C05042

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<p>Caderno</p><p>C0504</p><p>LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA</p><p>5º ano do</p><p>Ensino Fundamental</p><p>Nome do estudante</p><p>Data de Nascimento do estudante</p><p>SAEMI</p><p>SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA</p><p>2015</p><p>LM5EF</p><p>Caro(a) estudante,</p><p>Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua</p><p>participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município.</p><p>• Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática.</p><p>• Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas.</p><p>Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação.</p><p>• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco.</p><p>Bom teste!</p><p>BL02M05</p><p>ATENÇÃO!</p><p>Agora, você vai responder a questões de Matemática.</p><p>01) (M040032G5) Observe a decomposição de um número no quadro abaixo.</p><p>2 000 + 800 + 5</p><p>Essa é uma das decomposições do número</p><p>A) 2 805</p><p>B) 2 850</p><p>C) 280 050</p><p>D) 200 080 050</p><p>02) (M030082G5) O gráfico abaixo apresenta a quantidade de carros que pararam em um estacionamento</p><p>durante 5 dias de uma semana.</p><p>160</p><p>140</p><p>120</p><p>100</p><p>80</p><p>60</p><p>40</p><p>20</p><p>0</p><p>SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA</p><p>Q</p><p>u</p><p>a</p><p>n</p><p>ti</p><p>d</p><p>a</p><p>d</p><p>e</p><p>d</p><p>e</p><p>v</p><p>e</p><p>íc</p><p>u</p><p>lo</p><p>s</p><p>Dias da semana</p><p>De acordo com esse gráfico, em qual dia dessa semana 140 carros pararam nesse estacionamento?</p><p>A) Segunda-feira.</p><p>B) Terça-feira.</p><p>C) Quarta-feira.</p><p>D) Sexta-feira.</p><p>03) (M050108G5) Lucas comprou refrigerantes para sua festa de aniversário. Ele comprou 18 L de refrigerante</p><p>de laranja e 16 000 mL de refrigerante de limão.</p><p>Quantos mL de refrigerante ao todo Lucas comprou para sua festa de aniversário?</p><p>A) 16 018</p><p>B) 16 180</p><p>C) 17 800</p><p>D) 34 000</p><p>C0504</p><p>1</p><p>BL02M05</p><p>04) (M030065G5) Observe, no desenho abaixo, Daniela no banheiro de sua casa.</p><p>De acordo com esse desenho, qual objeto está à esquerda de Daniela nesse banheiro?</p><p>A)</p><p>B)</p><p>C)</p><p>D)</p><p>C0504</p><p>2</p><p>BL02M05</p><p>05) (M040040G5) Roseli foi ao cinema e comprou o ingresso representado abaixo.</p><p>CINEMA</p><p>6 703</p><p>Qual é o número do ingresso que Roseli comprou?</p><p>A) Seis mil e setenta e três.</p><p>B) Seis mil seiscentos e três.</p><p>C) Seis mil setecentos e três.</p><p>D) Seis mil setecentos e trinta.</p><p>06) (M040030G5) Observe a reta numérica abaixo. Ela está divida em partes iguais.</p><p>968166</p><p>X</p><p>Qual é o número que o ponto X representa nessa reta?</p><p>A) 82</p><p>B) 86</p><p>C) 91</p><p>D) 95</p><p>07) (M040038G5) A tabela abaixo apresenta a quantidade total de medalhas conquistadas por 5 países nas</p><p>olimpíadas de Londres em 2012.</p><p>Países Quantidade de medalhas conquistadas</p><p>Holanda 20</p><p>Japão 38</p><p>Cazaquistão 13</p><p>Itália 28</p><p>Cuba 14</p><p>De acordo com essa tabela, qual desses países conquistou 38 medalhas nas olimpíadas de Londres em 2012?</p><p>A) Japão.</p><p>B) Holanda.</p><p>C) Cuba.</p><p>D) Cazaquistão.</p><p>08) (M040041G5) Diana organizou os livros de seu escritório. Ela colocou 10 livros em cada uma das 6 prateleiras</p><p>de uma estante.</p><p>Quantos livros, ao todo, Diana colocou na estante de seu escritório?</p><p>A) 106</p><p>B) 60</p><p>C) 16</p><p>D) 6</p><p>C0504</p><p>3</p><p>BL02M05</p><p>09) (M040029G5) Ana juntou as moedas que recebeu de troco durante um dia. Essas moedas estão</p><p>apresentadas abaixo.</p><p>Sem alterar o valor, Ana trocou todas essas moedas por uma nota.</p><p>Qual foi a nota que ela recebeu nessa troca?</p><p>A) B)</p><p>C) D)</p><p>10) (M040027G5) Observe os polígonos desenhados abaixo.</p><p>I II III IV</p><p>Qual desses polígonos é um triângulo?</p><p>A) I</p><p>B) II</p><p>C) III</p><p>D) IV</p><p>11) (M040034G5) Observe a conta no quadro abaixo.</p><p>582 – 256</p><p>Qual é o resultado dessa conta?</p><p>A) 326</p><p>B) 334</p><p>C) 336</p><p>D) 838</p><p>C0504</p><p>4</p><p>BL02P05</p><p>ATENÇÃO!</p><p>Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>O Instituto Ricardo Brennand, no Recife, ficou em 17° lugar na [...] lista que reconhece os</p><p>melhores museus do mundo segundo a opinião dos 280 milhões de usuários mensais do site de</p><p>viagem Trip Advisor.</p><p>O museu pernambucano está acima do Louvre (localizado em Paris e um dos mais conhecidos</p><p>do mundo) que ficou na 19ª posição. [...]</p><p>Recentemente, o Instituto Ricardo Brennand celebrou 12 anos de fundação e a marca de dois</p><p>milhões de visitantes. Idealizado pelo [...] colecionador Ricardo de Almeida Brennand, o espaço</p><p>foi inaugurado em 2002 e tornou-se um dos principais destinos turísticos do Brasil. O complexo</p><p>tem mais de 30 mil metros quadrados e obras de arte adquiridas durante cerca de 60 anos [...].</p><p>Disponível em: . Acesso em: 15 jan. 2015. Fragmento. (P050391G5_SUP)</p><p>12) (P050391G5) O trecho que apresenta a informação principal desse texto é:</p><p>A) “O Instituto Ricardo Brennand, no Recife, ficou em 17° lugar na [...] lista que reconhece os melhores</p><p>museus do mundo...”.</p><p>B) “Recentemente, o Instituto Ricardo Brennand celebrou 12 anos de fundação e a marca de dois milhões</p><p>de visitantes.”.</p><p>C) “Idealizado pelo [...] colecionador Ricardo de Almeida Brennand, o espaço foi inaugurado em 2002...”.</p><p>D) “O complexo tem mais de 30 mil metros quadrados e obras de arte adquiridas durante cerca de 60 anos...”.</p><p>13) (P050392G5) O trecho “O Instituto Ricardo Brennand, no Recife,...” indica uma ideia de</p><p>A) causa.</p><p>B) lugar.</p><p>C) modo.</p><p>D) tempo.</p><p>C0504</p><p>5</p><p>BL02P05</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>5</p><p>10</p><p>15</p><p>A aranha bailarina</p><p>Sempre atenta, a aranha dança, [...]</p><p>Ela corre para um lado,</p><p>rodopia num sapato,</p><p>sobe por cima da mesa</p><p>e dança dentro do prato.</p><p>Desliza pela toalha,</p><p>desce e sobe por um fio. [...]</p><p>A sua capa de seda</p><p>se abre e flutua no ar</p><p>porque ela salta tão alto,</p><p>parece que vai voar.</p><p>Ouve-se só gritaria</p><p>quando a música termina,</p><p>pois todos querem saudar</p><p>a mais nova bailarina.</p><p>CLEMENT, Rosa. Disponível em: . Acesso em: 15 jan. 2015. Fragmento. (P050393G5_SUP)</p><p>14) (P050393G5) De acordo com esse texto, a capa de seda flutua no ar porque a aranha</p><p>A) dança dentro do prato.</p><p>B) desliza pela toalha.</p><p>C) salta bem alto.</p><p>D) sobe na mesa.</p><p>15) (P050394G5) Os versos desse texto que apresentam rimas são:</p><p>A) “Sempre atenta, a aranha dança, [...]/ Ela corre para um lado,”. (v. 1-2)</p><p>B) “rodopia num sapato,/ e dança dentro do prato. [...]”. (v. 3 e 5)</p><p>C) “Desliza pela toalha,/ desce e sobe por um fio. [...]”. (v. 6-7)</p><p>D) “parece que vai voar./ quando a música termina,”. (v. 11 e 13)</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>Disponível em: . Acesso em: 16 jan. 2015. (P050395G5_SUP)</p><p>16) (P050395G5) De acordo com esse texto, o menino usou o guarda-chuva para</p><p>A) começar uma brincadeira.</p><p>B) economizar água da chuva.</p><p>C) ficar protegido da chuva.</p><p>D) ter um apoio durante o passeio.</p><p>C0504</p><p>6</p><p>BL02P05</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>A primeira transmissão televisiva aconteceu no dia 26 de fevereiro de 1926. [...] Graças ao</p><p>escocês John Logie Baird, que apresentou um modelo mecânico de televisão para uma audiência</p><p>de cientistas na Academia de Ciências Britânicas, em Londres, Inglaterra.</p><p>No Brasil, o invento só chegaria 24 anos depois, mais precisamente em 18 de setembro de</p><p>1950, quando foi inaugurada a primeira emissora brasileira, a TV Tupi, canal 4.</p><p>Disponível em: . Acesso em: 16 jan. 2015. (P050396G5_SUP)</p><p>17) (P050396G5) Qual é o assunto desse texto?</p><p>A) A data de inauguração da primeira emissora brasileira.</p><p>B) A história da televisão.</p><p>C) A importância da Academia de Ciências Britânicas.</p><p>D) A vida de John Logie Baird.</p><p>18) (P050397G5) Esse texto foi escrito para</p><p>A) dar uma informação.</p><p>B) ensinar uma tarefa.</p><p>C) fazer um convite.</p><p>D) vender um produto.</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>5</p><p>10</p><p>15</p><p>A onça</p><p>Toninho e Dico ainda eram crianças, [...] quando sua mãe pediu aos dois que fossem à</p><p>horta pegar umas folhas de couve.</p><p>Porém, tinha uns boatos de que havia onça ali por perto. Mesmo assim, os dois foram</p><p>fazer o pedido da mãe...</p><p>Chegando lá na horta, os dois se animaram com a beleza das verduras e legumes e</p><p>acabaram se afastando um do outro (questão de 2 a 3 metros), quando Toninho pisou em</p><p>um espinho e soltou um grito:</p><p>– Ai! ai!</p><p>Dico, já assustado gritou:</p><p>– A onça? – E saiu correndo.</p><p>Toninho também gritou:</p><p>– A onça?!</p><p>Os dois saíram desembestados,</p><p>correndo [...]. Quando já cansados de tanto correr,</p><p>Toninho parou e perguntou pro Dico:</p><p>– Você viu a onça?</p><p>– Não. Foi você quem viu!</p><p>Disponível em: . Acesso em: 15 jan. 2015. Fragmento. (P050398G5_SUP)</p><p>19) (P050398G5) Essa história começa quando</p><p>A) a mãe pede aos filhos para irem à horta colher couve.</p><p>B) Dico sai correndo da horta.</p><p>C) os meninos chegam à horta e se afastam um do outro.</p><p>D) Toninho pisa em um espinho.</p><p>C0504</p><p>7</p><p>BL02P05</p><p>Leia novamente o texto “A onça” para responder às questões abaixo.</p><p>20) (P050399G5) No trecho “– A onça?!” (ℓ. 12), o travessão foi utilizado para</p><p>A) apresentar uma explicação.</p><p>B) destacar um trecho do texto.</p><p>C) indicar a fala de um personagem.</p><p>D) separar uma informação.</p><p>21) (P050400G5) No trecho “Os dois saíram desembestados, correndo [...].” (ℓ. 13), a palavra destacada é</p><p>própria da linguagem</p><p>A) técnica.</p><p>B) informal.</p><p>C) culta.</p><p>D) científica.</p><p>22) (P050401G5) Esse texto é engraçado porque</p><p>A) Toninho soltou um grito de dor ao pisar no espinho.</p><p>B) os meninos se animaram com a beleza das verduras e legumes.</p><p>C) os meninos descobrem que não havia onça correndo atrás deles.</p><p>D) Dico não viu que o irmão havia pisado em um espinho.</p><p>C0504</p><p>8</p><p>BL01M05</p><p>ATENÇÃO!</p><p>Agora, você vai responder a questões de Matemática.</p><p>23) (M040039G5) O gráfico abaixo apresenta a quantidade de votos que cada um dos 4 candidatos à prefeitura</p><p>de uma cidade recebeu nas eleições de 2012.</p><p>12 000</p><p>10 000</p><p>8 000</p><p>6 000</p><p>4 000</p><p>2 000</p><p>0</p><p>Candidato 1 Candidato 2 Candidato 3 Candidato 4</p><p>Q</p><p>u</p><p>a</p><p>n</p><p>ti</p><p>d</p><p>a</p><p>d</p><p>e</p><p>d</p><p>e</p><p>v</p><p>o</p><p>to</p><p>s</p><p>8 461</p><p>5 784</p><p>9 746</p><p>6 720</p><p>De acordo com esse gráfico, qual foi o candidato que recebeu a maior quantidade de votos nessas eleições?</p><p>A) Candidato 1.</p><p>B) Candidato 2.</p><p>C) Candidato 3.</p><p>D) Candidato 4.</p><p>24) (M050109G5) Diogo foi a uma banca de jornal e trocou algumas moedas que ele tinha em sua carteira por</p><p>uma única nota, para diminuir o peso que carregava. As moedas que ele tinha estão representadas abaixo.</p><p>Qual nota Diogo recebeu nessa troca?</p><p>A) B)</p><p>C) D)</p><p>C0504</p><p>9</p><p>BL01M05</p><p>25) (M040033G5) Observe o número no quadro abaixo.</p><p>7 491</p><p>Uma possível decomposição desse número é</p><p>A) 7 + 4 + 9 + 1</p><p>B) 7 x 10 + 4 x 10 + 9 x 10 + 1</p><p>C) 7 x 100 + 4 x 10 + 9 x 10 + 1</p><p>D) 7 x 1 000 + 4 x 100 + 9 x 10 + 1</p><p>26) (M050121G5) Pedro foi a um restaurante e gastou R$ 86,00. Ele pagou a conta com uma nota de R$ 100,00.</p><p>Quantos reais Pedro recebeu de troco nesse restaurante?</p><p>A) R$ 14,00</p><p>B) R$ 16,00</p><p>C) R$ 24,00</p><p>D) R$ 26,00</p><p>27) (M030068G5) Observe abaixo o quadro que Fernanda comprou para colocar na sala de sua casa.</p><p>Disponível em: Acesso em: 14 jan. 2015</p><p>Qual é a forma geométrica que aparece nesse quadro?</p><p>A) Triângulo.</p><p>B) Retângulo.</p><p>C) Losango.</p><p>D) Círculo.</p><p>28) (M040035G5) Observe a conta no quadro abaixo.</p><p>6 x 208</p><p>Qual é o resultado dessa conta?</p><p>A) 1 448</p><p>B) 1 284</p><p>C) 1 248</p><p>D) 1 208</p><p>29) (M040036G5) Em uma escola foi feita uma campanha de reciclagem, onde as turmas deveriam juntar a</p><p>maior quantidade possível de garrafas pet para serem recicladas. A turma do quinto ano juntou 215 garrafas</p><p>pet, a do sexto ano juntou 198 e a do sétimo ano juntou 349.</p><p>Quantas garrafas pet, no total, essas três turmas juntaram?</p><p>A) 413</p><p>B) 547</p><p>C) 564</p><p>D) 762</p><p>C0504</p><p>10</p><p>BL01M05</p><p>30) (M030069G5) Observe, no relógio abaixo, o horário em que Cecília saiu de casa para ir à escola na</p><p>segunda-feira.</p><p>Em qual horário Cecília saiu de casa para ir à escola nesse dia?</p><p>A) 7 horas.</p><p>B) 7 horas e 12 minutos.</p><p>C) 12 horas.</p><p>D) 12 horas e 7 minutos.</p><p>31) (M040031G5) Observe o número no quadro abaixo.</p><p>6 825</p><p>Qual é o valor posicional do algarismo 2 nesse número?</p><p>A) 2</p><p>B) 20</p><p>C) 25</p><p>D) 200</p><p>32) (M040028G5) O elevador de uma empresa ficou estragado por 3 dias completos.</p><p>Por quantas horas esse elevador ficou estragado?</p><p>A) 21</p><p>B) 36</p><p>C) 72</p><p>D) 90</p><p>33) (M040026G5) Observe os sólidos geométricos desenhados abaixo.</p><p>I II III IV</p><p>Qual desses sólidos é uma pirâmide?</p><p>A) I</p><p>B) II</p><p>C) III</p><p>D) IV</p><p>C0504</p><p>11</p><p>BL01P05</p><p>ATENÇÃO!</p><p>Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.</p><p>Leia os textos abaixo.</p><p>Texto 1</p><p>5</p><p>10</p><p>15</p><p>20</p><p>Quem inventou o pique-esconde?</p><p>Há muitos anos, [...] na floresta, o Camaleão desafiou quem quisesse para que tentasse</p><p>encontrá-lo em um concurso. [...]</p><p>Entre os desafiantes estavam o Falcão, o Cachorro, [...] e um passarinho que, na época,</p><p>se chamava Joaquim.</p><p>Bom, o Camaleão então combinou com os três desafiantes que deveriam fechar seus</p><p>olhos e contar até 10 para só então saírem à procura dele. Todos aceitaram e assim foi</p><p>criada a primeira regra do pique-esconde.</p><p>[...] Os três fecharam os olhos e contaram. Quando abriram, o Camaleão tinha sumido!</p><p>O que ninguém sabia é que o Camaleão podia mudar de cor [...]. E foi isso que fez, mudou</p><p>de cor sobre um galho de árvore e ficou quietinho [...].</p><p>O Falcão [...] girou, girou, girou e nada de achar. [...] O Cachorro [...] procurou e cheirou,</p><p>mas nada de encontrar o Camaleão.</p><p>O Joaquim deu uma voada [...] e não achou nada. Já cansado [...], ele decidiu pousar em</p><p>um galho para descansar. No que ele encostou a pata no galho, percebeu que tinha algo</p><p>errado. O galho tinha um caroço estranho [...]. Então ele percebeu o que era: o Camaleão!</p><p>Aí ele começou a gritar “Bem-te-vi! Bem-te-vi!”.</p><p>Todo mundo foi ver o que o Joaquim tanto falava e encontraram o Camaleão [...]. E assim</p><p>surgiu o pique-esconde. [...]</p><p>E o Joaquim? Ninguém nunca mais chamou o passarinho daquele nome. A partir daquele</p><p>dia, ele ficou conhecido como Bem-te-vi. [...]</p><p>Disponível em: . Acesso em: 5 jan. 2015. Fragmento.</p><p>Texto 2</p><p>Brincadeiras Antigas</p><p>[...] Pique-esconde é uma brincadeira em que pessoas de todas as idades podem participar</p><p>[...]. Não se tem certeza onde surgiu essa brincadeira, mas alguns historiadores acreditam que ela</p><p>surgiu na Ásia. A única coisa que se sabe sobre essa atividade é que o pequeno Luís XIII brincava</p><p>de se esconder com sua mãe, a rainha da França, no século XVI.</p><p>Como brincar: combine com seus amigos [...] quem será o primeiro a pegar. Assim, a criança</p><p>escolhida deverá contar até o número que conseguir, com os olhos fechados, enquanto os demais</p><p>participantes correm para se esconder. Após a contagem, o “pegador” sai em busca dos participantes.</p><p>[...] A brincadeira termina quando todos os participantes escondidos forem encontrados.</p><p>Disponível em: . Acesso em: 5 jan. 2015. Fragmento.</p><p>(P050380G5_SUP)</p><p>34) (P050380G5) Esses textos são parecidos porque</p><p>A) apresentam a brincadeira pique-esconde.</p><p>B) comentam sobre a infância de Luís XIII.</p><p>C) explicam o surgimento do nome Bem-te-vi.</p><p>D) tratam da mudança de cor do Camaleão.</p><p>C0504</p><p>12</p><p>BL01P05</p><p>Leia novamente os textos “Quem inventou o pique-esconde?” e “Brincadeiras Antigas” para</p><p>responder às questões abaixo.</p><p>35) (P050381G5) O momento mais emocionante do Texto 1 é quando</p><p>A) Joaquim passa a ser chamado de Bem-te-vi.</p><p>B) Joaquim percebe que o caroço no galho era o Camaleão.</p><p>C) o Camaleão desafi a os bichos a encontrá-lo.</p><p>D) o Camaleão muda de cor sobre o galho de uma árvore.</p><p>36) (P050382G5) No Texto 1, no trecho “Então ele percebeu o que era:...” (ℓ. 15), a palavra destacada está</p><p>no lugar de</p><p>A) Camaleão.</p><p>B) Falcão.</p><p>C) Cachorro.</p><p>D) Joaquim.</p><p>37) (P050383G5) No Texto 1, ao encontrar o Camaleão, Joaquim foi</p><p>A) sortudo.</p><p>B) rápido.</p><p>C) inteligente.</p><p>D) curioso.</p><p>38) (P050384G5) De acordo com o Texto 2, a brincadeira de pique-esconde acaba quando</p><p>A) o “pegador” termina a contagem.</p><p>B) o “pegador” sai em busca dos outros participantes.</p><p>C) os participantes escondidos são encontrados.</p><p>D) os participantes se escondem.</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>Disponível em: . Acesso em: 12 jan. 2015. (P050385G5_SUP)</p><p>39) (P050385G5) De acordo com esse texto, o homem acha que os peixes estão aplaudindo porque</p><p>A) ele estava pescando.</p><p>B) ele retirou lixo do rio.</p><p>C) o menino aprendeu a pescar.</p><p>D) o menino quis saber sobre peixes.</p><p>C0504</p><p>13</p><p>BL01P05</p><p>Leia novamente o texto “Os peixes estão beliscando?” para responder à questão abaixo.</p><p>40) (P050386G5) No trecho “Os peixes estão beliscando?”, a expressão destacada tem o mesmo sentido de</p><p>A) apertar a pele com os dedos.</p><p>B) comer em pouca quantidade.</p><p>C) fazer um deboche.</p><p>D) morder a isca.</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>Disponível em: . Acesso em: 12 jan. 2015. (P050387G5_SUP)</p><p>41) (P050387G5) Esse texto é um exemplo de</p><p>A) anúncio.</p><p>B) carta.</p><p>C) convite.</p><p>D) diário.</p><p>C0504</p><p>14</p><p>BL01P05</p><p>Leia novamente o texto “Miguelzinho,...” para responder às questões abaixo.</p><p>42) (P050388G5) O trecho desse texto que apresenta uma opinião é:</p><p>A) “... é muito legal perceber que você está tentando ter um comportamento melhor!”.</p><p>B) “... o Natal é uma época supermovimentada para mim.”.</p><p>C) “Mas reservei uns minutinhos para passar na sua casa na noite do dia 24...”.</p><p>D) “Mas saiba que me lembrei de você.”.</p><p>43) (P050389G5) No trecho “Parabéns!”, o ponto de exclamação indica</p><p>A) admiração.</p><p>B) animação.</p><p>C) alívio.</p><p>D) surpresa.</p><p>44) (P050390G5) A linguagem no trecho “Talvez a gente não se encontre...” é</p><p>A) utilizada em entrevistas de emprego.</p><p>B) usada em bate-papo com os amigos.</p><p>C) típica de uma região do país.</p><p>D) presente em textos científicos.</p><p>C0504</p><p>15</p>