Projeto de Extensão

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<p>DADOS DO ALUNO:</p><p>Aluno: [Nome completo]</p><p>João Victor Wanderlei Salustiano</p><p>RA: [Número do RA do aluno]</p><p>3662707502</p><p>POLO / UNIDADE:</p><p>Polo Olho d'água das flores</p><p>CURSO:</p><p>ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO</p><p>COMPONENTE CURRICULAR:</p><p>PROJETO DE EXTENSÃO I - ENGENHARIA DE SOFTWARE</p><p>PROGRAMA DE EXTENSÃO:</p><p>PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.</p><p>FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:</p><p>A extensão universitária voltada ao programa de ação e difusão cultural do Bacharelado em Engenharia de Software, tem por finalidade utilizar os conhecimentos relacionados a tecnologia da informação para promover formas de auxiliar as pessoas ou grupos ligados à atividades culturais. Dessa forma, as atividades podem ser desenvolvidas em: secretaria da cultura, pinacotecas, teatros, grupos de artesanato, bandas, entre outros grupos ou locais relacionado à atividades culturais.</p><p>COMPETÊNCIAS:</p><p>I - Compreender e aplicar processos, técnicas e procedimentos de construção, evolução e avaliação de software;</p><p>II - Analisar e selecionar tecnologias adequadas para a construção de software;</p><p>III - Identificar e analisar problemas avaliando as necessidades dos clientes, especificar os requisitos de software, projetar, desenvolver, implementar, verificar e documentar soluções de software baseadas no conhecimento apropriado de teorias, modelos e técnicas.</p><p>PERFIL DO EGRESSO:</p><p>No Bacharelado em Engenharia de Software, o perfil do egresso visa uma formação profissional atualizado, criativo e atento as novas tendências e tecnologias. A atuação frente ao programa de ação e difusão cultural, demonstra as habilidades de comunicação interpessoal, resolução de problemas e flexibilidade, capaz de desenvolver soluções tecnológicas dentro dos princípios éticos. Tais atividades proporcionam além da compreensão de outros contextos social pelo contato com diferentes realidades e culturas, atuar de forma ativa na promoção das atividades de cunho artístico e cultural.</p><p>SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):</p><p>Análise e resolução de problemas</p><p>Flexibilidade e adaptação</p><p>Comunicação Interpessoal</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:</p><p>As ações de extensão do programa voltado a cultura no Bacharelado em Engenharia de Software, tem como objetivo utilizar os conhecimentos técnicos relacionados a tecnologia da informação, a fim de auxiliar os profissionais relacionados a atividades culturais. Os desenvolvimentos, podem de alguma forma prover a divulgação de produtos ou serviços, auxiliar no planejamento, organização e gerenciamento das atividades, entre diversas outras possibilidades, desde que estejam relacionadas a cultura.</p><p>CONTEÚDOS:</p><p>I - Algoritmos e Estruturas de Dados;</p><p>II - Interação Homem-Computador;</p><p>III - Lógica e Matemática Discreta;</p><p>IV - Fundamentos e Técnicas de Programação;</p><p>V - Paradigmas de Linguagens de Programação;</p><p>VI - Inteligência Artificial;</p><p>VII - Bancos de Dados;</p><p>VIII -</p><p>INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:</p><p>ALVES, William Pereira. Java para Web: desenvolvimento de aplicações. São Paulo: Érica, 2015.</p><p>GOODRICH, Michael T; TAMASSIA, Roberto. Estruturas de dados e algoritmos em Java. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2013.</p><p>PIVA JUNIOR, Dilermando...[et al.]. Algoritmos e programação de computadores. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2019.</p><p>RELATÓRIO FINAL:</p><p>Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.</p><p>Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.</p><p>Todos os campos são de preenchimento obrigatório!</p><p>DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS</p><p>Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.</p><p>Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):</p><p>Meta: 4 Educação de qualidade. Objetivo 4. Assegurar a educação inclusiva equitativa e de qualidade, promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos.</p><p>Local de realização da atividade extensionista:</p><p>Colégio Municipal Maria Augusta Silva Melo</p><p>Durante a ação:</p><p>Durante uma semana, todos os dias no turno matutino, foram realizadas palestras com os alunos do ensino médio. Tive como objetivo da realização das palestras, mostrar para os alunos a importância da tecnologia para as empresas, para o trabalho, para nossa vida e para o nosso dia a dia.</p><p>Vários tópicos foram abordados, como:</p><p>Banco de dados;</p><p>Algoritmos e programação;</p><p>Estruturas de dados;</p><p>Orientação a objetos; Lógica matemática;</p><p>Metodologia Ágil.</p><p>Foi mencionado a meta 4 da ODS que diz sobre Educação de Qualidade, onde observou-se que conceitos como os abordados nas palestras são indispensáveis e extrema importância atualmente para o ensino regular da população.</p><p>Cada palestra trouxe uma forma interativa e dinâmica, usando exemplos práticos para estimular o entendimento dos alunos e exercícios para melhor fixação do conteúdo.</p><p>Como exemplo de uma atividade feita nas palestras, foi a calculadora IMC (Indice de Massa Corporal), utilizando a Linguagem de programação Python. O legal que essa atividade foi uma proposta de atividade de uma matéria do meu curso, e pude aplica-la novamente.</p><p>Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:</p><p>Para contornar a limitação por falta de recursos tecnológicos como: (cabo do projetor não compatível com notebook), tivemos adaptações nas palestras, abordagens teóricas seguidas de discussões interativas e exercícios práticos em papel, lousa e um notebook. Aproveitando os recursos disponíveis ao máximo e gerando um grande engajamento por parte dos alunos.</p><p>Resultado da ação:</p><p>O resultado da ação foi o êxito de conseguir repassar o conhecimento adquirido no curso da faculdade para os alunos, despertando assim o interesse dos mesmos ao longo de cada palestra.</p><p>A participação ativa e disposta de cada alunos foi notável, demonstrando interesse nos temas discutidos. A respeito do impacto que tudo isso causou nos alunos, temos que alguns ficaram empolgados com a área de TI, e já deixaram como escolhido qual carreira seguir após concluir o ensino médio.</p><p>Conclusão:</p><p>Ao compartilhar conhecimentos e habilidades, as palestras permitiram o desenvolvimento mútuo, os alunos foram expostos a conceitos técnicos e puderam admirar a área da tecnologia, enquanto o palestrante praticou suas habilidades de comunicação e ensino. O envolvimento direto com os alunos e suas reações positivas aos assuntos tratados em cada palestras reforça a importância e necessidade de disseminar o conhecimento e ajudar a contribuir para um futuro mais promissor.</p><p>Depoimentos (se houver):</p><p>RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.</p><p>Questões norteadoras:</p><p>(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?</p><p>(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?</p><p>(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?</p><p>Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.</p><p>Houve um aprimoramento de minhas habilidades profissionais com a aplicação deste projeto de extensão, compreendendo mais o conteudo do curso e tendo que estudar novamente os conceitos sobre os temas porpostos para explicar com mais sabedoria para os alunos. Pude também conseguir ter uma boa experiência com a comunicação para com as pessoas, pois era uma barreira para mim. Além disso, conheci sobre</p><p>a ODS, assunto que não tinha conhecimento sobre esse apelo da onu, e com essa oportunidade compartilhel com várias pessoas que, assim como eu, não conhecia.</p><p>Ao compartilhar meu conhecimento, percebi o poder de influenciar positivamente as vidas dos alunos, motivando a explorar áreas que não estavam sendo despertadas, pois é um momento dificil na vida dos alunos, decidir o que irá fazer ao concluir o ensino média. Senda assim, acredito que muitos ali, depois desses encontros, olhará para a área de tecnologia com uma carreira promissora para o futuro.</p><p>Observei que ao ensinar qualquer assunto, é uma forma valida de se aprender e memorizar mais rápido, como neste contexto onde me foi proposto este projeto de extensão, A experiencia mé fez refleir a importancia de sempre está colocando em prática o conhecimento adquirido.</p><p>DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.</p><p>As palestras ministradas pelo formando do curso de Engenheiro de software deu um novo ânimo para os nossos alunos. Eles não só foram motivados a considerar as carreias dessa área, mas também aprenderam muitos conceitos valiosos de</p><p>tecnologia.</p><p>"Coordenador Pedagógico do Colégio Municipal Maria Augusta Silva Melo</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;</p><p>Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.</p><p>10 passos importantes de como organizar uma palestra: https://doity.com.br/blog/10- passos-importantes-de-como-organizar-uma-palestra/</p><p>Noções básicas de algoritmo: https://www.devmedia.com.br/nocoes-basicas-de- algoritmo/26405</p><p>Estrutura de dados: uma introdução: https://www.alura.com.br/artigos/estruturas-de- dados-introducao</p><p>O que é uma Banco de Dados?: https://www.oracle.com/br/database/what-is database/#::text=Banco%20de%20Dados%3F- Banco%20de%20dados%20definido, banco%20de%20dados%20(DBMS).</p><p>POO: o que é programação orientada a objetos?: https://www.alura.com.br/artigos/poo programacao-orientada-a-objetos</p><p>AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:</p><p>Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:</p><p>1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>()</p><p>()</p><p>5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>()</p><p>()</p><p>7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.</p><p>2</p><p>2</p><p>image1.png</p>