Avaliação I - Libras

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:739138)</p><p>Peso da Avaliação 1,50</p><p>Prova 48345639</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 8/1</p><p>Canceladas 1</p><p>Nota 9,00</p><p>Em determinada parte do ouvido está a cóclea, em forma de caracol, que é a parte mais importante do</p><p>ouvido: é responsável pela percepção auditiva. Os sons recebidos na cóclea são transformados em</p><p>impulsos elétricos que caminham até o cérebro, onde são entendidos pela pessoa.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa parte do ouvido:</p><p>A Ouvido lateral.</p><p>B Ouvido medio.</p><p>C Ouvido interno.</p><p>D Ouvido externo.</p><p>O autor Skliar (2001) descreve sobre o modelo da perspectiva clínica-terapêutica criando uma</p><p>relação direta entre a deficiência e outros problemas do indivíduo com surdez. Esta perspectiva de</p><p>surdez foi e, em muitos casos, ainda é dominante e trouxe a prevalência de um modelo de educação</p><p>que visa à cura ou à reabilitação do surdo. Sobre esta perspectiva, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>FONTE: SKLIAR. C.B. (Org.) Uma perspectiva sócio-histórica sobre a psicologia e a educação dos</p><p>surdos. Porto Alegre: Mediação, 2001.</p><p>A Modelo clínico-terapêutico reflete somente uma filosofia oralista com perspectiva para o</p><p>indivíduo ouvinte.</p><p>B Perspectiva clínica-terapêutica entende que os surdos são um grupo homogêneo que responde a</p><p>uma classificação médica de deficiência visual.</p><p>C Modelo que relaciona com a patologia da surdez, tendo o currículo escolar como objetivo.</p><p>D Perspectiva clínica-terapêutica entende que os surdos são um grupo homogêneo que responde a</p><p>uma classificação médica de deficiência auditiva.</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>A comunidade surda difere da comunidade ouvinte em muitos aspectos, sendo a mais importante</p><p>a diferença linguística. Assim, essa comunidade desenvolveu suas potencialidades e particularidades</p><p>culturais, para a sua identificação. Essas particularidades não se dão apenas na questão social e</p><p>comportamental, mas se referem à:</p><p>A Própria surdez.</p><p>B Expressão cultural.</p><p>C Construção da identidade.</p><p>D Representação social.</p><p>A língua materna do surdo é a Libras, mas a sua alfabetização acontece na sua segunda língua,</p><p>que é a Língua Portuguesa. Nesse processo de alfabetização, as situações abordadas devem chamar</p><p>atenção das crianças, ter sentido e significado para elas. Devem acontecer atendendo à sequência de</p><p>três eixos distintos. Sobre esses eixos, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- 1º Oralidade.</p><p>II- 2º Leitura.</p><p>III- 3º Escrita.</p><p>( ) No relato de situações do dia a dia, em que pode se manifestar na sua segunda língua.</p><p>( ) É uma forma que possibilita ao surdo apresentar a sequência real dos fatos.</p><p>( ) Pode ser feita fazendo uso de gêneros textuais diversos, como textos literários, jornal, panfletos,</p><p>revistas, entre outros.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A II - I - III.</p><p>B I - III - II.</p><p>C III - I - II.</p><p>D I - II - III.</p><p>O médico matemático e astrólogo italiano Gerolamo Cardano é apontado como um dos</p><p>primeiros educadores de surdos no mundo. Na época, os seus estudos sobre a surdez possibilitou</p><p>entender as questões fisiológicas sobre a surdez. Diante dessa afirmação, analise as sentenças a</p><p>seguir:</p><p>I- Afirmou que o melhor meio de o surdo aprender era por meio da escrita, pois era um crime não</p><p>instruir o surdo-mudo.</p><p>II- Por meio dos seus estudos, destacou que a mudez não era impedimento para o surdo desenvolver a</p><p>aprendizagem.</p><p>III- Como estudioso médico e filósofo, utilizava a Língua de Sinais e a escrita com os surdos.</p><p>IV- Foi o primeiro estudioso a afirmar que a surdez afetava seriamente a inteligência dos surdos.</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As sentenças I, II e III estão corretas.</p><p>B As sentenças I, II e IV estão corretas.</p><p>C As sentenças I e IV estão corretas.</p><p>D As sentenças II e IV estão corretas.</p><p>Determinada filosofia de ensino apresenta uma proposta de ensino pautada no acesso a duas línguas</p><p>no contexto escolar do surdo, a Língua de Sinais e a Língua Portuguesa na modalidade escrita.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa filosofia de ensino:</p><p>A Bilinguismo.</p><p>B Bimodalismo.</p><p>C Comunicação total.</p><p>D Oralismo.</p><p>As concepções de identidades surdas, comunidades surdas e cultura surda e toda problemática do</p><p>tema, são frutos de perspectivas distintas e embates de ideologias, constroem e alteram estas</p><p>definições ao longo do tempo. E mais, que na área científica e acadêmica não há consenso sobre essa</p><p>questão, porém, é fato que o reconhecimento da Libras como idioma oficial no Brasil é uma conquista</p><p>dos surdos e tem impacto nas suas percepções de identidades, comunidades e cultura.</p><p>No decorrer dos estudos, aprendemos sobre as identidades surdas. Diante disso assinale a alternativa</p><p>CORRETA a respeito da identidade híbrida:</p><p>A O surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, hegemônica, e se sente</p><p>numa identidade subalterna.</p><p>6</p><p>7</p><p>B</p><p>O contato dos surdos com a comunidade surda é tardio, o que faz passar da comunicação visual-</p><p>oral (na maioria das vezes truncada) para a comunicação visual sinalizada – o surdo passa por um</p><p>conflito cultural.</p><p>C Reconhecida nos surdos que nasceram ouvintes e se ensurdeceram e terão presentes as duas</p><p>línguas numa dependência dos sinais e do pensamento na língua oral.</p><p>D O surdo se espelha na representação hegemonia do ouvinte, vivendo e se manifestando de</p><p>acordo com o mundo ouvinte.</p><p>Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.</p><p>Sobre os órgãos governamentais que apoiam as lutas e os direitos dos surdos, aqui no Brasil,</p><p>destaca-se o Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES, que foi criado em meados do século</p><p>XIX por iniciativa do surdo francês Eduard Huet e apoio do então Imperador D. Pedro II. Sobre essa</p><p>Instituição, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- O Instituto Nacional de Educação de Surdos segue ocupando importante centralidade na promoção</p><p>de fóruns, publicações, seminários e pesquisas em todo território nacional.</p><p>II- Foi no século XX que Eduard Huet apresenta ao Imperador D. Pedro II um relatório cujo conteúdo</p><p>revela a intenção de fundar uma escola para surdos no Brasil, concretizado no ano de 1857.</p><p>III- Durante o século XIX, no Brasil, não havia ideia acerca da educação dos surdos, e as famílias</p><p>relutavam em educá-los, por isso o instituto foi visto por muitos como um asilo de surdos.</p><p>IV- Além da preocupação em dar instrução precoce para bebês de zero a três anos de idade, o instituto</p><p>também oferece ensino profissionalizante.</p><p>Agora, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As sentenças II e III estão corretas.</p><p>B As sentenças I e II estão corretas.</p><p>C As sentenças I, III e IV estão corretas.</p><p>D As sentenças I, II e III estão corretas.</p><p>Segundo o Ministério da Educação existem vários tipos de pessoas com surdez, pois varia de acordo</p><p>com os graus de perda de audição. A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a</p><p>surdez consiste na surdez severa e profunda. Pela área da saúde e, tradicionalmente, pela área</p><p>educacional, o indivíduo com surdez pode ser considerado de determinada forma.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA que indica como ele pode ser considerado:</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>8</p><p>9</p><p>A Parcialmente surdo, surdo, profundamente surdo.</p><p>B Com surdez leve, surdez moderada e surdez grave.</p><p>C Surdez severa, surdez profunda e surdez leve.</p><p>D Parcialmente surdo, surdo.</p><p>A tecnologia pode ser utilizada para melhorar a qualidade de vida dos indivíduos, assim existem</p><p>algumas tecnologias que tratam de ferramentas que podem ser utilizadas por pessoas com deficiência</p><p>auxiliando na inclusão social.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA que indica como é chamada essa tecnologia:</p><p>A Tecnologias assertiva.</p><p>B Tecnologias assistivas.</p><p>C Tecnologias adaptacional.</p><p>D Tecnologias articular.</p><p>10</p><p>Imprimir</p>