Avaliação I - Individual pdf TECNICA DE RÁDIO E TV

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:983749)</p><p>Peso da Avaliação 2,00</p><p>Prova 85532857</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 9/0</p><p>Canceladas 1</p><p>Nota 10,00</p><p>Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.</p><p>Ao mesmo tempo em que o diálogo entre locutor e ouvinte, de forma individualizada, se</p><p>fortalecia, os riscos de fugacidade também aumentavam, devido a uma diminuição da anterior atenção</p><p>concentrada nos atrativos da programação. Segundo Ortiz e Marchamalo (2005, p. 24), "uma das</p><p>características fundamentais do meio rádio é [...] a fugacidade". No rádio convencional, não dá para</p><p>voltar atrás, além de ouvir de novo, já que todas as mensagens de transmissão são unicamente sonoras</p><p>e instantâneas. "O rádio impõe a recepção e a escuta das mensagens no instante preciso da emissão"</p><p>(ORTIZ; MARCHAMALO, 2005, p. 24). Acerca das limitações do rádio, analise as afirmativas a</p><p>seguir:</p><p>I- Unisensorialidade: pode valer-se de um só sentido, a audição, o pode gerar cansaço e distração.</p><p>II- Ausência do interlocutor: o interlocutor não está no estúdio, mas do outro lado do receptor, e não</p><p>pode intervir diretamente.</p><p>III- Público condicionado: o público está mais acostumado a ouvir do que a escutar rádio, sendo</p><p>baixos os níveis de atenção e de concentração às mensagens veiculadas.</p><p>IV- Relação de identificação: se, por um lado, o ouvinte acompanha a programação de forma distraída</p><p>e superficial, por outro, o rádio é, também, uma companhia.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>FONTE: ORTIZ, M. Á.; MARCHAMALO, J. Técnicas de comunicação pelo rádio. São Paulo:</p><p>Loyola, 2005.</p><p>A Somente a afirmativa II está correta.</p><p>B As afirmativas I, II e III estão corretas.</p><p>C As afirmativas II, III e IV estão corretas.</p><p>D As afirmativas I e IV estão corretas.</p><p>Quando o objetivo publicitário é lançar um novo produto, serviço ou marca no mercado, o</p><p>processo ocorre em nível cognitivo. O que o anunciante deseja, na verdade, é estimular novos hábitos</p><p>de consumo. Seguindo as clássicas recomendações de Kotler (1998), é necessário considerar cinco</p><p>estágios entre os consumidores. Acerca desses estágios, classifique V para as sentenças verdadeiras e</p><p>F para as falsas:</p><p>( ) Conscientização: consumidor toma consciência da inovação, mas sem informações.</p><p>( ) Interesse: consumidor estimulado a procurar informações.</p><p>( ) Experimentação: consumidor experimenta inovação (melhorar estima de valor).</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>30/09/2024, 21:39 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 1/6</p><p>( ) Avaliação: consumidor se nega a experimentar a inovação.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>FONTE: KOTLER, P. Administração de marketing: análise, planejamento, implementação e controle.</p><p>5. ed. São Paulo: Atlas, 1998.</p><p>A V - F - V - V.</p><p>B V - V - V - F.</p><p>C F - V - V - F.</p><p>D V - V - F - V.</p><p>Cada elemento que compõe a linguagem radiofônica tem a função isolada na mensagem</p><p>radiofônica e, juntos, dão harmonia a um anúncio ou a qualquer outro tipo de informação produzido</p><p>para o meio. Esses elementos ajudam a chamar a atenção, despertar a curiosidade, ativar a imaginação</p><p>e buscar a ação ou o convencimento do público receptor da mensagem. Diante o exposto, sobre os</p><p>elementos que formam a linguagem radiofônica, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A A palavra, a dança, o efeito sonoro e o ruído.</p><p>B A palavra, a dança, o efeito sonoro e o silêncio</p><p>C A palavra, a música, o efeito sonoro e o silêncio.</p><p>D A palavra, a música, o efeito sonoro e o ruído.</p><p>Segundo Reis (2008, p. 47), "o patrocínio constrói o valor da marca e atribui uma personalidade</p><p>para o anunciante, estabelecendo uma diferença com a concorrência e inspirando a lealdade do</p><p>consumidor em relação à marca. O patrocínio também demonstra que o anunciante está interessado</p><p>em algo mais que simplesmente vender o produto, e que está preocupado com outros aspectos da vida</p><p>do consumidor, como necessidades de entretenimento e de informação". A partir do exposto,</p><p>classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Nos primeiros tempos de inserção publicitária no rádio, as assinaturas de marcas famosas</p><p>permitiam uma associação entre o programa de rádio veiculado e o anunciante.</p><p>( ) A referência ao patrocínio pode ser do tipo: "este programa é patrocinado por" ou "é uma</p><p>cortesia", "gentileza", "oferecimento", "apoio" etc.</p><p>( ) O patrocínio visa transmitir informações de interesse público, promoção de serviços, modificar</p><p>atitudes e comportamentos.</p><p>( ) O patrocínio é um formato de anúncio que evoluiu das assinaturas que faziam simples alusões</p><p>aos nomes de empresas que apoiavam emissões, geralmente, no início e no fim das transmissões.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>FONTE: REIS, C. Propaganda no rádio: os formatos de anúncio. Blumenau: Edifurb, 2008.</p><p>A V - V - F - F.</p><p>3</p><p>4</p><p>30/09/2024, 21:39 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 2/6</p><p>B F - F - V - V.</p><p>C V - V - F - V.</p><p>D V - V - V - F.</p><p>O rádio pioneiro era, também, chamado de "rádio educativo", mas, na prática, não atingia</p><p>objetivos pedagógicos, mas culturais, com música erudita. Com a programação elitista, o novo meio</p><p>esbarrava no problema de não conseguir sobreviver apenas de mensalidades, que eram pagas pelos</p><p>"associados". Em 1932, então, surgiu o Decreto Nacional n° 21.111, que autorizava a veiculação da</p><p>publicidade, fazendo com que o rádio pudesse manter a estrutura com recursos próprios</p><p>(ORTRIWANO, 1985). Acerca do histórico do rádio no Brasil, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I- A década de 1920 foi um período de precariedade nas transmissões do rádio brasileiro.</p><p>II- Em 1932, surgia o "Programa Casé", de Ademar Casé, na rádio Philips, que virou um marco na</p><p>radiofonia.</p><p>III- Nos primórdios, as emissoras de rádio chegavam a fazer alternância dos dias em que entravam no</p><p>ar, de segunda-feira a sábado, não apresentando qualquer programação aos domingos.</p><p>IV- Os jingles surgiram no rádio brasileiro na década de 1950, revolucionando a propaganda</p><p>radiofônica.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>FONTE: ORTRIWANO, G. S. A informação no rádio: os grupos de poder e a determinação dos</p><p>conteúdos. 3. ed. São Paulo: Summus, 1985.</p><p>A As afirmativas III e IV estão corretas.</p><p>B As afirmativas I e IV estão corretas.</p><p>C Somente a afirmativa I está correta.</p><p>D As afirmativas I, II e III estão corretas.</p><p>Segundo Ferraretto (2001), os programas de rádio se dividem em dois grandes grupos:</p><p>informativos (noticiário, programa de entrevista, programa de opinião, mesa-redonda, documentário)</p><p>e de entretenimento (programa humorístico, dramatização, programa de auditório, programa musical).</p><p>O formato "radiorrevista" ou "programa de variedades" pode pertencer aos dois grupos, sendo</p><p>informativo ou buscando o entretenimento. Acerca da programação radiofônica, classifique V para as</p><p>sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Os programas humorísticos representam a maior parte da programação das emissoras de rádio no</p><p>Brasil, restringindo-se ao uso de piadas.</p><p>( ) Os programas de opinião são baseados em comentários, que podem ser realizados pelo</p><p>apresentador, por um comentarista da emissora ou por um convidado externo.</p><p>( ) A mesa-redonda é um dos formatos radiofônicos mais utilizados, atualmente, pelos podcasts. É</p><p>voltada à discussão coletiva, a partir da qual os participantes apresentam ideias diferenciadas entre si,</p><p>normalmente, mediados por um apresentador.</p><p>( ) O noticiário se subdivide em: síntese noticiosa, radiojornal, edição extra, toque informativo e</p><p>informativo especializado.</p><p>5</p><p>6</p><p>30/09/2024, 21:39 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 3/6</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>FONTE: FERRARETTO, L. A. Rádio: o veículo, a história e a técnica. 2. ed. Porto Alegre: Sagra</p><p>Luzzatto, 2001.</p><p>A F - V - F - V.</p><p>B F - V - V - F.</p><p>C F - V - V - V.</p><p>D V - F - V - V.</p><p>Há uma distinção básica entre gêneros jornalísticos e gêneros publicitários no rádio: os gêneros</p><p>radiojornalísticos</p><p>proporcionam uma espécie de "pacto de leitura", ou, trazendo o termo comum de</p><p>impressos para o rádio, uma espécie de "pacto de audiência". Já os gêneros publicitários têm, como</p><p>funções, a divulgação e a venda de produtos e de serviços. Para Barbosa Filho (2009), o gênero</p><p>publicitário ou comercial tem, como função precípua, o uso do espaço radiofônico para divulgação e</p><p>para venda de produtos e de serviços. Referente aos principais formatos de anúncio, classifique V</p><p>para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Microprograma: é uma composição musical que envolve profissionais vinculados a estúdios de</p><p>gravação (produtoras de áudio) e outros cantores contratados pelo anunciante.</p><p>( ) Patrocínio: formato de anúncio inserido em meio a outros conteúdos do programa: no início,</p><p>durante e no fim de uma informação, quadro ou programa. Em alguns casos, é inserido no bloco</p><p>comercial. A mensagem, normalmente, é composta pela marca mais o slogan.</p><p>( ) Jingle: é o clássico anúncio cantado, no qual as composições utilizam melodias criadas</p><p>exclusivamente para esse fim, ou são provenientes de outras canções. Tem como principais objetivos</p><p>publicitários criar, manter e melhorar a imagem do anunciante.</p><p>( ) Spot: formato de anúncio gravado e transmitido durante o bloco comercial da emissora, com a</p><p>duração média de 15 a 60 segundos. Os elementos da linguagem devem estar minuciosamente</p><p>distribuídos através de um roteiro bem planejado.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>FONTE: BARBOSA FILHO, A. Gêneros radiofônicos: os formatos e os programas em áudio. São</p><p>Paulo: Paulinas, 2009.</p><p>A F - V - V - V.</p><p>B F - V - F - F.</p><p>C V - F - F - V.</p><p>D F - V - V - F.</p><p>A música é considerada o elemento mais universal entre os quatro componentes da linguagem</p><p>radiofônica, que cria um clima passional ou pode apoiar o ritmo do anúncio, como um fundo genérico</p><p>em background. Para Balsebre (2005, p. 332), o uso da música com a palavra traz uma harmonia</p><p>peculiar, por isso, "a percepção das formas sonoras musicais produz uma multiplicidade de sensações</p><p>e contribui para a criação de imagens auditivas". Guijarro e Muela (2000) explicam que, quando não</p><p>7</p><p>8</p><p>30/09/2024, 21:39 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 4/6</p><p>há palavras para explicarem o que sentimos, a música pode expressar com muita precisão, já que ela</p><p>não precisa de texto para descrever algo. Cabe, ao produtor musical, buscar arranjos que remetam a</p><p>sensações e a sentimentos, como a vida, o amor etc. Acerca da classificação da presença música,</p><p>assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>FONTE: BALSEBRE, A. A linguagem radiofônica. In: MEDITSCH, E. Teorias do rádio: textos e</p><p>contextos. Florianópolis: Insular, 2005.</p><p>GUIJARRO, T.; MUELA, C. La música, la voz, los efectos y el silencio en publicidad. Espanha: Cie</p><p>Inversiones Editoriales Dossat, 2000.</p><p>A Música subjetiva ou expressiva: cria um ambiente emocional que é difícil de escrever em</p><p>imagens ou em palavras.</p><p>B Música objetiva: é aquela que expõe fatos abstratos e possibilita diferentes interpretações.</p><p>C Música objetiva: é aquela que, independentemente dos nossos sentimentos e das ideias,</p><p>estabelece-se por si mesma.</p><p>D Música descritiva: descreve um ambiente, uma região, uma época, uma natureza ou uma cena de</p><p>ação.</p><p>A linguagem radiofônica se transformou, ao longo da história, em compasso semelhante à</p><p>evolução tecnológica do meio de comunicação. Quando havia dificuldade na captação de sinal, além</p><p>da baixa qualidade do áudio nas antigas rádios de Ondas Médias (OM), as locuções eram mais</p><p>pausadas, com vozes fortes e graves, facilitando a compreensão da mensagem. Com a evolução do</p><p>aparato técnico de transmissão e de recepção, locutores tiveram a oportunidade de realizar emissões</p><p>mais dinâmicas e sem a exigência anterior de vozes em tons mais graves. Referente à evolução</p><p>técnica e adaptações na linguagem radiofônica, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I- A implantação de uma série de novos instrumentos tecnológicos, como o aparelho receptor de rádio</p><p>miniaturizado e portátil, fez com que a linguagem do meio se transformasse.</p><p>II- Com a linguagem do rádio modificada e mais intimista, as narrativas dos anúncios passaram a</p><p>considerar o ouvinte/consumidor como uma espécie de interlocutor da mensagem.</p><p>III- O consumo, até então, baseado no individualismo, passa, a partir de 1950, a ser focado na</p><p>coletividade familiar.</p><p>IV- Com a migração dos principais atrativos radiofônicos para a TV, o rádio perde a força dos grandes</p><p>espetáculos, transferidos para o novo meio.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Somente a afirmativa II está correta.</p><p>B As afirmativas I, II e IV estão corretas.</p><p>C As afirmativas II, III e IV estão corretas.</p><p>D As afirmativas I e III estão corretas.</p><p>Com o avanço da web móvel, vivenciamos uma espécie de retomada da chamada "cultura do</p><p>uso da voz". Dispositivos móveis, como os atuais smartphones, passaram a impulsionar, mais uma</p><p>vez, os hábitos de escuta individualizada, como é o exemplo do podcast. Os podcasts valorizam</p><p>nichos e temáticas específicas, sendo muito comum que o diálogo esteja presente na estrutura</p><p>9</p><p>10</p><p>30/09/2024, 21:39 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 5/6</p><p>narrativa, já que o monólogo ainda tem presença em parte da produção radiofônica. Acerca do</p><p>podcast, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Os Podcasts podem ser realizados com ou sem a mediação tradicional dos veículos de</p><p>comunicação.</p><p>( ) A horizontalidade na forma de comunicação é uma característica própria do Podcast.</p><p>( ) Podcasting e Podcast são sinônimos, visto que ambos são um processo midiático baseado em</p><p>emissões sonoras que utiliza a internet como suporte.</p><p>( ) Em veiculações de áudio na web, segue-se a tendência de interatividade ou, pelo menos, aquilo</p><p>que gere uma sensação de participação.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - F - V - F.</p><p>B V - V - F - V.</p><p>C F - V - V - F.</p><p>D V - V - F - F.</p><p>Imprimir</p><p>30/09/2024, 21:39 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 6/6</p>