PRATICAS PEDAGOGICAS DOCENCIA DE 3 A 5 ANOS - AULA 06

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<p>COMO DESENVOLVER A CONSCIÊNCIA DE SI MESMO E A COMPREENSÃO DO OUTRO NAS CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS, CONSIDERANDO SUAS HABILIDADES COGNITIVAS EM FORMAÇÃO</p><p>CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI</p><p>LUZIA APARECIDA DE CAMARGO</p><p>PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: DOCÊNCIA DE 3 A 5 ANOS</p><p>AULA 08 + BANNER</p><p>CATANDUVA</p><p>2023</p><p>Nesta prática pedagógica, enfrentamos o desafio de desenvolver a consciência de si mesmo e a compreensão do outro em crianças de 3 a 5 anos, considerando suas habilidades cognitivas em formação. O problema central era como utilizar o tema transversal "O Eu, o Outro e o Nós" de maneira eficaz para estimular o crescimento socioemocional nessa faixa etária. O objetivo primordial foi estimular a autoexpressão e a consciência corporal das crianças, promovendo atividades lúdicas que enfatizassem a importância do respeito mútuo e da colaboração. Além disso, buscamos desenvolver habilidades sociais básicas, tais como compartilhar, ouvir e respeitar o espaço pessoal dos outros.</p><p>A prática foi concebida e implementada em um ambiente especialmente projetado para crianças dessa faixa etária. Este ambiente proporcionou um cenário seguro e estimulante, composto por áreas de brincadeiras, materiais educativos e um espaço dedicado para reuniões em grupo. Este contexto foi fundamental para criar uma atmosfera propícia ao desenvolvimento da autoconsciência e da empatia nas crianças.</p><p>Durante a implementação, observamos resultados significativos. Houve um claro desenvolvimento da autoconsciência nas crianças, evidenciado pela melhoria na compreensão de suas emoções e habilidades motoras. As atividades em grupo facilitaram o compartilhamento, a cooperação e a comunicação entre as crianças, indicando um avanço nas habilidades sociais. Além disso, as crianças demonstraram sinais iniciais de respeito mútuo, como esperar pela vez e ouvir atentamente os colegas, indicando uma compreensão emergente do espaço pessoal e das necessidades dos outros.</p><p>Esta prática pedagógica não apenas abordou o problema apresentado, mas também proporcionou insights valiosos sobre o desenvolvimento socioemocional das crianças de 3 a 5 anos. Ao utilizar o tema transversal "O Eu, o Outro e o Nós" de maneira criativa e interativa, foi possível criar um ambiente de aprendizagem significativo, estimulando não apenas habilidades sociais, mas também a autoconfiança e a autoestima das crianças</p><p>REFERÊNCIAS:</p><p>PIAGET, J. A Construção do Real na Criança. Ática, 2017.</p><p>BRASIL. Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil. Ministério da Educação, 2018.</p><p>image1.png</p>