Diagnóstico e estratégias de intervenção para TEA prova

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<p>Diagnóstico e estratégias de</p><p>intervenção para TEA</p><p>1)A Análise do Comportamento procura responder a três perguntas básicas: · Como o</p><p>comportamento funciona? · De que forma o comportamento é afetado pelo meio em</p><p>que a pessoa vive? · Como ocorre o aprendizado? Para responder a essas perguntas,</p><p>essa ciência analisa as três unidades do comportamento, que é formado por:</p><p>I. Antecedentes: qualquer evento físico ou combinação de eventos relacionados à</p><p>resposta emitida; são os gatilhos do comportamento.</p><p>II. Resposta: unidade de comportamento que afeta e é afetada por estímulos; é a ação</p><p>da criança que foi estimulada pelo antecedente e que é reforçada.</p><p>III. Reforçador: é aquilo que aumenta a probabilidade de a resposta ser emitida</p><p>novamente em contextos semelhantes.</p><p>São verdadeiras:</p><p>Alternativas:</p><p>• I e III, apenas.</p><p>• Todas estão corretas.</p><p>checkCORRETO</p><p>• Nenhuma está correta.</p><p>• I e II, apenas.</p><p>• II e III, apenas.</p><p>Resolução comentada:</p><p>Todas as alternativas estão corretas. I. Antecedentes: qualquer evento físico ou</p><p>combinação de eventos relacionados à resposta emitida; são os gatilhos do</p><p>comportamento. II. Resposta: unidade de comportamento que afeta e é afetada por</p><p>estímulos; é a ação da criança que foi estimulada pelo antecedente e que é reforçada.</p><p>III. Reforçador: é aquilo que aumenta a probabilidade de a resposta ser emitida</p><p>novamente em contextos semelhantes.</p><p>Código da questão: 76901</p><p>2)</p><p>Dentre as diferentes intervenções realizadas no atendimento a pessoas com o</p><p>Transtorno do Espectro Autista, apenas uma é classificada como ciência e apresenta</p><p>melhores resultados.</p><p>Qual é esta intervenção?</p><p>Alternativas:</p><p>• RDI (Relationship Development Intervention).</p><p>• ABA (Applied Behavior Analysis).</p><p>checkCORRETO</p><p>• Denver.</p><p>• PRT (Pivotal Response Treatment).</p><p>• TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication-</p><p>handicapped Children).</p><p>Resolução comentada:</p><p>Dentro dos estudos e atuação na intervenção no autismo, a ciência da Análise do</p><p>Comportamento Aplicada (ABA) é a mais conhecida e a que apresenta melhores</p><p>resultados, mas existem outras técnicas e modelos de intervenção utilizados.</p><p>Código da questão: 76898</p><p>3)</p><p>O _______ trata exclusivamente da _______ Mental, especificando os _______ que devem</p><p>ser observados e considerados para cada diagnóstico. O _______ apresenta uma</p><p>_____________ de todas as doenças, sem necessariamente trazer características para</p><p>diagnóstico.</p><p>Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:</p><p>Alternativas:</p><p>• DSM-5; Saúde; sinais; CID-11; classificação.</p><p>checkCORRETO</p><p>• CID-11; Saúde; sinais; DSM-5; classificação.</p><p>• CID-11; classificação; sinais; DSM-5; Saúde.</p><p>• DSM-5; Saúde; CID-11; sinais; classificação.</p><p>• DSM-5; sinais; Saúde; CID-11; classificação.</p><p>Resolução comentada:</p><p>O DSM-5 trata exclusivamente da Saúde Mental, especificando os sinais que devem ser</p><p>observados e considerados para cada diagnóstico. O CID-11 apresenta uma</p><p>classificação de todas as doenças, sem necessariamente trazer características para</p><p>diagnóstico. O DSM-5 é o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, já</p><p>o CID-11 é Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados</p><p>com a Saúde</p><p>Código da questão: 76884</p><p>4)</p><p>Sobre as diferentes intervenções realizadas no autismo, analise as afirmativas a seguir e</p><p>assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):</p><p>( ) TEACCH é um programa familiar com prática predominantemente psicopedagógica</p><p>e se baseia na adaptação do ambiente para facilitar a compreensão da criança em</p><p>relação ao seu local de trabalho e ao que se espera dela.</p><p>( ) Denver é uma terapia comportamental para crianças com autismo entre 12 e 56</p><p>meses de idade baseada em ABA.</p><p>( ) Floortime é um modelo em que a família, terapeuta ou professor segue os interesses</p><p>emocionais da criança e a estimula a desenvolver suas capacidades sociais, emocionais</p><p>e intelectuais.</p><p>( ) ABA é uma ciência que traz intervenções ancoradas nos princípios do</p><p>comportamento e visa melhorar os comportamentos socialmente relevantes.</p><p>Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:</p><p>Alternativas:</p><p>• V – F – F – V.</p><p>• V – V – F – F.</p><p>• F – V – F – V.</p><p>• V – F – V – F.</p><p>• F – F – V – V.</p><p>checkCORRETO</p><p>Resolução comentada:</p><p>A terceira e a quarta afirmativas são verdadeiras. Veja a forma correta das afirmativas</p><p>falsas: Primeira – TEACCH é um programa educacional e clínico com prática</p><p>predominantemente psicopedagógica e se baseia na adaptação do ambiente para</p><p>facilitar a compreensão da criança em relação a seu local de trabalho e ao que se</p><p>espera dela. Segunda – Denver é uma terapia comportamental para crianças com</p><p>autismo entre 12 e 48 meses de idade baseada em ABA.</p><p>Código da questão: 76900</p><p>5)</p><p>Sobre os objetivos de avaliação de cada profissional, analise as afirmativas a seguir e</p><p>assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):</p><p>( ) O psicólogo tem como objetivo observar comportamentos e avaliar a parte</p><p>cognitiva, bem como o desenvolvimento global.</p><p>( ) O fonoaudiólogo tem como objetivo checar se existem questões motoras ou</p><p>neurológicas que podem potencializar a comunicação.</p><p>( ) O neurologista tem como objetivo avaliar o risco e os relatórios emitidos pelos</p><p>profissionais para descartar ou fechar o diagnóstico.</p><p>( ) O pediatra tem como objetivo avaliar a criança e perceber sinais de risco, aplicar o</p><p>Portage para triagem de risco e encaminhar para avaliação.</p><p>Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:</p><p>Alternativas:</p><p>• F – F – F – V.</p><p>• V – F – F – V.</p><p>• V – V – F – V.</p><p>• V – F – V – F.</p><p>checkCORRETO</p><p>• F – F – V – V.</p><p>Resolução comentada:</p><p>A primeira e a terceira afirmativas são verdadeiras. Veja a forma correta das afirmativas</p><p>falsas: Segunda – O fonoaudiólogo tem como objetivo checar se existem questões</p><p>motoras ou neurológicas que podem estar prejudicando a comunicação. Quarta – O</p><p>pediatra tem como objetivo avaliar a criança e perceber sinais de risco, aplicar o M-</p><p>CHAT-R/F para triagem de risco e encaminhar para avaliação.</p><p>Código da questão: 76890</p><p>6)</p><p>Considerando as alterações realizadas do CID-10 para o CID-11, observe os códigos</p><p>abaixo presentes na nova versão do Código Internacional de Doenças.</p><p>I. 6A02.0.</p><p>II. 6A02.2.</p><p>III. 6A02.5.</p><p>A. Transtorno do espectro autista sem transtorno do desenvolvimento intelectual e</p><p>com linguagem funcional prejudicada.</p><p>B. Transtorno do espectro autista com transtorno do desenvolvimento intelectual e</p><p>com ausência de linguagem funcional.</p><p>C. Transtorno do espectro do autismo sem transtorno do desenvolvimento intelectual e</p><p>com leve ou nenhum comprometimento funcional da linguagem.</p><p>Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas:</p><p>Alternativas:</p><p>• I-C; II-A; III-B</p><p>checkCORRETO</p><p>• I-A; II-C; III-B.</p><p>• I-C; II-B; III-A.</p><p>• I-B; II-A; III-C.</p><p>• I-A; II-B; III-C</p><p>Resolução comentada:</p><p>A correta associação é: I-C: 6A02.0 - Transtorno do espectro do autismo sem transtorno</p><p>do desenvolvimento intelectual e com leve ou nenhum comprometimento funcional da</p><p>linguagem. II-A: 6A02.2 - Transtorno do espectro autista sem transtorno do</p><p>desenvolvimento intelectual e com linguagem funcional prejudicada. III-B: 6A02.5 -</p><p>Transtorno do espectro autista com transtorno do desenvolvimento intelectual e com</p><p>ausência de linguagem funciona</p><p>Código da questão: 76887</p><p>7)</p><p>Cada palavra de Transtorno do Espectro Autista possui um significado que se relaciona</p><p>com suas principais características. Tendo isso em mente, associe as alternativas</p><p>abaixo.</p><p>I. Transtorno.</p><p>II. Espectro.</p><p>III. Autismo.</p><p>A. define a grande abrangência do autismo, pois ele tem vários níveis de</p><p>comprometimento, indo desde pessoas com doenças associadas (chamadas de</p><p>comorbidades), até pessoas que têm uma vida comum e independente.</p><p>B. aponta uma disfunção cerebral que pode</p><p>gerar prejuízos emocionais e físicos de</p><p>maneira significativa, podendo afetar o humor, o comportamento e o raciocínio, além</p><p>de influenciar na concentração e memória.</p><p>C. a palavra vem do grego autós, que significa “si mesmo”, o que traz a referência de</p><p>que no autismo o indivíduo vive para si mesmo, em uma condição em que ele está</p><p>imerso em si próprio, se relacionando diretamente com as dificuldades de socialização.</p><p>Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas:</p><p>Alternativas:</p><p>• I-A; II-C; III-B.</p><p>• I-B; II-A; III-C.</p><p>checkCORRETO</p><p>• I-C; II-B; III-A.</p><p>• I-A; II-B; III-C</p><p>• I-C; II-A; III-B.</p><p>Resolução comentada:</p><p>A correta associação é: I-B → TRANSTORNO → aponta uma disfunção cerebral que</p><p>pode gerar prejuízos emocionais e físicos de maneira significativa, podendo afetar o</p><p>humor, o comportamento e o raciocínio, além de influenciar na concentração e</p><p>memória. II-A → ESPECTRO → define a grande abrangência do autismo, pois ele tem</p><p>vários níveis de comprometimento, indo desde pessoas com doenças associadas</p><p>(chamadas de comorbidades), até pessoas que têm uma vida comum e independente.</p><p>III-C → AUTISMO → a palavra vem do grego autós, que significa “si mesmo”, o que traz</p><p>a referência de que no autismo o indivíduo vive para si mesmo, em uma condição em</p><p>que ele está imerso em si próprio, se relacionando diretamente com as dificuldades de</p><p>socialização</p><p>Código da questão: 76892</p><p>8)</p><p>O VB-MAPP foi desenvolvido com base em 5 componentes que são apresentados</p><p>abaixo:</p><p>I. Avaliação de marcos: avalia 170 marcos da linguagem e aprendizado que estão</p><p>divididos em 16 domínios. Essa organização se dá nos 7 níveis apresentados de acordo</p><p>com a idade mental da criança.</p><p>II. Avaliação de barreiras: são avaliadas 24 barreiras da aprendizagem e</p><p>desenvolvimento da escrita, apontando em quais aspectos ela tem menos dificuldade,</p><p>sendo alguns desses aspectos: tato comprometido; imitação comprometida;</p><p>comportamento de ouvinte comprometido; falha na generalização; entre outros.</p><p>III. Avaliação de transição: fornece uma avaliação das habilidades e capacidades em 18</p><p>áreas mensuráveis, oferecendo informações relevantes que auxiliam profissionais da</p><p>educação e cuidadores a tomarem decisões assertivas no processo educacional e</p><p>estabelecer prioridades.</p><p>IV. Avaliação de tarefas e habilidades de apoio: avalia 750 habilidades divididas em 14</p><p>domínios e traz uma avaliação mais detalhada das habilidades dos marcos. É utilizada</p><p>como apoio para o desenvolvimento do Plano de Ensino Individualizado (PEI).</p><p>V. Nivelamento VB-MAPP e objetivos de plano de ensino: fornece um direcionamento</p><p>na elaboração do PEI e auxilia na seleção do número de objetivos a serem alcançados.</p><p>São verdadeiras:</p><p>Alternativas:</p><p>• I, II e V, apenas.</p><p>• I, IV e V, apenas.</p><p>• II, IV e V, apenas.</p><p>• III, IV e V, apenas.</p><p>checkCORRETO</p><p>• I, III e V, apenas.</p><p>Resolução comentada:</p><p>I é incorreta: Avaliação de marcos: avalia 170 marcos da linguagem e aprendizado que</p><p>estão divididos em 16 domínios. Essa organização se dá nos 3 níveis apresentados de</p><p>acordo com a idade cronológica da criança. II é incorreta Avaliação de barreiras: são</p><p>avaliadas 24 barreiras da aprendizagem e desenvolvimento da linguagem, apontando</p><p>em quais aspectos ela tem mais dificuldade, sendo alguns desses aspectos: tato</p><p>comprometido; imitação comprometida; comportamento de ouvinte comprometido;</p><p>falha na generalização; entre outros.</p><p>Código da questão: 76896</p><p>9)</p><p>Cada componente do VB-MAPP avalia uma quantidade de marcos, barreiras, entre</p><p>outros. Tendo isso em mente, associe as alternativas abaixo.</p><p>I. Avaliação de marcos.</p><p>II. Avaliação de barreiras.</p><p>III. Avaliação de tarefas e habilidades de apoio.</p><p>A. 750 habilidades divididas em 14 domínios.</p><p>B. 24 barreiras da aprendizagem e desenvolvimento da linguagem.</p><p>C. 170 marcos da linguagem e aprendizado que estão divididos em 16 domínios.</p><p>Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas:</p><p>Alternativas:</p><p>• I-A; II-C; III-B.</p><p>• I-C; II-B; III-A.</p><p>checkCORRETO</p><p>• I-A; II-B; III-C</p><p>• I-B; II-A; III-C.</p><p>• I-C; II-A; III-B</p><p>Resolução comentada:</p><p>A correta associação é: I - C → Avaliação de marcos → 170 marcos da linguagem e</p><p>aprendizado que estão divididos em 16 domínios. II - B → Avaliação de barreiras → 24</p><p>barreiras da aprendizagem e desenvolvimento da linguagem. III - A → Avaliação de</p><p>tarefas e habilidades de apoio → 750 habilidades divididas em 14 domínios</p><p>Código da questão: 76897</p><p>10)</p><p>Além do terapeuta, comumente analista do comportamento, o atendimento às pessoas</p><p>autistas engloba diversos profissionais para ajudar no desenvolvimento integral do</p><p>indivíduo. Tendo isso em mente, associe as alternativas abaixo:</p><p>I. Fonoaudiólogo.</p><p>II. Terapeuta ocupacional.</p><p>III. Psicopedagogo.</p><p>A. Trabalha três principais áreas: atividades de vida diária, atividades relacionadas à</p><p>escola e atividades relacionadas ao brincar com o objetivo de ajudar o indivíduo a se</p><p>tornar mais independente e melhorar a qualidade de vida.</p><p>B. Atua na inclusão escolar e familiar e criação do currículo pedagógico, propiciando</p><p>estímulos para construção de condutas que sejam mais assertivas.</p><p>C. Trabalha com intervenções de linguagem e comunicação, trabalhando técnicas que</p><p>valorizem a comunicação.</p><p>Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas:</p><p>Alternativas:</p><p>• I-A; II-B; III-C.</p><p>• I-B; II-A; III-C.</p><p>• I-C; II-B; III-A.</p><p>• I-A; II-C; III-B.</p><p>• I-C; II-A; III-B.</p><p>checkCORRETO</p><p>Resolução comentada:</p><p>A correta associação é: I - C → Fonoaudiólogo → trabalha com intervenções de</p><p>linguagem e comunicação, trabalhando técnicas que valorizem a comunicação. II - A →</p><p>Terapeuta ocupacional → trabalha três principais áreas: atividades de vida diária,</p><p>atividades relacionadas à escola e atividades relacionadas ao brincar com o objetivo de</p><p>ajudar o indivíduo a se tornar mais independente e melhorar a qualidade de vida. III - B</p><p>→ Psicopedagogo → atua na inclusão escolar e familiar e criação do currículo</p><p>pedagógico, propiciando estímulos para construção de condutas que sejam mais</p><p>assertivas.</p><p>Código da questão: 76902</p>