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<p>03/10/2024 06:01:42 1/4</p><p>REVISÃO DE SIMULADO</p><p>Nome:</p><p>GESMAELLY NAARA OLIVEIRA SILVA</p><p>Disciplina:</p><p>Projeto Político Pedagógico</p><p>Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.</p><p>Questão</p><p>001 (INSTITUTO AOCP – 2019 - ADPATADA) Considere as dimensões ou elementos</p><p>constitutivos de um projeto pedagógico listados a seguir:</p><p>I. Visão do contexto macro da sociedade em seus aspectos econômicos, políticos e</p><p>sociais.</p><p>II. Exclusão social e educacional; desemprego; desvalorização do trabalho humano;</p><p>bolsões de riqueza e miséria existindo simultaneamente; ausência de políticas públicas</p><p>sociais; falta de recursos materiais e profissionais para a gestão da escola.</p><p>III. Formação da cidadania a partir de uma preocupação com os outros e se opondo ao</p><p>individualismo da postura liberal.</p><p>IV. Esferas espaciais, temporais e culturais que toda instituição desenvolve em sua</p><p>existência, formando assim sua identidade.</p><p>Em relação a essas dimensões ou elementos constitutivos, assinale a alternativa</p><p>correta.</p><p>A) III relaciona-se ao Processo do Conhecimento.</p><p>B) I e II relacionam-se à dimensão Ética Valorativa.</p><p>C) III relaciona-se à Historicidade da Instituição ou realidade interna.</p><p>X D) I e II relacionam-se à dimensão Estrutural e Conjuntural.</p><p>E) IV relaciona-se à dimensão Ética Valorativa.</p><p>Questão</p><p>002 (FUNDATEC-2019)</p><p>A escola x organizou a construção de um Projeto Pedagógico (PP) na perspec- tiva de</p><p>envolver a comunidade escolar através de planejamento participativo. Associe a Coluna</p><p>1 à Coluna 2, identificando cada dimensão do Projeto Peda-</p><p>gógico da escola às ações programadas por ela.</p><p>Coluna 1</p><p>1. Marco Referencial</p><p>2. Diagnóstico</p><p>3. Programação</p><p>Coluna 2</p><p>( ) Levantamento da realidade da escola e comunidade.</p><p>( ) Definição de princípios, valores e aspi- rações que orientam os objetivos e a</p><p>identidade da escola.</p><p>( ) Análise dos dados respeitando a histo- ricidade dos fatos, suas causas e meca-</p><p>nismos de ação.</p><p>( ) Definição das metas a serem atingidas para diminuir a distância entre o real e o</p><p>ideal.</p><p>( ) Estabelecimento de metas a longo, médio e curto prazos, bem como as ações</p><p>imediatas e de rotina da escola.</p><p>A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:</p><p>A) 2 – 1 – 2 – 3 – 3.</p><p>B) 1 – 2 – 3 – 2 – 1.</p><p>X C) 2 – 1 – 1 – 3 – 2.</p><p>D) 1 – 3 – 2 – 1 – 2.</p><p>E) 3 – 2 – 1 – 1 – 3.</p><p>03/10/2024 06:01:42 2/4</p><p>Questão</p><p>003 (IBADE – 2019)</p><p>De acordo com Padilha (2001), a estrutura básica referencial do projeto político</p><p>pedagógico da escola compõe-se de:</p><p>A) Identificação do projeto; 2. Histórico e justificativa; 3. Objetivos gerais e específi- cos; 4.</p><p>Metas; 5. Desenvolvimento metodológico; 6. Recursos; 7. Cronograma; 8. Avaliação; 9.</p><p>Conclusão.</p><p>X B) Identificação do projeto; 2. Histórico; 3. Justificativa; 4. Metas; 5. Desenvolvimen- to</p><p>filosófico; 6. Recursos; 7. Cronograma; 8. Avaliação; 9. Conclusão.</p><p>C) Identificação do projeto; 2. Histórico e justificativa; 3. Objetivos gerais e específi- cos; 4.</p><p>Metas; 5. Desenvolvimento metodológico; 6. Recursos Humanos; 7. Cro- nograma; 8.</p><p>Avaliação; 9. Conclusão.</p><p>D) Identificação do projeto; 2. Histórico e justificativa; 3. Objetivos gerais e específi- cos; 4.</p><p>Metas; 5. Desenvolvimento metodológico; 6. Recursos; 7. Cronograma; 8. Avaliação; 9.</p><p>Metas futuras.</p><p>E) Identificação do projeto; 2. Histórico e justificativa; 3. Objetivos gerais e específi- cos; 4.</p><p>Metas; 5. Desenvolvimento filosófico; 6. Recursos; 7. Organograma; 8. Ava- liação; 9.</p><p>Conclusão.</p><p>Questão</p><p>004 (Colégio Pedro II – 2018)</p><p>O Artigo 12 da Lei 9.394/96 estabelece, como incumbência primordial da esco- la, a</p><p>elaboração e execução de seu projeto pedagógico, e o Artigo14 estabe- lece que os</p><p>sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na</p><p>educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme certos princípios.</p><p>A esse respeito, foram feitas as seguintes proposições de princípios como perten-</p><p>centes ao Art. 14:</p><p>I. Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto peda- gógico da</p><p>escola.</p><p>II. Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou</p><p>equivalentes.</p><p>III. Elaboração do PPP realizada exclusivamente pelo corpo docente.</p><p>IV. Centralização, organização e elaboração realizadas pela direção da escola.</p><p>Estão corretas</p><p>A) I e II.</p><p>X B) I e III.</p><p>C) III e IV.</p><p>D) II e IV.</p><p>E) II e III.</p><p>Questão</p><p>005 De acordo com Veiga (1995), o Projeto Político Pedagógico -PPP vai além de um mero</p><p>agrupamento de planos e de atividades. É uma ação intencional e a esfera política é</p><p>indissociável da pedagógica. Analise as alternativas abaixo e indique a que apresenta</p><p>corretamente afirmações sobre o PPP.</p><p>A) A autonomia não tem reflexos diretos na elaboração e implementação do PPP, uma vez</p><p>que esse documento deve ser elaborado por um grupo de especialistas externos à</p><p>instituição educacional.</p><p>X B) O PPP é um documento que tem como principal finalidade apresentar à autoridade</p><p>competente da área o roteiro das ações previstas para determinado período.</p><p>C) O PPP é um projeto que deve ser elaborado por um grupo gestor que não tem uma</p><p>intencionalidade própria, pois projeta para o futuro e por isso não pode prevê-lo.</p><p>03/10/2024 06:01:42 3/4</p><p>D) Tanto a elaboração como a implementação do PPP propiciam momentos de grande</p><p>tensão na instituição educacional, dificultando o exercício da democracia, dada a</p><p>existência de conflitos gerados por interesses de grupos antagônicos.</p><p>E) O PPP é político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de</p><p>sociedade. Está, assim, intimamente articulado ao compromisso com o social.</p><p>Questão</p><p>006 (FGR – 2011 – ADAPTADA)</p><p>“A construção do Projeto Político Pedagógico (PPP) é um processo dinâmico e</p><p>permanente, pois continuamente novos atores se incorporam ao grupo, trazen- do</p><p>novas experiências, capacidades e necessidades, assim como novos interes- ses e</p><p>talentos, exigindo que novas frentes de trabalho se abram. É um eterno diagnosticar,</p><p>planejar, repensar, começar e recomeçar, analisar e avaliar,” (VEIGA, Ilma Passos</p><p>Alencastro (org.). Escola: espaço do projeto político peda- gógico. Campinas, SP:</p><p>Papirus, 1998, pág. 183)</p><p>Tendo como referência a construção do PPP, marque V para as alternativas</p><p>VERDADEIRAS e F para as FALSAS.</p><p>( ) Eliminação das relações verticalizadas entre a escola e os dirigentes educacio- nais.</p><p>( ) Realização de trabalho padronizado, repetitivo e mecânico, desconsiderando as</p><p>diferenças entre os agentes educativos.</p><p>( ) O currículo se restringe ao cumprimento das atividades do livro didático, que passa a</p><p>ser utilizado como um fim e não um meio.</p><p>( ) A elaboração do PPP possibilita aos profissionais da educação e aos alunos a vivência</p><p>do processo democrático.</p><p>A) F, F, F, V.</p><p>X B) V, F, V, V.</p><p>C) F, V, V, F.</p><p>D) V, V, V, F.</p><p>E) V, F, F, V.</p><p>Questão</p><p>007 (GANZAROLI – 2019) Ao elaborar um PPP (Projeto Político Pedagógico), é importante</p><p>conhecer bem a quem ele se destina. Vale ressaltar a necessidade de observar e</p><p>analisar minuciosamente a comunidade escolar, ou seja, o público interno da escola,</p><p>para identificar a diversidade existente. Essa etapa evidencia que o PPP é um</p><p>documento</p><p>A) único e exclusivo de cada unidade e não deve ser replicado de uma para outra.</p><p>B) não é coletivo e não é único.</p><p>C) único, mas não exclusivo de cada unidade e deve ser replicado de uma unidade para</p><p>outra.</p><p>X D) coletivo, porém não deve ser replicado entre uma unidade e outra.</p><p>E) coletivo, e deve ser replicado entre uma unidade e outra.</p><p>03/10/2024 06:01:42 4/4</p><p>Questão</p><p>008 (FUNDEP (Gestão de Concursos) – 2018) Para Vasconcellos (2006), o projeto político-</p><p>pedagógico (PPP) é considerado o plano global da instituição, envolvendo também uma</p><p>construção coletiva de conhecimento. Analise as seguintes afirmativas sobre o PPP.</p><p>I. O PPP é constituído de três grandes partes que são articuladas entre si: marco</p><p>filosófico ou doutrinal, diagnóstico e programação.</p><p>II. A falta de um instrumento adequado para levantamento de dados e a falta de visão</p><p>de totalidade são alguns dos fatores que podem interferir na construção do diagnóstico.</p><p>III. No momento da Programação, para que a ação seja de fato considerada significativa</p><p>para a instituição, ela deve ser uma ação possível e que atenda as reais necessidades</p><p>dessa instituição.</p><p>Estão corretas as afirmativas</p><p>X A) I, II e III.</p><p>B) II e III, apenas.</p><p>C) I e II, apenas.</p><p>D) I e III, apenas.</p><p>E) I, apenas.</p>