QUESTIONÁRIO UNIDADE I RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E AFRODESCÊNCENCIA - UNIP - PMK - 4 SEMESTRE

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em 15/10/2024

Questões resolvidas

(Adap. ENEM) Cada um dos argumentos abaixo nos mostram a perspectiva daqueles que são a favor das cotas para negros nas universidades brasileiras. Assinale a única alternativa que é discordante desta opinião:
a- O acesso à universidade deve basear-se em um único critério: o de mérito. Não sendo assim, a qualidade acadêmica pode ficar ameaçada por alunos despreparados. Nesse sentido, a principal luta é a de reivindicar propostas que incluam maiores investimentos na Educação Básica.
b- A inclusão de cotas é uma forma de garantir a diversidade e a igualdade de oportunidades.
c- As cotas são necessárias para corrigir desigualdades históricas.
d- A implementação de cotas pode ser vista como uma forma de discriminação reversa.
e- A educação deve ser acessível a todos, independentemente de sua origem.

Analise o gráfico seguinte: Todas as alternativas abaixo são válidas para a explicação dos dados apresentados, exceto:
a- As diferenças regionais apresentadas no gráfico acima mostram relação com a condição social e econômica dos afrodescendentes no Brasil.
b- As diferenças regionais apresentadas no gráfico acima não mostram relação com a condição social e econômica dos afrodescendentes no Brasil.
c- O gráfico indica que a condição social e econômica dos afrodescendentes varia de acordo com a região.
d- O gráfico reflete a desigualdade de acesso à educação entre diferentes regiões.
e- O gráfico demonstra a evolução da condição social dos afrodescendentes ao longo dos anos.

As afirmacoes abaixo apresentam definições adequadas para o termo “etnia”, exceto:
a- Agrupamento de pessoas ou de um setor da população, com aspectos físicos comuns.
b- Conjunto de pessoas que compartilham uma cultura, língua e história.
c- Identidade cultural que se baseia em tradições e costumes.
d- Grupo que se distingue por características sociais e culturais.
e- Classificação biológica de indivíduos com base em características físicas.

As explicações abaixo se referem ao que se definiu como “racismo científico”: Assinale apenas as afirmações corretas:
I - Ideologia construída no século XIX, que procurou diferenciar os indivíduos e grupos sociais em hierarquias, sendo uns superiores aos outros.
II - Doutrina científica que passou a definir uma ordem natural da realidade social.
III - Teoria que assume a igualdade entre todos os seres humanos, independentemente de cor, origem, gênero, idade, classe social etc.
IV - Suas explicações associam as características fisiológicas, como cor de pele, de cabelo e traços exteriores, ao status social determinado a cada grupo.
a- I, II, IV e V.
b- II, III e IV.
c- I, III e V.
d- I, II e III.
e- I, II, IV e V.

Assinale a alternativa que não apresenta uma justificativa válida para a importância dos movimentos negros no Brasil:
a- Os movimentos negros foram fundamentais para a luta contra a escravidão.
b- Os negros organizaram diversos movimentos ao longo da história.
c- Os movimentos negros contribuíram para a construção da identidade afro-brasileira.
d- Os negros aceitaram passivamente sua escravidão, não havendo registros na história sobre a organização de movimentos negros ao longo da história colonial, imperial e republicana brasileira.
e- Os movimentos negros são essenciais para a promoção da igualdade racial.

Com relação à abordagem do termo “raça” sob uma perspectiva política, podemos dizer que:
a- Trata-se do uso que a comunidade militante afrodescendente faz desse termo na luta por seus direitos e contra toda forma de discriminação e racismo.
b- O termo raça é utilizado para categorizar indivíduos de acordo com características físicas.
c- A discussão sobre raça deve ser evitada em contextos políticos.
d- O conceito de raça é irrelevante para a luta por direitos humanos.
e- A noção de raça é uma construção social sem base científica.

O ano de 2011 foi definido como Ano Internacional dos Afrodescendentes pela Organização das Nações Unidas (ONU). Qual foi considerada uma das principais intenções para esse lançamento, segundo o secretário-geral das Nações Unidas, Ban Ki-Moon, opinião amplamente divulgada pela grande mídia?
a- Promover a cultura afrodescendente em todo o mundo.
b- Despertar, na comunidade internacional, o interesse em ampliar os direitos fundamentais aos afrodescendentes.
c- Celebrar a contribuição dos afrodescendentes para a sociedade.
d- Combater a discriminação racial em todos os países.
e- Incentivar a pesquisa sobre a história dos afrodescendentes.

O livro “Casa Grande e Senzala”, de Gilberto Freire, proporcionou um novo entendimento do processo de miscigenação no Brasil, desenvolvendo o conceito do mito da democracia racial, em que:
a- A miscigenação toma contornos positivos, com ênfase nas qualidades do povo brasileiro.
b- A miscigenação é vista como um problema social.
c- O autor critica a ideia de democracia racial.
d- A miscigenação é um fenômeno exclusivamente urbano.
e- O livro ignora a contribuição dos afrodescendentes na formação da sociedade brasileira.

Os principais aspectos que definem a identidade étnica são: Assinale apenas as afirmações corretas:
I - atribuição categorial exógena ou endógena;
II - dimensão relacional e de fronteira;
III - ancestralidade;
IV - símbolos identitários comuns;
V - realce ou saliência conforme a interação social;
VI - essência e substancialidade.
a- I, II, III, IV e V.
b- II, III, IV e V.
c- I, II e III.
d- I, II, III, IV e VI.
e- III, IV e V.

Todas as afirmações abaixo apresentam justificativas que explicam por que o termo “raça” não pode ser compreendido segundo uma perspectiva biológica, exceto:
a- O conceito de raça é uma construção social.
b- Todas as raças humanas devem ser respeitadas e merecem tratamento específico da lei.
c- A diversidade genética entre indivíduos de uma mesma raça é maior do que entre raças diferentes.
d- O termo raça não tem base científica.
e- A classificação racial é frequentemente utilizada para justificar a discriminação.

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a- O acesso à universidade deve basear-se em um único critério: o de mérito. Não sendo assim, a qualidade acadêmica pode ficar ameaçada por alunos despreparados. Nesse sentido, a principal luta é a de reivindicar propostas que incluam maiores investimentos na Educação Básica.
b- A inclusão de cotas é uma forma de garantir a diversidade e a igualdade de oportunidades.
c- As cotas são necessárias para corrigir desigualdades históricas.
d- A implementação de cotas pode ser vista como uma forma de discriminação reversa.
e- A educação deve ser acessível a todos, independentemente de sua origem.

Analise o gráfico seguinte: Todas as alternativas abaixo são válidas para a explicação dos dados apresentados, exceto:
a- As diferenças regionais apresentadas no gráfico acima mostram relação com a condição social e econômica dos afrodescendentes no Brasil.
b- As diferenças regionais apresentadas no gráfico acima não mostram relação com a condição social e econômica dos afrodescendentes no Brasil.
c- O gráfico indica que a condição social e econômica dos afrodescendentes varia de acordo com a região.
d- O gráfico reflete a desigualdade de acesso à educação entre diferentes regiões.
e- O gráfico demonstra a evolução da condição social dos afrodescendentes ao longo dos anos.

As afirmacoes abaixo apresentam definições adequadas para o termo “etnia”, exceto:
a- Agrupamento de pessoas ou de um setor da população, com aspectos físicos comuns.
b- Conjunto de pessoas que compartilham uma cultura, língua e história.
c- Identidade cultural que se baseia em tradições e costumes.
d- Grupo que se distingue por características sociais e culturais.
e- Classificação biológica de indivíduos com base em características físicas.

As explicações abaixo se referem ao que se definiu como “racismo científico”: Assinale apenas as afirmações corretas:
I - Ideologia construída no século XIX, que procurou diferenciar os indivíduos e grupos sociais em hierarquias, sendo uns superiores aos outros.
II - Doutrina científica que passou a definir uma ordem natural da realidade social.
III - Teoria que assume a igualdade entre todos os seres humanos, independentemente de cor, origem, gênero, idade, classe social etc.
IV - Suas explicações associam as características fisiológicas, como cor de pele, de cabelo e traços exteriores, ao status social determinado a cada grupo.
a- I, II, IV e V.
b- II, III e IV.
c- I, III e V.
d- I, II e III.
e- I, II, IV e V.

Assinale a alternativa que não apresenta uma justificativa válida para a importância dos movimentos negros no Brasil:
a- Os movimentos negros foram fundamentais para a luta contra a escravidão.
b- Os negros organizaram diversos movimentos ao longo da história.
c- Os movimentos negros contribuíram para a construção da identidade afro-brasileira.
d- Os negros aceitaram passivamente sua escravidão, não havendo registros na história sobre a organização de movimentos negros ao longo da história colonial, imperial e republicana brasileira.
e- Os movimentos negros são essenciais para a promoção da igualdade racial.

Com relação à abordagem do termo “raça” sob uma perspectiva política, podemos dizer que:
a- Trata-se do uso que a comunidade militante afrodescendente faz desse termo na luta por seus direitos e contra toda forma de discriminação e racismo.
b- O termo raça é utilizado para categorizar indivíduos de acordo com características físicas.
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I - atribuição categorial exógena ou endógena;
II - dimensão relacional e de fronteira;
III - ancestralidade;
IV - símbolos identitários comuns;
V - realce ou saliência conforme a interação social;
VI - essência e substancialidade.
a- I, II, III, IV e V.
b- II, III, IV e V.
c- I, II e III.
d- I, II, III, IV e VI.
e- III, IV e V.

Todas as afirmações abaixo apresentam justificativas que explicam por que o termo “raça” não pode ser compreendido segundo uma perspectiva biológica, exceto:
a- O conceito de raça é uma construção social.
b- Todas as raças humanas devem ser respeitadas e merecem tratamento específico da lei.
c- A diversidade genética entre indivíduos de uma mesma raça é maior do que entre raças diferentes.
d- O termo raça não tem base científica.
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<p>Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I</p><p>RELACOES ETNICO-RACIAIS E AFRODESCENDENCIA (OPTATIVA) D703_49001_R_20242 CONTEÚDO</p><p>Usuário GIULIA DE SA FERNANDES</p><p>Curso RELACOES ETNICO-RACIAIS E AFRODESCENDENCIA (OPTATIVA)</p><p>Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I</p><p>Iniciado 15/10/24 16:03</p><p>Enviado 15/10/24 16:05</p><p>Status Completada</p><p>Resultado da tentativa 10 em 10 pontos</p><p>Tempo decorrido 2 minutos</p><p>Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente</p><p>Pergunta 1</p><p>Resposta</p><p>Selecionada:</p><p>b.</p><p>(Adap. ENEM) Cada um dos argumentos abaixo nos mostram a perspectiva daqueles</p><p>que são a favor das cotas para negros nas universidades brasileiras. Assinale a única</p><p>alternativa que é discordante desta opinião:</p><p>O acesso à universidade deve basear-se em um único critério: o de</p><p>mérito. Não sendo assim, a qualidade acadêmica pode �car</p><p>ameaçada por alunos despreparados. Nesse sentido, a principal</p><p>luta é a de reivindicar propostas que incluam maiores</p><p>investimentos na Educação Básica.</p><p>Pergunta 2</p><p>UNIP BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNOCONTEÚDOS ACADÊMICOS</p><p>1 em 1 pontos</p><p>1 em 1 pontos</p><p>15/10/2024, 16:05 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_108395116_1&course_id=_357962_1&content_id=_4079095_1&retu… 1/5</p><p>http://company.blackboard.com/</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_357962_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_357962_1&content_id=_4054427_1&mode=reset</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_49_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout</p><p>Resposta</p><p>Selecionada:</p><p>d.</p><p>Analise o grá�co seguinte:</p><p>Todas as alternativas abaixo são válidas para a explicação dos dados apresentados,</p><p>exceto:</p><p>As diferenças regionais apresentadas no grá�co acima não</p><p>mostram relação com a condição social e econômica dos</p><p>afrodescendentes no Brasil.</p><p>Pergunta 3</p><p>Resposta</p><p>Selecionada:</p><p>e.</p><p>As a�rmações abaixo apresentam de�nições adequadas para o termo “etnia”,</p><p>exceto:</p><p>Agrupamento de pessoas ou de um setor da população, com</p><p>aspectos físicos comuns.</p><p>Pergunta 4</p><p>As explicações abaixo se referem ao que se de�niu como “racismo cientí�co”:</p><p>I - Ideologia construída no século XIX, que procurou diferenciar os indivíduos e</p><p>grupos sociais em hierarquias, sendo uns superiores aos outros.</p><p>II - Doutrina cientí�ca que passou a de�nir uma ordem natural da realidade social.</p><p>III - Teoria que assume a igualdade entre todos os seres humanos,</p><p>independentemente de cor, origem, gênero, idade, classe social etc.</p><p>IV - Suas explicações associam as características �siológicas, como cor de pele, de</p><p>cabelo e traços exteriores, ao status social determinado a cada grupo.</p><p>1 em 1 pontos</p><p>1 em 1 pontos</p><p>15/10/2024, 16:05 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_108395116_1&course_id=_357962_1&content_id=_4079095_1&retu… 2/5</p><p>Resposta Selecionada: b.</p><p>V - Vertente que trouxe para o plano da natureza a lógica e a organização dos grupos</p><p>sociais.</p><p>VI - Foi uma doutrina que serviu de base para a publicação da Declaração Universal</p><p>dos Direitos do Homem.</p><p>Assinale apenas as a�rmações corretas:</p><p>I, II, IV e V.</p><p>Pergunta 5</p><p>Resposta</p><p>Selecionada:</p><p>e.</p><p>Assinale a alternativa que não apresenta uma justi�cativa válida para a importância</p><p>dos movimentos negros no Brasil:</p><p>Os negros aceitaram passivamente sua escravidão, não havendo</p><p>registros na história sobre a organização de movimentos negros</p><p>ao longo da história colonial, imperial e republicana brasileira.</p><p>Pergunta 6</p><p>Resposta</p><p>Selecionada:</p><p>a.</p><p>Com relação à abordagem do termo “raça” sob uma perspectiva política, podemos</p><p>dizer que:</p><p>Trata-se do uso que a comunidade militante afrodescendente faz</p><p>desse termo na luta por seus direitos e contra toda forma de</p><p>discriminação e racismo.</p><p>Pergunta 7</p><p>O ano de 2011 foi de�nido como Ano Internacional dos Afrodescendentes pela</p><p>Organização das Nações Unidas (ONU). Qual foi considerada uma das principais</p><p>intenções para esse lançamento, segundo o secretário-geral das Nações Unidas, Ban</p><p>Ki-Moon, opinião amplamente divulgada pela grande mídia?</p><p>1 em 1 pontos</p><p>1 em 1 pontos</p><p>1 em 1 pontos</p><p>15/10/2024, 16:05 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_108395116_1&course_id=_357962_1&content_id=_4079095_1&retu… 3/5</p><p>Resposta</p><p>Selecionada:</p><p>b.</p><p>Despertar, na comunidade internacional, o interesse em</p><p>ampliar os direitos fundamentais aos afrodescendentes.</p><p>Pergunta 8</p><p>Resposta</p><p>Selecionada:</p><p>a.</p><p>O livro “Casa Grande e Senzala”, de Gilberto Freire, proporcionou um novo</p><p>entendimento do processo de miscigenação no Brasil, desenvolvendo o conceito do</p><p>mito da democracia racial, em que:</p><p>a miscigenação toma contornos positivos, com ênfase nas</p><p>qualidades do povo brasileiro.</p><p>Pergunta 9</p><p>Resposta Selecionada: c.</p><p>Os principais aspectos que de�nem a identidade étnica são:</p><p>I - atribuição categorial exógena ou endógena;</p><p>II - dimensão relacional e de fronteira;</p><p>III - ancestralidade;</p><p>IV - símbolos identitários comuns;</p><p>V - realce ou saliência conforme a interação social;</p><p>VI - essência e substancialidade.</p><p>Assinale apenas as a�rmações corretas:</p><p>I, II, III, IV e V.</p><p>Pergunta 10</p><p>Resposta</p><p>Selecionada:</p><p>d.</p><p>Todas as a�rmações abaixo apresentam justi�cativas que explicam por que o termo</p><p>“raça” não pode ser compreendido segundo uma perspectiva biológica, exceto:</p><p>Todas as raças humanas devem ser respeitadas e merecem</p><p>tratamento especí�co da lei.</p><p>1 em 1 pontos</p><p>1 em 1 pontos</p><p>1 em 1 pontos</p><p>15/10/2024, 16:05 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_108395116_1&course_id=_357962_1&content_id=_4079095_1&retu… 4/5</p><p>Terça-feira, 15 de Outubro de 2024 16h05min23s GMT-03:00 ← OK</p><p>15/10/2024, 16:05 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_108395116_1&course_id=_357962_1&content_id=_4079095_1&retu… 5/5</p>