Biomecânica 2

Prévia do material em texto

<p>Questão 1/10 - Biomecânica</p><p>Atente para o trecho de texto:</p><p>“O sinal da EMG é registrado por meio de um eletrodo que atua como uma antena. Ele é colocado diretamente no músculo, de maneira invasiva, o que corresponde à técnica adotada pela eletromiografia profunda. Pode-se também utilizar de eletrodos de superfície [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO, Rafael Luciano de. Rota de aprendizagem da aula 4. Biomecânica. Curitiba: Intersaberes, 2022. p. 10.</p><p>A partir do trecho de texto e dos conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 4 - Avaliações do Controle Muscular: Eletromiografia, de Biomecânica, assinale a alternativa que cita corretamente a definição de ponto motor, importante elemento de ser atentado na eletromiografia:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>Ponto inicial para as marcações cinemáticas.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>B</p><p>Ponto que destaca área de lesão.</p><p>C</p><p>Ponto que sinaliza o músculo de maior importância na tarefa.</p><p>D</p><p>Ponto no qual o nervo adentra na musculatura.</p><p>Comentário: A alternativa assinalada é a correta porque: “Para uma boa coleta [da eletromiografia], os eletrodos devem ser posicionados corretamente, de modo que os potenciais de ação do músculo investigado possam ser registrados. Para isso, não devemos colocá-los sobre as áreas tendíneas ou sobre o ponto motor, ou seja, o ponto em que o nervo entra no músculo” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 10).</p><p>E</p><p>Ponto muscular em que se deve finalizar a análise do movimento.</p><p>Questão 2/10 - Biomecânica</p><p>Considere o fragmento de texto:</p><p>“Além das leis de Newton, outros conceitos são importantes para estudarmos a interação entre os corpos. Entre eles podemos destacar o atrito, o momento, o impulso e o impacto [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, R. M. Biomecânica: aspectos históricos e conceituais. Curitiba: Intersaberes, 2018. p. 164.</p><p>A partir do fragmento de texto e dos conteúdos do livro-base Biomecânica: aspectos históricos e conceituais, relacione os conceitos de atrito e momento com os seus respectivos atributos:</p><p>1. Atrito</p><p>2. Momento</p><p>( ) Relaciona-se com a força atuando em duas superfícies em contato no sentido oposto.</p><p>( ) Sua quantificação ocorre em newtons quando é uma força.</p><p>( ) Esse conceito não ocorre quando um objeto/corpo está estático.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>2 – 2 – 1</p><p>B</p><p>1 – 1 – 2</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A sequência correta é a 1 – 1 – 2. “O atrito é a força que atua quando duas superfícies estão em contato no sentido oposto ao que o movimento está ocorrendo [1], ou quando ele está prestes a acontecer. Como o atrito é uma força, ele é quantificado em newtons (N) [1] e sua magnitude acaba determinando parcialmente a dificuldade — ou a facilidade — de movimento entre dois objetos que estão em contato. Um maior atrito, em algumas condições, pode facilitar a transmissão de forças entre dois objetos, como o calçado de um velocista e a pista de atletismo. Por esse motivo, vemos pinos no solado da sapatilha, que permitem que a força de atrito seja a maior possível e que não exista perda da energia gerada pelo corredor em razão de um escorregão do pé. O momento pode ser definido como a quantidade de movimento que um objeto apresenta e, de forma mais específica, equivale ao produto da massa de um objeto por sua velocidade. Sendo assim, um objeto parado não possui momento [2]. Quando dois objetos colidem, a sua velocidade e a sua massa vão definir qual é o momento resultante” (livro-base, p. 164).</p><p>C</p><p>2 – 1 – 2</p><p>D</p><p>1 – 2 – 1</p><p>E</p><p>2 – 1 – 1</p><p>Questão 3/10 - Biomecânica</p><p>Leia a passagem de texto:</p><p>“A quantidade de força gerada é dependente não só do volume muscular (quantidade de fibras e sarcômeros em paralelo), mas também da capacidade que o indivíduo tem de recrutar esse músculo [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, R. M. Biomecânica: aspectos históricos e conceituais. Curitiba: Intersaberes, 2018. p. 142.</p><p>A partir da passagem de texto e dos conteúdos do livro-base Biomecânica: aspectos históricos e conceituais, assinale a alternativa que descreve corretamente o que a amplitude pode determinar ao executar exercícios:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>O aumento do volume muscular.</p><p>B</p><p>A diminuição do VO2max do executante.</p><p>C</p><p>A estabilização do número de unidades motoras recrutadas.</p><p>D</p><p>O ponto de maior desenvolvimento de força.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta, pois: “[...] a força é dependente da posição em que o músculo se encontra [...]. Como ela pode ser treinada, ela também sofre adaptações de treinamento específicas da posição exercitada. Isso significa que a amplitude utilizada para a execução dos exercícios determina o ponto de maior desenvolvimento de força” (livro-base, p. 142).</p><p>E</p><p>O efeito platô do treinamento.</p><p>Questão 4/10 - Biomecânica</p><p>Leia a passagem de texto:</p><p>“A utilização de dispositivos e aplicativos mais acessíveis permitiu a maior popularização da análise do movimento [...]. De acordo com o tipo de dispositivo utilizado, é possível realizar análises bidimensionais ou tridimensionais”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO, Rafael Luciano de. Rota de aprendizagem da aula 6. Biomecânica. Curitiba: Intersaberes, 2022. p. 7.</p><p>De acordo com a citação de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 1 - Sistemas de Análise Cinemática, de Biomecânica, relacione corretamente as análises bidimensionais e tridimensionais com as suas respectivas características:</p><p>1. Análises bidimensionais</p><p>2. Análises tridimensionais</p><p>( ) Sua análise ocorre nos planos transversal, sagital e coronal.</p><p>( ) Ocorre nos eixos x e y.</p><p>( ) Sua análise pode acontecer utilizando apenas uma câmera.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>2 – 2 – 1</p><p>B</p><p>1 – 1 – 2</p><p>C</p><p>2 – 1 – 2</p><p>D</p><p>1 – 2 – 1</p><p>E</p><p>2 – 1 – 1</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A sequência correta é a 2 – 1 – 1. “As análises bidimensionais são aquelas em que a análise do movimento ocorre em duas dimensões, ou seja, nos eixos x e y [1], permitindo uma avaliação nos planos sagital e coronal. Esse tipo de análise, em algumas situações, é falho. Entretanto, pode ser realizada com o uso de uma única câmera [1]. Já a análise tridimensional é mais precisa, por possibilitar as análises dos movimentos em três planos, ou seja, nos planos sagital, coronal e transversal [2]. O sistema de avaliação tridimensional só pode ser realizado quando são utilizadas duas câmeras ou mais, para a interpolação das imagens e interpretação das informações referentes aos movimentos nos três planos e eixos” (Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 7).</p><p>Questão 5/10 - Biomecânica</p><p>Considere a citação de texto:</p><p>“A magnitude da força de atrito determina a facilidade ou dificuldade de movimentar os objetos em contato com a superfície [...]. A força de atrito é bastante relevante nas diferentes tarefas e esportes”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO, Rafael Luciano de. Rota de aprendizagem da aula 5. Biomecânica. Curitiba: Intersaberes, 2022. p. 6.</p><p>De acordo com a citação de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 1 - Cinética Básica, de Biomecânica, assinale a alternativa que aponta corretamente a unidade de medida utilizada para quantificar o atrito, considerado uma força:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Joule (J).</p><p>B</p><p>Newton (N).</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “O atrito é uma força que atua na interface das superfícies, na direção oposta ao movimento. Por ser considerado uma força, o atrito é quantificado em newton (N)” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 6).</p><p>C</p><p>Quilowatt (kW).</p><p>D</p><p>Metro (m).</p><p>E</p><p>Quilômetro (km).</p><p>Questão 6/10 - Biomecânica</p><p>Atente para o extrato de texto:</p><p>“Isaac Newton [...] descobriu muitas das relações fundamentais que formam a base para o campo da biomecânica e do movimento humano. A primeira lei do movimento de Newton é conhecida como a lei da inércia [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO, Rafael Luciano de. Rota de aprendizagem da aula 5. Biomecânica. Curitiba: Intersaberes, 2022. p. 3.</p><p>A partir do extrato de texto e dos conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 1 - Cinética Básica, de Biomecânica, assinale a alternativa que indica corretamente a compreensão da lei da inércia:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Um objeto se mantém imóvel ou em velocidade constante se não houver uma ação de força externa sobre ele.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A alternativa assinalada é a correta porque a lei da inércia: “A primeira lei do movimento de Newton é conhecida como a lei da inércia, a qual declara que um corpo manterá o seu estado de repouso ou velocidade constante, a menos que a ação de uma força externa haja sobre ele. Em outras palavras, um objeto imóvel permanecerá imóvel a menos que uma força resultante esteja agindo sobre ele” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 3).</p><p>B</p><p>Quanto maior a aceleração do objeto, maior será seu torque.</p><p>C</p><p>A força resultante sobre um objeto é igual a sua massa por sua aceleração.</p><p>D</p><p>Para toda ação existe uma reação oposta e com igual intensidade.</p><p>E</p><p>A força da gravidade é diretamente proporcional ao produto das massas.</p><p>Questão 7/10 - Biomecânica</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“Como existe uma relação direta entre força muscular e funcionalidade, podemos fazer inferência sobre a saúde e o desempenho humano por meio desse tipo de avaliação [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, R. M. Biomecânica: aspectos históricos e conceituais. Curitiba: Intersaberes, 2018. p. 166.</p><p>A partir do extrato de texto e dos conteúdos do livro-base Biomecânica: aspectos históricos e conceituais, assinale a alternativa que cita corretamente o equipamento que mede e traduz a aplicação de uma força:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Balança de bioimpedância.</p><p>B</p><p>Estesiômetro.</p><p>C</p><p>Dinamômetro.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta, pois: “Um dinamômetro é qualquer tipo de equipamento que consegue medir e traduzir a aplicação de uma força. Em geral, essa força é representada em N (Newtons) ou kgf (quilograma-força)” (livro-base, p. 166).</p><p>D</p><p>Banco de Wells.</p><p>E</p><p>Adipômetro.</p><p>Questão 8/10 - Biomecânica</p><p>Atente para a citação de texto:</p><p>“Entre os sistemas responsáveis pela aquisição de informações estão o sistema vestibular, o sistema visual e o sistema proprioceptivo. Cada um deles fornecerá diferentes perspectivas sobre o que está acontecendo [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, R. M. Biomecânica: aspectos históricos e conceituais. Curitiba: Intersaberes, 2018. p. 173.</p><p>De acordo com a citação de texto e os conteúdos do livro-base Biomecânica: aspectos históricos e conceituais, relacione os sistemas vestibular e visual com os seus respectivos elementos:</p><p>1. Sistema vestibular</p><p>2. Sistema visual</p><p>( ) É o sistema que nos dá noção relacionada à verticalidade.</p><p>( ) É constituído pelo ouvido interno e seus componentes.</p><p>( ) A partir dele que decidimos como devemos realizar ajustes.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>2 – 2 – 1</p><p>B</p><p>1 – 1 – 2</p><p>C</p><p>2 – 1 – 2</p><p>Comentário: A sequência correta é a 2 – 1 – 2. “O sistema visual é, provavelmente, o mais importante dos três citados, e é dele que nós mais somos dependentes para decidir como e qual ajuste realizar [2]. O sistema visual nos fornece noções sobre a verticalidade [2], utilizando objetos próximos a nós, como portas, paredes e janelas como parâmetro de comparação da nossa posição e a posição do ambiente. [...] O sistema vestibular é formado pelo ouvido interno e por todos os seus componentes [1] [...]” (livro-base, p. 173-174).</p><p>D</p><p>1 – 2 – 1</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>E</p><p>2 – 1 – 1</p><p>Questão 9/10 - Biomecânica</p><p>Considere o extrato de texto:</p><p>“O conhecimento sobre os planos e eixos anatômicos é importante para a compreensão e avaliação do movimento humano, devido à identificação em qual direção o movimento ocorre”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO, Rafael Luciano de. Rota de aprendizagem da aula 6. Biomecânica. Curitiba: Intersaberes, 2022. p. 4.</p><p>De acordo com o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 1 - Cinemática Básica, de Biomecânica, assinale a alternativa que cita corretamente como devem estar os membros superiores de um sujeito na realização da posição anatômica:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Erguidos em frente ao tronco.</p><p>B</p><p>Estendidos ao lado do tronco.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Conheça a posição anatômica, na qual o indivíduo deve estar na posição em pé, com a face voltada para frente, como o olhar na linha do horizonte, membros superiores estendidos ao lado do tronco, com as palmas das mãos voltadas para frente e os membros inferiores alinhados na direção dos ombros, com as pontas dos dedos dos pés voltados para frente [...]” (Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 3).</p><p>C</p><p>Flexionados em direção ao tronco.</p><p>D</p><p>Flexionados com as mãos na cabeça.</p><p>E</p><p>Erguidos na lateral do corpo e na altura dos ombros.</p><p>Questão 10/10 - Biomecânica</p><p>Considere a passagem de texto:</p><p>“Para entendermos como geramos as forças e como elas agem sobre os corpos, é preciso mensurá-las. Para isso, foi desenvolvida uma série de dispositivos que funcionam de maneiras bem distintas [...]. Esses aparelhos recebem o nome de dinamômetros [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO, Rafael Luciano de. Rota de aprendizagem da aula 5. Biomecânica. Curitiba: Intersaberes, 2022. p. 7.</p><p>De acordo com a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 2 - Dinamometria: Avaliação das Forças Musculares, de Biomecânica, assinale a alternativa que cita corretamente o que é medido pelo dinamômetro de preensão manual:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Velocidade.</p><p>B</p><p>Atrito.</p><p>C</p><p>Flexibilidade.</p><p>D</p><p>Força estática.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Os equipamentos mais simples são os uniaxiais (medem força em apenas um eixo) de compressão e tensão, como dinamômetros de preensão manual, que medem a força estática [...]” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 8).</p><p>E</p><p>Aceleração.</p>