Plano de Ensino (1)

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PLANO DE ENSINO 
 
 
ELABORAÇÃO E ANÁLISE DE PROJETOS 
 
I – Ementa 
 
Esta disciplina trata das metodologias e fases da elaboração e do gerenciamento 
de projetos, abrangendo escopo do projeto, recursos humanos, recursos 
financeiros, custos, tempo, utilizando conceitos e ferramentas, contribuindo para 
a melhoria dos resultados organizacionais por meio do cumprimento de 
estratégias e por meio da elaboração e análise de projetos. 
 
II – Objetivo Gerais 
 
Contribuir para o desenvolvimento das competências requeridas dos alunos, 
conforme definidas no Projeto Pedagógico do Curso/PPC, em consonância com 
as Diretrizes Curriculares Nacionais relacionadas. 
 
III – Objetivos Específicos 
 
Saber analisar, planejar, executar e controlar projetos, tendo como referência a 
metodologia de projetos proposta pelo PMI (Project Management Institute) e 
outras metodologias ágeis. 
 
IV – Competências 
 
 Senso crítico e capacidade de contextualização 
 Visão estratégica 
 Pensamento sistêmico 
 Orientação para processos 
 Orientação para as necessidades do cliente 
 Orientação para resultados 
 Consciência ética e social 
 Solução de problemas 
 Trabalho em equipe 
 Orientação para o empreendedorismo 
 
V – Conteúdo Programático 
 
1. PROJETOS 
Conceito e características de um projeto 
A necessidade e os benefícios de projetos nas organizações 
Sucesso de um projeto: conceito e fatores críticos 
O ciclo de vida de um projeto 
Estruturas organizacionais para projetos 
O PMI e o Guia PMBOK 
 
2. O PAPEL DO GERENTE DE PROJETOS 
O perfil e as interfaces do gerente de projetos 
 
Ética e responsabilidade profissional 
 
3. COMPARAÇÃO DAS EDIÇÕES 
O PMI e o Guia PMBOK e as diferenças entre a 6ª e 7ª edições 
Gestão de Projetos Baseada em Princípios Edição 7 
Detalhamento dos princípios 
O guia PMBOK da sétima edição 
 
4. PROCESSOS E ÁREAS DO GERENCIAMENTO DE PROJETOS 
Processos do gerenciamento de projetos 
Fase de iniciação 
Fase de planejamento 
Fase de execução e controle 
Fase de encerramento 
 
5. PRINCIPAIS ÁREAS QUALITATIVAS DO GERENCIAMENTO DE 
PROJETOS 
Gerenciamento de integração 
Gerenciamento do escopo 
Gerenciamento da qualidade 
Gerenciamento das comunicações 
 
6. PRINCIPAIS ÁREAS QUANTITATIVAS DO GERENCIAMENTO DE 
PROJETOS 
Gerenciamento do cronograma do projeto 
Gerenciamento de custos 
Gerenciamento dos recursos do projeto 
Gerenciamento dos riscos 
Gerenciamento das aquisições 
 
7. ANÁLISE DE VIABILIDADE DE PROJETOS 
Análise de alternativas de projetos: fatores a serem considerados 
Fatores a serem considerados: viabilidade econômica e financeira 
Projeção de receitas 
Projeção de custos, despesas e indicadores 
Projeção dos fluxos de caixa e indicadores 
Ciclo de vida de um projeto 
Técnicas de orçamento de investimento 
 
8. PROJETOS ÁGEIS – Novas soluções no gerenciamento de projetos 
O que é o Manifesto Ágil? 
Visão geral do Scrum 
Outras metodologias ágeis 
 
 
VI – Estratégia de Trabalho 
 
A disciplina é ministrada por meio de aulas expositivas, metodologias ativas e 
diversificadas apoiadas no plano de ensino. O desenvolvimento dos conceitos e 
conteúdos ocorre com o apoio de propostas de leituras de livros e artigos 
file:///C:/Users/Unip/AppData/Local/Microsoft/Windows/INetCache/Content.Outlook/IXBVEJCI/ADMINISTRAÇÃO_PPC_2022_Volume%20II%20-%20planejamento%20pedagogico.docx%23_TOC_250006
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científicos básicos e complementares, exercícios, discussões em fórum e/ou 
chats, sugestões de filmes, vídeos e demais recursos audiovisuais. Com o 
objetivo de aprofundar e enriquecer o domínio dos conhecimentos e incentivar a 
pesquisa, o docente pode propor trabalhos individuais ou em grupo, palestras, 
atividades complementares e práticas em diferentes cenários, que permitam aos 
alunos assimilarem os conhecimentos essenciais para a sua formação. 
 
VII – Avaliação 
 
A avaliação é um processo desenvolvido durante o período letivo e leva em conta 
todo o percurso acadêmico do aluno, como segue: 
 
 Acompanhamento de frequência; 
 Acompanhamento de nota; 
 Desenvolvimento de exercícios e atividades; 
 Trabalhos individuais ou em grupo; 
 Estudos disciplinares; 
 Atividades complementares. 
 
A avaliação presencial completa esse processo. Ela é feita no polo de apoio 
presencial no qual o aluno está matriculado, seguindo o calendário acadêmico. 
Estimula-se a autoavaliação, por meio da autocorreção dos exercícios, 
questionários e atividades, de modo que o aluno possa acompanhar sua 
evolução e rendimento escolar, possibilitando, ainda, a oportunidade de melhoria 
contínua por meio de revisão e feedback. 
 
VIII – Bibliografia 
 
Básica 
 
CRUZ, Fábio. Scrum e PMBOK: unidos no gerenciamento de projetos. São 
Paulo: Brasport, 2017. 
 
VALERIANO, Dalton L. Moderno gerenciamento de projetos. São Paulo: 
Prentice Hall, 2012. 
 
NEWTON, Richard. O gestor de projetos. São Paulo: Pearson, 2011. 
 
CONSALTER, Maria Alice Soares. Elaboração de projetos: da introdução à 
conclusão. Curitiba: IBPEX, 2011. 
 
Complementar 
 
CRUZ, Fábio. Scrum e Agile em projetos: guia completo. São Paulo: Brasport, 
2017. 
 
BESSANT, J. Inovação e empreendedorismo. Porto Alegre: Bookman, 2009. 
 
 
XAVIER, Carlos Magno da Silva. Gerenciamento de projetos. São Paulo: 
Saraiva, 2008. 
 
ZACCARELLI, Sergio Baptista. Clusters e redes de negócios: uma nova visão 
para a gestão dos negócios. São Paulo: Atlas, 2008. 
 
MEREDITH, Jack R.; MANTEL, Samuel J. Administração de projetos: uma 
abordagem gerencial. Rio de Janeiro: LTC, 2003.