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<p>Plano de Ensino</p><p>1 Código e nome da disciplina</p><p>DGT0567 REDAÇÃO E PRODUÇÃO PARA VÍDEO</p><p>2 Carga horária semestral</p><p>3 Carga horária semanal</p><p>4 Perfil docente</p><p>Docente graduado em Comunicação Social ­ habilitação Jornalismo, preferencialmente mestre ou</p><p>doutor.</p><p>É fundamental que o docente desta disciplina tenha vivenciado o trabalho prático, em departamentos</p><p>de telejornalismo de emissoras de TV aberta.</p><p>Obrigatoriamente com Currículo Lattes atualizado e experiência de pelo menos dois anos em docência</p><p>superior.</p><p>5 Ementa</p><p>TELEJORNALISMO; AUDIOVISUAL PARA REDES SOCIAIS.</p><p>6 Objetivos</p><p>Capacitar o acadêmico a identificar o diferencial do texto jornalístico para TV e conhecer as etapas de</p><p>produção em telejornalismo.</p><p>­ Identificar o diferencial da TV em relação a outros meios de comunicação. Produzir texto jornalístico</p><p>para TV.</p><p>­ Criar pautas para telejornalismo. Produzir e editar reportagens para TV.</p><p>­ Desenvolver todas as etapas de produção em telejornalismo.</p><p>­ Distinguir as características de uma produção para TV.</p><p>­ Analisar a produção de reportagens e programas de TV.</p><p>7 Procedimentos de ensino­aprendizagem</p><p>Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o</p><p>desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os</p><p>alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de</p><p>alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos</p><p>formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,</p><p>podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,</p><p>simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e</p><p>aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.</p><p>8 Temas de aprendizagem</p><p>1.   TELEJORNALISMO</p><p>1.1 A PRODUÇÃO DE UM TELEJORNAL</p><p>1.2 ELEMENTOS, PRINCÍPIOS E PRÁTICAS DA REPORTAGEM PARA A TELEVISÃO</p><p>2.   AUDIOVISUAL PARA REDES SOCIAIS</p><p>2.1 ASPECTOS DO CONTEÚDO AUDIOVISUAL EM DIFERENTES PLATAFORMAS DE REDES</p><p>SOCIAIS</p><p>2.2 AS ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DE VÍDEOS PARA MÍDIAS MÓVEIS</p><p>9 Procedimentos de avaliação</p><p>Nesta disciplina, o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações (AV ou AVS), sendo a</p><p>cada uma delas atribuído o grau de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). O discente conta ainda com uma atividade</p><p>sob a forma de simulado, que busca aprofundar seus conhecimentos acerca dos conteúdos</p><p>apreendidos, realizada online, na qual é atribuído grau de 0,0 (zero) a 2,0 (dois). Esta nota poderá ser</p><p>somada à nota de AV e/ou AVS, caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do</p><p>que 4,0 (quatro).</p><p>Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituem­se em diferentes níveis de complexidade</p><p>e cognição, efetuando­se a partir de questões que compõem o banco da disciplina. O aluno realiza uma</p><p>prova (AV), com todo o conteúdo estudado e discutido nos diversos materiais que compõem a</p><p>disciplina. Será considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0 (seis). Caso o</p><p>aluno não alcance o grau 6,0 na AV, ele poderá fazer uma nova avaliação (AVS), que abrangerá todo o</p><p>conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 6,0 (seis). As avaliações serão realizadas de acordo</p><p>com o calendário acadêmico institucional.</p><p>10 Bibliografia básica</p><p>BARBEIRO, Heródoto; LIMA, Paulo Rodolfo de. Manual de telejornalismo: os segredos da</p><p>notícia na TV. Rio de Janeiro: Campus, 2002.</p><p>PATERNOSTRO,Vera Iris. O texto na TV: Manual de Telejornalismo. 2. ed. São Paulo: Campus,</p><p>2004.</p><p>REZENDE, Guilherme Jorge de. Telejornalismo no Brasil: um perfil editorial. São Paulo: Summus,</p><p>2000.</p><p>11 Bibliografia complementar</p><p>Jornal Nacional : modo de fazer. São Paulo: Globo, 2009.</p><p>CRUZ NETO, João Elias da. Reportagem de televisão:como produzir, executar e editar. (Coleção</p><p>Fazer Jornalismo). Petrópolis,RJ: Vozes,2008</p><p>SQUIRRA, Sebastião. Aprender Telejornalismo. São Paulo: Brasiliense,</p><p>CARVALHO, Alexandre...(et al.). Reportagem para TV:como fazer,como produzir, como editar. São</p><p>Paulo. Contexto.2010.</p><p>Plano de Ensino</p><p>1 Código e nome da disciplina</p><p>DGT0567 REDAÇÃO E PRODUÇÃO PARA VÍDEO</p><p>2 Carga horária semestral</p><p>3 Carga horária semanal</p><p>4 Perfil docente</p><p>Docente graduado em Comunicação Social ­ habilitação Jornalismo, preferencialmente mestre ou</p><p>doutor.</p><p>É fundamental que o docente desta disciplina tenha vivenciado o trabalho prático, em departamentos</p><p>de telejornalismo de emissoras de TV aberta.</p><p>Obrigatoriamente com Currículo Lattes atualizado e experiência de pelo menos dois anos em docência</p><p>superior.</p><p>5 Ementa</p><p>TELEJORNALISMO; AUDIOVISUAL PARA REDES SOCIAIS.</p><p>6 Objetivos</p><p>Capacitar o acadêmico a identificar o diferencial do texto jornalístico para TV e conhecer as etapas de</p><p>produção em telejornalismo.</p><p>­ Identificar o diferencial da TV em relação a outros meios de comunicação. Produzir texto jornalístico</p><p>para TV.</p><p>­ Criar pautas para telejornalismo. Produzir e editar reportagens para TV.</p><p>­ Desenvolver todas as etapas de produção em telejornalismo.</p><p>­ Distinguir as características de uma produção para TV.</p><p>­ Analisar a produção de reportagens e programas de TV.</p><p>7 Procedimentos de ensino­aprendizagem</p><p>Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o</p><p>desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os</p><p>alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de</p><p>alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos</p><p>formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,</p><p>podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,</p><p>simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e</p><p>aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.</p><p>8 Temas de aprendizagem</p><p>1.   TELEJORNALISMO</p><p>1.1 A PRODUÇÃO DE UM TELEJORNAL</p><p>1.2 ELEMENTOS, PRINCÍPIOS E PRÁTICAS DA REPORTAGEM PARA A TELEVISÃO</p><p>2.   AUDIOVISUAL PARA REDES SOCIAIS</p><p>2.1 ASPECTOS DO CONTEÚDO AUDIOVISUAL EM DIFERENTES PLATAFORMAS DE REDES</p><p>SOCIAIS</p><p>2.2 AS ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DE VÍDEOS PARA MÍDIAS MÓVEIS</p><p>9 Procedimentos de avaliação</p><p>Nesta disciplina, o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações (AV ou AVS), sendo a</p><p>cada uma delas atribuído o grau de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). O discente conta ainda com uma atividade</p><p>sob a forma de simulado, que busca aprofundar seus conhecimentos acerca dos conteúdos</p><p>apreendidos, realizada online, na qual é atribuído grau de 0,0 (zero) a 2,0 (dois). Esta nota poderá ser</p><p>somada à nota de AV e/ou AVS, caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do</p><p>que 4,0 (quatro).</p><p>Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituem­se em diferentes níveis de complexidade</p><p>e cognição, efetuando­se a partir de questões que compõem o banco da disciplina. O aluno realiza uma</p><p>prova (AV), com todo o conteúdo estudado e discutido nos diversos materiais que compõem a</p><p>disciplina. Será considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0 (seis). Caso o</p><p>aluno não alcance o grau 6,0 na AV, ele poderá fazer uma nova avaliação (AVS), que abrangerá todo o</p><p>conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 6,0 (seis). As avaliações serão realizadas de acordo</p><p>com o calendário acadêmico institucional.</p><p>10 Bibliografia básica</p><p>BARBEIRO, Heródoto; LIMA, Paulo Rodolfo de. Manual de telejornalismo: os segredos da</p><p>notícia na TV. Rio de Janeiro: Campus, 2002.</p><p>PATERNOSTRO,Vera Iris. O texto na TV: Manual de Telejornalismo. 2. ed. São Paulo: Campus,</p><p>2004.</p><p>REZENDE, Guilherme Jorge de. Telejornalismo no Brasil: um perfil editorial. São Paulo: Summus,</p><p>2000.</p><p>11 Bibliografia complementar</p><p>Jornal Nacional : modo de fazer. São Paulo: Globo, 2009.</p><p>CRUZ NETO, João Elias da. Reportagem de televisão:como produzir, executar e editar. (Coleção</p><p>Fazer Jornalismo).</p><p>Petrópolis,RJ: Vozes,2008</p><p>SQUIRRA, Sebastião. Aprender Telejornalismo. São Paulo: Brasiliense,</p><p>CARVALHO, Alexandre...(et al.). Reportagem para TV:como fazer,como produzir, como editar. São</p><p>Paulo. Contexto.2010.</p><p>Plano de Ensino</p><p>1 Código e nome da disciplina</p><p>DGT0567 REDAÇÃO E PRODUÇÃO PARA VÍDEO</p><p>2 Carga horária semestral</p><p>3 Carga horária semanal</p><p>4 Perfil docente</p><p>Docente graduado em Comunicação Social ­ habilitação Jornalismo, preferencialmente mestre ou</p><p>doutor.</p><p>É fundamental que o docente desta disciplina tenha vivenciado o trabalho prático, em departamentos</p><p>de telejornalismo de emissoras de TV aberta.</p><p>Obrigatoriamente com Currículo Lattes atualizado e experiência de pelo menos dois anos em docência</p><p>superior.</p><p>5 Ementa</p><p>TELEJORNALISMO; AUDIOVISUAL PARA REDES SOCIAIS.</p><p>6 Objetivos</p><p>Capacitar o acadêmico a identificar o diferencial do texto jornalístico para TV e conhecer as etapas de</p><p>produção em telejornalismo.</p><p>­ Identificar o diferencial da TV em relação a outros meios de comunicação. Produzir texto jornalístico</p><p>para TV.</p><p>­ Criar pautas para telejornalismo. Produzir e editar reportagens para TV.</p><p>­ Desenvolver todas as etapas de produção em telejornalismo.</p><p>­ Distinguir as características de uma produção para TV.</p><p>­ Analisar a produção de reportagens e programas de TV.</p><p>7 Procedimentos de ensino­aprendizagem</p><p>Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o</p><p>desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os</p><p>alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de</p><p>alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos</p><p>formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,</p><p>podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,</p><p>simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e</p><p>aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.</p><p>8 Temas de aprendizagem</p><p>1.   TELEJORNALISMO</p><p>1.1 A PRODUÇÃO DE UM TELEJORNAL</p><p>1.2 ELEMENTOS, PRINCÍPIOS E PRÁTICAS DA REPORTAGEM PARA A TELEVISÃO</p><p>2.   AUDIOVISUAL PARA REDES SOCIAIS</p><p>2.1 ASPECTOS DO CONTEÚDO AUDIOVISUAL EM DIFERENTES PLATAFORMAS DE REDES</p><p>SOCIAIS</p><p>2.2 AS ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DE VÍDEOS PARA MÍDIAS MÓVEIS</p><p>9 Procedimentos de avaliação</p><p>Nesta disciplina, o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações (AV ou AVS), sendo a</p><p>cada uma delas atribuído o grau de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). O discente conta ainda com uma atividade</p><p>sob a forma de simulado, que busca aprofundar seus conhecimentos acerca dos conteúdos</p><p>apreendidos, realizada online, na qual é atribuído grau de 0,0 (zero) a 2,0 (dois). Esta nota poderá ser</p><p>somada à nota de AV e/ou AVS, caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do</p><p>que 4,0 (quatro).</p><p>Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituem­se em diferentes níveis de complexidade</p><p>e cognição, efetuando­se a partir de questões que compõem o banco da disciplina. O aluno realiza uma</p><p>prova (AV), com todo o conteúdo estudado e discutido nos diversos materiais que compõem a</p><p>disciplina. Será considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0 (seis). Caso o</p><p>aluno não alcance o grau 6,0 na AV, ele poderá fazer uma nova avaliação (AVS), que abrangerá todo o</p><p>conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 6,0 (seis). As avaliações serão realizadas de acordo</p><p>com o calendário acadêmico institucional.</p><p>10 Bibliografia básica</p><p>BARBEIRO, Heródoto; LIMA, Paulo Rodolfo de. Manual de telejornalismo: os segredos da</p><p>notícia na TV. Rio de Janeiro: Campus, 2002.</p><p>PATERNOSTRO,Vera Iris. O texto na TV: Manual de Telejornalismo. 2. ed. São Paulo: Campus,</p><p>2004.</p><p>REZENDE, Guilherme Jorge de. Telejornalismo no Brasil: um perfil editorial. São Paulo: Summus,</p><p>2000.</p><p>11 Bibliografia complementar</p><p>Jornal Nacional : modo de fazer. São Paulo: Globo, 2009.</p><p>CRUZ NETO, João Elias da. Reportagem de televisão:como produzir, executar e editar. (Coleção</p><p>Fazer Jornalismo). Petrópolis,RJ: Vozes,2008</p><p>SQUIRRA, Sebastião. Aprender Telejornalismo. São Paulo: Brasiliense,</p><p>CARVALHO, Alexandre...(et al.). Reportagem para TV:como fazer,como produzir, como editar. São</p><p>Paulo. Contexto.2010.</p>