revisao - 2024-09-25T160601

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<p>Pincel Atômico - 25/09/2024 16:05:22 1/4</p><p>SUELI DOS SANTOS</p><p>CEGOSKI</p><p>CAMINHO DO CONHECIMENTO</p><p>Atividade finalizada em 25/09/2024 16:05:19 (tentativa: 2)</p><p>LEGENDA</p><p>Resposta correta na questão</p><p># Resposta correta - Questão Anulada</p><p>X Resposta selecionada pelo Aluno</p><p>Disciplina:</p><p>PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: SUPERDOTAÇÃO E ALTAS HABILIDADES [capítulos - 5] - Avaliação com questões, com o peso total</p><p>de 1,67 pontos</p><p>Turma:</p><p>Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A010724 [132778]</p><p>Aluno(a):</p><p>91330939 - SUELI DOS SANTOS CEGOSKI - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota</p><p>Questão</p><p>001</p><p>Vimos no decorrer da disciplina diversos assuntos abordados no documento do</p><p>Ministério da Educação Adaptações Curriculares em Ação: desenvolvendo</p><p>competências para o atendimento às necessidades educacionais de alunos com</p><p>altas habilidades/superdotação, de 2002. Em especial, a adaptação do aluno com</p><p>AH/SD na sala de aula regular. A este respeito, analise as asserções a seguir:</p><p>I – O aluno com AH/SD deve frequentar a sala de aula regular que deve ser atrativa</p><p>e de preferência em turmas reduzidas para que a sua potencialidade possa ser mais</p><p>bem explorada.</p><p>PORQUE</p><p>II – Através da pouca quantidade de alunos e da Especialização dos professores, e</p><p>das atividades de enriquecimento, agrupamento ou aceleração, pretende-se</p><p>desenvolver estes alunos em todas as suas potencialidades.</p><p>Sobre as asserções acima e a relação que se estabelece entre elas, está correto o</p><p>que se afirma em:</p><p>A) I está correta e II está errada.</p><p>B) Ambas estão corretas, porém, não há relação entre elas.</p><p>X C) Ambas estão corretas e II justifica corretamente I.</p><p>D) I está errada e II está correta.</p><p>E) Ambas estão erradas.</p><p>Questão</p><p>002</p><p>Conforme estudamos em nossa disciplina, existem três formas de enriquecimento, a</p><p>este respeito, analise cautelosamente o trecho a seguir:</p><p>Este tipo de enriquecimento, está relacionado com a diversificação do currículo e dos</p><p>conteúdos e pode ainda combinar agrupamentos flexíveis.</p><p>Além disso a escola deve realizar a inclusão no currículo regular de estratégias de</p><p>estimulo ao pensamento crítico e produtivo bem como estudos aprofundados sobre</p><p>temas específicos de interesse dos alunos.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o tipo de enriquecimento</p><p>apresentado acima:</p><p>A) programa de flexibilização.</p><p>B) enriquecimento dos conteúdos curriculares.</p><p>X C) enriquecimento do contexto de aprendizagem.</p><p>D) programa de aceleração.</p><p>E) enriquecimento extracurricular.</p><p>Pincel Atômico - 25/09/2024 16:05:22 2/4</p><p>Questão</p><p>003</p><p>Com relação ao sistema de agrupamento específico, analise as características a</p><p>seguir:</p><p>I – Deve-se optar por agrupar os alunos com AH/SD em classes ou escolas</p><p>especiais, visto que, este é o ambiente favorável ao seu desenvolvimento.</p><p>II – Observa-se nos agrupamentos que, os educadores acabam dando ênfase aos</p><p>aspectos cognitivos e intelectuais e se esquecendo dos aspectos emocionais e</p><p>sociais.</p><p>III – Como existem poucos alunos com AH/SD nas salas de aula das escolas em</p><p>geral, o professor deve realizar o agrupamento pensando nas habilidades em</p><p>comum de seus estudantes.</p><p>Está correto o que se afirma em:</p><p>A) Apenas II</p><p>B) Apenas III</p><p>X C) Apenas II e III</p><p>D) Apenas I e II</p><p>E) Apenas I</p><p>Questão</p><p>004</p><p>Sabemos que, uma das adaptações curriculares possíveis para o aluno com AH/SD</p><p>é a aceleração dos estudos. Para que a aceleração seja bem- sucedida, a escola</p><p>deve observar alguns pontos. A este respeito, leia as asserções a seguir:</p><p>I – A escola deve preocupar-se com o conhecimento acadêmico e capacidade</p><p>intelectual do aluno com AH/SD, apenas.</p><p>II – A escola deve preocupar-se apenas com o desenvolvimento emocional, físico e a</p><p>maturidade.</p><p>III – A escola deve preocupar-se tanto com o desenvolvimento acadêmico,</p><p>emocional, físico quanto com a capacidade intelectual e maturidade deste aluno.</p><p>Está correto o que se afirma em:</p><p>A) Apenas I.</p><p>B) Apenas I e II.</p><p>C) I, II e III.</p><p>X D) Apenas III.</p><p>E) Apenas II.</p><p>Questão</p><p>005</p><p>Vimos durante a unidade 5 que existem diversos tipos de adaptações curriculares.</p><p>Agora, leia com atenção algumas destas possibilidades a seguir:</p><p>I – O currículo do aluno é compactado na metade do tempo previsto.</p><p>II – O aluno realiza um trabalho paralelo com um mentor ou especialista no</p><p>assunto/disciplina de seu interesse.</p><p>III – O aluno realiza um curso à distância sobre determinado tema de seu interesse.</p><p>Estas possibilidades apresentadas acima são exemplos de:</p><p>X A) enriquecimento do contexto de aprendizagem.</p><p>B) agrupamento específico.</p><p>C) enriquecimento dos conteúdos curriculares.</p><p>D) aceleração.</p><p>E) agrupamento parcial/temporal.</p><p>Pincel Atômico - 25/09/2024 16:05:22 3/4</p><p>Questão</p><p>006</p><p>João é um aluno com AH/SD e cursa atualmente o 8º ano do Ensino Fundamental I.</p><p>Sua família, a escola e profissionais especializados no AEE – Atendimento</p><p>Educacional Especializado optaram com base na LDB – Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>Educação Nacional em matriculá-lo, concomitantemente, no 8º ano do Ensino</p><p>Fundamental I, no período vespertino, e na 1ª série do Ensino Médio, no período</p><p>matutino. Este tipo de adaptação é denominado:</p><p>A) Sistema de agrupamento específico</p><p>B) Aceleração por disciplina</p><p>C) Agrupamento vertical</p><p>D) Enriquecimento</p><p>X E) Aceleração – estudos paralelos</p><p>Questão</p><p>007</p><p>Sobre o processo de aceleração nos estudos do aluno com AH/SD, leia com atenção</p><p>as asserções a seguir:</p><p>I – O aluno Maurício foi matriculado no 9º ano do Ensino Fundamental, porém</p><p>cursava originalmente o 7º ano, por ser um aluno com AH/SD a escola, em conjunto</p><p>com uma equipe multiprofissional fez esta opção, porém o aluno começou a</p><p>apresentar problemas no seu rendimento,</p><p>PORQUE</p><p>II - Ao optar por matricular o aluno com AH/SD em uma série avançada, o aluno</p><p>pode sentir-se deslocado com relação à turma, por isso, é fundamental que, se este</p><p>aluno for matriculado em uma série avançada, haja um período de adaptação à</p><p>turma e adequação aos conteúdos.</p><p>Sobre as asserções acima e a relação que se estabelece entre elas, está CORRETO</p><p>o que se afirma em:</p><p>X A) Ambas estão corretas, e II justifica corretamente I.</p><p>B) I está correta e II está incorreta.</p><p>C) I está incorreta e II está correta.</p><p>D) Ambas estão erradas.</p><p>E) Ambas estão corretas, mas não há relação entre elas.</p><p>Pincel Atômico - 25/09/2024 16:05:22 4/4</p><p>Questão</p><p>008</p><p>A respeito do enriquecimento dos contextos de aprendizagem, releia o trecho abaixo,</p><p>extraído de nossa disciplina – unidade 5:</p><p>O contexto educativo deve ser previamente configurado para receber um aluno com</p><p>necessidades especiais, em nosso caso, um aluno com AH/SD. Isto quer dizer que o</p><p>Projeto Pedagógico da Escola deve contemplar a flexibilidade como condição</p><p>urgente para sua execução. Para isso, a escola pode lançar mão de diversidade no</p><p>currículo, prontidão para receber e atender demandas individuais e coletivas,</p><p>considerar o nível de conhecimento prévio de seus alunos, bem como sua</p><p>capacidade e nível de trabalho de cada um.</p><p>A respeito deste tipo de enriquecimento, analise as asserções a seguir:</p><p>I – O Enriquecimento dos contextos de aprendizagem deve ser feito a partir da</p><p>inclusão no currículo regular de estratégias de estímulo aos pensamentos crítico e</p><p>produtivo;</p><p>II – Este tipo de enriquecimento deve, através de projetos individuais ou coletivos,</p><p>centralizar suas ações em atividades práticas e fundamentadas no interesse dos</p><p>alunos.</p><p>III – Este tipo de enriquecimento favorece o trabalho superficial dos temas de</p><p>interesse dos alunos, visto ser necessário o aprofundamento apenas de temas</p><p>básicos das disciplinas do currículo.</p><p>Está correto o que se afirma em:</p><p>A) Apenas I</p><p>B) Apenas III</p><p>X C) Apenas I e II</p><p>D) Apenas II</p><p>E) Apenas II e III</p>