Teste_ Atividade 2

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<p>12/09/2024 19:40 Teste: Atividade 2</p><p>https://famonline.instructure.com/courses/41719/quizzes/201042/take 1/5</p><p>Atividade 2</p><p>Iniciado: 28 ago em 15:58</p><p>Instruções do teste</p><p></p><p>Pergunta 1 0,2 pts</p><p>Importante:</p><p>Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que</p><p>você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.</p><p>Leia o texto a seguir:</p><p>No Direito Constitucional, quaisquer conflitos ou colisões entre direitos e bens constitucionalmente</p><p>protegidos devem ser avaliados pelo/a intérprete por meio da hermenêutica constitucional.</p><p>Não é correto dizer que as normas constitucionais mantêm hierarquia entre si. O que devemos fazer</p><p>é “a conjugação da letra do texto com as características históricas, políticas, ideológicas do</p><p>momento” para se obter o melhor sentido ao preceito jurídico, ou ao problema prático.</p><p>Ainda é importante frisar que a interpretação constitucional ou hermenêutica constitucional, impacta</p><p>todo o direito positivo do Estado, toda a ordem jurídica, seja ela pública ou privada.</p><p>Fonte: https://direito.idp.edu.br/blog/direito-constitucional/hermeneutica-constitucional/. Acesso em: 06 ago.2024.</p><p>Nesse contexto, assinale a alternativa correta.</p><p>Pelo método tópico-problemático de interpretar a Constituição Federal, o intérprete parte de um problema, de um</p><p>caso concreto, para chegar ao sentido da norma.</p><p>Pelo método normativo-estruturante, o teor literal da norma se confunde com a própria norma constitucional.</p><p>Pelo método científico-espiritual, o intérprete deve se limitar apenas ao texto constitucional e aplicá-lo ao caso</p><p>concreto.</p><p>A Constituição Federal, por ser a lei máxima de nosso país, não pode ser interpretada pelos métodos jurídicos ou</p><p>hermenêuticos clássicos.</p><p>A+</p><p>A</p><p>A-</p><p>12/09/2024 19:40 Teste: Atividade 2</p><p>https://famonline.instructure.com/courses/41719/quizzes/201042/take 2/5</p><p></p><p>Pergunta 2 0,2 pts</p><p>O método hermenêutico-concretizador parte do problema para a norma constitucional, para chegar ao seu sentido</p><p>e alcance.</p><p>Leia o texto a seguir:</p><p>In casu, a impetrante insurge-se contra o ato que tornou sem efeito sua nomeação para o cargo de</p><p>professor do quadro de magistério estadual porque, à época de sua nomeação, o curso superior no</p><p>qual é graduada não havia sido ainda reconhecido pelo MEC.</p><p>Ocorre que, após ter sido nomeada em 13/12/2005, a impetrante entregou certificado de conclusão</p><p>do curso de pedagogia acompanhado de histórico escolar, emitidos por instituição de ensino</p><p>autorizada pelo MEC e com parecer favorável ao reconhecimento do curso de pedagogia exarado</p><p>por aquele ministério em maio de 2005, sendo ela empossada em 11/1/2006. Porém, cerca de dois</p><p>meses depois (20/3/2006), foi notificada da instauração de processo administrativo disciplinar (PAD)</p><p>em razão do descumprimento do edital.</p><p>Embora tenha esclarecido, em sua defesa, que em 22/3/2006 aquele curso de pedagogia já havia</p><p>sido devidamente reconhecido pelo MEC, teve o ato de sua nomeação tornado sem efeito pela</p><p>autoridade impetrada por meio do decreto de 19/5/2006.</p><p>Fonte: STJ. RMS 25.219-PR, Rel. Min. Maria Thereza de Assis Moura, julgado em 22/2/2011. Acesso em: 06 ago.2024.</p><p>Considerando as informações apresentadas, julgue os itens a seguir.</p><p>I. O caso narrado diz respeito à aplicação do princípio da segurança jurídica, previsto no art. 5º,</p><p>caput e XXXVI, CF.</p><p>II. A notificação enviada à professora, dando ciência da instauração de processo administrativo</p><p>disciplinar contra ela, é manifestação do princípio do contraditório e da ampla defesa.</p><p>III. O princípio do devido processo legal não se aplica aos processos administrativos, como aquele</p><p>citado no caso em apreço, com fundamento no art. 5º, inc. LIV, CF.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>II, apenas.</p><p>I e II, apenas.</p><p>II e III, apenas.</p><p>A+</p><p>A</p><p>A-</p><p>12/09/2024 19:40 Teste: Atividade 2</p><p>https://famonline.instructure.com/courses/41719/quizzes/201042/take 3/5</p><p></p><p>Pergunta 3 0,2 pts</p><p></p><p>Pergunta 4 0,2 pts</p><p>III, apenas.</p><p>I e III, apenas.</p><p>Leia o texto a seguir:</p><p>A classificação ou tipologia das constituições não é uniforme na doutrina. Varia de autor para autor,</p><p>pois a matéria pode ser analisada sob diferentes enfoques. Aliás, sobre o ato de classificar um dado</p><p>objeto vale ponderar: as classificações não são boas nem más, melhores ou piores. Desde que</p><p>partam de premissas verdadeiras, podem ser úteis ou inúteis. A utilidade ou inutilidade de uma</p><p>classificação, no entanto, irá depender do ponto de partida adotado pelo estudioso.</p><p>Fonte: GORDILLO apud BULOS, U. L. Curso de direito constitucional. 11. ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2018, p.</p><p>113.</p><p>Sobre a classificação das Constituições, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. Quanto ao modo de elaboração, a Constituição pode ser escrita ou não escrita.</p><p>II. Quanto à estabilidade, a Constituição pode ser rígida, flexível ou semirrígida.</p><p>III. Constituição semirrígida é aquela que pode ser alterada seguindo o mesmo processo de</p><p>alteração das leis ordinárias.</p><p>IV. Constituição material é aquela que contém normas que estruturam, organizam e dão forma ao</p><p>Estado.</p><p>É correto apenas o que se afirma em:</p><p>II e III.</p><p>I e III.</p><p>I e IV.</p><p>I e II.</p><p>II e IV.</p><p>A+</p><p>A</p><p>A-</p><p>12/09/2024 19:40 Teste: Atividade 2</p><p>https://famonline.instructure.com/courses/41719/quizzes/201042/take 4/5</p><p></p><p>Pergunta 5 0,2 pts</p><p>Leia o texto a seguir:</p><p>A Constituição Federal de um país é seu pacto social. O conjunto de valores, princípios e regras a</p><p>partir dos quais determinada comunidade, em certo contexto histórico, pretende organizar-se e</p><p>desenvolver-se.</p><p>No Brasil, a Constituição Federal de 1988 marca uma ruptura com um modelo anterior baseado em</p><p>uma visão individualista. Traz os direitos sociais, dentre os quais figuram os direitos dos</p><p>trabalhadores, para o rol de direitos fundamentais, galgando-os à condição de cláusulas pétreas, ou</p><p>seja, direitos insuscetíveis de serem atingidos, em seu núcleo essencial, por leis infraconstitucionais.</p><p>Essa concepção é basilar, para quem lida com o direito do trabalho.</p><p>Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.</p><p>Considerando a situação expressa no texto, avalie as afirmações a seguir:</p><p>I. A Constituição Federal é uma norma complexa e deve ser compreendida e interpretada como uma</p><p>estrutura que integra um conjunto de valores.</p><p>II. A Constituição Federal se trata de uma interpretação constitucional, ou seja, é um conjunto de</p><p>métodos desenvolvidos apenas pela doutrina.</p><p>III. A Constituição Federal refere-se a mandados de otimização, que ordenam que algo seja</p><p>realizado na maior medida possível, conforme as possibilidades jurídicas e fáticas.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>III, apenas.</p><p>II e III apenas.</p><p>I e III, apenas.</p><p>I e II, apenas.</p><p>I, apenas.</p><p>Leia o texto a seguir:</p><p>Uma lei distrital sancionada nesta quinta-feira (11) determina que, pelo menos, 20% das vagas</p><p>oferecidas em concursos públicos do Distrito Federal sejam reservadas a candidatos negros.</p><p>A+</p><p>A</p><p>A-</p><p>12/09/2024 19:40 Teste: Atividade 2</p><p>https://famonline.instructure.com/courses/41719/quizzes/201042/take 5/5</p><p>Salvo em 19:40</p><p>A lei não vale para editais publicados até esta quarta (10). [...]. Podem concorrer às vagas</p><p>reservadas para pessoas negras todos aqueles que se autodeclararem "pretos ou pardos" na</p><p>inscrição. Esta definição de "cor ou raça" é a mesma usada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e</p><p>Estatística (IBGE).</p><p>As candidatas e candidatos negros concorrem, simultaneamente, às vagas de cota e às de ampla</p><p>concorrência – a forma de ingresso depende da classificação no concurso. Caso não haja número</p><p>suficiente de candidatos negros aprovados para ocupar as vagas reservadas, o que sobrar deve ser</p><p>revertido à ampla concorrência, seguindo a ordem de classificação.</p><p>A lei vale para todos os concursos no âmbito da administração direta, das autarquias, das fundações</p><p>públicas, das empresas públicas, das sociedades de economia mista controladas pelo DF e,</p><p>também, do Poder Legislativo.</p><p>Fonte: https://g1.globo.com/df/distrito-federal/noticia/2019/07/11/lei-garante-20percent-das-vagas-em-concursos-</p><p>publicos-do-df-para-negros.ghtml. Acesso em: 06 ago.2024.</p><p>As cotas raciais em concursos públicos são ações afirmativas que concretizam o princípio</p><p>da:</p><p>Proporcionalidade.</p><p>Legalidade.</p><p>Segurança Jurídica.</p><p>Liberdade.</p><p>Igualdade Material.</p><p>Enviar teste</p><p>A+</p><p>A</p><p>A-</p>