educação fisica 3 ano

Prévia do material em texto

<p>Planejamento Anual 2022</p><p>Disciplina: ED. FÍSICA Série: 3º ano Ensino: FUND.</p><p>Prof. Andrea</p><p>Objetivos da Área</p><p>-Instrumentalizar os alunos para que construam conhecimentos múltiplos a respeito do corpo, movimento e</p><p>desenvolvimento de atividades com finalidades de: lazer, expressão de sentidos, afetos e emoções com possibilidades</p><p>de promoção, recuperação e manutenção da saúde.</p><p>- Propor atividades que favoreçam a vivência, a experimentação, o controle em relação ao corpo.</p><p>- Desenvolver o conhecimento sobre o corpo e os cuidados com o seu e dos outros.</p><p>- Favorecer as interações sociais, procurando adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações</p><p>lúdicas e esportivas, buscando a solução de conflitos de forma não violenta.</p><p>- Estimular a criatividade e a expressão corporal.</p><p>- Desenvolver as capacidades físicas motoras.</p><p>- Criar um ambiente de igualdade de direitos e posições nas atividades. Conhecer e respeitar as diferenças.</p><p>- Demonstrar maior autonomia e responsabilidade em relação ao seu corpo, nos hábitos de higiene, postura e saúde.</p><p>- Cooperar nas atividades em grupo respeitando a si mesmo, aos colegas e favorecendo a inclusão.</p><p>- Resgatar as diferentes manifestações da cultura corporal, relacionadas ao seu convívio familiar e aprendizagens</p><p>escolares.</p><p>Habilidades específicas</p><p>-Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares, valorizando a cultura.</p><p>- Criar estratégias para resolver conflitos durante a participação das atividades.</p><p>-Identificar jogos de tabuleiro</p><p>-Experimentar e fruir prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes variados.</p><p>-Identificar as habilidades motoras básicas envolvidas nas brincadeiras e jogos.</p><p>-Experimentar e fruir jogos pré - desportivos.</p><p>-Utilizar estratégias para possibilitar a participação segura dos estudantes em brincadeiras e jogos.</p><p>-Discutir a importância da observação das normas e regras das práticas lúdicas, para assegurar a integridade própria e</p><p>dos demais participantes.</p><p>Conteúdo do 1º trimestre</p><p>- Jogos de apresentação</p><p>- Conhecimento do corpo – sensibilização sobre as mudanças no corpo em atividades físicas e em repouso.</p><p>- Domínio espacial – psicomotricidade- lateralidade- deslocamentos com e sem elementos.</p><p>- Ginástica geral.</p><p>- Jogos de tabuleiro.</p><p>- Jogos de correr - ritmos diferenciados.</p><p>- Coordenação dinâmica Geral.</p><p>- Alongamentos com e sem elementos.</p><p>- Atividades de manipulação– lançamentos - alvo fixo e móvel.</p><p>- Jogos utilizando lançamentos: Carimbo gigante, queimada simples</p><p>- Socialização - atividades de cooperação.</p><p>Conteúdo do 2º trimestre</p><p>Atletismo: Variações de lançamentos: Arremessos com uma e duas mãos, salto em distância.</p><p>- Jogos motores simbólicos</p><p>- Movimentos globais de corridas realizados de acordo com o espaço.</p><p>- Jogos adaptados.</p><p>-Escalada esportiva.</p><p>- Socialização: Respeito às regras dos jogos e brincadeiras.</p><p>- Orientação temporal e espacial.</p><p>- Jogos motores com movimentação variada.</p><p>- Atividades rítmicas e expressivas</p><p>- Socialização: Percepção e relação da utilização do material utilizado.</p><p>Conteúdo do 3º trimestre</p><p>.</p><p>- Orientação temporal e espacial.</p><p>- Jogos motores com movimentação variada.</p><p>- Ginástica geral.</p><p>- Aplicação de atividades de maior aceitação para o grupo.</p><p>- Circuito de atividades – desenvolvimento das qualidades físicas básicas.</p><p>- Socialização - jogos cooperativos.</p><p>- Jogos variados com e sem elementos.</p><p>- Escalada esportiva</p><p>-Gincana semana das crianças</p><p>Avaliação:</p><p>● Participação efetiva nas atividades.</p><p>● Relacionamento com o grupo durante as atividades.</p><p>● O estudante como um todo, respeitando os seus limites e sua individualidade.</p><p>● Enfrentar desafios corporais em diferentes contextos como circuitos, jogos e brincadeiras.</p><p>● Participar das atividades respeitando as regras e a organização.</p><p>● Interagir com seus colegas sem estigmatizar ou discriminar por razões físicas, sociais, culturais ou de gênero.</p>