, Educação Romana e Educação Feudal.</p><p>- Educação das Comunidades Primitivas, Educação da Sociedade Feudal, Educação Romana e Educação</p><p>Capitalista.</p><p>- Educação das Comunidades Primitivas, Educação da Sociedade Capitalista, Educação Grega e Educação</p><p>Feudal.</p><p>- Educação das Comunidades Primitivas, Educação das Sociedades Escravistas da Antiguidade Clássica,</p><p>Educação da Sociedade Feudal e Educação da Sociedade Capitalista.</p><p>a) V / V / V e V;</p><p>b) V / V / V e F;</p><p>c) F / F / F e F;</p><p>d) F / F / V e V;</p><p>e) F / F / F e V. (correta)</p><p>Questão 5</p><p>Sobre a socialização e educação, temos as frases abaixo, analise se são verdadeiras ou falsas e marque a</p><p>alternativa correta.</p><p>- É a socialização que prepara o indivíduo para o desempenho dos diferentes papéis sociais;</p><p>- Não há relação direta entre socialização e educação.</p><p>- As pessoas educam-se por professores nas escolas, pelos pais, irmãos, parentes, amigos, vizinhos, outras</p><p>crianças, outros adolescentes e outros adultos.</p><p>- A socialização ocorre desde o nosso nascimento até nossa morte.</p><p>a) V / V / V e V;</p><p>b) V / F / V e V; (correta)</p><p>c) F / F / F e F;</p><p>d) F / F / V e V;</p><p>e) F / F / F e V.</p><p>Questão 6</p><p>Ideologia, sociedade e educação estão intrinsicamente correlacionadas. Sobre esses aspectos é CORRETO</p><p>afirmar que:</p><p>a) Para Gramsci, o controle sobre as instituições educacionais é um dos mecanismos mais importantes para</p><p>Impresso por Enilza Rocha, E-mail enilza.rocha15@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos</p><p>autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 01/08/2024, 17:19:48</p><p>GABARITO</p><p>Protocolo: 862995</p><p>Página 3 - 24/04/2024 às 10:46</p><p>uma classe manter ou conquistar a hegemonia. A escola se encarregaria de divulgar e consolidar na sociedade</p><p>a visão de mundo (ideologia) de uma determinada classe, fazendo com que seus interesses aparentassem ser</p><p>os de toda a sociedade. (correta)</p><p>b) Gramsci criou a noção de aparelhos ideológicos de Estado (AIE). Com essa noção pretendia designar todas as</p><p>organizações que elaboram e divulgam a ideologia dos grupos dominantes e por isso contribuem para</p><p>reproduzir a situação de exploração e de dominação.</p><p>c) Segundo Althusser durante muitos séculos o aparelho ideológico de Estado que ocupou a posição dominante</p><p>foi a escola, mas, a partir do século XIX, com a secularização e sua separação do Estado, essa posição passou a</p><p>ser ocupada pela Igreja.</p><p>d) A instituição escolar atinge todas as crianças, por um largo período de tempo. Durante esse tempo a escola</p><p>não veicula a ideologia que convém ao papel que cada grupo (classe) irá desempenhar na sociedade de classes;</p><p>o papel de explorado (neles a educação desenvolve a consciência profissional, o civismo, a despolitização e o</p><p>nacionalismo); o papel de agentes da exploração (aprender a mandar, a falar com os trabalhadores e adquirir</p><p>conhecimentos sobre as relações humanas).</p><p>e) A escola não é capaz de agir e reagir</p><p>aos incentivos e estímulos externos, dando respostas e contribuição a</p><p>eles, nem chegando a transformá-los.</p><p>Questão 7</p><p>Sobre “currículo” é INCORRETO afirmar que:</p><p>a) “currículo é aquele conjunto ou série de coisas que as crianças e os jovens devem fazer e experimentar a fim</p><p>de desenvolver as habilidades que os capacitem a decidir os assuntos da vida adulta”;</p><p>b) “é a que identifica como o conjunto de experiências vividas pelos alunos, sob a responsabilidade da escola”;</p><p>c) "currículo é uma série de atividades que a geração mais velha planeja para mais moça, na esperança de que,</p><p>através da execução dessas atividades, os mais moços se tornarão a espécie de homens e mulheres</p><p>considerados como ideal pela sociedade de que deverão vir a ser membros”;</p><p>d) “Em todos países os currículos são oficiais, as escolas não têm autonomia para formularem seus próprios</p><p>currículos”; (correta)</p><p>e) “O currículo de uma escolar inclui as matérias, os conteúdos, as atividades, o tempo, correspondente às</p><p>aulas que acontecem dentro ou fora da escola”.</p><p>Questão 8</p><p>Identifique um fenômeno que NÃO é um objeto de estudo da Sociologia, marcando com a alternativa correta.</p><p>a) A educação como processo social global que ocorre em toda a sociedade;</p><p>b) Os sistemas escolares, ou seja, o conjunto de uma rede de escolas e sua estrutura;</p><p>c) A criança como unidade sociológica; (correta)</p><p>d) A sala de aula como subgrupo de ensino;</p><p>e) O papel do professor.</p><p>Questão 9</p><p>A expansão das atividades comerciais e artesanais nos séculos XV e XVI foi a principal responsável pela</p><p>introdução de um novo sistema de produção na economia da Europa ocidental: o capitalismo industrial.</p><p>Temos algumas características:</p><p>I - A Igreja católica reduziu suas atividades na área da educação;</p><p>II - A Igreja católica defendeu uma educação que preparasse os jovens para alguma profissão;</p><p>III - A eterna busca da verdade deixou de se limitar à aceitação da verdade revelada nas escrituras e passou a</p><p>ser buscada na experiência. Instalou-se a luta da razão contra a fé.</p><p>IV - A Revolução Industrial não contribuiu para alterar a relação entre a escola e o mundo do trabalho;</p><p>Marque com um X a alternativa que apresenta as características da educação capitalista: (2.0 pontos)</p><p>a) Somente a alternativa I;</p><p>b) Somente a alternativa II;</p><p>Impresso por Enilza Rocha, E-mail enilza.rocha15@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos</p><p>autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 01/08/2024, 17:19:48</p><p>GABARITO</p><p>Protocolo: 862995</p><p>Página 4 - 24/04/2024 às 10:46</p><p>c) Somente a alternativa III; (correta)</p><p>d) Somente a alternativa IV;</p><p>e) As alternativas I e IV.</p><p>Questão 10</p><p>Na História da humanidade muitas comunidades primitivas sofreram um processo de transformação e se</p><p>tornaram sociedades escravistas. Marque com um X a alternativa que apresenta as características da educação</p><p>na Grécia:</p><p>a) A divisão de classes não foi relevante na educação grega.</p><p>b) A instrução era gratuita, todos os cidadãos tinham acesso a ela.</p><p>c) Tratava-se de uma educação elitista que visava apenas aos cidadãos, isto é, os habitantes originários das</p><p>tribos que deram lugar às cidades-estado gregas. (correta)</p><p>d) O conteúdo e as práticas desses aprendizados visavam à formação de futuros operários/trabalhadores.</p><p>e) Inicialmente os jovens gregos aprendiam música e literatura.</p><p>PROVA 02</p><p>Questão 1</p><p>De acordo com a aula 05 existem três tipos de capitais que são fundamentais ao desenvolvimento de um país.</p><p>Cite os três tipos e um exemplo de cada um deles:</p><p>Resposta do aluno: Capital físico; composto de maquina equipamentos e prédios que abriguem, energia, credito</p><p>etc. Capital social; estrada de rodagem e de ferro ,navios portos e hospitais. Capital humano; o potencial</p><p>humano para o trabalho, a escola, papel preponderante no desenvolvimento educacional.</p><p>Parecer do professor: Resposta correta.</p><p>Questão 2</p><p>De acordo com a aula 08, o que é Sociologia da Educação?</p><p>Resposta do aluno: Sociologia da Educação é como é nomeada a disciplina que dedica-se a estudar os</p><p>processos sociais de ensino e aprendizagem, abrangendo os aspectos também organizacionais e institucionais</p><p>que permeiam o desenvolvimento da educação, bem como as relações sociais que compreendem os indivíduos</p><p>inseridos neste meio e nestes processos.</p><p>Parecer do professor: Resposta incorreta, ela é uma ciência, um campo de estudo, um ramo da Sociologia que</p><p>estuda isso que você citou.</p><p>Questão 3</p><p>Sobre os aspectos que caracterizam o papel da educação no desenvolvimento econômico, temos os níveis</p><p>abaixo. Identifique a alternativa incorreta.</p><p>a) “diretamente na produção, como fator de aumento da produtividade;”</p><p>b) “não contribui para a qualificação da mão de obra do capital humano”; (correta)</p><p>c) “na organização da produção, preparando recursos humanos necessários a seu planejamento e controle;”</p><p>d) “na ordem social, agindo a nível das consciências dos membros da sociedade e difundindo a ideologia da</p><p>sociedade do bem-estar como possibilidade do progresso econômico difundido pelo capital;”</p><p>e) "na formação dos recursos humanos futuros para o processo de produção.”</p><p>Questão 4</p><p>De acordo com a aula 07 escola e a comunidade Oliveira (2000) aponta algumas características. Leia as</p><p>Impresso por Enilza Rocha, E-mail enilza.rocha15@gmail.com para uso pessoal e privado. 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Leia as afirmativas abaixo e marque somente a alternativa</p><p>incorreta.</p><p>a) “Embora as condições de vida no campo, hoje, não sejam tão diferentes das condições de vida da cidade,</p><p>porque os meios de comunicação de massa levam ao campo valores e costumes que no passado eram mais</p><p>característicos da cidade, muitos rurícolas, atraídos pela vida citadina e buscando um melhor "lugar ao sol",</p><p>migraram para as cidades.”</p><p>b) “Parece que escola e comunidade formam dois mundos à parte, a escola pretendendo modificar a cultura</p><p>comunitária.”</p><p>c) “Acontece que, na medida em que o currículo da escola rural é o mesmo da escola urbana, e na medida em</p><p>que este currículo é imposto de cima para baixo, de fora para dentro, acabam as escolas rurais resultando</p><p>alienadas.”</p><p>d) “Na situação atual, a escola rural continua ignorando, quando não desprezando e desvalorizando, a cultura</p><p>da comunidade em que se insere.”</p><p>e) “Não há necessidade de uma maior adequação do currículo e programa das escolas rurais às condições de</p><p>vida da comunidade.” (correta)</p><p>Questão 6</p><p>Sobre crescimento econômico e educação, temos as afirmativas abaixo. Identifique a afirmativa incorreta.</p><p>a) “Assim, o país que quiser ter um crescimento econômico em bases sólidas terá de contar com uma</p><p>população de elevado nível de instrução.”</p><p>b) “Complementando, eles dizem que a exigência de escolarização se tornou imperiosa para alcançar e manter</p><p>altas taxas de crescimento econômico devido às características da economia capitalista industrial neste final de</p><p>século”.</p><p>c) “A intensa competição nacional e mesmo mundial obriga as empresas a estarem constantemente em busca</p><p>de equipamentos, técnicas de produção,</p><p>organizações do processo de trabalho e mão de obra capacitada a</p><p>produzir cada “vez mais num menor espaço de tempo.”</p><p>d) “Mundialmente, o que se observa é uma intensa competição entre os países para piorar o nível educacional</p><p>do povo.” (correta)</p><p>e) “Os Estados Unidos, a grande potência econômica do século XX, têm demonstra¬do plena consciência de</p><p>que, se não investirem ainda mais no sistema educacional, terão seu crescimento econômico comprometido e</p><p>poderão perder a posição econômica hegemônica para a Alemanha ou o Japão.”</p><p>Questão 7</p><p>Sobre a relação existente entre a escola e a comunidade, verifique as frases abaixo, analise se são verdadeiras</p><p>ou falsas e marque a alternativa correta.</p><p>Impresso por Enilza Rocha, E-mail enilza.rocha15@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos</p><p>autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 01/08/2024, 17:19:48</p><p>GABARITO</p><p>Protocolo: 862995</p><p>Página 6 - 24/04/2024 às 10:46</p><p>- A comunidade define totalmente o papel do professor, isto é, até certo ponto regula o que é ensinado e exerce</p><p>um controle sobre a maneira pela qual o ensino é exercido;</p><p>- A criança aprende por meio da família e da comunidade, e leva para a escola um grande número de atitudes,</p><p>crenças e expectativas que facilitam ou retardam seu ajustamento à escola;</p><p>- A escola é parte de uma comunidade e não uma unidade educacional isolada;</p><p>- Procura-se hoje fazer com que a escola seja uma peça útil na engrenagem da sociedade, mais do que um</p><p>corpo estranho que emperra o andamento da sociedade.</p><p>a) V / V / V e V;</p><p>b) V / F / V e V;</p><p>c) F / F / F e F;</p><p>d) F / V / V e V; (correta)</p><p>e) F / F / F e V.</p><p>Questão 8</p><p>De acordo com a aula 07 sobre a escola temos as afirmativas abaixo. Marque somente a alternativa incorreta.</p><p>a) “A escola passou a ocupar lugar de importância no processo de organização das sociedades desenvolvidas,</p><p>nas quais a falta e a deficiência de escolarização do povo constituem indicadores de atraso.”</p><p>b) “A escola, no caso da educação, é o grupo instituído especifica¬mente com o objetivo de transmitir a</p><p>herança cultural da sociedade.”</p><p>c) ”A escola, na medida em que qualifica os indivíduos para o trabalho e inculca-lhes uma certa ideologia que os</p><p>faz aceitar a sua situação de classe social, funciona como um mecanismo de reforço do modo de produção</p><p>capitalista, porque, por um lado, reproduz as forças produtivas e, por outro, as relações de produção</p><p>existentes”.</p><p>d) ”Para os marxistas, na sociedade capitalista a escola constitui uma instituição de superestrutura ideológica</p><p>que, tal como a religião, a família e o Direito, reflete os interesses das classes sociais economicamente</p><p>dominantes e tem como função principal garantir as condições de reprodução do sistema, ou seja, a supremacia</p><p>da classe dominante sobre as classes subalternas da sociedade.</p><p>e) “A escola não funciona como aparelho ideológico do Estado.” (correta)</p><p>Questão 9</p><p>Sobre o papel da educação no desenvolvimento econômico temos as afirmativas abaixo. Identifique a</p><p>afirmativa correta.</p><p>a) “É importante destacar que toda nação poderá alcançar um elevado grau de desenvolvimento mesmo não</p><p>contando com um elevado grau de educação.”</p><p>b) “Todo desenvolvimento econômico e social se fará sem o fator educação”.</p><p>c) “A educação não é fator importante para o desenvolvimento de um povo”.</p><p>d) “A educação por si só é capaz de promover o desenvolvimento.”</p><p>e) “Para promover o desenvolvimento, a educação deve caminhar paralelamente com outros fatores: aumento</p><p>do processo de industrialização, melhor distribuição de terras no campo, programas sanitários, melhor</p><p>distribuição da renda nacional. Só a existência de uma moderna infraestrutura econômica é que vai permitir um</p><p>desenvolvimento maior da sociedade nos seus vários aspectos”. (correta)</p><p>Questão 10</p><p>Sobre a educação e a estratificação social apresentaremos as afirmativas abaixo, marque somente a alternativa</p><p>correta:</p><p>Impresso por Enilza Rocha, E-mail enilza.rocha15@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos</p><p>autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 01/08/2024, 17:19:48</p><p>GABARITO</p><p>Protocolo: 862995</p><p>Página 7 - 24/04/2024 às 10:46</p><p>a) “Onde quer que exista sociedade, também existe alguma forma de hierarquia ou estratificação social entre</p><p>seus membros.” (correta)</p><p>b) “A estratificação social não indica a existência de diferenças, de desigualdades entre as pessoas de uma</p><p>determinada sociedade.”</p><p>c) “A estratificação social não indica a existência de grupos de pessoas que ocupam posições diferentes na</p><p>sociedade.”</p><p>d) “O modo de produção não influencia o sistema de estratificação social e o processo de mobilidade social.”</p><p>e) “A educação é por pouco influenciada pelo aspecto econômico da sociedade.”</p>