Gestão Educacional: Desafios e Práticas

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<p>Questão 2/10 - Gestão Educacional</p><p>Leia o seguinte fragmento de texto a seguir:</p><p>“O fato é que, em um mundo de mudanças constantes, a inteligência não pode mais ser considerada apenas um ato relacionado à facilidade de memorização, à repetição das teorias e conclusões de outros, sem propor o ‘pensar’”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 128.</p><p>Considerando do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, sobre a formação do professor e suas atitudes ao assumir a docência, é correto afirmar que:</p><p>A</p><p>Necessita utilizar livros didáticos que são baseados em currículos centrados nos conteúdos e que apresentam a matéria pronta.</p><p>B</p><p>Precisa incentivar a “decoreba”, pois facilita a reflexão, a ação e o questionamento crítico.</p><p>C</p><p>Deve ser compromissado com uma proposta educativa de qualidade que vai em busca de metodologias e currículos adequados.</p><p>D</p><p>Pode reproduzir as práticas educacionais que encontra na escola para não criar conflitos com a equipe pedagógica.</p><p>E</p><p>Convém utilizar materiais didáticos que apresentam matérias prontas, pois auxiliará o aluno na memorização do conteúdo.</p><p>Questão 3/10 - Gestão Educacional</p><p>Leia o texto a seguir:</p><p>A Gestão da Qualidade Total utiliza termos específicos para identificar as ações propostas para a área de administração, que podem ser transpostas para as atividades educacionais desenvolvidas nas escolas.</p><p>Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.</p><p>Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão educacional, relacione as terminologias listadas abaixo às suas respectivas características:</p><p>1. Processo.</p><p>2. Produto.</p><p>3. Cliente.</p><p>(  ) Na gestão escolar, é visto como o resultado das ações de pessoas ou dos setores responsáveis por tais ações. No caso da escola, o eixo principal é a aprendizagem do aluno.</p><p>(  ) Percurso de ações que é construído para direcionar as consequências resultantes de alguma coisa. Estão envolvidos pessoas, materiais, equipamentos e ações. Na gestão escolar, a consequência principal é a prestação dos serviços educacionais.</p><p>(  ) São todas as pessoas envolvidas no processo de ensino-aprendizagem, como professores, equipe pedagógica, funcionários, alunos, pais dos alunos e comunidade em geral.</p><p>Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>A</p><p>1 – 3 – 2</p><p>B</p><p>2 – 1 – 3</p><p>C</p><p>2 – 3 – 1</p><p>D</p><p>3 – 2 – 1</p><p>E</p><p>1 – 2 – 3</p><p>Questão 4/10 - Gestão Educacional</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“Toda vez que se propõe uma gestão democrática da escola que tenha efetiva participação de pais, educadores, alunos e funcionários, no que se refere à escola pública de ensino fundamental e médio, isso acaba sendo considerado algo utópico [...] Ao mesmo tempo, abordamos a perspectiva da gestão democrática como necessária e desejável”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 121.</p><p>Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão educacional, identifique a alternativa que apresenta corretamente o que pode ser feito para que haja uma real gestão democrática dentro da escola:</p><p>A</p><p>É necessário que a direção escolar converse apenas com a comunidade escolar, ouvindo sugestões para melhorias.</p><p>B</p><p>A gestão democrática passará a existir a partir do dia em que a comunidade assumir a direção da escola de maneira autoritária.</p><p>C</p><p>Os diretores e as equipes pedagógicas precisam ampliar a compreensão do significado da escola no contexto da sociedade contemporânea, tendo consciência das condições concretas que apontam para a viabilidade de um projeto de democratização das relações no interior da escola.</p><p>D</p><p>A direção da escola deve ter a centralidade do processo de tomada de decisão para que haja gestão democrática na escola.</p><p>E</p><p>Para que haja gestão democrática na escola, é preciso que a escola tenha consciência que a comunidade escolar não deve interferir no Projeto Político Pedagógico da escola.</p><p>Questão 5/10 - Gestão Educacional</p><p>Leia o texto a seguir:</p><p>Muito se fala na gestão escolar democrática que demanda participação efetiva de todos os envolvidos com a escola, mas as dificuldades para se concretizar essa participação são enormes.</p><p>Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.</p><p>Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão educacional, identifique a alternativa que apresenta corretamente quem deve participar do processo educacional em uma comunidade:</p><p>A</p><p>Os alunos, pois eles devem ser os maiores interessados nas melhorias que a gestão democrática pode oferecer.</p><p>B</p><p>Os pais dos alunos, pois eles precisam ser reaproximados da escola.</p><p>C</p><p>Toda a comunidade, homens e mulheres, independente de idade, pois contempla aprendizagem e educação como direito de todos.</p><p>D</p><p>As mães dos alunos, pois estão sempre presentes nas escolas.</p><p>E</p><p>A equipe administrativa da escola, pois estão por dentro de todos os processos da escola.</p><p>Questão 6/10 - Gestão Educacional</p><p>Leia o pequeno texto a seguir:</p><p>Para que haja uma boa gestão escolar, é preciso, acima de tudo, ter autonomia.</p><p>Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.</p><p>Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão educacional, sobre autonomia na gestão escolar, é correto afirmar que:</p><p>A</p><p>Não se constrói autonomia, se decreta.</p><p>B</p><p>Autonomia fortalece a hegemonia.</p><p>C</p><p>Obtém-se autonomia rompendo relações com a mantenedora.</p><p>D</p><p>A autonomia da escola precisa ser construída pelo coletivo.</p><p>E</p><p>A autonomia pode ser concebida como algo herdado ou adquirido.</p><p>Questão 7/10 - Gestão Educacional</p><p>Leia a seguinte citação:</p><p>“Veiga [...] amplia o conceito de autonomia da gestão escolar ao analisar sua importância nas instituições educativas, classificando-a em quatro dimensões [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 100.</p><p>Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, sobre a autonomia da gestão, relacione as duas dimensões listadas abaixo às suas respectivas características:</p><p>1. Autonomia Administrativa.</p><p>2. Autonomia Pedagógica.</p><p>(  ) Representa a possibilidade de os profissionais da escola girarem os planos, o programa e os projetos, adequando-os à estrutura da instituição, à realidade na qual se inserem e ao contexto histórico e social.</p><p>(  ) Compreende um espaço de negociação e garantia do direito de a comunidade escolar eleger seus dirigentes, constituir conselhos escolares com funções deliberativas, consultiva e fiscalizadora.</p><p>(  ) Tem a ver com as normas, encaminhamentos e procedimentos das questões pedagógicas, tais como elaboração e explicitação de objetivos pedagógicos.</p><p>Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>A</p><p>1 – 2 – 2</p><p>B</p><p>1 – 2 – 1</p><p>C</p><p>2 – 1 – 1</p><p>D</p><p>2 – 2 – 1</p><p>E</p><p>1 – 1 – 2</p><p>Questão 8/10 - Gestão Educacional</p><p>Leia o seguinte extrato de texto:</p><p>“A constatação de outras limitações, impostas ao pleno desenvolvimento da gestão pedagógica democrática, evidenciadas em diversos diálogos com professores, dá-nos a noção de que ainda há a precarização das escolas públicas, decorrente da pouca destinação de verbas”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 131.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão educacional, identifique a alternativa que apresenta corretamente um fator que torna a precarização das escolas públicas ainda mais grave:</p><p>A</p><p>As verbas destinas às escolas públicas, as quais tem sido insuficientes para manter sua estrutura física.</p><p>B</p><p>A desatenção dada à formação continuada dos professores.</p><p>C</p><p>A formação das crianças com necessidades especiais, que tem deixado a desejar.</p><p>D</p><p>A dificuldade de reunir</p><p>professor para trabalharem nas escolas públicas.</p><p>E</p><p>Os currículos das escolas públicas, que têm sido muito teóricos.</p><p>Questão 9/10 - Gestão Educacional</p><p>Leia a citação a seguir:</p><p>“Os colegiados são instituídos nas escolas como resultados das discussões e implementações dessa forma de gestão”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 133.</p><p>Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, sobre o colegiado na gestão democrática escolar, é correto afirmar que:</p><p>A</p><p>É considerado um órgão individualista, técnico, pedagógico e financeiro.</p><p>B</p><p>Representa um órgão formado por alunos da própria escola.</p><p>C</p><p>Trata-se de um órgão de análise de problemas da escola.</p><p>D</p><p>Representa a superação da prática do individualismo e do grupismo.</p><p>E</p><p>Refere-se ao órgão formado pelo diretor e professores da escola para resolver problemas administrativos.</p><p>Questão 10/10 - Gestão Educacional</p><p>Leia o extrato de texto a seguir:</p><p>“Os fundamentos, divididos em tópicos, mas inter-relacionados, constituem fortes pilares para a construção da autonomia da escola e para a formação do ‘novo cidadão’”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 132.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão educacional, identifique a alternativa que apresenta corretamente um dos pilares para a construção da autonomia da escola e para a formação do “novo cidadão”:</p><p>A</p><p>A gestão da escola e a avaliação formativa.</p><p>B</p><p>A gestão da escola, considerando suas dificuldades.</p><p>C</p><p>A gestão da escola e a instituição de colegiados.</p><p>D</p><p>A gestão da escola e a equipe pedagógica na construção de um currículo de tradição.</p><p>E</p><p>A gestão da escola, que fica responsável pela construção do projeto político-pedagógico.</p><p>Questão 1/10 - Gestão Educacional</p><p>Leia o extrato de texto a seguir:</p><p>“Os colegiados são instituídos nas escolas como resultado das discussões e implementações dessa forma de gestão”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 133.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, assinale a alternativa que apresenta corretamente como é possível construir a autonomia da escola:</p><p>A</p><p>Com a participação de todos os atores nos processos em geral e tomadas de decisões das ações que permeiam o cotidiano escolar.</p><p>B</p><p>Por meio da gestão colegiada, que articula os processos educativos e centraliza as decisões burocráticas na comunidade discente.</p><p>C</p><p>Através da participação exclusiva do corpo docente, pois os professores são os detentores do saber e compreendem as necessidades dos alunos.</p><p>D</p><p>Com o auxílio do corpo administrativo, o qual poderá adotar a forma de gestão da escola tradicional, que ainda é muito eficaz.</p><p>E</p><p>Através da autonomia por parte dos órgãos jurídicos e previdenciários estaduais, federais e municipais.</p><p>image1.wmf</p>