Educação Inclusiva marcos legais e políticas públicas para o TEA

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<p>Educação Inclusiva: marcos legais e políticas públicas para o TEA</p><p>1.</p><p>Vida digna com integridade física e moral; livre desenvolvimento da personalidade; segurança e lazer; proteção contra qualquer forma de abuso e exploração; acesso à ações e serviços de saúde; acesso à educação e ensino profissionalizante (...) esses são direitos contidos na Lei?</p><p>12.764/12.</p><p>10.526/12.</p><p>9.080/12.</p><p>9798/12.</p><p>2.</p><p>Com a promulgação da Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012, a inclusão escolar em escolas regulares torna-se um direito e dever:</p><p>das famílias e da escola.</p><p>da escola e das comunidades.</p><p>exclusivamente do conselho tutelar.</p><p>da escola e do poder público.</p><p>3.</p><p>Nos artigos 205 e 206, afirma-se: “a Educação como um direito de todos, garantindo pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho” e “a igualdade de condições de acesso e permanência na escola”. De que Lei foi extraído esse texto?</p><p>Lei 9394/96.</p><p>ECA.</p><p>Lei 5.692/71.</p><p>Constituição federal de 1988.</p><p>4.</p><p>“A defesa da cidadania e do direito à educação das pessoas com deficiência é atitude muito recente em nossa sociedade. Manifestando-se através de medidas isoladas, de indivíduos ou grupos, a conquista e o reconhecimento de alguns direitos dos portadores de deficiência podem ser identificados como elementos integrantes de políticas sociais, a partir de meados desse século”. Essa afirmação é de: Froebel, 1971.</p><p>Froebel, 1971.</p><p>Montessori, 1969.</p><p>Mazzota, 2005.</p><p>Itard, 1992.</p><p>5.</p><p>Qual Lei dá garantia ao educando com Necessidades Educacionais Especiais (NEE), de ter um professor especializado, em nível médio ou superior e ainda professores do ensino regular capacitados a integrar esses alunos nas classes regulares.</p><p>Lei 9.080/02.</p><p>Lei 12.792/12.</p><p>Lei 9.394/96.</p><p>Lei 5.692/71.</p><p>6.</p><p>Qual documento contempla “[...] universalizar, para a população de 4 a 17 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos e conveniados”.</p><p>Plano de Educação para Todos (PET).</p><p>Lei 9.394/96.</p><p>Lei 8.060/99.</p><p>Plano Nacional de Educação (PNE).</p><p>7.</p><p>Esta Lei dava fundamentação para o atendimento de pessoas</p><p>com deficiência, na época, chamados de “excepcionais”, onde coloca que o atendimento educacional desses alunos deve enquadrar-se no sistema geral de Educação, integrando-os à comunidade. De que Lei estamos falando?</p><p>Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de1961.</p><p>Lei do Estatuto da Criança com Autismo, 2009.</p><p>Lei dos Direitos do Cidadão Especial, 2000.</p><p>Lei dos Direitos Humanos, 1982.</p><p>8.</p><p>1º: Recomendar a inclusão da disciplina “Aspectos Ético-Políticos Educacionais da Normalização e Integração da Pessoa Portadora de Necessidades Educacionais Especiais”, prioritariamente nos cursos de Psicologia e de Pedagogia e em todas as licenciaturas. Garantia aplicada pela:</p><p>Lei 9.394/96.</p><p>Lei 12.792/96.</p><p>Portaria nº 1923/94.</p><p>Portaria nº 1.793/94.</p><p>9.</p><p>Qual Lei destaca a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista.</p><p>Lei nº 8.060/1999.</p><p>Lei nº 5.692/1971.</p><p>Lei nº 12.764/2012.</p><p>Lei nº 9794/1998.</p><p>10.</p><p>A Resolução CNE/CEB Nº 2 de 11 de Setembro 2001, em seu Parágrafo 4º, cita: “professores que já estão exercendo o magistério devem ser oferecidas oportunidades de formação continuada, inclusive em nível de especialização”, provida por:</p><p>Instâncias educacionais da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.</p><p>Cursos relacionados à educação especial dentro dos municípios do Brasil.</p><p>Universidades Particulares e Federais.</p><p>ONGs e instituições que desenvolvam trabalho com educação especial.</p>