Aula 1 - Apresentacao da disciplina APIEx II

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<p>UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA</p><p>CAMPUS CASTANHAL</p><p>CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA</p><p>ATIVIDADES PRÁTICAS</p><p>INTERDISCIPLINARES DE EXTENSÃO II</p><p>Profª. Drª. Thamirys de Souza Gonçalves</p><p>011503124@prof.unama.br</p><p>Castanhal, Pará</p><p>2024</p><p>Atividades Práticas Interdisciplinares de Extensão II</p><p>DISCIPLINA: Atividades Práticas Interdisciplinares de Extensão II</p><p>DOCENTE: Profª. Drª. Thamirys Gonçalves</p><p>CARGA HORÁRIA TOTAL: 80 h (Presencial)</p><p>EMENTA:</p><p>Conceito básico sobre extensão. Tipos de atividades de extensão. Métodos e formas de abordagem. Conceitos básicos de</p><p>metodologia científica (elaboração de projeto e relatório de extensão). Implementação do projeto de extensão.</p><p>O aluno será inserido em programas e projetos de extensão os quais guardam relação com o currículo do curso</p><p>(curricularização) e também com o previsto no PDI da instituição. Tais atividades, de caráter prático, interdisciplinar e</p><p>extensionista buscarão desenvolver e aprimorar conhecimentos e habilidades previstas para o perfil do egresso de forma multi</p><p>e interdisciplinar, sendo ainda desenvolvidas atividades transversais visando complementar a formação cidadã e o</p><p>atendimento as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação.</p><p>Plano de Ensino</p><p>Falta REPROVA!</p><p>75% de presença</p><p>25% de faltas</p><p>OBJETIVO GERAL:</p><p>Propiciar aos acadêmicos conhecimentos teóricos e, principalmente, práticos, relacionados a aplicação de conceitos</p><p>específicos do curso na comunidade externa.</p><p>OBJETIVOS ESPECÍFICOS:</p><p>• Apresentar o conceito de extensão universitária;</p><p>• Elaborar projeto e relatório de extensão;</p><p>• Preparar o aluno para as diferentes abordagens na população alvo do seu projeto de extensão;</p><p>• Dar suporte aos alunos na intervenção junto à comunidade externa.</p><p>Plano de Ensino</p><p>Atividades Práticas Interdisciplinares de Extensão II</p><p>CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:</p><p>Plano de Ensino</p><p>Atividades Práticas Interdisciplinares de Extensão II</p><p>METODOLOGIA:</p><p>• Aula expositiva dialogada</p><p>• Videoconferência para os assessoramentos</p><p>• Estudo dirigido</p><p>• Seminários</p><p>COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:</p><p>• Entender e aprofundar sobre a área de escolha para temática de intervenção extensionista;</p><p>• Aprimorar a elaboração do projeto e relatório de extensão.</p><p>• Aprimoramento com a intervenção, habilidades de comunicação, interlocução e resolução de problemas;</p><p>• Organizar cronograma de tarefas para cumprir as metas e objetivos do projeto;</p><p>• Melhor olhar crítico sobre problemas e enfrentamentos sociais.</p><p>Plano de Ensino</p><p>Atividades Práticas Interdisciplinares de Extensão II</p><p>AVALIAÇÃO:</p><p>• Participação e frequência (obrigatório)</p><p>• Elaboração de Projeto de extensão discente (obrigatório)</p><p>• Seminário de defesa do projeto de extensão discente</p><p>• Elaboração de Relatório de extensão discente (obrigatório)</p><p>• Seminário de defesa da intervenção extensionista</p><p>• Produção e apresentação de vídeo sobre a intervenção (Facultativo)</p><p>CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO</p><p>Notas da AV1 (0-10 pontos)</p><p>• 2 pontos participação e presença (aulas e nos assessoramentos) + 8 pontos na apresentação do projeto de extensão discente</p><p>Notas da AV2 (0-10 pontos)</p><p>• 2 pontos participação e presença (projeto na comunidade) + 8 pontos na apresentação do Relatório de extensão discente</p><p>Plano de Ensino</p><p>Atividades Práticas Interdisciplinares de Extensão II</p><p>NÃO HAVERÁ 2ª CHAMADA</p><p>NEM AV. FINAL</p><p>Diferenças e semelhanças: APIExt I e APIExt II</p><p>Atividades Práticas Interdisciplinares de Extensão II</p><p>3 aulas</p><p>Grupos</p><p>5 Assessoramentos</p><p>2 avaliações</p><p>Contextualização da disciplina</p><p>Máximo 10 alunos</p><p>2 antes do projeto</p><p>+</p><p>3 para relatório</p><p>Av1 – Projeto de intervenção</p><p>Av2 – Relatório de intervenção</p><p>APIExt I</p><p>Atividades Práticas Interdisciplinares de Extensão II</p><p>5 aulas</p><p>Grupos</p><p>5 Assessoramentos</p><p>2 avaliações</p><p>• Apresentação</p><p>• Público-alvo</p><p>• Métodos de intervenção</p><p>Máximo 6 alunos</p><p>2 antes do projeto</p><p>+</p><p>3 para relatório</p><p>Av1 – Projeto de intervenção</p><p>Av2 – Relatório de intervenção</p><p>APIExt II</p><p>Diferenças e semelhanças: APIExt I e APIExt II</p><p>Atividades Práticas Interdisciplinares de Extensão II</p><p>APIExt II</p><p>Aplicação do Plano da disciplina</p><p>Diferenças e semelhanças: APIExt I e APIExt II</p><p>Diferenças entre APIExt I e APIExt II</p><p>Atividades Práticas Interdisciplinares de Extensão II</p><p>APIExt I</p><p>• Geral</p><p>• Introdutório</p><p>APIExt II</p><p>• Aprofundado</p><p>• Criativo</p><p>APIExt III</p><p>• Especializado</p><p>• Aplicado</p><p>UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA</p><p>CAMPUS CASTANHAL</p><p>CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA</p><p>DISCIPLINA ATIVIDADES PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES DE EXTENSÃO II</p><p>Introdução à Extensão</p><p>Profª. Drª. Thamirys de Souza Gonçalves</p><p>011503124@prof.unama.br</p><p>Castanhal, Pará</p><p>2024</p><p>❑ A universidade é um importante espaço de</p><p>produção, acumulação e disseminação de</p><p>conhecimentos</p><p>❑ Ela se fundamenta no tripé: ensino, pesquisa e</p><p>extensão</p><p>O Papel da Universidade e a</p><p>Extensão</p><p>Introdução à Extensão</p><p>❑ Resolução CES nº 7, de 18 de dezembro de 2018</p><p>Introdução à Extensão</p><p>A Extensão Universitária, sob o princípio constitucional da indissociabilidade entre</p><p>ensino, pesquisa e extensão, é um processo interdisciplinar, educativo, cultural, científico,</p><p>tecnológico e político que promove a interação transformadora entre Universidade e outros</p><p>setores da sociedade.</p><p>Extensão Universitária</p><p>❑ Diretrizes Curriculares do Curso de Medicina Veterinária</p><p>➢ Resolução nª 3, de 15 de agosto de 2019</p><p>▪ Formação generalista do profissional</p><p>▪ Atividades complementares: Extensão</p><p>Introdução à Extensão</p><p>Extensão Universitária</p><p>❑ É a ação da universidade junto à comunidade</p><p>➢ Possibilita o compartilhamento do conhecimento</p><p>(troca de saberes)</p><p>➢ Articula às necessidades da comunidade</p><p>➢ Interage e transforma a realidade social</p><p>Extensão Universitária</p><p>Introdução à Extensão</p><p>Compartilhamento de conhecimentos e</p><p>saberes</p><p>❑ Benefícios:</p><p>➢ Saber trabalhar em grupo;</p><p>➢ Saber se colocar no lugar do outro;</p><p>➢ Ter uma visão ampliada da sociedade;</p><p>➢ Calma e criatividade para solucionar problemas;</p><p>➢ Competência e estratégia;</p><p>➢ Evolução e experiência profissional adquirida</p><p>Extensão Universitária</p><p>Introdução à Extensão</p><p>❑ Comunicação</p><p>❑ Cultura</p><p>❑ Direitos Humanos e Justiça</p><p>❑ Educação</p><p>❑ Meio Ambiente</p><p>❑ Saúde</p><p>❑ Tecnologia e Produção</p><p>❑ Trabalho</p><p>Áreas Temáticas</p><p>Introdução à Extensão</p><p>Projeto Docente → Zoonoses: Conhecer Para Se Proteger</p><p>Introdução à Extensão</p><p>❑ Objetivos</p><p>➢ Apresentar informações sobre as doenças zoonóticas;</p><p>➢ Avaliar o grau de conhecimento da população sobre as zoonoses, vias de transmissão e meios de</p><p>controle e prevenção;</p><p>➢ Identificar as percepções da população quanto as vias de transmissão de agentes zoonóticos;</p><p>➢ Fortalecer a conscientização da população sobre o papel dos animais na transmissão de agentes</p><p>zoonóticos afim de reduzir o número de abandono e práticas de maus-tratos;</p><p>➢ Encerrar mitos que colocam animais como “vilões” causadores de doenças, impedindo o controle</p><p>adequado destas doenças e provocando o abandono e/ou a morte do animal;</p><p>Projeto Docente → Zoonoses: Conhecer Para Se Proteger</p><p>Introdução à Extensão</p><p>❑ Objetivos</p><p>➢ Detectar as condições socioambientais propícias à proliferação de doenças zoonóticas;</p><p>➢ Conscientizar a população sobre as formas de prevenção de doenças zoonóticas;</p><p>➢ Sensibilizar a população quanto a importância da vacinação em animais para controle de zoonoses;</p><p>➢ Promover o bem-estar e a saúde dos animais e humanos;</p><p>➢ Preparar cartilhas informativas sobre zoonoses;</p><p>➢ Promover o processo educativo de construção de conhecimentos em saúde para aumentar a autonomia</p><p>dos discentes.</p><p>Projeto Docente → Zoonoses: Conhecer Para Se Proteger</p><p>Introdução à Extensão</p><p>❑ Área de aplicação</p><p>➢ Município de Castanhal</p><p>❑ Público-alvo</p><p>➢ Alunos de ensino médio de escolas públicas e privadas do município</p><p>❑ Métodos de intervenção</p><p>➢ Metodologias ativas, expositiva dialogada e atividades lúdicas</p><p>➢ Eventos, rodas de conversas, dinâmicas interativas e de competição, peças teatrais com humanos ou</p><p>bonecos, elaboração de materiais, questionários ...</p><p>➢ Três diferentes métodos de intervenção para</p><p>o mesmo conteúdo</p><p>Introdução à Extensão</p><p>❑ Grupo 1: Percepções sobre os meios de transmissão</p><p>e prevenção da Raiva.</p><p>✓ Dener Felipe Arruda Ferraz 01607371</p><p>✓ Guilherme Matos da Silva Trindade 01626704</p><p>✓ José Ronaldo Alves da Mota Filho 01599303</p><p>✓ Lara Flavia Farias Rocha 01656448</p><p>✓ Marylia Soares Oliveira 01599161</p><p>✓ Ronnie Petersson Pereira dos Santos Filho 01635326</p><p>❑ Grupo 2: Percepções sobre os meios de transmissão</p><p>e prevenção da Toxoplasmose.</p><p>✓ Ana Carolina Salgado Lima 01612298</p><p>✓ Milenna Gabriela Reis Silva 01635719</p><p>✓ Inserir Alunos rematriculados ou novatos até</p><p>completar 6</p><p>Projeto Docente → Zoonoses: Conhecer Para Se Proteger</p><p>Introdução à Extensão</p><p>❑ Grupo 3: Percepções sobre os meios de transmissão</p><p>e prevenção da Doença de Chagas.</p><p>✓ David Cesar Cerqueira Lopes 01626442</p><p>✓ Elane Silva Soares 01621979</p><p>✓ Letícia Naomi Takashima da Silva 01620881</p><p>✓ Maria Clara Favacho Mendes 01598298</p><p>✓ Mayza Santos Alencar de Carvalho 01545659</p><p>✓ Pedro Augusto Silva Lopes 01619237</p><p>❑ Grupo 4: Percepções sobre os meios de transmissão</p><p>e prevenção da Esporotricose.</p><p>✓ Alan Gabriel Oliveira Souza Lima 01613988</p><p>✓ Barbara Giovanna Matos Andrade 01634646</p><p>✓ Clara Kaiane</p><p>✓ Gustavo Conceição da Costa 01649607</p><p>✓ Luiz Fábio das Neves Silva 01625088</p><p>✓ Ruan Fonteles Ribeiro 01637517</p><p>Projeto Docente → Zoonoses: Conhecer Para Se Proteger</p><p>Introdução à Extensão</p><p>❑ Grupo 5: Percepções sobre os meios de transmissão</p><p>e prevenção da Leptospirose.</p><p>✓ Amanda Letícia Monteiro da Silva 01614752</p><p>✓ Gabriel Diniz Mendes 01623020</p><p>✓ Giovanna Romão</p><p>✓ Jéssica Costa</p><p>✓ Luan Silva Gomes 01634007</p><p>✓ Stephany Alanna da Silva Sousa 01607521</p><p>❑ Grupo 6: Percepções sobre os meios de transmissão</p><p>e prevenção da Larva Migrans Cutânea.</p><p>✓ Adriele Silva Nogueira 01606041</p><p>✓ Beatriz Yano Rodrigues 01603244</p><p>✓ Brunna Félix Lima 01603491</p><p>✓ Évany Fabiana Borges Gabriel 01597226</p><p>✓ Marília Marquez Lino 01600923</p><p>✓ Virna Laryssa Rodrigues Travassos 01608248</p><p>Projeto Docente → Zoonoses: Conhecer Para Se Proteger</p><p>Introdução à Extensão</p><p>❑ Grupo 7: Percepções sobre os meios de transmissão</p><p>e prevenção da Teníase-cisticercose.</p><p>✓ Janaina Pereira Lima 01616225</p><p>✓ Nataliana Raiol da Silva 01651741</p><p>✓ Yasmin Santos</p><p>✓ Gabriela Duque</p><p>✓ Stefhany Flexa</p><p>✓ Raylane Oliveira</p><p>❑ Grupo 8: Percepções sobre os meios de transmissão</p><p>e prevenção da Leishmaniose.</p><p>Sugiro trocar por salmonelose</p><p>✓ André Barroso de Nazaré Júnior 01619843</p><p>✓ Gustavo de Souza Silva 01604617</p><p>✓ Jamil Melo da Silva 01607031</p><p>✓ Paulo Roberto Raia Ferreira 01603619</p><p>✓ Ronnaldy Gustavo Falcon da Silva e Silva 01582836</p><p>Projeto Docente → Zoonoses: Conhecer Para Se Proteger</p><p>Projeto Docente → Zoonoses: Conhecer Para Se Proteger</p><p>Introdução à Extensão</p><p>❑ Tema 1: Percepções sobre os meios de transmissão e prevenção da Raiva.</p><p>❑ Tema 2: Percepções sobre os meios de transmissão e prevenção da Toxoplasmose.</p><p>❑ Tema 3: Percepções sobre os meios de transmissão e prevenção da Doença de Chagas.</p><p>❑ Tema 4: Percepções sobre os meios de transmissão e prevenção da Esporotricose.</p><p>❑ Tema 5: Percepções sobre os meios de transmissão e prevenção da Leptospirose.</p><p>Projeto Docente → Zoonoses: Conhecer Para Se Proteger</p><p>Introdução à Extensão</p><p>❑ Tema 6: Percepções sobre os meios de transmissão e prevenção da Larva Migrans Cutânea.</p><p>❑ Tema 7: Percepções sobre os meios de transmissão e prevenção da Teníase-cisticercose.</p><p>❑ Tema 8: Percepções sobre os meios de transmissão e prevenção da Leishmaniose.</p><p>❑ Tema 9: Percepções sobre os meios de transmissão e prevenção da Salmonelose.</p><p>❑ Tema 10: Percepções sobre os meios de transmissão e prevenção das infecções por</p><p>Escherichia coli.</p><p>OBRIGADA</p><p>Dúvidas pode ser esclarecida pessoalmente em sala de aula. Disponho também</p><p>meu e-mail para contato: 011503124@prof.unama.br</p><p>Slide 1</p><p>Slide 2</p><p>Slide 3</p><p>Slide 4</p><p>Slide 5</p><p>Slide 6</p><p>Slide 7</p><p>Slide 8</p><p>Slide 9</p><p>Slide 10</p><p>Slide 11</p><p>Slide 12</p><p>Slide 13: O Papel da Universidade e a Extensão</p><p>Slide 14: Extensão Universitária</p><p>Slide 15: Extensão Universitária</p><p>Slide 16: Extensão Universitária</p><p>Slide 17: Extensão Universitária</p><p>Slide 18: Áreas Temáticas</p><p>Slide 19: Projeto Docente  Zoonoses: Conhecer Para Se Proteger</p><p>Slide 20: Projeto Docente  Zoonoses: Conhecer Para Se Proteger</p><p>Slide 21: Projeto Docente  Zoonoses: Conhecer Para Se Proteger</p><p>Slide 22: Projeto Docente  Zoonoses: Conhecer Para Se Proteger</p><p>Slide 23: Projeto Docente  Zoonoses: Conhecer Para Se Proteger</p><p>Slide 24: Projeto Docente  Zoonoses: Conhecer Para Se Proteger</p><p>Slide 25: Projeto Docente  Zoonoses: Conhecer Para Se Proteger</p><p>Slide 26: Projeto Docente  Zoonoses: Conhecer Para Se Proteger</p><p>Slide 27: Projeto Docente  Zoonoses: Conhecer Para Se Proteger</p><p>Slide 28</p>