LAZER E ESPORTE - TEXTO E QUESTÕES 3ANO ENSINO MÉDIO

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<p>EDUCAÇÃO FÍSICA 3º ANO ENSINO MÉDIO</p><p>ESPORTE E LAZER</p><p>O esporte apresenta múltiplos sentidos, um deles é o lazer. O sociólogo francês Dumazedier (1915- -2002) define</p><p>lazer como o uso do tempo livre do trabalho e das responsabilidades sociais e familiares em ocupações de livre</p><p>iniciativa, com o objetivo de descansar, divertir-se, investir na própria formação e desenvolvimento pessoal ou em</p><p>atividades sociais voluntárias</p><p>O esporte de lazer se caracteriza pelo não-profissionalismo e tem como características principais a busca por</p><p>prazer e socialização, compensação, recuperação ou manutenção da saúde, equilíbrio psicofísico, restauração e</p><p>relaxamento (STIGGER, 2002).</p><p>Por isso, é possível afirmar que o esporte de lazer é plural, pois se percebe tanto a existência de práticas (sempre</p><p>não profissionais) com normas oficiais, quanto outras que destas divergem em relação ao sentido das ações. Essas</p><p>manifestações ampliam-se sob formas diversas, podendo exprimir tanto os valores do esporte profissional, quanto à</p><p>adaptação da modalidade através da vontade dos praticantes.</p><p>Quando o esporte é considerado de lazer?</p><p>O esporte é o exercício físico mais praticado por toda a sociedade brasileira, que pode ter diferentes objetivos para</p><p>a sua prática. O esporte como lazer: objetiva um momento de alegria, descontração, a busca pela confraternização</p><p>entre amigos e familiares, nem sempre segue as regras oficiais e muito menos é seletivo.</p><p>Esporte na escola, esporte escolar, esporte educacional ou esporte-educação: Aquele que apresenta possibilidade</p><p>de fortalecimento e preservação de valores como ética, justiça, solidariedade e fraternidade. É uma manifestação do</p><p>esporte com foco na inclusão social. Sua base é o processo de aprendizado e desenvolvimento integral do ser humano,</p><p>não apenas a formação do indivíduo como atleta. É uma forma de aprendizagem de valores e conteúdo, onde se pode</p><p>aprender jogando e jogar aprendendo. Esporte educacional é meio para a formação integral da cidadania. A presença</p><p>do profissional de educação física na escola ajuda a organizar o esporte educacional para ir além da prática sadia e</p><p>prazerosa, para ajudar a desenvolver senso crítico, criatividade e competências.</p><p>Já os jogos escolares brasileiros (JEBS) são competições que possibilitam aos atletas escolares a oportunidade de</p><p>vivenciar um intercâmbio esportivo nacional, onde colocaram em prática os valores do esporte e o espírito esportivo:</p><p>fomentar a prática do esporte escolar com fins educativos; possibilitar a identificação de talentos esportivos nas</p><p>escolas; contribuir para o desenvolvimento integral do aluno como ser social, estimulando o pleno exercício da</p><p>cidadania por meio do esporte; garantir o conhecimento do esporte de modo a oferecer mais oportunidade de acesso</p><p>à prática do esporte escolar aos alunos.</p><p>Lazer e esporte como direitos sociais</p><p>De acordo com a Constituição federal (BRASIL, 1988), no Art. 6º do título “Direitos Fundamentais”, o lazer</p><p>está previsto como um direito social ao lado da saúde, educação, alimentação, trabalho, moradia, entre outros. Ou</p><p>seja, assim como é dever do poder público construir hospitais e prover funcionários para cuidar das pessoas nos</p><p>equipamentos de saúde pública, também é obrigação dele, em todas as esferas, garantir meios para que todas as</p><p>pessoas da sociedade possam usufruir e gozar do lazer, como construir espaços públicos e desenvolver políticas</p><p>públicas que favoreçam o acesso e fruição ao lazer.</p><p>Além disso, o esporte é um dos direitos sociais garantidos pela Constituição, e também no Estatuto da Criança e</p><p>do Adolescente (BRASIL, 1990), no Estatuto da Juventude (BRASIL, 2013) e na Convenção dos Direitos da Criança</p><p>(ONU, 1989), da qual o Brasil é signatário.</p><p>Para que os direitos da população sejam assegurados, é necessário que o Estado (municípios, estados e país)</p><p>formule e desenvolva políticas públicas: conjunto de programas, ações e decisões tomadas pelos governos com a</p><p>participação, direta ou indireta, de entes públicos ou privados que visam assegurar determinado direito de cidadania</p><p>para todos os grupos da sociedade. No entanto, as leis e convenções não definem as formas de financiamento e</p><p>execução de políticas públicas de lazer e esporte, dificultando a garantia de tal direito.</p><p>Um eixo fundamental de uma política pública de lazer, que contempla diferentes conteúdos culturais, é o uso do</p><p>espaço urbano e a construção e animação dos equipamentos de lazer. Ressalta-se que os espaços de lazer podem ser</p><p>compreendidos como suporte dos equipamentos, enquanto os equipamentos são os objetos que organizam o espaço</p><p>de acordo com determinada atividade. Dessa forma, é possível ter atividades de lazer sem um equipamento, mas não</p><p>é possível o lazer sem a existência de um espaço.</p><p>No Brasil, existem diferentes exemplos de políticas públicas de lazer desde as políticas federais, passando pelas</p><p>estaduais até as municipais. Os formatos, abrangências, públicos, objetivos, recursos e outras características se</p><p>diferenciam em função da necessidade das pessoas e intencionalidade das instituições. Tanto são comuns políticas</p><p>públicas que duram muitos anos, superando até mesmo trocas de gestores públicos, como aquelas que duram pouco.</p><p>Conheça algumas iniciativas de políticas públicas nessa área.</p><p>Brincando com Esporte (antigo Programa Recreio nas Férias): oferece a crianças e adolescentes de diversas</p><p>regiões do Brasil, em períodos de férias, opções de esporte e lazer por meio do desenvolvimento de atividades lúdicas,</p><p>esportivas, artísticas, culturais, sociais e turísticas. Tem como objetivo democratizar o acesso aos eventos de esporte</p><p>e lazer para pessoas de todas as idades.</p><p>Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC): criado em 2003, proporciona a prática de atividades físicas, jogos</p><p>e brincadeiras, de modo a envolver pessoas de todas as faixas etárias, com ou sem deficiência. Estimula a convivência</p><p>social, a formação de gestores e lideranças comunitárias, fomenta a pesquisa e a socialização do conhecimento,</p><p>contribuindo para que o esporte e o lazer sejam tratados como políticas públicas e direito de todos. Busca, ainda, de</p><p>forma democrática, privilegiar comunidades menos favorecidas, estimular a gestão participativa, promover a</p><p>ressignificação e a qualificação de espaços e equipamentos públicos de lazer e esporte recreativo.</p><p>Vida Saudável: visa oportunizar a prática de exercícios físicos, atividades culturais e de lazer para o cidadão idoso,</p><p>estimulando a convivência social e garantir a apropriação do direito ao lazer e ao esporte recreativo, reconhecendo e</p><p>valorizando a cultura local.</p><p>Ruas de Lazer: criado em 1970 e modernizado em 2014, o projeto permite o fechamento de algumas vias da cidade</p><p>de São Paulo aos domingos e feriados como apoio para a prática de atividades físicas aos moradores do entorno. Tem</p><p>como objetivo ampliar os espaços de lazer para os cidadãos e, em especial, para as crianças, já que muitos não moram</p><p>perto de um parque e não têm a oportunidade de brincar na rua com segurança.</p><p>RESOLVER AS QUESTÕES</p><p>1. Explique a definição de lazer de acordo com o sociólogo francês Dumazedier. Qual a relação entre</p><p>esporte e lazer nessa concepção?</p><p>2. Quais são as principais características do esporte de lazer, segundo o texto? Como ele difere do</p><p>esporte profissional?</p><p>3. O texto menciona que o esporte de lazer é plural. Explique o que isso significa, fornecendo</p><p>exemplos das formas como essa pluralidade se manifesta.</p><p>4. De acordo com o texto, quais são os valores que podem ser fortalecidos por meio do esporte</p><p>educacional? Como o profissional de educação física contribui nesse processo?</p><p>5. A Constituição Federal de 1988 garante o lazer e o esporte como direitos sociais. Como o Estado</p><p>deve agir para assegurar esses direitos à população?</p><p>6. Qual é a importância dos espaços e equipamentos</p><p>de lazer para a prática do esporte e lazer,</p><p>segundo o texto? Explique a diferença entre eles e como cada um contribui para o lazer.</p><p>7. O texto apresenta alguns programas de políticas públicas voltados ao esporte e lazer no Brasil,</p><p>como o PELC e o Brincando com Esporte. Escolha um desses programas e explique como ele</p><p>contribui para a democratização do esporte e lazer.</p><p>8. Analise a relevância do Programa "Ruas de Lazer" para as comunidades que não possuem fácil</p><p>acesso a parques ou áreas de lazer. Qual a importância de políticas públicas como essa para a</p><p>inclusão social?</p>