Esportes complementares

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<p>ESPORTES COMPLEMENTARES</p><p>Questão 1/10 - Esportes complementares</p><p>Considere o trecho de texto:</p><p>“Esportes coletivos de invasão (ECIS) constituem uma classe particular de modalidades esportivas cuja disputa é baseada na oposição entre duas equipes, em um espaço comum, com o objetivo principal de pontuar e impedir o adversário de fazê-lo. O sucesso de uma equipe no jogo depende da atuação coletiva de seus jogadores, pois através da sincronização de suas ações é maior a chance de superar o adversário, uma vez que se torna possível realizar ações mais complexas [...]. O conjunto de especificações concebidas para dar suporte às ações coletivas dos jogadores de uma equipe define o conceito de estratégia [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LAMAS, Leonardo et al. Elementos estruturais de um modelo formal dos esportes coletivos de invasão. Revista brasileira de educação física e esporte, v. 26, n. 04, p. 741-753, 2012. p. 741. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?pid=S1981-46902012000400017&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em: 17 fev. 2023.</p><p>De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre os fundamentos técnicos dos esportes de invasão, analise as seguintes afirmativas:</p><p>I. O drible, considerado um fundamento de defesa, acontece quando um jogador passa por outro sujeito e comete falta por conduzir a bola com as mãos ou pés.</p><p>II. O domínio de corpo pode ser visto quando o atleta executa gestos e movimentos em resposta às exigências cinestésicas requeridas pelo jogo.</p><p>III. A manipulação da bola pode acontecer tanto com a mão quanto com o pé, sendo também muito interessante utilizar diferentes partes do corpo para essa ação.</p><p>IV. Um exemplo de fundamento de ataque nos esportes categorizados, como o de invasão, é o passe-recepção, que pode acontecer de curta, média e longa distância.</p><p>V. O fundamento de finalização deve ser exigido pelo professor aos seus alunos, considerando que é um fundamento que deve acontecer sem criatividade.</p><p>Estão corretas apenas as afirmativas:</p><p>A</p><p>I e II</p><p>B</p><p>II e V</p><p>C</p><p>I, III e IV</p><p>D</p><p>III, IV e V</p><p>E</p><p>II, III e IV</p><p>Questão 2/10 - Esportes complementares</p><p>Atente para a passagem de texto:</p><p>“A rigor, não existe esporte na mídia, apenas esporte da mídia. Se a mídia enfocasse o esporte como cooperação, autoconhecimento, sociabilização etc., em vez da habitual ênfase no binômio vitória-derrota, recompensa extrínseca, violência etc., ainda assim estaria fragmentando e descontextualizando o fenômeno esportivo, pois a competição e uma certa agressividade são a ele inerentes. [...] Evidentemente, estamos nos referindo ao esporte formal, institucionalizado em federações e passível de espetacularização pela televisão, e, portanto, ignorando a polissemia associada à palavra ‘esporte’ [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BETTI, Mauro. Esporte na mídia ou esporte da mídia?. Motrivivência, n. 17, p. 1-3 2002. p. 1. Disponível em: https://www.researchgate.net/profile/Mauro-Betti/publication/281652019_Esporte_na_midia_ou_esporte_da_midia/links/55f3295908ae63926cf234ae/Esporte-na-midia-ou-esporte-da-midia.pdf. Acesso em: 14 fev. 2023.</p><p>A partir da passagem de texto e dos conteúdos do livro-base Esportes Complementares, avalie as seguintes proposições:</p><p>I. Todas as pessoas envolvidas ou não no esporte, conhecem as modalidades e disciplinas que integram o calendário dos Jogos Olímpicos.</p><p>PORQUE</p><p>II. A mídia procura apresentar em seus veículos de informação modalidades esportivas que a população já conhece e aprecia.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:</p><p>A</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.</p><p>B</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.</p><p>C</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>D</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>E</p><p>As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>Questão 3/10 - Esportes complementares</p><p>Atente para a citação:</p><p>“Embora seja óbvio que nenhuma disciplina acadêmica pode progredir sem desenvolver definições precisas daquilo que ela estuda, toda tentativa para desenvolver uma definição científica de um termo largamente usado na linguagem popular apresenta problemas. Para definir precisamente uma palavra muito comum como esporte, muito de suas conotações precisam ser eliminadas e seus significados devem ser limitados de maneira que restringirão seu uso. [...] Muitas definições de esporte incluem a noção que ele é uma atividade física. Em outras palavras, ele envolve o uso de atividades motoras, proeza física ou esforço físico”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBANTI, Valdir. O que é esporte? Revista brasileira de atividade física & saúde, v. 11, n. 1, p. 54-58, 2006. p. 54. Disponível em: https://www.rbafs.org.br/RBAFS/article/view/833. Acesso em: 14 fev. 2023.</p><p>A partir da citação de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares, avalie as seguintes proposições:</p><p>I. A compreensão pela qual uma modalidade esportiva é considerada hegemônica no meio social é tida como complexa.</p><p>PORQUE</p><p>II. Existem diversas variáveis históricas que interferem para que certo esporte seja bem aceito em uma sociedade específica.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:</p><p>A</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.</p><p>B</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.</p><p>C</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>D</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>E</p><p>As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>Questão 4/10 - Esportes complementares</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“Para tanto, é preciso que o professor ou técnico proponha métodos que estimulem a capacidade criativa da criança — sua imaginação, desta forma estará também contribuindo para a formação do jogador inteligente taticamente. Alguns professores ou técnicos pressupõem a ideia de que a criança precisa aprender e aperfeiçoar a para esse tipo de crença, separando o que fazer (tática, motivo de agir) do como fazer (técnica, meio de agir) deixa à criança a ingrata herança de automatizar movimentos. [...] as capacidades táticas estão em direta relação de interdependência e em interação com as capacidades cognitivas, técnicas e físicas”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUEIRA, Fabrício Moreira; GRECO, Pablo Juan. Futebol: um estudo sobre a capacidade tática no processo de ensino-aprendizagem–treinamento. Revista Brasileira de Futebol (The Brazilian Journal of Soccer Science), v. 1, n. 2, p. 53-65, 2013. p. 55. https://rbf.ufv.br/index.php/RBFutebol/article/view/34/32. Acesso em: 17 fev. 2023.</p><p>De acordo com o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre recomendações no processo de ensino-aprendizagem de modalidades esportivas, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.</p><p>I. ( ) Para que uma pessoa jogue bem, a aprendizagem deve ser boa.</p><p>II. ( ) É visto como negativa a inserção de mini jogos no ensino dos esportes.</p><p>III. ( ) A ordem de aprendizagem das habilidades é indiferente.</p><p>IV. ( ) A aprendizagem ocorre em etapas, ou seja, não se aprende tudo de uma vez.</p><p>V. ( ) Cada sujeito carregará com consigo suas experiências e dificuldades.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>A</p><p>V – F – V – F – F</p><p>B</p><p>V – F – F – V – V</p><p>C</p><p>F – V – V – V – V</p><p>D</p><p>V – V – V – F – V</p><p>E</p><p>F – V – F – F – V</p><p>Questão 5/10 - Esportes complementares</p><p>Leia a citação de texto:</p><p>“O esporte moderno surgiu na sociedade europeia, a partir do século</p><p>XVIII, e apresentou-se como atividade corporal de caráter competitivo, com regras preestabelecidas. [...] [existem] as seguintes características que diferenciam o esporte moderno dos esportes pré-modernos: (1) secularização; (2) igualdade de chances; (3) especialização dos papéis; (4) racionalização; (5) burocratização; (6) quantificação (7) recorde [...]. A secularização do esporte revela que nas sociedades que antecederam a sociedade moderna, o mesmo não se apresentava sob o mesmo aspecto social e funcional [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PARREIRA, Fernanda Ramos. Esporte e lazer: da gênese à política. Revista UniAraguaia, v. 11, n. 11, p. 446-460, 2017. p. 448. Disponível em: https://sipe.uniaraguaia.edu.br/index.php/REVISTAUNIARAGUAIA/article/view/503. Acesso em: 8 jan. 2023.</p><p>De acordo com a citação de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares, avalie as seguintes proposições:</p><p>I. Existe uma complexidade em torno da gênese de uma modalidade esportiva.</p><p>PORQUE</p><p>II. Há grande influência da entidade gestora que institucionalizou o esporte.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:</p><p>A</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.</p><p>B</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.</p><p>C</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>D</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>E</p><p>As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>Questão 6/10 - Esportes complementares</p><p>Atente para o excerto de texto:</p><p>“Dentro dos esportes com interação entre os adversários, há outra divisão que pode classificar as modalidades, conforme o princípio tático do jogo. A partir dessa perspectiva, os esportes se dividem em: esportes de combate [...], esportes de campo e taco (beisebol, críquete, golfe, etc.), esportes com rede divisória ou parede de rebote (tênis, squash, padel, etc.) e esportes de invasão (futebol, rugby, basquetebol, etc.) [...]. Os esportes de invasão são aqueles em que duas equipes disputam uma partida buscando invadir o campo do adversário e atingir a meta [...] manuseando o implemento (bola)”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMATO, Camila. O ensino dos esportes de invasão pautado nas abordagens de ensino baseadas no jogo: uma pesquisa-ação. 125f. 2022. Dissertação (Mestrado em Ciências do Movimento Humano), Pós-graduação em Ciências do Movimento Humano, Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2022. p. 27-28. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/253304. Acesso em: 7 jan. 2023.</p><p>A partir do excerto de texto e do livro-base Esportes Complementares sobre os esportes de invasão complementares no Brasil, analise as seguintes afirmativas:</p><p>I. O floorball, comparado ao hóquei no gelo, é uma modalidade esportiva que tem mais contato físico entre os atletas.</p><p>II. Organizações institucionais não buscam na divulgação midiática a expansão de esportes tidos como complementares no Brasil</p><p>III. No contexto brasileiro, esportes de invasão como o lacrosse e o ultimate frisbee são considerados complementares.</p><p>IV. O corfebol é uma das poucas práticas esportivas de invasão que possui equipes mistas, formadas tanto por homens, como por mulheres.</p><p>V. Por suas características de formação, o corfebol é um interessante esporte de invasão para ser trabalhado nas aulas de Educação Física.</p><p>Estão corretas apenas as afirmativas:</p><p>A</p><p>I e II</p><p>B</p><p>II e V</p><p>C</p><p>I, III e IV</p><p>D</p><p>III, IV e V</p><p>E</p><p>II, III e IV</p><p>Questão 7/10 - Esportes complementares</p><p>Leia a passagem de texto:</p><p>“Quando amigos discutem o resultado de uma partida de futebol ou alguém lê a seção de esportes de algum jornal, ou ainda quando um hotel anuncia que oferece esportes aos hóspedes, ninguém fica confuso sobre o significado do termo. Contudo, para entender o esporte do ponto de vista acadêmico, é necessário desenvolver algo mais do que uma simples definição do termo. [...] Para definir precisamente uma palavra muito comum como esporte, muito de suas conotações precisam ser eliminadas e seus significados devem ser limitados de maneira que restringirão seu uso”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBANTI, Valdir. O que é esporte? Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde, v. 11, n. 1, p. 54–58, 2012. p. 54. Disponível em: https://www.rbafs.org.br/RBAFS/article/view/833. Acesso em: 5 jan. 2023.</p><p>Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre o entendimento de esporte, analise as seguintes afirmativas:</p><p>I. Quando acrescentados os conceitos de jogo e brincadeira, a definição de esporte torna-se mais complexa.</p><p>II. Ao definir o esporte de forma tradicional, há restrição no número de atividades classificadas.</p><p>III. Atualmente, esportes como hipismo, xadrez e pôquer estão numa classificação chamada de e-sports.</p><p>IV. O esporte pode ser entendido como um fenômeno com um único significado e sentido, sem diferenciar de acordo com o contexto.</p><p>V. Existes esportes que podem ter maior ou menor evidência na sociedade por conta de fatores sociais.</p><p>Estão corretas apenas as afirmativas:</p><p>A</p><p>I, II e V</p><p>B</p><p>II e V</p><p>C</p><p>I, III e IV</p><p>D</p><p>III, IV e V</p><p>E</p><p>II, III e IV</p><p>Questão 8/10 - Esportes complementares</p><p>Leia o excerto de texto:</p><p>“Assim, tendo a diversidade esportiva oferecida à população emergente, sendo ela capaz de decidir sobre qual prática dará continuidade na vida adulta e tendo a oferta dessas nas instituições de cunho esportivo, questiona-se sobre a prática dos esportes de raquete. Quais as características dessa tríade pessoa (população emergente) — ambiente (clubes/ instituições) — e tarefa (responsabilidade de oferta pelo professor). [...] Dessas as mais recorrentes na cultura brasileira são o tênis tradicional, o tênis de mesa, o badminton, o squash e o frescobol”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Mateus Augusto de Oliveira; SOUZA, Rodney Rodrigo de; SILVA, Siomara Aparecida da. Esportes de raquete, divulgação e infraestrutura: influências sobre a prática. Caderno de Educação Física e Esporte, Marechal Cândido Rondon, v. 17, n. 2, p. 177–183, 2019. p.178, 179. https://e-revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/19322. Acesso em: 18 jan. 2023.</p><p>De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares, avalie as seguintes proposições:</p><p>I. Os esportes de raquete e taco são genéricos comparados aos outros tipos de esportes.</p><p>PORQUE</p><p>II. A utilização de equipamentos, como o taco e a raquete, dispensa o praticante de aprender um conjunto maior de habilidades.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:</p><p>A</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.</p><p>B</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.</p><p>C</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>D</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>E</p><p>As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>Questão 9/10 - Esportes complementares</p><p>Atente para o trecho de texto:</p><p>“Numa tentativa inicial de denominação [...] do escopo abrangido pelas diferentes modalidades esportivas que não comumente relacionadas ao termo tradicionais, [...] [autores] identificaram os seguintes termos ou expressões: complementares, alternativas, clássicas, novas, não convencionais, pouco conhecidas, diferentes e não tradicionais. Buscando chegar a um denominador comum, os autores verificaram que a expressão ‘não tradicionais’ é utilizada tanto como uma denominação em si própria quanto como uma forma de explicação do que seria o conjunto de modalidades</p><p>esportivas que não as tradicionais”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TOMITA, Andréa Setsuko Fortuna; CANAN, Felipe. A utilização de modalidades esportivas não tradicionais em aulas de educação física escolar. Corpoconsciência, v. 23, n. 2, p. 13-25, 2019. p. 15-16. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/8103. Acesso em: 14 fev. 2023.</p><p>A partir do trecho de texto e dos conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre esporte e modalidades complementares, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.</p><p>I. ( ) O esporte é visto como um conteúdo negligenciado na formação da área da Educação Física.</p><p>II. ( ) Entendendo a escola como um espaço de experiências, as modalidades esportivas vivenciadas na Educação Física devem ser ao máximo diversificadas.</p><p>III. ( ) As modalidades esportivas que não compõem o núcleo tradicional de práticas são chamadas de modalidades esportivas complementares.</p><p>IV. ( ) As especificidades de determinado local podem substituir práticas tidas como tradicionais em outras modalidades.</p><p>V. ( ) A partir da cultura corporal brasileira, podemos entender o rugby, o hipismo e o boxe como modalidades complementares.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>A</p><p>V – F – V – F – F</p><p>B</p><p>V – F – F – V – V</p><p>C</p><p>F – V – V – V – V</p><p>D</p><p>V – V – V – F – V</p><p>E</p><p>F – V – F – F – V</p><p>Questão 10/10 - Esportes complementares</p><p>Atente para o fragmento de texto:</p><p>“No que refere-se ao Esporte Educacional, visando especificamente o seu desenvolvimento, a Secretária Nacional de Esporte, Educação, Lazer e Inclusão Social (SNELIS) propõe uma coleção denominada ‘Práticas Corporais e a Organização do conhecimento’ a fim de estabelecer categorias do esporte que consigam reunir ideias para que possam ampliar significativamente a qualidade das ações com todos os envolvidos nesta prática. Nesse sentido, [...] [há os] ‘Esportes de Invasão’. [...] onde pode ser jogado em quadras ou campos retangulares e ao mesmo tempo onde uma equipe tenta avançar a outra tenta impedir os avanços”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Isabel Batista; DE MEDEIROS, Rosie Marie Nascimento. Esporte de invasão na perspectiva de aulas abertas de ensino: um relato de experiência. Cadernos de Formação RBCE, v. 7, n. 1, p. 44-54, 2016. p. 48. Disponível em: http://rbce.cbce.org.br/index.php/cadernos/article/view/2112. Acesso em: 14 fev. 2023.</p><p>A partir do fragmento de texto e dos conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre os esportes de invasão, analise as seguintes afirmativas:</p><p>I. Nos esportes de invasão, um dos objetivos dos atletas é levar uma bola ou disco em determinada área/alvo.</p><p>II. Nos Estados Unidos, o hóquei é considerado um esporte de invasão complementar.</p><p>III. Quando os atletas não estão com a posse da bola ou disco, estes devem estar protegendo sua meta.</p><p>IV. Basquete, rugby e corfebol são alguns exemplos de modalidades esportivas de invasão.</p><p>V. No Brasil, um dos exemplos de esportes de invasão complementar é o futsal.</p><p>Estão corretas apenas as afirmativas:</p><p>A</p><p>I e II</p><p>B</p><p>II e V</p><p>C</p><p>I, III e IV</p><p>D</p><p>III, IV e V</p><p>E</p><p>II, III e IV</p><p>Questão 1/10 - Esportes complementares</p><p>Considere a passagem de texto:</p><p>“Logo, o uso das práticas digitalizadas e virtuais tornou-se uma ação protagonista, ao invés de ser apenas uma forma auxiliar de treinamento como de hábito. Deu-se aí a criação dos chamados eSports (ou e-Sports), termo definido para ‘diferenciar os jogos [digitais] casuais daqueles de natureza essencialmente competitiva’ [...]. Logo, os eSports poderiam ser entendidos como uma propagação do esporte convencional enquanto modalidade esportiva, onde o competidor encontra-se conectado a uma máquina e envolve aspectos competitivos, habilidades e engajamento cognitivo [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANASTÁCIO, Bruna Santana et al. Jogos Eletrônicos, E-Sports e Educação Física: Aproximações e Distanciamentos. LICERE - Revista Do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar Em Estudos Do Lazer, v. 25, n. 1, p. 459-486, 2022. p. 463. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/licere/article/view/39115. Acesso em: 30 jan. 2023.</p><p>A partir da passagem de texto e dos conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre e-sports e Educação Física, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.</p><p>I. ( ) Os exergames são possibilidades de instrumentos que podem ser usados na Educação Física escolar.</p><p>II. ( ) Os video games pouco foram rejeitados pela Educação Física em um primeiro momento, pois estimulam um estilo de vida ativo dos participantes.</p><p>III. ( ) É possível afirmar que diminuindo o tempo de telas, como dos jogos eletrônicos, duplica de imediato o tempo de atividades físicas.</p><p>IV. ( ) A Educação Física tem se atentado para a utilização dos jogos eletrônicos em atividades de lazer.</p><p>V. ( ) Existe a preocupação por parte da Educação Física no aumento do sedentarismo relacionado à execução de jogos eletrônicos.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>A</p><p>V – F – V – F – F</p><p>B</p><p>V – F – F – V – V</p><p>C</p><p>F – V – V – V – V</p><p>D</p><p>V – V – V – F – V</p><p>E</p><p>F – V – F – F – V</p><p>Questão 2/10 - Esportes complementares</p><p>Atente para a citação de texto:</p><p>“A ginástica rítmica é uma modalidade desportiva essencialmente feminina que se fundamenta na expressividade artística. É conceituada como a busca do belo, uma explosão de talento e criatividade, em que a expressão corporal e o virtuosismo técnico se desenvolvem juntos, formando um conjunto harmonioso de movimento [...]. Hoje é considerada um dos mais belos esportes da atualidade e nas Olimpíadas, um dos esportes que atrai mais público. A ginasta pode competir a partir do ano em que completa 15 anos, ou seja, entre os 15 e 20 anos a atleta deve estar no auge de sua performance desportiva”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAÇOLA, Priscila; LADEWIG, Iverson. A utilização de dicas na aprendizagem da Ginástica Rítmica: Um estudo de revisão. EFDeportes.com, Buenos Aires, a. 10, n. 82, p. 1, 2005. p. 1. Disponível em:  http://www.efdeportes.com/efd82/gr.htm. Acesso em: 26 jan. 2023.</p><p>De acordo com a citação de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre as principais exigências de composição e execução para elaboração de um exercício de competição em ginástica rítmica, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.</p><p>I. ( ) O tempo de duração dos exercícios feitos pela ginastas são exigências contabilizadas para todos os aparelhos.</p><p>II. ( ) Focando nas exigências para todos os aparelhos, um ponto de atenção são os elementos com fator de risco.</p><p>III. ( ) Existem elementos com técnica corporal obrigatórios específicos que devem ser feitos nos diferentes aparelhos pelos atletas.</p><p>IV. ( ) Considerando as exigências específicas para cada ginasta, a inclusão de elementos e ligações originais são desconsideradas.</p><p>V. ( ) Deve-se usar preferencialmente dos grupos fundamentais de cada um dos aparelhos da ginástica rítmica.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>A</p><p>V – F – V – F – F</p><p>B</p><p>V – F – F – V – V</p><p>C</p><p>F – V – V – V – V</p><p>D</p><p>V – V – V – F – V</p><p>E</p><p>F – V – F – F – V</p><p>Questão 3/10 - Esportes complementares</p><p>Atente para o excerto de texto:</p><p>“Estes jogos eletrônicos, são jogos desenvolvidos como nova forma de interação das crianças com os brinquedos modernos, videogames, computadores e celulares, mantendo-se as características lúdicas. No transcorrer da história destes jogos eletrônicos, estes vieram se aproximando aos esportes tradicionais em premiações e espetacularização [...]. Os autores [...] alegam que a indústria dos</p><p>jogos eletrônicos é a terceira mais lucrativa do mundo, ultrapassando a indústria do cinema e ficando atrás somente da indústria bélica e automobilística”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GODTSFRIEDT, Jonas; CARDOSO, Fernando Luiz. E-Sports: uma prática esportiva atual. Motrivivência, v. 33, n. 64, p. 1-14, 2021. p. 3. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/80001. Acesso em: 30 jan. 2023.</p><p>De acordo com o excerto de texto e do livro-base Esportes Complementares sobre os elementos sócio-históricos e culturais dos e-sports, analise as seguintes afirmativas:</p><p>I. As escolhas do que fazer nos momentos de lazer nas últimas décadas não possuem relação com a existência dos e-sports.</p><p>II. Mesmo com a vinda da internet, os campeonatos de video games acabaram diminuindo seu alcance entre os jogadores.</p><p>III. Os primeiros jogos eletrônicos, datados a partir de 1970, eram consumidos por meio de fliperamas, ou também chamados de arcade.</p><p>IV. O uso individual de video games tem relação direta com a popularização da televisão no meio social.</p><p>V. Em um viés competitivo nos fliperamas, era possível ver uma lista com os melhores jogadores daquele jogo.</p><p>Estão corretas apenas as afirmativas:</p><p>A</p><p>I e II</p><p>B</p><p>II e V</p><p>C</p><p>I, III e IV</p><p>D</p><p>III, IV e V</p><p>E</p><p>II, III e IV</p><p>Questão 4/10 - Esportes complementares</p><p>Atente para o trecho de texto:</p><p>“A Ginástica Rítmica (GR) é um esporte que proporciona o desenvolvimento de todas as características para os seus aprendizes, através de várias oportunidades de movimento. [...] estas oportunidades são infinitas, as crianças usam sua criatividade natural e imaginação para manipular os aparelhos com formas diferentes e divertidas. [...] a GR é um dos esportes privilegiados, que por possuir habilidades motoras bem próximas da cultura corporal encontrada nas brincadeiras e nos jogos infantis, favorece desde os cinco anos de idade a possibilidade de vivências motoras na GR sem que estejamos iniciando precocemente na habilidade”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAÇOLA, Priscila. A iniciação esportiva na ginástica rítmica. Revista Brasileira de Educação Física, Esporte, Lazer e Dança, v. 2, n. 1, p. 9-15, 2007. p. 10. Disponível em:  http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/artigos_teses/EDUCACAO_FISICA/artigos/iniciacao_ritmica.pdf. Acesso em: 29 jan. 2023.</p><p>Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares, avalie as seguintes proposições:</p><p>I. Quanto ao processo de ensino-aprendizagem dos esportes de expressão corporal deve-se considerar tanto aspectos coletivos, como individuais.</p><p>PORQUE</p><p>II. Se torna inviável explorar componentes como a movimentação em diferentes planos, expressividade e criatividade.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:</p><p>A</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.</p><p>B</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.</p><p>C</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>D</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>E</p><p>As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>Questão 5/10 - Esportes complementares</p><p>Atente para o extrato de texto:</p><p>“A discussão em torno do fenômeno dos e-Sports, termo comumente usado para designar o esporte eletrônico, tem se tornado particularmente recorrente no Brasil — e não só em seu aspecto acadêmico, mas em uma repercussão social mais ampla, que implica tanto em um endereçamento frequente por parte dos meios de comunicação quanto em um princípio de fomento e aceitação mais abrangente, verificado a partir da criação de times e instituições dedicadas à prática. Essa condição de recorrência surge como consequência direta de dois fatores que enquadram a experiência dos video games no país [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACEDO, Tarcízio; FALCÃO, Thiago. E-Sports, herdeiros de uma tradição. Intexto, n. 45, p. 246-267, 2019. p. 246. Disponível em: https://www.seer.ufrgs.br/intexto/article/view/83818. Acesso em: 30 jan. 2023.</p><p>De acordo com o extrato de texto e do livro-base Esportes Complementares sobre relações entre tecnologia, esportes e e-sports, analise as seguintes afirmativas:</p><p>I. O aperfeiçoamento de materiais esportivos é um dos resultados da relação entre tecnologia e esporte.</p><p>II. A categorização dos e-sports pouco interfere no grau do desenvolvimento dos sujeitos que os praticam.</p><p>III. A inter-relação entre esporte e tecnologia pode ser vista a partir de aparelhos como consoles de video games.</p><p>IV. Vem se tornando cada vez mais crescente a quantidade de pessoas que defendem os e-sports.</p><p>V. Espetacularização e profissionalização são elementos que não interferem na categorização dos esportes eletrônicos.</p><p>Estão corretas apenas as afirmativas:</p><p>A</p><p>I e II</p><p>B</p><p>II e V</p><p>C</p><p>I, III e IV</p><p>D</p><p>III, IV e V</p><p>E</p><p>II, III e IV</p><p>Questão 6/10 - Esportes complementares</p><p>Atente para o fragmento de texto:</p><p>“Uma das principais características das modalidades de rede divisória ou parede de rebote é que não deve haver contato físico entre os jogadores adversários. [...] Assim, como principais elementos técnicos executados nos esportes de rede/parede, podemos destacar: saque, recepção, levantamento, rebatida, percepção espaço-temporal e empunhadura. Os jogos de rede/parede iniciam-se com a execução do saque, no qual um atleta deve golpear o objeto com a mão ou com o pé (futevôlei, futsac) em direção à quadra adversária. Existem várias formas ou maneiras de realizar o saque: sua execução pode ser rápida ou lenta [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALMEIDA, B. S.; MICALISKI, E. L.; SILVA, M. R. Esportes complementares. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 116-117.</p><p>A partir do fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares, avalie as seguintes proposições:</p><p>I. Nos esportes com rede ou na parede de rebote deve ser realizado o toque único no objeto do jogo.</p><p>PORQUE</p><p>II. A condução desse objeto, seja peteca, argola ou bola não é uma ação permitida.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:</p><p>A</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.</p><p>B</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.</p><p>C</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>D</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>E</p><p>As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>Questão 7/10 - Esportes complementares</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>“A dança funciona como uma ferramenta de desenvolvimento motor, de várias vertentes: provocando movimentos lentos, rápidos, quebrados, fluidos, simples ou complexos. A estes movimentos podemos relacionar uma batida rítmica ou uma música ou um som, e podemos interligar também uma emoção ou expressão. Então, o que de facto está a acontecer? Uma multiplicidade de ações e sensações que se poderão tomar memórias e que, estando elas guardadas, poderão ser utilizadas em qualquer altura. A dança prepara-nos para as forças e dinamismos que a vida nos pode exigir, e simplifica a aceção de novas ações ou atitudes”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUEIREDO, Susana Pinho. A dança e a expressão corporal: prática educativa, cultural e social. ERAS| European Review of Artistic Studies, v. 7, n. 1, p. 67-75, 2016. p. 68. https://eras.mundis.pt/index.php/eras/article/view/83. Acesso em: 26 jan. 2023.</p><p>Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre dança e expressão corporal, analise as seguintes afirmativas:</p><p>I. Atualmente, há uma variedade de modalidades</p><p>esportivas de expressão que integram os Jogos Olímpicos.</p><p>II. A expressão corporal se inter-relaciona com os termos movimento performático, sentido estético e vigor físico.</p><p>III. A dança relacionada ao esporte é uma perspectiva atual, depois do século XXI.</p><p>IV. A dança de salão ainda não teve campeonatos mundiais da categoria.</p><p>V. A dança ainda não integra o Comitê Olímpico Internacional.</p><p>Estão corretas apenas as afirmativas:</p><p>A</p><p>I e II</p><p>B</p><p>II e V</p><p>C</p><p>I, III e IV</p><p>D</p><p>III, IV e V</p><p>E</p><p>II, III e IV</p><p>Questão 8/10 - Esportes complementares</p><p>Atente para o trecho de texto:</p><p>“Esportes com Rede Divisória ou Muro/Parede de Rebote: são modalidades nas quais se arremessa, lança ou se bate na bola ou peteca em direção à quadra adversária (sobre a rede ou contra uma parede) de tal forma que o rival não consiga devolvê-la, ou a devolva fora do campo adversário ou pelo menos tenha dificuldades para devolvê-la. Diversas modalidades no mundo todo podem ser classificadas nesta categoria e se orientam por desafios táticos semelhantes. Podem ser citados como exemplos de esportes com rede divisória o voleibol, vôlei de praia, tênis, badminton, pádel, peteca, sepaktakraw, ringo, ringtennis”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONZÁLEZ, Fernando Jaime et al. Esportes de marca e com rede divisória ou muro/parede de rebote: badminton, peteca, tênis de campo, tênis de mesa, voleibol, atletismo. 2. ed. Maringá: Eduem, 2017. p. 61. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/170985/001055378.pdf?sequence=1. Acesso em: 20 jan. 2023.</p><p>A partir do trecho de texto e do livro-base Esportes Complementares sobre os esportes de rede/parede manbol, futevôlei e futsac, analise as seguintes afirmativas:</p><p>I. O manbol é uma modalidade esportiva que tem sua origem na Inglaterra.</p><p>II. O manbol é o único esporte existente que se joga com suas bolas ovais ao mesmo tempo.</p><p>III. O futevôlei mescla algumas das técnicas do vôlei com outras do futebol.</p><p>IV. O futsac tem características do tênis, futebol e futevôlei.</p><p>V. Inspirado no futebol americano, o futsac utiliza das técnicas de ataque deste esporte.</p><p>Estão corretas apenas as afirmativas:</p><p>A</p><p>I e II</p><p>B</p><p>II e V</p><p>C</p><p>I, III e IV</p><p>D</p><p>III, IV e V</p><p>E</p><p>II, III e IV</p><p>Questão 9/10 - Esportes complementares</p><p>Considere a citação de texto:</p><p>“Deste cenário lúdico, bilionário, jovem, mas abrangente, surgem os e-Sports. Mas, o que são os e-Sports? Um grupo de indivíduos reunidos para jogar games pode ser considerado esporte? [...] Pode-se dizer que os jogos eletrônicos se caracterizam, sim, como esporte, dado que envolvem controle físico (habilidades motoras em teclados e joysticks), empenho mental (estratégia, concentração), ambiente competitivo (em formato de campeonatos), e, tais como em muitas categorias olímpicas, participação direta dos atletas em competições (às vezes em equipes, às vezes individualmente)”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Fernando Lucas Oliveira et al. A Economia criativa e a indústria dos e-sports. ÎANDÉ: Ciências e Humanidades, v. 1, n. 1, p. 22-42, 2017. p. 30. Disponível em: https://periodicos.ufabc.edu.br/index.php/iande/article/view/15. Acesso em: 30 jan. 2023.</p><p>A partir da citação de texto e do livro-base Esportes Complementares sobre os elementos dos e-sports, analise as seguintes afirmativas:</p><p>I. Arcades são equipamentos de jogos conhecidos como óculos para realidade virtual.</p><p>II. Gamers são pessoas que jogam os jogos eletrônicos.</p><p>III. Os jogadores profissionais dos e-sports podem ser chamados de ciberatletas.</p><p>IV. E-sports podem ser entendidos como competições profissionais de jogos eletrônicos.</p><p>V. Consoles são tidos como os jogadores que ficam nas últimas posições do campeonato.</p><p>Estão corretas apenas as afirmativas:</p><p>A</p><p>I e II</p><p>B</p><p>II e V</p><p>C</p><p>I, III e IV</p><p>D</p><p>III, IV e V</p><p>E</p><p>II, III e IV</p><p>Questão 10/10 - Esportes complementares</p><p>Atente para o extrato de texto:</p><p>“Com relação ao contexto de jogo, o voleibol apresenta peculiaridades em relação aos outros esportes [...]. Ao contrário das outras modalidades coletivas, considerados como jogos de invasão ou territoriais, o voleibol é considerado um esporte de rede [...] uma vez que sua quadra é dividida em duas metades iguais separadas por uma rede. O fato de a bola viajar de uma metade a outra não podendo tocar o solo, pois resulta em pontos para o adversário, torna o jogo de voleibol um dos esportes mais difíceis de ser ensinado, pois exige movimentos precisos e altamente técnicos”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Holderbaum, Guilherme Garcia. Aspectos técnicos e táticos do voleibol. EFDeportes.com, Buenos Aires, a. 17, n. 177, p. 1, 2013. p. 1. Disponível em: https://efdeportes.com/efd177/aspectos-tecnicos-e-taticos-do-voleibol.htm. Acesso em: 21 jan. 2023.</p><p>A partir do extrato de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares, avalie as seguintes proposições:</p><p>I. A postura do corpo do atleta está diretamente relacionada com a técnica que será utilizada.</p><p>PORQUE</p><p>II. A posição correta dos membros inferiores ou superiores influencia no fundamento técnico a ser executado.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:</p><p>A</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.</p><p>B</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.</p><p>C</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>D</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>E</p><p>As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>image2.wmf</p><p>image1.wmf</p>