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<p>Pincel Atômico - 20/10/2024 13:34:26 1/3</p><p>SONIA CHIAPARINI</p><p>Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 14 (18608)</p><p>Atividade finalizada em 30/05/2024 22:58:58 (2090706 / 1)</p><p>LEGENDA</p><p>Resposta correta na questão</p><p># Resposta correta - Questão Anulada</p><p>X Resposta selecionada pelo Aluno</p><p>Disciplina:</p><p>CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [1127565] - Avaliação com 8 questões,</p><p>com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1]</p><p>Turma:</p><p>Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-MAI/2024 - SGegu0A220524 [125675]</p><p>Aluno(a):</p><p>91618444 - SONIA CHIAPARINI - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 1,25 pontos como nota</p><p>[358856_1233</p><p>15]</p><p>Questão</p><p>001</p><p>(FUNRIO/2011) Todo planejamento tem por finalidade ser eficiente e eficaz,</p><p>independentemente da natureza da instância a que se destina. No processo de</p><p>planejamento educacional, deve estar implícita a própria filosofia da educação que a</p><p>Nação pretende seguir. Para MENEGOLLA e SANT’ANNA (2002), esse tipo de</p><p>planejamento é elaborado e se desenvolve em vários e bem estipulados níveis de</p><p>ensino. Esse tipo de planejamento se desenvolve a nível nacional, estadual ou de um</p><p>sistema determinado por meio do qual se definem e estabelecem:</p><p>as grandes finalidades, metas e objetivos da educação</p><p>as finalidades e os instrumentos de avaliação usados nas aulas.</p><p>os objetivos escolares e recursos humanos e financeiros.</p><p>os conteúdos e práticas de ensino utilizadas pelos docentes.</p><p>X os trabalhos e desempenhos da equipe de apoio aos discentes.</p><p>[358856_1233</p><p>16]</p><p>Questão</p><p>002</p><p>(PREFEITURA TABULEIRO – MG, 2017 - adaptado). Assinale as afirmações corretas</p><p>sobre o processo de planejamento.</p><p>I- Deve ser compreendido como mecanismo de mobilização e de articulação dos</p><p>diferentes sujeitos, segmentos e setores que constituem a instituição educativa e dela</p><p>participam.</p><p>II- Deve ser tomado como um procedimento administrativo de natureza burocrática,</p><p>decorrente de alguma exigência superior ou mesmo de alguma instância externa à</p><p>instituição.</p><p>III- Deve ser compreendido como instrumento por meio do qual se obtém o controle</p><p>total dos fatores e das variáveis que interferem no alcance dos objetivos e dos</p><p>resultados almejados; por isso, não pode ser flexível.</p><p>IV- Deve assumir um caráter determinista em que o objeto do plano, ou seja, a</p><p>realidade, é tomada de forma estática, passiva, pois, em tese, tende a se submeter às</p><p>mudanças planejadas.</p><p>V – aponta os passos que a equipe pedagógica pode caminhar para construir e</p><p>realizar os objetivos que pretendem alcançar na escola com apoio de todos os</p><p>servidores, professores, famílias, estudantes e comunidade em geral.</p><p>Está correto apenas o que se afirmam nas alternativas:</p><p>I e IV.</p><p>I e II.</p><p>X I e V.</p><p>III e IV.</p><p>II e V.</p><p>Pincel Atômico - 20/10/2024 13:34:26 2/3</p><p>[358856_1233</p><p>21]</p><p>Questão</p><p>003</p><p>O ato de planejar é inerente à ação do professor. A primeira condição para se realizar</p><p>um planejamento de aula é saber, com segurança:</p><p>que não é necessária a apropriação da real situação dos estudantes.</p><p>X a metodologia de trabalho a ser adotada em sala de aula.</p><p>a noção do que é plano, planejamento, programa e projeto e suas etapas.</p><p>a direção que queremos dar ao processo educativo em nosso país.</p><p>o perfil dos educadores e dos alunos, a organização disciplinar de cada ano e</p><p>os recursos didáticos.</p><p>[358856_1233</p><p>19]</p><p>Questão</p><p>004</p><p>(AVANÇA SP - 2020 - PREFEITURA DE LOUVEIRA - SP- adaptado) - No que se</p><p>refere ao planejamento dos professores, analise as alternativas a seguir e assinale a</p><p>sequência correta</p><p>I – Obriga à busca prévia de materiais, usando o tempo da elaboração de assuntos</p><p>mais relevantes;</p><p>II – Facilita o enriquecimento profissional, por ser uma atividade que é motivo de</p><p>reflexão sobre a prática e um esquema flexível para uma ação consciente;</p><p>III – Desvincula sua elaboração da avaliação dos processos educativos e pedagógicos</p><p>instaurados pelo currículo.</p><p>X A alternativa II é verdadeira.</p><p>A alternativa I é verdadeira.</p><p>A alternativa III é verdadeira.</p><p>A alternativa I e III são verdadeiras.</p><p>A alternativa I e II são verdadeiras.</p><p>[358857_1191</p><p>94]</p><p>Questão</p><p>005</p><p>IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação -</p><p>Supervisão Educacional</p><p>Se o planejamento pedagógico é um documento processual, ele precisa ser atualizado</p><p>sempre que necessário.</p><p>Ou seja, pode-se afirmar que ele deve estar:</p><p>com objetivos duradouros e estáveis</p><p>X em sintonia com a rotina escolar.</p><p>de acordo com o que for imprescindível.</p><p>em permanente transformação.</p><p>com pontos inegociáveis assinalados.</p><p>[358856_1191</p><p>79]</p><p>Questão</p><p>006</p><p>O planejamento expressa uma preocupação única em sua formulação para que haja</p><p>êxito em sua realização, esta preocupação esta descrita em uma das opções a seguir:</p><p>De ser eficiente ao cotidiano escolar.</p><p>X</p><p>Que ações significativas sobre uma dada realidade sejam praticadas de forma</p><p>sistemática, a partir de uma visão clara da sua necessidade.</p><p>Realizamos planejamentos de menor ou maior escala a todo momento de nossas</p><p>vidas.</p><p>De ser realizado a partir de pequenas observações garantindo a eficiência em longo</p><p>prazo.</p><p>Pincel Atômico - 20/10/2024 13:34:26 3/3</p><p>Elementos do planejamento e pensamento estratégico têm sido incorporados ao</p><p>campo das construções dos planos de educação.</p><p>[358857_1191</p><p>92]</p><p>Questão</p><p>007</p><p>CESGRANRIO 2016 – PEDAGOGO – UNIRIO</p><p>Dentro da escola, a elaboração coletiva do Projeto Político Pedagógico (PPP) é a</p><p>oportunidade para se iniciar o processo de gestão democrática. O PPP não deve ser</p><p>um discurso vazio, devendo representar a realidade escolar, suas características,</p><p>qualidades e desafios, oportunizando a gestão democrática. Entende-se por gestão</p><p>democrática uma gestão que?</p><p>Seja fundada na tradição.</p><p>Se articule pela homogeneidade</p><p>X Leve em conta a corresponsabilidade coletiva.</p><p>Atenda aos interesses dos planos e objetivos externos.</p><p>Se fundamente em hierarquias bem delimitadas.</p><p>[358858_1191</p><p>95]</p><p>Questão</p><p>008</p><p>FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais</p><p>Segundo a UNESCO, o planejamento é um processo que deve ser contínuo, englobar</p><p>operações interdependentes e estar sujeito a revisões e modificações, uma vez que as</p><p>condições podem ser alteradas, obstáculos revelados e interpretações modificadas. O</p><p>plano, por sua vez, não se confunde com o planejamento porque:</p><p>X</p><p>ele estabelece com precisão o que deve ser feito, por quem e em quanto tempo, para</p><p>atingir os objetivos propostos.</p><p>ele é feito por especialistas competentes que antecipam fatores intervenientes,</p><p>devidamente previstos e com alternativas de solução encaminhadas</p><p>é a partir do plano já estabelecido que o planejamento tem início ao revelar os</p><p>obstáculos da realidade no cotidiano escolar.</p><p>ele é o instrumento que registra as decisões e estabelece uma coerência entre meios e</p><p>fins, servindo de referência para a ação.</p><p>o planejamento muda o tempo todo por diversas interveniências produzidas no</p><p>ambiente escolar e o plano não.</p>