Luta

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<p>Pincel Atômico - 15/10/2024 14:37:55 1/4</p><p>FRANCINE MARQUES</p><p>RIBEIRO BITENCOURT</p><p>Avaliação Online (SALA EAD)</p><p>Atividade finalizada em 12/12/2023 14:27:40 (1353499 / 1)</p><p>LEGENDA</p><p>Resposta correta na questão</p><p># Resposta correta - Questão Anulada</p><p>X Resposta selecionada pelo Aluno</p><p>Disciplina:</p><p>FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DE LUTAS [197946] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos -</p><p>Todos]</p><p>Turma:</p><p>Graduação: Educação Física - Bacharelado - Grupo: DEZEMBRO-B/2020 - ED.FÍS- BACH [20625]</p><p>Aluno(a):</p><p>91187876 - FRANCINE MARQUES RIBEIRO BITENCOURT - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 50,00 pontos como nota</p><p>[360206_1570</p><p>99]</p><p>Questão</p><p>001</p><p>(UEM, 2011) Sobre lutas assinale o que for correto:</p><p>Karatê, boxe, muay thai e taekwondo são classificadas como lutas nas quais seus</p><p>participantes não mantêm a distância entre si.</p><p>Taekwondo, esgrima, kendo e a luta greco-romanasão lutas que compõem o programa</p><p>dos Jogos Olímpicos.</p><p>X</p><p>Na atualidade, existem inúmeras lutas de origem oriental, como: kung fu, tai-chi-chuan,</p><p>caratê, judô, jiu-jítsu, aikido, taekwondo, jet-kune-do, kendo, entreoutras. E também</p><p>existem aquelas consideradas ocidentais, como: boxe, esgrima, kick-boxe, entre</p><p>outras.</p><p>As lutas orientais só foram disseminadas no mundo ocidental depois da década de</p><p>1960.</p><p>Taekwondo é uma arte marcial de origem tailandesa com mais de 2000 anos de</p><p>existência.</p><p>[360206_1571</p><p>39]</p><p>Questão</p><p>002</p><p>(IDECAN, 2018) A BNCC visa a definir os conhecimentos que considera essenciais</p><p>que os estudantes tenham acesso e se apropriem, desde o ingresso na Educação</p><p>Infantil até o final do Ensino Médio. Com essa BNCC, os estudantes das diferentes</p><p>regiões do país terão os mesmos direitos de aprendizagem. Acerca desse tema,</p><p>seguem-se as afirmativas abaixo:</p><p>I. Em 1998, a BCNN foi lançada composta por três volumes. É um documento que</p><p>aponta metas de qualidade que levam à criança ao desenvolvimento integral e à</p><p>formação da cidadania. Serve como um guia educacional, com objetivos, conteúdos e</p><p>orientações didáticas. Apresenta a divisão organizada por idade para as crianças de</p><p>zero a três anos e de três a seis anos.</p><p>II. A BNCC é um documento plural, contemporâneo, e estabelece com clareza o</p><p>conjunto de aprendizagens essenciais e indispensáveis a que todos os estudantes,</p><p>crianças, jovens e adultos, têm direito. Com ela, redes de ensino e instituições</p><p>escolares públicas e particulares passam a ter uma referência nacional obrigatória</p><p>para a elaboração ou adequação de seus currículos e propostas pedagógicas.</p><p>III. Grande parte das políticas educacionais no Brasil é formulada não em benefício da</p><p>população em geral, mas em função das demandas econômicas, das influências</p><p>externas e muitas também de acordo com os interesses do Estado, baseado nas</p><p>avaliações em larga escala que acontecem em diferentes níveis de ensino.</p><p>Assinale</p><p>se todas as afirmativas estiverem corretas.</p><p>se somente a afirmativa II estiver correta.</p><p>X se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.</p><p>se somete as afirmativas I e II estiverem corretas.</p><p>se somente a afirmativa I estiver correta.</p><p>Pincel Atômico - 15/10/2024 14:37:55 2/4</p><p>[360206_1561</p><p>93]</p><p>Questão</p><p>003</p><p>São diversos os aspectos que surgem quando se faz uma análise do contexto histórico</p><p>e do momento social vivido pela humanidade e as práticas de lutas que se</p><p>desenvolveram em determinado momento. Pensando nisso é possível que se faça um</p><p>paralelo entre a história da humanidade e das diversas modalidades de luta existentes.</p><p>Dessa maneira é correto afirmar que:</p><p>As lutas têm uma estrutura rígida, praticamente são executadas da mesa maneira</p><p>desde o seu surgimento até os dias atuais.</p><p>Algumas lutas como a capoeira, desde a sua origem até os dias atuais são</p><p>consideradas como proibidas por grande parte da sociedade, devido a sua alta</p><p>letalidade.</p><p>X</p><p>As lutas são inerentes a história do ser humano, e com o passar do tempo houve um</p><p>processo de sistematização, validação e regulamentação perante a visão da sociedade</p><p>nas quais elas estavam inseridas.</p><p>O momento histórico tem pouca ou quase nenhuma relevância sobre a forma com a</p><p>qual uma determinada luta é vista pela sociedade, um exemplo disso é a capoeira, que</p><p>sempre foi vista como patrimônio histórico da humanidade.</p><p>A maioria das lutas tem as mesmas regras desde o seu surgimento, até os dias atuais,</p><p>um exemplo claro disso é o Jiu-Jitsu, que praticamente não tem variações em suas</p><p>regras.</p><p>[360206_1571</p><p>08]</p><p>Questão</p><p>004</p><p>(CONSULPLAN, 2014) No momento de uma disputa, quando um dos competidores,</p><p>com controle, projeta seu oponente e a técnica carece, parcialmente, de um dos três</p><p>elementos necessários para o ippon, ou quando um competidor imobiliza com ossae-</p><p>komi o adversário e este não consegue se livrar durante o período de 20 a 24</p><p>segundos, o árbitro central deve anunciar:</p><p>nage-waza.</p><p>X waza-ari.</p><p>Koka.</p><p>Ippon.</p><p>yuko.</p><p>[360206_1571</p><p>17]</p><p>Questão</p><p>005</p><p>(PCI - SC, 2015) De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação</p><p>Física espera-se que ao final do ensino fundamental os alunos sejam capazes de,</p><p>EXCETO:</p><p>Solucionar problemas de ordem corporal em diferentes contextos, regulando e</p><p>dosando o esforço em um nível compatível com as possibilidades, considerando que o</p><p>aperfeiçoamento e o desenvolvimento das competências corporais decorrem de</p><p>perseverança e regularidade e devem ocorrer de modo saudável e equilibrado.</p><p>Reconhecer-se como elemento integrante do ambiente, adotando hábitos saudáveis</p><p>de higiene, alimentação e atividades corporais, relacionando-os com os efeitos sobre a</p><p>própria saúde e de recuperação, manutenção e melhoria da saúde coletiva.</p><p>Conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade de manifestações de cultura</p><p>corporal do Brasil e do mundo, percebendo-as como recurso valioso para a integração</p><p>entre pessoas e entre diferentes grupos sociais.</p><p>Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e</p><p>esportivas, repudiando qualquer espécie de violência.</p><p>Pincel Atômico - 15/10/2024 14:37:55 3/4</p><p>X</p><p>Participar de atividades corporais, estabelecendo relações desequilibradas e</p><p>construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de</p><p>desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoais,</p><p>físicas, sexuais ou sociais.</p><p>[360207_1562</p><p>35]</p><p>Questão</p><p>006</p><p>Quando se pensa no ensino de alguma modalidade de Luta dentro do universo da</p><p>Educação Física Escolar, é importante que o profissional da Educação Física esteja</p><p>ciente e consciente que algumas questões pedagógicas devem ser levadas em</p><p>consideração para que o processo de ensino aprendizagem possa ocorrer da maneira</p><p>mais fluída o possível. Entre outras questões é importante que o profissional esteja</p><p>atento ao fato que:</p><p>É importante buscar potencializar possíveis futuros atletas, deixando de lado os que</p><p>possuem menos aptidão natural.</p><p>X</p><p>Deve-se realizar uma progressão pedagógica para o ensino de gestos técnicos</p><p>presentes nas lutas, iniciando-se dos mais simples para os mais complexos do ponto</p><p>de vista motor.</p><p>Não se deve incentivar indivíduos do sexo feminino a praticarem as lutas, uma vez que</p><p>essas modalidades são para indivíduos do sexo masculin</p><p>Os indivíduos privilegiados do ponto de vista físico devem ser o grande objetivo da</p><p>aula, pois esses poderão ter maior sucesso dentro das modalidades de Lutas, os que</p><p>são fisicamente menos favorecidos devem ser incentivados a praticas outras</p><p>modalidades, como jogos de tabuleiro.</p><p>[360207_1561</p><p>94]</p><p>Questão</p><p>007</p><p>Um profissional da educação física que pretende utilizar as lutas como conteúdo das</p><p>suas aulas nos mais diversos espaços de atuação que lhe cabem deve ser também</p><p>conhecedor e atuar como transmissor da vasta carga cultural que essas lutas</p><p>possuem, afinal as lutas devem ser vistas em sua complexidade como conteúdo</p><p>educativo. Pensando-se na origem do Kung Fu/Wushu, é correto afirmar que essa luta</p><p>tem origem na:</p><p>Rússia</p><p>Inglaterra</p><p>X China</p><p>Bósnia</p><p>Irlanda</p><p>[360207_1562</p><p>17]</p><p>Questão</p><p>008</p><p>Quando se pensa no ensino das lutas no ambiente</p><p>escolar diversas questões acabam</p><p>sendo levantadas, diante de todo o exposto durante as aulas de lutas, fica evidente</p><p>que o conteúdo encontra respaldo legal para que seja aplicado com alunos das mais</p><p>variadas idades, nos mais diversos contextos. Sendo assim, segundo Correia e</p><p>Franchini (2010), qual é a realidade quanto a prática das lutas nas escolas?</p><p>X</p><p>Muitas vezes o trabalho não é realizado de maneira profissional, uma vez que os</p><p>profissionais que atuam na área são considerados não possuintes de uma qualificação</p><p>especializada, ou que não buscaram a formação continuada para especializar o</p><p>conteúdo e inseri-lo no ambiente educacional, desta maneira, cria-se alguns pré-</p><p>conceitos em relação as lutas na escola.</p><p>São diversos os profissionais altamente qualificados que são formados todo semestre</p><p>no Brasil devido a abundância de cursos de formação voltados para a prática das lutas</p><p>existentes no país.</p><p>Pincel Atômico - 15/10/2024 14:37:55 4/4</p><p>As lutas são extremamente difundidas como práticas escolares, o que faz com que</p><p>elas sejam frequentemente utilizadas pelos professores, sendo raros os ambientes</p><p>escolares que não trabalham com as lutas.</p><p>Para a realização de algumas modalidades de lutas é preciso uma certa estrutura</p><p>física, e a maioria das escolas possui essa estrutura física em alto padrão.</p><p>O fato de ser preciso que o profissional que pretende trabalhar com as lutas tenha a</p><p>vivência prática do sentido de ser ex atleta é um fator que dificulta a disponibilidade de</p><p>profissionais no mercado.</p><p>[360208_1562</p><p>20]</p><p>Questão</p><p>009</p><p>Quando o profissional da Educação Física resolve trabalhar com as lutas dentro do</p><p>ambiente escolar ele tem a oportunidade de usar ao máximo questões</p><p>interdisciplinares para que o processo de ensino aprendizagem se torne o mais rico e</p><p>enriquecedor o possível para os seus alunos. Nessa perspectiva o uso da capoeira</p><p>sempre é válido. Nesse sentido pode-se dizer que a capoeira tem suas origens em</p><p>qual continente?</p><p>América</p><p>X África</p><p>Ásia</p><p>Europa</p><p>Oceania</p><p>[360208_1561</p><p>97]</p><p>Questão</p><p>010</p><p>São diversas as nomenclaturas que podem ser utilizadas para referir-se ao combate</p><p>entre dois ou mais indivíduos, variedade de nomenclaturas essas que muitas vezes</p><p>acabam por causar confusão entre os praticantes das modalidades e mesmo entre os</p><p>profissionais da educação física que usam essas modalidades como ferramentas de</p><p>trabalho. Pensando nisso, Correia e Franchini (2010) referem-se as lutas como:</p><p>Um marco social que ficou no passado da civilização.</p><p>X Embates corporais/físicos por intenções de subjugações entre os sujeitos.</p><p>Práticas corporais de movimento que não devem ser incentivadas para todos os</p><p>indivíduos.</p><p>Uma forma de se praticar exercícios físicos com alto indicie de lesões.</p><p>Uma área de atuação do profissional da educação física que não demanda grande</p><p>grau de especialização do profissional que com elas trabalha.</p>