Atividade Avaliativa Individual 2024

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<p>Atividade Avaliativa Individual</p><p>Disciplina: Avaliação da Aprendizagem</p><p>Professoras: Silvana Donadio Vilela Lemos e Vanessa Oliveira Lima</p><p>Ano: 2024</p><p>Caro (a) aluno (a),</p><p>A atividade avaliativa individual visa fomentar mais um momento de reflexão, pesquisa e registro dos estudos desenvolvidos durante a disciplina.</p><p>Atividade avaliativa individual</p><p>ORIENTAÇÃO:</p><p>Nesta atividade avaliativa individual deverá apresentar dois (02) dois slides POWER POINT.</p><p>· 1. slide com o cabeçalho;</p><p>· 2. slide com o Plano de Aula;</p><p>Esclarecimentos para elaboração da atividade avaliativa individual na disciplina Avaliação da Aprendizagem.</p><p>Slide 1. Power Point</p><p>1. CABEÇALHO - Colocar as informações em um (01) slide:</p><p>· Identificar o nome do curso do ensino superior (graduação);</p><p>· Identificar o nome da disciplina do curso do ensino superior (graduação);</p><p>· Identificar a carga horária total da disciplina 12 (doze) horas;</p><p>· Carga horária de cada aula: 04 (quatro) horas;</p><p>· Identificar o nome do professor: seu nome completo;</p><p>· Apresentar a ementa: resumo dos três assuntos ou temas que serão abordados na disciplina em quatro aulas;</p><p>· Apresentar o objetivo geral: os três objetivos englobam o que os estudantes deverão conhecer, compreender, analisar e avaliar ao longo da disciplina.</p><p>Slide 2. Power Point</p><p>2. ELABORAR um (01) PLANO DE AULA para uma disciplina (no qual leciona e/ou almeja lecionar) do ensino superior (graduação).</p><p>· Dar sequência a construção do Plano de Trabalho Docente (PTD).</p><p>· Usar o template em anexo para a realização da atividade avaliativa.</p><p>Desejamos uma excelente avaliação!</p><p>Professoras Silvana e Vanessa</p><p>RUBRICA DE AVALIAÇÃO</p><p>Critério</p><p>Insatisfatório</p><p>Parcialmente satisfatório</p><p>Satisfatório</p><p>Bom</p><p>Ótimo</p><p>Elementos de identificação do roteiro de aula (cabeçalho)</p><p>Nome do curso do ensino superior;</p><p>Nome da disciplina; carga horária da disciplina (12 horas); nome do professor</p><p>0 Pontos</p><p>Não apresentou nenhum dos elementos de identificação do plano de aula.</p><p>0,25 Ponto</p><p>Apresentou um elemento de identificação do roteiro de aula</p><p>0,5 Ponto</p><p>Apresentou dois ou três elementos de identificação do roteiro de aula</p><p>0,75 Ponto</p><p>Apresentou quatro ou cinco elementos de identificação do roteiro de aula</p><p>1 Ponto</p><p>Apresentou todos os elementos de identificação do roteiro de aula</p><p>Ementa e objetivo geral da disciplina</p><p>0 ponto</p><p>Não apresentou nenhum objetivo nem a ementa da disciplina</p><p>0,25 ponto</p><p>Apresentou a ementa e o objetivo geral da disciplina, porém houve dois erros na apresentação do objetivo ou da ementa</p><p>Erros possíveis:</p><p>- objetivo inconsistente ou inatingível por meio de uma disciplina;</p><p>-objetivo desarticulado com o tema proposto para a disciplina;</p><p>- verbos não estão escritos no infinitivo;</p><p>- ementa apresentada em linguagem não-nominal, ou seja, com verbos;</p><p>- não-apresentação da ementa.</p><p>0,5 Ponto</p><p>Apresentou a ementa e o objetivo geral da disciplina, porém houve dois erros na apresentação do objetivo ou da ementa</p><p>Erros possíveis:</p><p>- objetivo inconsistente ou inatingível por meio de uma disciplina;</p><p>-objetivo desarticulado com o tema proposto para a disciplina;</p><p>- verbos não estão escritos no infinitivo;</p><p>- ementa apresentada em linguagem não-nominal, ou seja, com verbos;</p><p>- não-apresentação da ementa.</p><p>0,75 Ponto</p><p>Apresentou a ementa e o objetivo geral da disciplina, porém houve um erro na apresentação do objetivo ou da ementa</p><p>Erros possíveis:</p><p>- objetivo inconsistente ou inatingível por meio de uma disciplina;</p><p>-objetivo desarticulado com o tema proposto para a disciplina;</p><p>- verbos não estão escritos no infinitivo;</p><p>- ementa apresentada em linguagem não-nominal, ou seja, com verbos;</p><p>- não-apresentação da ementa.</p><p>1 Ponto</p><p>Apresentou a ementa e o objetivo geral da disciplina de forma consistente, sem erros.</p><p>Tema e objetivos específicos de aprendizagem</p><p>0 Ponto</p><p>Não informou o tema nem os objetivos específicos de aprendizagem</p><p>0,50 Ponto</p><p>Deixou de informar o tema ou os objetivos específicos de aprendizagem</p><p>1 Ponto</p><p>Apresentou o tema e os objetivos específicos de aprendizagem, porém cometeu três ou mais erros na apresentação deles:</p><p>- O tema não está conectado com a ementa e com o objetivo geral da disciplina;</p><p>- Os objetivos específicos de aprendizagem não foram escritos com verbos no infinitivo;</p><p>- objetivo inconsistente ou inatingível por meio de uma aula;</p><p>-objetivo desarticulado com o tema proposto para a disciplina e/ou para a aula;</p><p>1,50 Ponto</p><p>Apresentou o tema e os objetivos específicos de aprendizagem, porém cometeu um ou dois erros na apresentação deles:</p><p>- O tema não está conectado com a ementa e com o objetivo geral da disciplina;</p><p>- Os objetivos específicos de aprendizagem não foram escritos com verbos no infinitivo;</p><p>- objetivo inconsistente ou inatingível por meio de uma aula;</p><p>-objetivo desarticulado com o tema proposto para a disciplina e/ou para a aula;</p><p>2 Pontos</p><p>Apresentou o tema e os objetivos específicos de aprendizagem da aula de forma consistente, sem erros.</p><p>Metodologia</p><p>0 Ponto</p><p>Não apresentou a metodologia da aula</p><p>0,50 Ponto</p><p>A metodologia da aula foi apresentada, porém o trabalho não utilizou nenhuma das opções abaixo, além de não ter citado nenhum autor:</p><p>- projeto interdisciplinar;</p><p>- trabalho por projetos a partir de uma situação-problema;</p><p>- pesquisa;</p><p>- estudo de caso.</p><p>1 Ponto</p><p>A metodologia da aula foi apresentada, houve utilização de uma das estratégias apontadas no enunciado (projeto interdisciplinar, trabalho por projetos a partir de uma situação-problema, pesquisa e estudo de caso), porém não apresentou articulação com os demais elementos apresentados no plano de aula. Não houve a citação de nenhum autor.</p><p>1,50 Ponto</p><p>A metodologia da aula foi apresentada, houve articulação e coerência com os demais elementos apresentados no plano de aula, porém o conjunto de estratégias de ensino e aprendizado foi pouco detalhado. Houve a citação de um ou mais autores.</p><p>2 pontos</p><p>Foi indicada, de maneira completa e detalhada, o conjunto de estratégias de ensino e aprendizagem, com articulação com os demais elementos apresentados no plano de aula, com a citação de um ou mais autores.</p><p>Materiais textuais e recursos tecnológicos</p><p>0 Ponto</p><p>Não apresentou os materiais textuais e recursos tecnológicos a serem utilizados na aula</p><p>0,25 Ponto</p><p>Apresentou os materiais textuais e recursos tecnológicos a serem utilizados na aula, mas houve três ou mais incoerências com os demais elementos do plano de aula.</p><p>0,5 Ponto</p><p>Apresentou os materiais textuais e recursos tecnológicos a serem utilizados na aula, mas houve duas incoerências com os demais elementos do plano de aula.</p><p>0,75 Ponto</p><p>Apresentou os materiais textuais e recursos tecnológicos a serem utilizados na aula, mas houve uma incoerência com os demais elementos do plano de aula.</p><p>1 Ponto</p><p>Apresentou os materiais textuais e recursos tecnológicos a serem utilizados na aula de forma detalhada, completa e articulada aos demais elementos do plano de aula</p><p>Avaliação</p><p>0 Ponto</p><p>Não apresentou nem critérios nem instrumentos de avaliação para a aula</p><p>0,25 Ponto</p><p>Foram apresentados critérios e instrumentos de avaliação para a aula com três ou mais incoerências em relação ao plano de aula como um todo (avaliação desarticulada com a ementa e o objetivo geral; avaliação desarticulada com o tema e os objetivos específicos de aprendizagem; avaliação desarticulada com a metodologia, entre outros)</p><p>0,5 Ponto</p><p>Foram apresentados critérios e instrumentos de avaliação para a aula com duas incoerências em relação ao plano de aula como um todo (avaliação desarticulada com a ementa e o objetivo geral; avaliação desarticulada com o tema e os objetivos específicos de aprendizagem; avaliação desarticulada com a metodologia, entre outros)</p><p>0,75 Ponto</p><p>Foram apresentados critérios e instrumentos de avaliação para a aula com uma em relação ao plano de aula como um todo (avaliação desarticulada com a ementa e o objetivo geral; avaliação desarticulada com o tema e os objetivos específicos de aprendizagem; avaliação desarticulada com a metodologia, entre outros)</p><p>ou foram descritos critérios e instrumentos de avaliação para uma aula de maneira pouco detalhada</p><p>1 Ponto</p><p>Apresentou os instrumentos (tais como diálogo, produção do aluno (síntese, reflexões, fichamentos, atividades práticas), portfólio, seminário, uso de mídias digitais (blogs, perfis em redes sociais, podcasts etc.), entre outros), e critérios de avaliação para a aula de forma detalhada e articulada aos demais elementos do plano de aula.</p><p>Bibliografia básica e complementar</p><p>0 Ponto</p><p>Não apresentou a bibliografia básica nem a complementar da aula</p><p>0,25 Ponto</p><p>Só apresentou a bibliografia básica ou só a bibliografia complementar da aula</p><p>0,5 Ponto</p><p>Cometeu três ou mais erros na edição da bibliografia básica e complementar de acordo com as normas da ABNT</p><p>Erros possíveis:</p><p>- Bibliografias desarticuladas com os conteúdos da aula;</p><p>- Citação de menos de dois autores;</p><p>- Redação da bibliografia fora das normas da ABNT e do Guia de Normalização do Senac</p><p>0,75 Ponto</p><p>Cometeu um ou dois erros na edição da bibliografia básica e complementar de acordo com as normas da ABNT</p><p>Erros possíveis:</p><p>- Bibliografias desarticuladas com os conteúdos da aula;</p><p>- Citação de menos de dois autores;</p><p>- Redação da bibliografia fora das normas da ABNT e do Guia de Normalização do Senac</p><p>1 Ponto</p><p>Apresentou a bibliografia básica e a bibliografia complementar de acordo com as normas da ABNT e do Guia de Normalização Senac, com, pelo menos, dois autores na bibliografia básica e dois na complementar</p><p>Uso da norma culta da Língua Portuguesa</p><p>0 Ponto</p><p>Cometeu mais de cinco erros no uso da norma culta da Língua Portuguesa (acentuação, pontuação, ortografia, regência, concordância e afins)</p><p>0,25 Ponto</p><p>Cometeu de quatro a cinco erros no uso da norma culta da Língua Portuguesa (acentuação, pontuação, ortografia, regência, concordância e afins)</p><p>0,5 Ponto</p><p>Cometeu de dois a três no uso da norma culta da Língua Portuguesa (acentuação, pontuação, ortografia, regência, concordância e afins)</p><p>0,75 Ponto</p><p>Cometeu um erro no uso da norma culta da Língua Portuguesa (acentuação, pontuação, ortografia, regência, concordância e afins)</p><p>1 Ponto</p><p>Não cometeu erros no uso da norma culta da Língua Portuguesa (acentuação, pontuação, ortografia, regência, concordância e afins)</p><p>image1.png</p><p>image2.svg</p><p>Plano de aula: carga horária 04 (quatro) horas | Elaborar na disciplina de AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM OBJETIVOS ESPECÍFICOS : informar o que se quer que o aluno aprenda, nesta aula? Informar a competência a ser desenvolvida pelo aluno, nesta aula. TEMA: temática a ser objeto de estudo. METODOLOGIA: Apresentar e descrever a atividade com a estratégia de aprendizagem ativa a ser integrada em uma aula (carga horária de 04 horas). O que os alunos farão? construir, pesquisar; analisar; resolver; praticar; interpretar; calcular; projetar etc. Como farão: em equipe e ou/ individualmente. RECURSOS MATERIAIS E TECNOLÓGICOS : recursos materiais: Artigo científico; capítulo de livro; Charges e etc. Recursos tecnológicos: videoaulas; Podcast; Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA); Aplicativos como ferramentas para ensinar; simuladores; softwares etc AVALIAÇÃO : Atividade avaliativa e os critérios de avaliação. A atividade avaliativa estará a serviço da coleta de informações, se o aluno aprendeu o objetivo de aprendizagem proposto para esta aula. Os critérios de avaliação indicam o que será analisado na atividade avaliativa. BIBLIOGRAFIA BÁSICA E BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR : Registrar os materiais utilizados na aula. Segundo as Normas da ABNT/Senac.</p>