Caderno de atividades - Educação Fisica - 6 ano - 20 COPIAS

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<p>EDUCAÇÃO DE JOVENS</p><p>E ADULTOS</p><p>UNIDADE 1</p><p>Jogos e brincadeiras;</p><p>Práticas corporais de aventura</p><p>Objetos de Conhecimento:</p><p>1. Jogos e brincadeiras populares; 2. Jogos adaptados; 3. Práticas corporais de</p><p>aventura urbanas; 4. Jogos Eletrônicos.</p><p>Competência(s):</p><p>1. Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças,</p><p>ginásticas, esportes, lutas, práticas corporais de aventura e capoeira, valorizando o</p><p>trabalho coletivo e o protagonismo.</p><p>Habilidades:</p><p>1. (EF67EF01BA) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e</p><p>fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles</p><p>de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tematizadas na escola,</p><p>adequando-as aos espaços públicos disponíveis.</p><p>2. (EF67EF02) Identificar as transformações nas características dos jogos eletrôni-</p><p>cos em função dos avanços das tecnologias e nas respectivas exigências.</p><p>3. (EF67EF18) Experimentar e fruir diferentes práticas corporais de aventura urba-</p><p>nas, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais.</p><p>4. (EF67EF19) Identificar os riscos durante a realização de práticas corporais de</p><p>aventura urbanas e planejar estratégias para sua superação.</p><p>TEMA: Jogos e brincadeiras populares.</p><p>Objetivos de Aprendizagem: Reconhcer o jogo e a brincadeira como elementos cul-</p><p>turais importantes para o desenvolvimento global das pessoas; Perceber os jogos</p><p>e brincadeiras populares, como elementos de formação da identidade corporal e</p><p>transformações na comunidade; Identificar jogos e brincadeiras populares presen-</p><p>tes na sua comunidade; Vivenciar jogos e brinciadeiras populares presentes na sua</p><p>comunidade, bem como em outros locais; Idetificar tipos de jogos e sua importânica</p><p>no processo de desenvolvimentos cognitivo e social dos indivívduos; Compreender a</p><p>importância do jogo eletrônico, bem como seu uso no processo educacional.</p><p>Semana Aula Atividade</p><p>1</p><p>1 Jogos e brincadeiras (parte 1).</p><p>2 Jogos e brincadeiras (parte 2).</p><p>2</p><p>3 Revivendo os Jogos realizados no recreio da escola.</p><p>4</p><p>Vivência de jogo ou brincadeira popular em pequenos espaços</p><p>(cabra-cega, cabo de força, elástico, vivo ou morto, muda cacique,</p><p>amarelinha).</p><p>3</p><p>5 Resgate de Brincadeiras populares – Jogo 5 marias.</p><p>6 Jogos adaptados: origem e histórico.</p><p>TEMA: Jogos adaptados.</p><p>Objetivos de Aprendizagem: Reconhecer o jogo como importante instrumento no</p><p>processo de inclusão; Reconhecer o esporte adaptado como elemento de inclusão</p><p>social das pessoas com deficiência física.</p><p>Semana</p><p>4</p><p>5</p><p>Aula</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>Atividade</p><p>Jogos Paralímpicos: origem e modalidades.</p><p>Jogos paralímpicos no Brasil.</p><p>Jogos adaptados na comunidade: processo evolutivo dos jogos, criação</p><p>e adaptação a partir das necessidades de um determinado grupo de</p><p>pessoas.</p><p>História do jogo eletrônico.</p><p>TEMA: Jogos eletrônicos.</p><p>Objetivos de Aprendizagem: Compreender a importância do jogo eletrônico, bem</p><p>como seu uso no processo educacional.</p><p>Semana Aula Atividade</p><p>6</p><p>11 Benefícios e Malefícios dos Jogos Eletrônicos.</p><p>12 Jogos eletrònicos como ferramenta educacional.</p><p>TEMA: Práticas corporais de aventura urbana.</p><p>Objetivos de Aprendizagem: Reconhecer o as Práticas corporais de aventura como</p><p>elemento cultural e sua importância na sociedade moderna; Identificar as Práticas</p><p>corporais de aventura presentes na sua comunidade.</p><p>Semana Aula Atividade</p><p>13 Esportes de Aventura.</p><p>7</p><p>14 Esportes radicais urbanos.</p><p>15 Esportes radicais urbanos.</p><p>8</p><p>16 Esportes radicais urbanos (Parte 2).</p><p>1</p><p>1</p><p>Olá! Que bom encontrar você por aqui no primeiro momento da nossa</p><p>viagem. Fico muito feliz quando te vejo, pois esse encontro é de extrema</p><p>importância para que continue avançando nas sua aprendizagens e</p><p>conquistas. Durante nosso caminho você terá oportunidade de estudar o</p><p>tema jogos e brincadeiras populares, e de forma divertida vamos fazer</p><p>uma trilha com bases nos jogos que são mais comuns na sua comuni-</p><p>dade, escola ou espaços diversos, e terá oportunidade de expressar o que</p><p>aprendeu e compartilhar seus conhecimentos sobre o assunto. Ah, não se</p><p>preocupe: estarei contigo na trilha inteira!!</p><p>1 Pra começar nosso caminho quero te fazer algumas perguntas:</p><p>2 Qual brincadeira você mais gosta?</p><p>3 Essa que você mais você aprendeu com quem?</p><p>4 Quais jogos e brincadeiras são mais comuns na sua</p><p>comunidade?</p><p>5 Você acha que essas brincadeiras que você mencionou foram</p><p>vivenciadas por seus avós ou pais?</p><p>Para caminhar na trilha comigo anote suas respostas e reflexões no diário</p><p>de bordo (caderno).</p><p>2</p><p>Você sabia que em qualquer caminho da vida há muitas paisagens a</p><p>serem observadas?</p><p>Pois é! O nosso caminho hoje está cheio delas.</p><p>Figura 01 – Dança das cadeiras Figura 02 – Telefone sem fio</p><p>Disponível em: https://www.</p><p>educamaisbrasil.com.br/enem/educacao-</p><p>fisica/brincadeiras Acesso em: 24 jul. 2020.</p><p>Disponível em: http://olondrinense.com.br/dez-</p><p>brincadeiras-antigas-para-entreter-as-criancas-</p><p>durante-a-quarentena/ Acesso em: 24 jul. 2020.</p><p>Figura 03 – Cabo de guerra</p><p>Disponível em: https://br.guiainfantil.com/</p><p>materias/cultura-e-lazer/esportes/cabo-de-guerra-</p><p>brincadeiras-da-infancia/ Acesso em: 24 jul. 2020.</p><p>Olhe cada uma dessas imagens de forma detalhada: suas formas, cores,</p><p>contrastes, estrutura física, funcionalidade, tempo /espaço.</p><p>Em seguida responda as perguntas no seu diário de bordo para continuar</p><p>a trilha: O que a imagem expressa para você? Na sua opinião, há alguma</p><p>mensagem vinculada à imagem? Se há, que mensagem é essa? Por que a</p><p>imagem lhe chamou atenção?</p><p>3. LENDO AS PAISAGENS DA TRILHA</p><p>3</p><p>Tudo ok com você até aqui? Vamos continuar o caminho com um novo</p><p>desafio: aí mesmo, na sua casa, desenhe um quadro constando os</p><p>seguintes itens: nome do jogo popular (brincadeira), espaço utilizado</p><p>(quadra, quintal, laje, rua, playground), desenvolvimento (como se joga).</p><p>Você pode pedir ajuda ao seus familiares e colocar também brincadeiras</p><p>do “tempo deles”, que você não conhece ou que brincava ainda bem</p><p>pequeno, aproveite e escute atentamente retomando sua memória afetiva,</p><p>tenho certeza que esse processo poderá ser bem divertido.</p><p>Para continuar no desafio, leia o texto a seguir:</p><p>Texto 1 – Ação de divertimento que colabora no desenvolvimento infantil</p><p>As brincadeiras possuem o objetivo de socializar e interagir com o meio. É por</p><p>meio delas que as crianças expõem sua criatividade, habilidade e imaginação.</p><p>Desde a infância esses aspectos são estimulados para promover a evolução</p><p>durante toda a vida. Através dessas atividades recreativas que as crianças re-</p><p>velam traços de suas personalidades. As brincadeiras, além de divertir, têm o</p><p>propósito de serem educativas e de auxiliar no despertar dos conhecimentos.</p><p>O ato de brincar promove nas crianças a autopercepção e é muito positivo</p><p>para a socialização delas com as pessoas que estão ao seu redor.</p><p>CONCEITO DE BRINCADEIRA</p><p>O conceito de brincadeira, segundo o dicionário, é a ação de brincar, diver-</p><p>tir, entreter, distrair. Geralmente são jogos livres que têm a finalidade de</p><p>encenar e utilizar objetos lúdicos. A principal diferença entre a brincadeira</p><p>para outras atividades diárias é a sua natureza divertida e criativa. São inú-</p><p>meros os motivos pelos quais as crianças brincam. Entre eles está a capa-</p><p>cidade de revelar seus medos, desejos e emoções, além disso é uma forma</p><p>do indivíduo se desviado intencionalmente da realidade.</p><p>BRINCADEIRAS POPULARES</p><p>Morto Vivo</p><p>Nessa brincadeira as crianças se organizam em fileira ou em círculo. Uma</p><p>delas fica na frente para ditar a expressão “morto e vivo”. A palavra morto</p><p>significa que elas precisam se abaixar, mas se estiver vivo, ficar de pé. A</p><p>4</p><p>pessoa que fica na frente</p><p>pode fazer os movimentos iguais ou ao contrário,</p><p>para confundir e deixar a brincadeira ainda mais engraçada. No início é de-</p><p>vagar, depois começa a acelerar o ritmo para ficar mais difícil de acertar.</p><p>Joquempô (Pedra, Papel e Tesoura)</p><p>Também muito conhecido, o Joquempô, ou Pedra, Papel, Tesoura, é uma</p><p>brincadeira que se faz com as mãos. Duas crianças colocam as mãos para</p><p>trás e juntas apontam para frente. Para pedra a mão tem que estar fecha-</p><p>da, papel a mão é aberta ou Tesoura mão fechada com apenas dois dedos</p><p>abertos. A pedra cobre a tesoura. A tesoura corta o papel. O papel cobre a</p><p>pedra. Lembra dessa brincadeira?</p><p>Jogo da Velha</p><p>O jogo da velha é uma brincadeira popular muito simples. Faz-se um duas</p><p>colunas na vertical e duas na horizontal. A finalidade é completar uma linha</p><p>na diagonal, vertical ou horizontal com três círculos ou três ‘x’ em sequência.</p><p>A criança que primeiro formar essa linha com os três símbolos iguais vence.</p><p>Dança da Cadeira</p><p>A brincadeira consiste em colocar uma música para tocar enquanto as pes-</p><p>soas circulam em volta das cadeiras. Quando a música para, todos devem</p><p>sentar em alguma cadeira. Quem não conseguir, está eliminado e assim</p><p>retira-se uma cadeira. No final, duas pessoas disputam sentar em uma ca-</p><p>deira para vencer.</p><p>Disponível em em: https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/educacao-fisi-</p><p>ca/brincadeiras. Acesso em: 24 jul. 2020. (Adaptado).</p><p>Vídeos complementares:</p><p>O Jogo e Alguns Aspectos da sua Importância na Formação Social e Identitária.</p><p>Disponível em: http://pat.educacao.ba.gov.br/emitec/disciplinas/exibir/</p><p>id/7169. Acessado em 24 julho.2020.</p><p>Brincadeiras populares no Brasil para as crianças.</p><p>Disponível em: https://br.guiainfantil.com/materias/cultura-e-lazer/</p><p>jogosbrincadeiras-mais-populares-no-brasil-para-as-criancas/. Acesso em:</p><p>31 ago. 2020.</p><p>10 jogos tradicionais a que nenhuma criança consegue resistir.</p><p>Disponível em: https://pequenada.com/artigos/10-jogos-tradicionais-que-</p><p>nenhuma-crianca-consegue-resistir. Acesso em: 01 set. 2020.</p><p>5</p><p>Para saber se você fez as correlações necessárias entre os textos e os</p><p>vídeos com informações sobre a relação de sua vivência com jogos e brin-</p><p>cadeiras populares, resolva as questões a seguir no seu diário de bordo:</p><p>1 Já brincou de roda? Quantas e quais brincadeiras de roda você</p><p>conhece?</p><p>2 Quais brincadeiras já participou em família? Com quem</p><p>costumava brincar?</p><p>3 Já aprendeu alguma coisa brincando? O quê?</p><p>4 Como eram feitas as regras das brincadeiras? Ou elas não</p><p>existiam?</p><p>5 O que acontecia quando alguém não aceitava as regras?</p><p>6 Qual a importância da brincadeira na sua vida?</p><p>7 É possível ser feliz sem nunca ter brincado? Justifique.</p><p>A criatividade faz parte da nossa essência!! Há um artista dentro de você,</p><p>sabia?! Todos nós somos seres inventivos. Demonstre as descobertas reali-</p><p>zadas nesta viagem por meio palavras, frases, desenhos (concretos ou</p><p>abstratos), músicas, quadrinhos, pintura, paródias, charges, mapa concei-</p><p>tual/mental, poemas, ou qualquer outra linguagem.</p><p>O desafio agora é: Criar uma paródia para as brincadeiras cantadas</p><p>(cantigas de roda), use sua criatividade e divirta-se.</p><p>Use o seu caderno, algumas folhas em branco ou seu próprio smartphone</p><p>para fazer a sua sistematização ou uma pequena gravação.</p><p>Mãos e corpos em movimento!! Agora é com você!!</p><p>6</p><p>Você já parou pra pensar que escrever pode ser um ato de liberdade? A</p><p>linguagem escrita é muito importante para a construção do seu próprio</p><p>conhecimento e para o exercício da cidadania. Chegamos num momento</p><p>da trilha em que te convido a escrever sobre a experiência de hoje a partir</p><p>da sua própria vida. Há algo vivenciado até aqui que te faça lembrar de</p><p>fatos do passado, do presente ou até mesmo do que você pensa sobre o seu</p><p>futuro? Pode ser uma simples lembrança (de um fato, de uma pessoa), uma</p><p>situação engraçada, um desejo, uma iniciativa, um sonho.</p><p>Por isso ao desenhar seu quadro de jogos faça um percurso iniciando</p><p>por suas memórias mais antigas, quando sua maior preocupação era o</p><p>momento de brincar e não havia isolamento social, independentemente do</p><p>clima, das raladuras no joelho, da quantidade de jogadores, pois tudo podia</p><p>ser adaptado e a diversão era o objetivo de todos.</p><p>Parabéns pela sua escrita!!! Vamos continuar, pois já estamos</p><p>próximos do final do caminho!</p><p>Muito tem sido divulgado na mídia sobre os problemas de saúde causados</p><p>pelo ausencia de maior movimento corporal. Por isso, a necessidade de</p><p>manter o corpo em movimento através dos jogos e brincadeiras na rotina</p><p>diária dentro do cenário atual de isolamento social.</p><p>Que tal pensar em uma proposta de intervenção social, ou seja, uma</p><p>produção idealizada por você para ajudar outras pessoas?</p><p>Crie um jogo que pode ser realizado em ambientes fechados</p><p>com materiais recicláveis e com uma quantidade reduzida de</p><p>pessoas, se você tiver acesso a internet e as redes sociais, pode</p><p>fazer um pequeno vídeo mostrando o passo a passo do jogo.</p><p>Você pode também fazer uma lista de materiais recicláveis que</p><p>podem ser utilizados e assim ajudar o consumo consciente.</p><p>Seja criativo e não perca a oportunidade de divulgar para outras pessoas!</p><p>7. A TRILHA NA MINHA VIDA</p><p>7</p><p>Considera que a trilha te ajudou a perceber a</p><p>Ufa! Caminhamos bastante!! Foi muito bom estar contigo nesta trilha.</p><p>Parabéns por ter chegado até aqui junto comigo. Você sabia que é um ótimo</p><p>companheiro de viagem?! Mas antes de nos despedirmos quero te convidar</p><p>a pensar sobre seu próprio percurso. Afinal, refletir sobre as nossas expe-</p><p>riências nos torna capazes de trilhar novos caminhos de forma mais</p><p>madura e segura, além de nos ajudar no planejamento de novos desafios e</p><p>na tomada de decisões importantes para nossa vida.</p><p>Para isso peço que responda apenas algumas perguntas no seu</p><p>diário de bordo:</p><p>Obrigada pelas respostas! Socialize-as comigo e com seus colegas quando</p><p>estivermos juntos em nosso Tempo Escola. Ah, fique atento, pois posso</p><p>pedir algumas dessas atividades pelo Google Classroom ou de forma</p><p>escrita no seu diário de bordo (caderno); afinal, você chegou até o final da</p><p>trilha e desejo valorizar todo o seu esforço.</p><p>1</p><p>Olá! Que bom encontrar você por aqui no primeiro momento da nossa</p><p>viagem. Fico muito feliz quando te vejo, pois esse encontro é de extrema</p><p>importância para que continue avançando nas suas aprendizagens e</p><p>conquistas. Durante nosso caminho, você terá oportunidade de estudar</p><p>o tema jogos adaptados. De forma divertida vamos fazer uma trilha com</p><p>base nos jogos adaptados e criaremos outros jogos com a participação de</p><p>seus familiares e amigos da escola e da comunidade. Terá também a opor-</p><p>tunidade de expressar o que aprendeu e compartilhar seus conhecimentos</p><p>sobre o assunto. Ah, não se preocupe: estarei contigo na trilha inteira!!</p><p>Para começar nosso caminho quero te fazer algumas perguntas:</p><p>1 Quantas horas por dia você brinca ou joga?</p><p>2 Quais jogos e brincadeiras mais gosta?</p><p>Agora pense mais um pouco:</p><p>3 Se fosse realizar esses jogos e brincadeiras que mais gosta com</p><p>alguma criança deficiente como você faria isso? Exemplifique.</p><p>4 Você acha possível adaptar um jogo ou uma brincadeira para</p><p>uma pessoa deficiente ou com limitação? Dê um exemplo.</p><p>Para caminhar na trilha comigo, anote suas respostas e reflexões no diário</p><p>de bordo (caderno).</p><p>2</p><p>2</p><p>Você sabia que em qualquer caminho da vida há muitas paisagens a</p><p>serem observadas? Pois é! O nosso caminho hoje está cheio delas.</p><p>Figura 3 – Banho de mar adaptado</p><p>inclusiva.html Acesso em: 7 set. 2020.</p><p>Disponível em: http://antonietadiasouza.blogspot.</p><p>com/2014/09/educacao-fisica-inclusiva.html Acesso</p><p>em: 7 set. 2020.</p><p>Olhe cada uma dessas imagens de forma detalhada: suas formas, cores,</p><p>contrastes, estrutura física, funcionalidade,</p><p>tempo/espaço. Em seguida</p><p>responda as perguntas no seu diário de bordo para continuar a trilha:</p><p>1 O que a imagem expressa para você?</p><p>2 Na sua opinião, há alguma mensagem vinculada à imagem? Se</p><p>há, que mensagem é essa?</p><p>3 Por que a imagem lhe chamou atenção?</p><p>3. LENDO AS PAISAGENS DA TRILHA</p><p>Figura 1 – Jogo inclusivo</p><p>Disponível em: https://www.youtube.com/</p><p>watch?v=NV8WTmGEZz Acesso em: 7 set. 2020.</p><p>Disponível em: http://antonietadiasouza.</p><p>3</p><p>Tudo ok com você até aqui? Vamos continuar o caminho com um novo</p><p>desafio: aí mesmo, na sua casa, faça uma entrevista com as pessoas mais</p><p>próximas a você, procure saber se já brincaram com alguma criança defi-</p><p>ciente ou já criaram ou fizeram um jogo ou brinquedo adaptado. Depois</p><p>escolha um dos brinquedos adaptados e desenhe. Em seguida faça um</p><p>registro do nome e de todas as informações sobre o jogo.</p><p>Para continuar no desafio, leia o texto a seguir:</p><p>Texto 1 – Jogos adaptados para educação especial</p><p>Enquanto recurso pedagógico de apoio á aprendizagem, os jogos são consi-</p><p>derados por excelência integradores, pois as limitações físicas, cognitivas,</p><p>linguísticas e perceptivas da criança com deficiência tendem a se tornarem</p><p>uma barreira para o aprendizado. Sendo assim, acreditamos que desenvol-</p><p>ver e disponibilizar jogos adaptados é uma maneira concreta de minimizar as</p><p>barreiras causadas pela deficiência e possibilitar a inserção dessa criança</p><p>em ambientes ricos para a aprendizagem, proporcionados por sua cultura.</p><p>Disponível em: https://escoladigital.org.br/odas/artigo-jogos-adaptados-para-e-</p><p>ducacao-especial-44708. Acesso: 07/08/2020.</p><p>Texto 2 – Trecho do texto História do Esporte Adaptado</p><p>Após a I Guerra Mundial que o esporte começou a ser utilizado como fer-</p><p>ramenta para reabilitação e inserção social da pessoa portadora de defi-</p><p>ciência. No início a preocupação centrava-se em oferecer um tratamento</p><p>aos indivíduos que sofreram traumas medulares durante o combate. Entre-</p><p>tanto, em 1944, por meio de um convite do Governo Britânico, Dr. Ludwig</p><p>Guttmann inaugurou o centro de traumas medulares dentro do Hospital de</p><p>Stoke Mandeville. É a partir deste ponto da história que começa segundo</p><p>pesquisadores e material bibliográfico referente ao assunto, o início do que</p><p>hoje podemos presenciar de Esporte Paraolímpico.</p><p>Na verdade alguns registros marcam a existência do esporte para portado-</p><p>res de deficiência há mais tempo e alguns documentos datados dos séculos</p><p>XVIII e XIX atestam a importância da atividade física como agente reedu-</p><p>cador e reabilitador destas pessoas. Antes mesmo do marco histórico de</p><p>4</p><p>1948 quando foi implantado o primeiro programa de esportes na Inglaterra,</p><p>registros de 1932 apontam para a existência de uma associação de jogado-</p><p>res de golfe de um só braço na Inglaterra.</p><p>[...] O esporte adaptado no Brasil iniciou-se na década de 50, quando os</p><p>senhores Robson Sampaio de Almeida, do Rio de Janeiro, e Sérgio Serafim</p><p>Del Grande, de São Paulo, ficaram deficientes físicos e procuraram serviços</p><p>de reabilitação nos EUA. Eles fundaram os dois primeiros clubes, o Clube do</p><p>Otimismo, no Rio de Janeiro, e o Clube dos Paraplégicos, em São Paulo.</p><p>Em 1969, o Brasil participou dos II Jogos Pan-americanos em Buenos Aires</p><p>com sua primeira seleção de basquete em cadeira de rodas, conseguindo a</p><p>medalha de bronze.</p><p>Desde que o País mandou a sua primeira representação aos jogos para-</p><p>olímpicos, em 1972, na cidade de Heidelberg, na Alemanha, a presença</p><p>brasileira nestas competições vem se ampliando. Em Sydney, o Brasil teve</p><p>sua maior delegação em uma Paraolimpíada: 64 atletas, divididos em nove</p><p>modalidades. O alto nível técnico da delegação enche o Comitê Paraolímpi-</p><p>co Brasileiro (CPB) de esperanças quanto a um recorde de medalhas.</p><p>Disponível em: https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/bio-</p><p>logia/historia-do-esporte-adaptado/. Acesso em 06 Ago. 2020.</p><p>Para aprofundar mais sobre esse tema, é necessário que você realize os</p><p>estudos nos objetos de conhecimento a seguir:</p><p>Disponível em: https://escoladigital.org.br/odas/esportes-adaptados Acesso</p><p>em 06 Ago. 2020.</p><p>Disponivel em: https://www.efdeportes.com/efd148/esporte-adaptado-para-</p><p>-pessoas-com-deficiencia-fisica.htm Acesso em 06.agosto.2020</p><p>Disponível em: http://www.paue.com.br/esporte-adaptado-historia-e-impor-</p><p>tancia/. Acesso em 06.agosto.2020</p><p>Disponivel em: https://www.vidamaislivre.com.br/especiais/esporte-adaptado-</p><p>-a-importancia-e-os-desafios/ Acesso em 06.agosto.2020</p><p>Disponivel: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/con-</p><p>teudo.php?conteudo=173 Acesso em 06.agosto.2020</p><p>Disponivel em: https://www.atividadeseducacaoinfantil.com.br/brinquedos-e-</p><p>-brincadeiras/jogos-tabuleiro-material-reciclado/ Acesso em 06.agosto.2020</p><p>5</p><p>Para saber se você fez as correlações necessárias entre os textos e os</p><p>vídeos com informações sobre a relação de sua vivência com jogos e brin-</p><p>cadeiras populares, resolva as questões a seguir no seu diário de bordo:</p><p>A criatividade faz parte da nossa essência!! Há um artista dentro de você,</p><p>sabia?! Todos nós somos seres inventivos. Demonstre as descobertas reali-</p><p>zadas nesta viagem por meio palavras, frases, desenhos (concretos os</p><p>abstratos), músicas, quadrinhos, pintura, paródias, charges, mapa concei-</p><p>tual/mental, poemas, ou qualquer outra linguagem.</p><p>O desafio agora é: Criar um jogo adaptado, pode ser de tabuleiro (dama ou</p><p>xadrez); pode ser uma bola com material reciclado; telefone sem fio com</p><p>material pet ou reciclado, use sua criatividade e divirta-se.</p><p>Use o seu caderno, algumas folhas em branco ou seu próprio smartphone</p><p>para fazer a sua sistematização ou uma pequena gravação. Mãos e corpos</p><p>em movimento!! Agora é com você!!</p><p>2</p><p>6</p><p>Você já parou pra pensar que escrever pode ser um ato de liberdade? A</p><p>linguagem escrita é muito importante para a construção do seu próprio</p><p>conhecimento e para o exercício da cidadania. Chegamos num momento</p><p>da trilha em que te convido a escrever sobre a experiência de hoje a partir</p><p>da sua própria vida. Há algo vivenciado até aqui que te faça lembrar de</p><p>fatos do passado, do presente ou até mesmo do que você pensa sobre o seu</p><p>futuro? Pode ser uma simples lembrança (de um fato, de uma pessoa), uma</p><p>situação engraçada, um desejo, uma iniciativa, um sonho.</p><p>Por isso, criar seu jogo ou brinquedo adaptado faça um percurso iniciando</p><p>por suas memórias mais antigas, pense em alguma situação ou mesmo</p><p>alguém tenha feito parte de sua história de vida e que tivesse uma neces-</p><p>sidade especial, alguma deficiência e que no momento de brincar ficasse</p><p>isolado. Agora é só ir em frente primeiro registre, desenhe e descreva como</p><p>será o jogo ou brinquedo adaptado que servirá de inclusão para muitos a</p><p>partir de então.</p><p>Parabéns pela sua escrita!!! Vamos continuar, pois já estamos próximos do</p><p>final do caminho!</p><p>Muito tem sido divulgado na mídia sobre os problemas de saúde causados</p><p>pelo ausencia de maior movimento corporal. Por isso, a necessidade de</p><p>manter o corpo em movimento através dos jogos e brincadeiras na rotina</p><p>diária dentro do cenário atual de isolamento social.</p><p>Que tal pensar em uma proposta de intervenção social, ou seja, uma</p><p>produção idealizada por você para ajudar outras pessoas?</p><p>Crie um jogo ou brinquedo adaptado, pode ser de tabuleiro (dama ou</p><p>xadrez); pode ser uma bola com material reciclado; telefone sem fio com</p><p>material pet ou reciclado, o que desejar. se você tiver acesso a internet e</p><p>as redes sociais, pode fazer um pequeno vídeo mostrando o passo a passo</p><p>7. A TRILHA NA MINHA VIDA</p><p>da criação do jogo ou brinquedo. Depois pode demonstrar como se brinca</p><p>convidando alguém conhecido que tenha alguma deficiência e apresentar</p><p>como o mesmo se sentirá incluído. Você pode também fazer uma lista de</p><p>materiais recicláveis que podem ser utilizados e assim ajudar o consumo</p><p>consciente.</p><p>Seja criativo e não perca a oportunidade de divulgar para outras pessoas!</p><p>Ufa! Caminhamos bastante!! Foi muito bom estar contigo nesta trilha.</p><p>Parabéns por ter chegado até aqui junto comigo. Você sabia que é um</p><p>ótimo companheiro de viagem?! Mas antes de nos despedirmos quero</p><p>te convidar a pensar sobre seu próprio percurso. Afinal, refletir sobre as</p><p>nossas experiências nos torna capazes de trilhar novos caminhos de</p><p>forma mais madura e segura, além de nos ajudar no planejamento de</p><p>novos desafios e na tomada de decisões importantes para nossa vida. Para</p><p>isso peço que responda apenas algumas perguntas no seu diário de bordo:</p><p>a) Você reservou um tempo para realizar esta atividade?</p><p>b) Se reservou, conseguiu realizar esta atividade no</p><p>tempo programado?</p><p>c) Considera que a trilha te ajudou a perceber a</p><p>importância do ato de brincar na sua vida?</p><p>d) Você acha que consegue aplicar na sua vida as</p><p>aprendizagens dessa aula? Comente no diário de bordo.</p><p>Obrigada pelas respostas! Socialize-as comigo e com seus colegas quando</p><p>estivermos juntos em nosso Tempo Escola. Ah, fique atento, pois posso</p><p>pedir algumas dessas atividades pelo Google Classroom ou de</p><p>forma escrita no seu diário de bordo (caderno); afinal, você</p><p>chegou até o final da trilha e desejo valorizar todo o seu esforço.</p><p>7</p><p>1</p><p>3</p><p>Olá estudante! Que bom encontrar você por aqui no primeiro momento da</p><p>nossa viagem. Fico muito feliz, com essa caminhada, pois esse encontro</p><p>é de extrema importância para que continue avançando nas sua apren-</p><p>dizagens e conquistas. Durante nosso caminho você terá oportunidade</p><p>de estudar o tema jogos eletrônicos, e de forma divertida vamos fazer</p><p>uma trilha com os jogos eletrônicos desde os mais antigos até os mais</p><p>modernos, os que jogamos sozinhos e com nossos amigos e familiares,</p><p>e terá oportunidade de expressar o que aprendeu e compartilhar seus</p><p>conhecimentos sobre o assunto. Ah, não se preocupe: estarei contigo na</p><p>trilha inteira!!</p><p>Vamos começar conhecendo o que você sabe e pensa sobre esse tema.</p><p>Reflita sobre os questionamentos abaixo e anote suas respostas no diário</p><p>de bordo (caderno).</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>2</p><p>Vamos contemplar algumas imagens dessa viagem? Olhe cada uma</p><p>dessas imagens de forma detalhada: suas formas, cores, contrastes,</p><p>estrutura física, funcionalidade, tempo /espaço. Em seguida responda as</p><p>perguntas no seu diário de bordo (caderno) para continuar a trilha:</p><p>Figura 1 – Jogo eletrônico Minecraft</p><p>Disponível em: https://</p><p>acrediteounao.com/wp-content/</p><p>uploads/legado-mi/minecraft.jpg</p><p>Acesso em: 03 ago. 2020</p><p>Figura 2 – Jogos eletrônicos portáteis</p><p>Disponível em: https://</p><p>saopaulosemmesmice.com.br/</p><p>wp-content/uploads/2017/08/a-</p><p>era-dos-games-27.jpg.</p><p>Acesso em: 03 ago. 2020.</p><p>3. LENDO AS PAISAGENS DA TRILHA</p><p>2</p><p>O que as imagens expressam para você?</p><p>Em sua opinião, há alguma mensagem vinculada às imagens?</p><p>primeiro? Por quê?</p><p>3</p><p>Vamos continuar? Converse com seus familiares e procure saber:</p><p>Registre essas informações no seu diário de bordo. Preencha com nomes,</p><p>idade, grau de parentesco, nome do jogo eletrônico que a pessoa brincou ou</p><p>brinca, ano ou período que começou a brincar. Você também pode procurar</p><p>fotos antigas nos álbuns de família e arquivos de imagens de celular. Tenho</p><p>certeza que serão descobertas muito legais e irão divertir você e sua família.</p><p>Para continuar o desafio, leia os textos a seguir:</p><p>Texto 1 – Conheça a história dos jogos eletrônicos no Brasil e no mundo</p><p>4</p><p>Você já parou para se perguntar como os jogos eletrônicos, mais popular-</p><p>mente conhecidos como videogames, tiveram origem? E quando foi exata-</p><p>mente que os brasileiros começaram a conhecê-los e a dedicar parte do</p><p>tempo de lazer a esta atividade? Separamos aqui alguns dados históricos bem</p><p>interessantes para você que curte o mundo dos games e que quer entender</p><p>um pouco mais sobre a evolução desta indústria no Brasil e no mundo.</p><p>Muitos acreditam que os primeiros registros dos jogos eletrônicos surgiram</p><p>na década de 1950. No entanto, devido à falta de documentação, é difícil</p><p>determinar precisamente qual teria sido o primeiro jogo de videogame</p><p>oficial. Tennis for Two, desenvolvido no ano de 1958 pelo físico nuclear</p><p>norte-americano William Higinbotham, é considerado um dos jogos eletrô-</p><p>nicos pioneiros no mundo dos games. Em um computador analógico ligado</p><p>a um osciloscópio, o “console” simulava uma partida de tênis, mas nunca</p><p>chegou a ser comercializado, e Higinbotham, conhecido também por ter</p><p>participado do Projeto Manhattan, que construiu a bomba atômica, também</p><p>nunca patenteou sua criação.</p><p>Já o ano de 1961, ficou marcado pelo surgimento do Spacewar!, console</p><p>desenvolvido pelos estudantes do MIT – Instituto de Tecnologia de Massa-</p><p>chusetts, em que dois jogadores controlavam espaçonaves com o objetivo</p><p>de destruir a do adversário. O que se sabe é que até aquela época, os jogos</p><p>de videogame eram considerados apenas experimentos. Apenas ao final</p><p>da década de 1960 tivemos o primeiro game para TV. Ping-Pong foi a sua</p><p>invenção de sucesso e um marco na história dos jogos – posteriormente a</p><p>Atari utilizou-se de uma ideia parecida para introduzir o seu primeiro game</p><p>no mercado consumidor, o Pong, em 1972, que se tornou um fenômeno.</p><p>Foi também neste mesmo ano que surgiu o game Odyssey, da empresa</p><p>Magnavox, console doméstico pioneiro a ser comercializado. O jogo nada</p><p>mais era do que a criação anterior de Ralph Baer com algumas adaptações,</p><p>e mais de 20 opções de atividades disponíveis. Apesar de não transmitir</p><p>som e da má estratégia de marketing para divulgação, o console atingiu</p><p>relativo sucesso entre o público. A década de 70 seguiu com novas criações</p><p>e o domínio de mercado da Atari.</p><p>Apesar das diversas invenções até então, a primeira leva de videogames a</p><p>realmente se tornar popular entre os jovens brasileiros teve início apenas</p><p>nos anos 80. O console Atari 2600, lançado nos Estados Unidos em 1977,</p><p>5</p><p>foi o primeiro jogo que virou febre por aqui, ao chegar ao país em 1983,</p><p>importado pela marca Polyvox, uma subsidiária da Gradiente, com mais</p><p>de 500 games disponíveis para esta edição do Atari. Pode-se dizer que a</p><p>década de 80 marcou história na indústria dos jogos eletrônicos, uma vez</p><p>que foi neste período que consoles inesquecíveis até os dias de hoje, como</p><p>Tetris, Super Mario Bros, Ms Pac-Man, entre muitos outros, começaram a</p><p>surgir e se tornaram clássicos daquela época.</p><p>O que dizer sobre a indústria nos anos 1990? O grande destaque vai para o</p><p>lançamento do Super Nintendo, desenvolvido pela Nintendo para concorrer</p><p>com o Mega Drive (Genesis, nos EUA). Após anos de sucesso do Super</p><p>Nintendo, a empresa criou o Nintendo 64, que apesar de possuir certa popu-</p><p>laridade, acabou sendo superado em vendas pelo PlayStation, da Sony.</p><p>O novo milênio é marcado pela chegada do PlayStation 2 e da entrada</p><p>da Microsoft neste segmento com o Xbox, que alcançou rapidamente o</p><p>segundo lugar do mercado. E daí em diante, os lançamentos continuaram a</p><p>acontecer: Xbox 360 e Xbox One, Wii e Wii U, PlayStation 3 e 4, e Nintendo</p><p>Switch, entre outros.</p><p>Disponível em: https://www.jornadageek.com.br/colunas/conheca-a-evolucao-</p><p>-dos-jogos-eletronicos-no-brasil-e-no-mundo-pagina-7/. Acesso em: 03 ago.</p><p>2020. (Adaptado).</p><p>Texto 2 – Como os Jogos Eletrônicos mudaram o mundo</p><p>É evidente que a tecnologia como um todo mudou completamente a forma</p><p>como o mundo funciona. Com essas mudanças, muitas questões são levan-</p><p>6</p><p>tadas com respeito aos impactos que a tecnologia tem na sociedade atual e,</p><p>principalmente, sobre os impactos que ela tem na vida de crianças e jovens,</p><p>os quais nascem inseridos em um mundo dominado pela disponibilidade de</p><p>informações. Com isso, o desconforto dos pais em relação ao tempo que o</p><p>filho</p><p>passa no computador ou em jogos eletrônicos é grande.</p><p>Em meio ao desenvolvimento tecnológico em massa das últimas décadas,</p><p>surgiu uma revolução na forma que a sociedade vê o entretenimento.</p><p>Formas mais tradicionais de diversão, como pião e amarelinha, deram lugar</p><p>para os jogos eletrônicos, os videogames. Mas você já pensou nos enormes</p><p>impactos culturais que eles causam?</p><p>DIMINUEM A DISTÂNCIA ENTRE CULTURAS OCIDENTAIS E ORIENTAIS</p><p>Quando surgiram os primeiros videogames, a indústria era dominada pelos</p><p>norte-americanos e seus jogos em formato de Arcades – os famosos jogos</p><p>de fliperama. Durante as décadas de 1970 e 1980, a indústria de games</p><p>dos Estados Unidos teve seu auge e, ao mesmo tempo, a Atari, um símbolo</p><p>da história dos videogames, começou a passar por dificuldades. Enquanto</p><p>isso, do outro lado do mundo, a Nintendo começava a erguer seu império no</p><p>Japão, preparando o terreno para se tornar a gigante do mundo dos games</p><p>que é atualmente. Já se iniciava a interculturalidade do mundo através dos</p><p>jogos eletrônicos.</p><p>Na década de 1990, a Sony – outra empresa japonesa – lança o Playstation,</p><p>que faria da Sony a maior concorrente da Nintendo no ramo até hoje. Com o</p><p>sucesso do Playstation, surge mais um concorrente no mercado: a Microsoft</p><p>cria o Xbox em 2001, 1 ano após o lançamento do Playstation 2.</p><p>A aproximação das culturas ocidental e oriental se deu por meio não só dos</p><p>consoles, mas também dos jogos criados para eles: jogos eletrônicos de</p><p>origem norte-americana – como “Pong” e “Pac-Man” – e de origem japo-</p><p>nesa – como “Super Mario Bros” e “The Legend of Zelda” – passaram a</p><p>dividir prateleiras nas casas dos jogadores.</p><p>Em pouco tempo, a influência dos games passou para outros meios: quadri-</p><p>nhos americanos se juntaram a mangás japoneses; desenhos animados</p><p>estadunidenses passaram a ser transmitidos nos mesmos canais de TV que</p><p>animes (desenhos animados) japoneses.</p><p>7</p><p>ESTIMULAM O DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO</p><p>Com o evidente sucesso dos jogos eletrônicos, tornou-se cada vez mais</p><p>importante a inovação do conteúdo dos jogos, mas a tecnologia mostrou</p><p>ser um grande obstáculo para a criação de novos games. Assim, a solução</p><p>encontrada pelas gigantes do mundo dos videogames foi investir em desen-</p><p>volvimento tecnológico: melhores gráficos, peças que suportassem jogos</p><p>mais complexos, tecnologias de armazenamento de dados mais eficientes,</p><p>entre outros.</p><p>As empresas de jogos eletrônicos dedicaram-se a desenvolver tais tecno-</p><p>logias e acabaram por criar dispositivos e softwares que se mostraram</p><p>extremamente valiosos para o avanço tecnológico em outras áreas. Como</p><p>telas de alta definição, controle de gestos, consoles portáteis (como o Game</p><p>Boy, da Nintendo), possibilidade de armazenar dados dos jogos em nuvem,</p><p>conexão de jogadores online, e muito mais.</p><p>Disponível em: https://idocode.com.br/blog/tecnologia/jogos-eletronicos-mu-</p><p>daram-o-mundo/ Acesso em: 03 ago. 2020. (Adaptado).</p><p>Para aprofundar mais sobre esse tema, e se for possível, acesse o vídeo</p><p>indicado abaixo.</p><p>Jogos eletrônicos na Educação Física.</p><p>Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=F0k63pJE4FA</p><p>Acesso em: 04. ago. 2020.</p><p>Após as leituras, pesquisas e reflexões, vamos a mais um desafio dessa</p><p>game).</p><p>8</p><p>6. A TRILHA É SUA: COLOQUE A MÃO NA MASSA</p><p>7. A TRILHA NA MINHA VIDA</p><p>Agora, utilizando esses dados, elabore uma linha do tempo que mostre a</p><p>evolução dos jogos eletrônicos, do seu surgimento até os dias atuais. Você</p><p>pode utilizar imagens (fotos, pesquisadas na internet, desenhos, recortes</p><p>de revistas, dentre outras) para ilustrar seu trabalho.</p><p>O desafio agora é: Criar uma vivência prática, baseada em algum jogo</p><p>eletrônico, a ser realizada em espaço aberto, sozinho ou com amigos,</p><p>desde que possa ser mantida a distância necessária, conforme o exigido</p><p>para o combate à “COVID-19”. Um jogo eletrônico que pode ser usado como</p><p>exemplo é o “Just Dance”, “Roblox” entre outros. Elabore as regras, discuta</p><p>com os participantes, lembre-se de respeitar as características das idades,</p><p>habilidades de cada pessoa e do que não pode faltar, a diversão, o sorriso</p><p>no rosto!</p><p>Use o seu caderno ou seu próprio smartphone para fazer a sua sistemati-</p><p>zação. Mão na Massa!! Agora é com você!!</p><p>Sobre o texto “Como os jogos eletrônicos mudaram o mundo” e responda os</p><p>questionamentos que seguem:</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>9</p><p>Escreva um texto abordando esses aspectos que são tão comuns em</p><p>nossas vidas. Você pode utilizar suas vivências ou de pessoas que fazem</p><p>parte de seu cotidiano. Por exemplo, pode acrescentar a opinião de</p><p>parentes e amigos sobre essas questões.</p><p>Muito tem sido divulgado na mídia sobre os problemas de saúde causados</p><p>pelo uso excessivo de aparelhos eletrônicos, principalmente nesse período</p><p>da pandemia do coronavírus (COVID-19). Que tal pensar em uma proposta</p><p>de intervenção social, ou seja, uma produção elaborada por você para</p><p>ajudar outras pessoas? Pode ser um card informativo no instagram ou</p><p>uma publicação do Facebook, ou, se você tem um canal no Youtube, pode</p><p>fazer uma publicação bem legal. Pode ser uma pesquisa sobre os jogos</p><p>eletrônicos no dia a dia, os cuidados necessários para o uso de forma</p><p>saudável, entre outros aspectos.</p><p>Seja criativo e não perca a oportunidade de divulgar seus conhecimentos</p><p>com outras pessoas!</p><p>10</p><p>Você já tinha refletido sobre esses assuntos? Anote no seu caderno o que</p><p>mais gostou nesse estudo sobre jogos eletrônicos. Ficou com alguma</p><p>dúvida? Os textos te ajudaram a entender melhor o assunto? Conseguiu</p><p>reconhecer o jogo eletrônico como elemento cultural e que pode contribuir</p><p>com a interação entre os seus familiares?</p><p>Obrigada pelas respostas! Socialize-as comigo e com seus colegas quando</p><p>estivermos juntos em nosso Tempo Escola. Ah, fique atento, pois posso</p><p>pedir algumas dessas atividades pelo Google Classroom ou de forma</p><p>escrita no seu diário de bordo (caderno); afinal, você chegou até o final da</p><p>trilha e desejo valorizar todo o seu esforço.</p><p>1</p><p>Olá, estudante! Vamos começar mais uma aventura</p><p>e compartilharmos experiências, explorar cami-</p><p>nhos diferentes e construir novas aprendizagens.</p><p>Nessa trajetória, você terá oportunidade de</p><p>estudar o tema práticas corporais de aventura</p><p>urbana, e de forma divertida vamos fazer uma</p><p>trilha com as práticas corporais que já conhecem</p><p>os ou vivenciamos com nossos amigos e familiares</p><p>ou mesmo sozinhos. Você será convidado a expressar</p><p>o que aprendeu e compartilhar seus conhecimentos adquiridos nessa</p><p>aventura. Fique atento às instruções, pois estarei guiando todo o percurso!</p><p>Para começar responda perguntas seguintes:</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>4</p><p>2</p><p>Você sabia que em qualquer caminho da vida há muitas paisagens a</p><p>serem observadas? Pois é! O nosso caminho hoje está cheio delas.</p><p>Olhe cada um desses mosaicos de imagens (Figuras 1 e 2), observando os</p><p>detalhes.</p><p>Figura 1 – Esportes de aventura: aéreo, aquático e terrestre</p><p>Disponível em: http://</p><p>diegopeixotopersonal.blogspot.</p><p>com/2012/10/esportes-radicais-e-</p><p>adrenalina-como-o.html. Acesso</p><p>em: 13 set. 2020.</p><p>Figura 2 – Esportes de aventura: aéreo, aquático e terrestre</p><p>Disponível em: https://</p><p>saopaulosemmesmice.com.br/</p><p>wp-content/uploads/2017/08/a-</p><p>era-dos-games-27.jpg. Acesso</p><p>em: 03 ago. 2020.</p><p>3. LENDO AS PAISAGENS DA TRILHA</p><p>3</p><p>Agora, responda no seu caderno ou bloco de anotações:</p><p>Vamos avançar com mais um desafio. Você convive com pessoas que</p><p>praticam ou praticaram algum esporte de aventura? Qual esporte? Caso</p><p>não tenha conhecimento, converse com seus familiares e amigos e</p><p>registre no seu diário de bordo (caderno): o nome da pessoa, o esporte que</p><p>praticou ou pratica, quando e como começou,</p><p>dentre outras informações.</p><p>Vamos continuar com a leitura do texto 1, a seguir:</p><p>Texto 1 – O surgimento dos esportes de aventura</p><p>[...] No Brasil, os Esportes de Aventura, conhecidos comumente como</p><p>Esportes Radicais, começaram a ganhar força de participação e visibilidade</p><p>midiática a partir da década de 1980 e, segundo UVINHA (2001, p. 13) este</p><p>estilo de prática esportiva se encontra em franca expansão, pois “desde a</p><p>segunda metade do século XX, os Esportes Radicais, vem recebendo um</p><p>considerável incremento no número de adeptos”.</p><p>Em busca de restabelecer os contatos sociais, o Ser Humano resolveu</p><p>retornar de volta em suas origens, buscando entender novamente a impor-</p><p>tância do convívio social para uma evolução mais benéfica à humani-</p><p>dade. Nesta tentativa de retorno ao início, destacou-se novamente uma</p><p>peça chave doravante esquecida: a Natureza. Diversos segmentos de</p><p>nossa sociedade buscam o restabelecimento do contato com a Natureza</p><p>4</p><p>como uma forma de se garantir uma melhor qualidade de vida e melhores</p><p>vínculos sociais. Cito como exemplo a Área de Lazer e Turismo, onde os</p><p>Hotéis, Pousadas e Resorts localizados imersos em Matas são cada vez</p><p>mais procurados.</p><p>Este importante processo de busca da natureza também causou um impor-</p><p>tante reflexo na Área Esportiva. O crescimento vertiginoso dos Esportes</p><p>e Atividades Físicas de contato com a Natureza, conhecidos comumente</p><p>como “Esportes de Aventura”, apresentou um importante crescimento a</p><p>partir da década de 1970. Esta impulsão gerou, inclusive, regulamentações</p><p>de procedimentos através da Criação de Associações Internacionais, orga-</p><p>nização de jogos e eventos, além de exploração de mercado; demonstrando</p><p>uma preocupante interferência direta do já citado “Processo Civilizador”</p><p>nesta área.</p><p>Cabe salientar que os Esportes de Aventura possuem um grande número</p><p>de adeptos na fase etária da juventude (dos 18 aos 30 anos). A busca pela</p><p>emoção e o fenômeno da popularização da temática “Radical” na prática</p><p>dos Esportes possui um significativo crescimento nas últimas décadas,</p><p>gerando repercussões para esta faixa etária que merecem reflexão do</p><p>ponto de vista antropológico. Entretanto, este espírito jovial dos esportes</p><p>de aventura não corresponde necessariamente com a idade biológica do</p><p>indivíduo. Segundo BOURDIEU (1983, p. 56), as diferenças entre os tipos</p><p>de idade são as mais diversas e significativas possíveis: “As relações entre</p><p>a idade social e a idade biológica são muito complexas, onde a idade é um</p><p>dado biológico socialmente manipulado e manipulável”.</p><p>Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd158/esportes-radicais-uma-</p><p>-abordagem-historica.htm. Acesso em: 10 ago. 2020.</p><p>Para aprofundar seus conhecimentos, você pode pesquisar mais sobre esse</p><p>tema em livros didáticos e em sites de internet.</p><p>Vídeos complementares:</p><p>Esportes Radicais.</p><p>Disponível em: http://pat.educacao.ba.gov.br/emitec/conteudo/exibir/6191.</p><p>Acessado em: 10 ago. 2020.</p><p>5</p><p>Esportes Radicais e de Aventuras.</p><p>Disponível em: http://pat.educacao.ba.gov.br/emitec/conteudo/exibir/5128.</p><p>Acesso em: 10 ago. 2020.</p><p>Esporte de Aventura na Natureza.</p><p>Disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=LPO5BZnzuIs.</p><p>Acesso em: 09 set. 2020.</p><p>Agora, que avançou seguindo o percurso dos esportes radicais, e de aven-</p><p>tura, que tal refazer o caminho, utilizando suas lembranças? Então, resolva</p><p>as questões a seguir no seu diário de bordo (caderno):</p><p>O desafio agora é: Criar um percurso com uma sequência de cinco obstá-</p><p>culos simples a serem vencidos, para que seja utilizado em espaço aberto</p><p>por você sozinho, ou na companhia de amigos ou parentes. Use o material</p><p>que tem em casa, elabore as regras, determine o tempo, discuta com os</p><p>participantes, lembre-se de respeitar as características das idades e habili-</p><p>dades de cada pessoa. Use o seu caderno ou seu smartphone para planejar</p><p>essa atividade.</p><p>Mão na massa!! É com você!!</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>Quais são as principais modalidades desses esportes?</p><p>Você avançou bastante nessa jornada, refletindo e adquirindo novos</p><p>conhecimentos! Nesse instante, elabore um texto evidenciando sua relação</p><p>com o que está sendo estudado:</p><p>Que tal compartilhar seu aprendizado, elaborando uma proposta para</p><p>divulgar informações sobre os esportes radicais e de aventura. Inclua em</p><p>sua produção aspectos importantes relacionados a esses esportes, ressal-</p><p>tando os benefícios e cuidados necessários com a segurança. Escolha o</p><p>melhor formato para essa proposta e depois faça a divulgação.</p><p>Finalizando, faça sua autoavaliação. Refletir sobre as nossas experiên-</p><p>cias nos torna capazes de trilhar novos caminhos de forma mais madura</p><p>e segura, além de nos ajudar no planejamento de novos desafios, e na</p><p>tomada de decisões importantes para nossa vida. Registre em</p><p>seu diário de bordo como se sentiu e seu desempenho nessa</p><p>viagem. Até a próxima!!!</p><p>6</p><p>7. A TRILHA NA MINHA VIDA</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p>