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<p>Pincel Atômico - 30/09/2024 11:11:52 1/4</p><p>DANIELA BARIVIERI</p><p>PACHECO</p><p>Avaliação Online - Todos Capitulos/Referencias (Curso Online -</p><p>Automático)</p><p>Atividade finalizada em 29/05/2024 19:29:55 (2007319 / 1)</p><p>LEGENDA</p><p>Resposta correta na questão</p><p># Resposta correta - Questão Anulada</p><p>X Resposta selecionada pelo Aluno</p><p>Disciplina:</p><p>DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [1110429] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00</p><p>pontos [capítulos - Todos]</p><p>Turma:</p><p>Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-ABR/2024 - SGegu0A030524 [123748]</p><p>Aluno(a):</p><p>91609161 - DANIELA BARIVIERI PACHECO - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 24,00 pontos como nota</p><p>[359942_1545</p><p>53]</p><p>Questão</p><p>001</p><p>A professora Monique da cidade de Marataízes (ES) está planejando suas atividades</p><p>com a educação infantil, contudo, em observação dos estudantes, ela notou que a</p><p>colagem de parte dos meninos é deficitária em relação à das meninas de uma</p><p>determinada turma dessa modalidade de ensino. Preocupada com a construção de</p><p>uma ação pedagógica pautada na equidade, assinale a alternativa que melhor</p><p>identifica uma tarefa cabível à professora:</p><p>Monique deve investigar as origens dessas dificuldades e sua relação com uma</p><p>possível questão de gênero e, sempre que possível, deve dialogar com a professora</p><p>anterior da turma e, por meio da investigação dos comportamentos e falas dos</p><p>estudantes, deve propor caminhos para uma aprendizagem significativa pelos</p><p>meninos.</p><p>Monique deve investigar as origens dessas dificuldades e sua relação com uma</p><p>possível questão de gênero e, sempre que possível, deve dialogar com a professora</p><p>anterior da turma e, em caso de necessidade, deve deixar de lado tal tarefa.</p><p>X</p><p>Monique deve investigar as origens dessas dificuldades e sua relação com uma</p><p>possível questão de gênero e, sempre que possível, deve dialogar com a professora</p><p>anterior da turma e, por meio da investigação dos comportamentos e falas dos</p><p>estudantes, deve propor caminhos para uma aprendizagem significativa pelos</p><p>meninos. Se possível, a professora pode dialogar com os responsáveis das crianças</p><p>para que investiguem também a questão no espaço doméstico.</p><p>Monique deve entender que a colagem não é um processo pertinente na formação da</p><p>criança na educação infantil, sendo uma questão de distração que pode ser realizada</p><p>pelos pais em casa.</p><p>Monique deve entender que a escola é um espaço de diferenças e se seus estudantes</p><p>não aprendem igual, resta a ela entender esse processo e não afetar essas</p><p>aprendizagens.</p><p>[359942_1533</p><p>53]</p><p>Questão</p><p>002</p><p>(Máxima - 2021 - Prefeitura de Heliodora - MG - Professor de Educação Básica)Podem</p><p>ser consideradas etapas do processo ensino e aprendizagem:</p><p>X compreender, reter, praticar, disseminar e criar.</p><p>decorar, reter o conhecimento, praticar, disseminar e criar.</p><p>compreender, reter, praticar, discriminar e distanciar.</p><p>compreender, praticar, disseminar, criar e esquecer.</p><p>compreender, decorar, praticar, disseminar e criar.</p><p>[359942_1533</p><p>44]</p><p>Questão</p><p>003</p><p>(FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santiago do Sul – SC - Professor) A didática tem</p><p>como objeto de estudo:</p><p>as ações docentes restritas ao Ensino Fundamental.</p><p>os instrumentos avaliativos das séries de mudanças de níveis.</p><p>Pincel Atômico - 30/09/2024 11:11:52 2/4</p><p>a legislação educacional nos anos finais da Educação Infantil.</p><p>a teoria dissociada da prática docente.</p><p>X o processo de ensino na sua globalidade.</p><p>[359942_1545</p><p>69]</p><p>Questão</p><p>004</p><p>Leandro, da cidade satélite de Águas Claras (DF), é formado no curso de Pedagogia e</p><p>desde os seus 12 anos deseja ser professor. Hoje, com 35 anos, após a leitura do</p><p>presente capítulo, entendeu que a docência é:</p><p>um dom divino e como tal deve ser respeitado e bem cuidado para que ele possa</p><p>somente fazer o bem.</p><p>uma profissão e que, em uma sociedade capitalista e desigual, deve ser defendida em</p><p>termos críticos e analíticos.</p><p>X um dom e uma profissão e que o amor reúne as duas sem dicotomias e diferenças.</p><p>um sacerdócio e que deve ser tratado por ele com amor e desprendimento em relação</p><p>às finanças.</p><p>uma profissão, mas que deve ser exercida com base única e exclusiva no amor à</p><p>educação, sem qualquer cobrança.</p><p>[359942_1533</p><p>83]</p><p>Questão</p><p>005</p><p>(IBADE - Prefeitura de Linhares - Técnico Pedagógico - 2020) O conhecimento sobre</p><p>as didáticas específicas – verdadeira matéria-prima do trabalho do professor – existe e</p><p>começa a ser incorporado às escolas. Hoje, sabe-se que os alunos sempre têm</p><p>alguma, ou muita, informação sobre o objeto de ensino que será trabalhado em classe.</p><p>Portanto, é preciso levar isso em conta na hora de planejar e propor atividades – em</p><p>vez de ficar simplesmente reproduzindo um mesmo método como se a turma fosse</p><p>100% homogênea, tanto em termos de conhecimentos prévios, como na capacidade</p><p>de avançar.</p><p>Ou seja, há didáticas específicas porque não apenas o jeito de ensinar Geografia é</p><p>diferente do de ensinar História, por exemplo, mas porque</p><p>as possibilidades metodológicas não são diferentes para cada disciplina.</p><p>devem-se utilizar metodologias diferentes para cada turma, em especial se o professor</p><p>trabalhar com turmas “boas” e “ruins”.</p><p>os conteúdos têm que ser adequados de maneira a homogeneizar as metodologias de</p><p>ensino.</p><p>X dentro da própria disciplina há formas mais eficientes de trabalhar cada conteúdo.</p><p>as didáticas específicas são dissidências da didática e, a recomendação mais correta,</p><p>é seguir somente a didática geral.</p><p>[359943_1533</p><p>58]</p><p>Questão</p><p>006</p><p>(Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Psicopedagogo) A eleição</p><p>da pesquisa como base da formação tem um substrato ideológico, ainda que implícito.</p><p>Parte-se da constatação de que, nas condições de mudança contínua em que se</p><p>encontra a instituição escolar, o professor deve:</p><p>I. Analisar e interiorizar a situação de incerteza e complexidade que caracterização sua</p><p>profissão e deve renunciar a qualquer forma de dogmatismo e de síntese pré-</p><p>fabricada.</p><p>II. Buscar ações formativas que se organizam com base no trabalho em grupo, centrar-</p><p>se em um trabalho colaborativo para a solução de situações problemáticas da classe</p><p>ou da escola.</p><p>III. Fundamentar suas ações em procedimentos relativos a metodologias de</p><p>participação, projetos, observação e diagnóstico dos processos, contextualizadas,</p><p>comunicação, tomada de decisões, análise da interação humana etc.</p><p>São corretas como afirmativas:</p><p>Pincel Atômico - 30/09/2024 11:11:52 3/4</p><p>X I, II e III.</p><p>I, apenas.</p><p>I e II, apenas.</p><p>I e III, apenas.</p><p>II e III, apenas.</p><p>[359943_1533</p><p>87]</p><p>Questão</p><p>007</p><p>(Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Pedagogo) A eficiência do</p><p>ensino por projetos dependerá das ações práticas desenvolvidas como “atividades</p><p>pedagógicas” relacionadas aos conteúdos escolares, intencionando ampliar e</p><p>aprofundá-los. Daí, qualquer projeto pedagógico será importante para o ensino-</p><p>aprendizagem se for concebido e executado a partir:</p><p>I. Da necessidade dele, com relação ao professor ou aos alunos, para explorar e</p><p>compreender um tema.</p><p>II. Da mobilização das competências cognitivas e das habilidades dos alunos para</p><p>investigar informações e experiências sobre determinado assunto.</p><p>III. Dos conceitos a serem adquiridos que contribuirão com as disciplinas curriculares</p><p>ampliando seus significados e pelo registro sistemático dos resultados obtidos.</p><p>IV. Das linguagens e de outras maneiras de comunicação a serem usadas, envolvendo</p><p>todos e o objeto de estudo, promovendo uma aprendizagem significativa.</p><p>V. Do entendimento do papel do professor, em sala de aula, como um mero</p><p>repassador de conhecimentos, já que são os alunos que irão organizar o processo de</p><p>construção de conhecimento.</p><p>IV e V.</p><p>II, III e IV.</p><p>I.</p><p>I e II.</p><p>X I, II, III e IV.</p><p>[359943_1534</p><p>01]</p><p>Questão</p><p>008</p><p>(FAUEL - 2020 - Prefeitura de Jaguapitã – PR - Professor - Adaptada) Para um bom</p><p>planejamento temos a avaliação da aula, que está diretamente ligada ao que?</p><p>Bibliografia selecionada.</p><p>Recursos da aprendizagem.</p><p>Metodologia da aprendizagem.</p><p>Formulação da aprendizagem.</p><p>X Objetivo</p><p>de aprendizagem.</p><p>Pincel Atômico - 30/09/2024 11:11:52 4/4</p><p>[359944_1533</p><p>60]</p><p>Questão</p><p>009</p><p>(Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Professor V) Informe se é</p><p>verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma a respeito do perfil do Pedagogo e sua</p><p>atuação no campo pedagógico, e assinale a alternativa que apresenta a sequência</p><p>correta.</p><p>( ) Atua no ensino, na organização e gestão de sistemas, unidades e projetos</p><p>educacionais em escolas e empresas.</p><p>( ) Não atua na produção e difusão de conhecimento científico e tecnológico do campo</p><p>educacional.</p><p>( ) Atua nas áreas não emergentes do campo educacional.</p><p>( ) Elabora a proposta pedagógica da escola, sem auxílio dos professores.</p><p>( ) Propõe e executa programas de capacitação de professores e/ou trabalhadores em</p><p>geral.</p><p>( ) Articula a participação de pais, alunos, professores, funcionários e outros na</p><p>construção do Projeto Político-Pedagógico da escola.</p><p>F – V – F – V – F – V.</p><p>F – F – F – V – V – V.</p><p>X V – V – F – F – V – V.</p><p>V – V – V – F – F – F.</p><p>V – F – V – F – V – F.</p><p>[359944_1533</p><p>76]</p><p>Questão</p><p>010</p><p>(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor -</p><p>Adaptada) O papel do professor na promoção de uma aprendizagem significativa tem</p><p>início na clareza que ele tem a respeito da concepção social da Educação e,</p><p>consequentemente, do seu próprio papel social. O professor, diante das dificuldades</p><p>de seus alunos, cria diferentes estratégias de aprendizagem com o objetivo de</p><p>transformar os alunos em aprendizes mais eficazes. Assinale a alternativa que condiz</p><p>com essa ideia.</p><p>X Ministrar os conteúdos sem se preocupar com a dificuldade do aluno.</p><p>Responsabilizar unicamente o estudante por sua dificuldade de aprendizagem.</p><p>Buscar por meio do diálogo novas práticas para que o aluno assimile o conhecimento</p><p>ministrado.</p><p>Retomar o conteúdo somente na aplicação de provas e testes.</p><p>Cativar o aluno e com isso demonstrar que o conteúdo não importa, mas sim, a</p><p>amizade com o docente.</p>