história da África

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de cumprir formação uma de determinação liberdade de legal, pois [...] a escola esteve presente na vida dessas pessoas, não como desiguais, excludentes e heterônimas" (PAULA, autonomia, 2000; FERNANDES, mas 2002; como meio 1983). de opressão e de reprodução das relações A partir dessas considerações, podemos afirmar que: A) A simples exigência da lei é o que justifica o ensino da história da África no B)_Inserir as relações étnico-raciais como um dos temas na educação brasileira significa romper com essa face segregadora da educação existente por muito tempo no Brasil e contribuir para criar uma educação, de fato, integradora e inclusiva. C) Considerar que existe algum grau de desagregação na sociedade brasileira é adotar um ponto de vista sectário e particularizado que não se justifica em face da real democracia racial existente no país. D) A educação deve abordar aspectos estritamente técnicos e não relacionados a expectativas e demandas de grupos específicos. E) A educação, para ser efetiva e correta, precisa tomar a realidade brasileira como um todo homogêneo e não deve abordar debates sobre desigualdade de racismo para não incentivar esse sentimento na população brasileira. Questão 6: "Entre os anos 1980 e o início do século XXI, houve uma diversificação de organizações sociais vinculadas ao movimento negro, algumas delas defendendo teses distintas, mas tendo em comum o avanço da resistência, da denúncia para forçar a proposição de políticas públicas, diretrizes legais e ações afirmativas para os afrodescendentes no Brasil (FONSECA, 2012, p. 76). E também devemos observar a Constituição Brasileira que em seu: Art. 5° Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes: XLI a lei punirá qualquer discriminação atentatória dos direitos e liberdades fundamentais; XLII a prática de racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei" (apud FONSECA, 2012, p. 76). Sobre as questões sociais e a Constituição de 1988, é correto afirmar que: A conquista de direitos não pode ser atribuída à iniciativa de grupos específicos, em nenhuma hipótese. B) A discussão sobre o racismo somente se tornou importante no início do século XXI. C) A lei faz distinção entre brasileiros e estrangeiros. D) artigo 5° deixa de considerar a questão do racismo como importante. E) artigo 5° traz a tipificação de racismo e as práticas de discriminação, de qualquer tipo, como crime. Questão 7: A Conferência de Berlim decorreu entre 15 de novembro de 1884 e 26 de fevereiro de 1885. Dela participaram 14 países, entre os quais, Portugal, incluindo alguns Estados que não dispunham de colônias, como foi o caso dos países escandinavos e dos EUA. Três pontos principais constituíram a agenda da Conferência: a liberdade de comércio em toda a bacia do Zaire e sua foz; a aplicação dos princípios do Congresso de Viena quanto à navegação nos rios internacionais (entre outros, do Níger); a definição de "regras uniformes nas relações internacionais relativamente às ocupações que poderão realizar-se no futuro nas costas do continente africano"; estatuir sobre o tráfico de escravos. A Conferência de Berlim serviu para: A) Organizar o movimento do pan-africanismo. B) Marcar o início das independências africanas. Realizar um debate político internacional que levasse em consideração a visão dos dominados. D) Apagar as fronteiras criadas pelos europeus e restabelecer as fronteiras étnicas tradicionais. E) Realizar a partilha da África entre potências colonizadoras. Questão 8: "Presidência da República Casa Civil Subchefia para Assuntos Jurídicos. LEI 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE 2003. Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira. 1° conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e do