Prática de Ensino em Educação Infantil - Modelo Atividade III - Plano de Atividades

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<p>UNIDADE 3</p><p>ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO</p><p>ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE</p><p>PLANO DE ATIVIDADE</p><p>*Todas as Respostas devem ser digitadas.</p><p>AUTOR</p><p>Gerusa Helena Da Silva Almeida</p><p>CAMPO DE EXPERIÊNCIA</p><p>Pedagogia Licenciatura</p><p>INDICAR O GRUPO ETÁRIO</p><p>(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho,</p><p>peso, cor, forma etc.)</p><p>OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE</p><p>Será necessário uma caixa para colocar os objetos que as crianças trouxerem</p><p>decasa e objetos que estarão disponíveis na sala, a atividade será realizada em</p><p>sala de aula com a organização de um roda com todos sentados</p><p>CONTEXTOS PRÉVIOS</p><p>(Descrever o que será preciso para que a atividade seja realizada, em relação</p><p>aos materiais, aos espaços, ao desenvolvimento das crianças etc.)</p><p>MATERIAIS</p><p>Além do material trazido por eles, na sala terá objetos de diferentes tamanhos,</p><p>formatos, cores etc.</p><p>UNIDADE 3</p><p>ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO</p><p>ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE</p><p>ESPAÇOS</p><p>A atividade será realizada em sala de aula.</p><p>TEMPO SUGERIDO</p><p>A atividade terá um tempo estimado de 1 hora.</p><p>PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR</p><p>Deverá ser observado de que maneira as crianças exploram os</p><p>objetos através do som, se quicam, se possuem o mesmo tamanho, cor,</p><p>formato etc.</p><p>ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE)</p><p>No início da atividade cada criança escolherá um objeto para</p><p>manusear,observar e brincar, com o desenvolvimento da brincadeira</p><p>o professor pode pedir para que os alunos compararem seu objeto</p><p>com o do coleguinha observando cor, formato, peso etc... Ao final</p><p>da brincadeira pede-se que eles coloquem os objetos e m um monte</p><p>no meio d a roda. O professor pode fazer questionamentos como por</p><p>exemplo: Temos muitos ou poucos objetos aqui?,Como podemos</p><p>saber quantos objetos conseguimos juntar? Permitindo assim que as</p><p>crianças expressem suas opiniões.</p><p>FINALIZAÇÃO</p><p>Para finalizar pode-se permitir que brinquem mais um pouco com os objetos</p><p>coletados, ao termino da brincadeira pode-se pedir que guardem os objetos de</p><p>maneira a agrupá-los exemplos: guardar os objetos amarelos, depois os</p><p>redondos, assim até terem guardado todos</p><p>*Todas as Respostas devem ser digitadas.</p>