AS LEIS DE NEWTON

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<p>INSTRUÇÕES:</p><p>✓ Leia com atenção o roteiro da aula até o final;</p><p>✓ Registre os textos no caderno;</p><p>✓ Essa é uma tarefa que contará como atividade avaliativa;</p><p>✓ Caso tenha alguma dúvida nos exercícios, exemplos ou explicações,</p><p>entre em contato comigo.</p><p>ROTEIRO DE ESTUDOS PARA ATIVIDADE:</p><p>1º PASSO: Leia com atenção todas as explicações e exemplos nesta lista e</p><p>passe para o caderno.</p><p>2º PASSO: Realize os exercícios propostos de 1 a 10.</p><p>Obs.: QUESTÃO 11 - EXCLUSIVO PARA ALUNOS SEM ACESSO AO</p><p>MICROSOFT TEAMS</p><p>3º PASSO: Envie as fotos das suas resoluções ou texto (DOC/ DOCX) para o</p><p>E-MAIL do professor (osvaldo.ferreira2@etec.sp.gov.br) até dia 04/09.</p><p>Obs.: assunto obrigatório conforme abaixo, COPIE E COLE, caso esteja fora</p><p>dos padrões sua atividade pode NÃO ser corrigida.</p><p>NOVOTEC_TURMA_SERIE_SEU NOME_ AS_LEIS_NEWTON</p><p>EX: NOVOTEC_DS_2_OSVALDO AMARAL_AS_LEIS_NEWTON</p><p>mailto:osvaldo.ferreira2@etec.sp.gov.br</p><p>AS LEIS DE NEWTON1</p><p>Conceito de força. A força permite alterar o estado de movimento, de um corpo, produzir</p><p>deformação, anular a ação de outra força.</p><p>Força resultante: força hipotética, soma vetorial das forças que atuam no corpo.</p><p>• A unidade de força no SI é o newton (N).</p><p>Forças de contato: Ex.: força normal (N) e força de atrito (A).</p><p>Forças de campo (atuam à distância, exemplo força peso P = mg)</p><p>• Forças de atrito: estático (F</p><p>e max</p><p>= u</p><p>e</p><p>. N), dinâmico</p><p>(F</p><p>d</p><p>= μ</p><p>d</p><p>. N) e de destaque.</p><p>Forças de tração: Microscopicamente são forças elétricas que impedem a separação dos</p><p>átomos.</p><p>Forças elásticas: são também forças elétricas. Ocorre deformação proporcional à intensidade</p><p>da força: Fe = - k . x</p><p>1 PNLD 18/19/20. Guimarães, Osvaldo Física / Osvaldo Guimarães, José Roberto Piqueira, Wilson Carron.</p><p>- 2. ed. -- São Paulo : Ática, 2016.</p><p>Primeira Lei de Newton (lei da inércia): Um corpo livre da ação de forças está em repouso ou</p><p>em movimento retilíneo uniforme.</p><p>Corpo livre de forças: resultante das forças que agem sobre ele é nula.</p><p>Referencial inercial: Corpo escolhido como referência, livre da ação de forças.</p><p>Segunda lei de Newton: A força está associada à massa do corpo, à variação da velocidade</p><p>que provoca no corpo e ao intervalo de tempo dessa variação.</p><p>F = m . a</p><p>Terceira lei de Newton (lei da ação e reação) - Se um corpo A exerce uma força sobre outro B,</p><p>este reage em A com uma força de mesma intensidade e direção mas de sentido contrário.</p><p>Massas iguais, forças de</p><p>intensidades diferentes:</p><p>variações de velocidade</p><p>diferentes.</p><p>Forças iguais, massas diferentes:</p><p>variações de velocidade diferentes.</p><p>Para refletir</p><p>1. O que aconteceria com o ônibus se não existisse atrito entre as rodas e o solo?</p><p>2. Um corpo é lançado com determinada velocidade numa superfície plana, cuja</p><p>inclinação com a horizontal pode ser variada. Verifica-se que, nas inclinações A</p><p>e B, a velocidade do corpo diminui, enquanto nas inclinações C e D ela aumenta.</p><p>O que se pode concluir em relação à situação E, que não apresenta inclinação</p><p>em relação à horizontal? Despreze todas as formas de atrito.</p><p>3. Uma pessoa sentada em uma cadeira dentro de um vagão de um trem observa um</p><p>pêndulo constituído por uma esfera presa a um fio que pende do teto do vagão,</p><p>conforme a figura.</p><p>a) Com base nessas informações, podemos concluir que o trem está parado ou em</p><p>movimento? Justifique.</p><p>b) Suponha que o vagão, inicialmente em repouso, entre em movimento acelerando</p><p>rapidamente no sentido indicado pela seta, na figura. Durante a fase de aceleração, a</p><p>esfera do pêndulo permanece ou não na posição mostrada na figura? Justifique.</p><p>c) Suponha que o vagão esteja em movimento uniforme no sentido indicado pela seta e</p><p>o condutor do trem aplique os freios, fazendo-o parar. Durante a fase de aplicação dos</p><p>freios, a esfera do pêndulo permanece ou não na mesma posição mostrada na figura?</p><p>Justifique.</p><p>4. Um corpo encontra-se em movimento retilíneo com velocidade constante.</p><p>a) Existem forças agindo no corpo?</p><p>b) Existe força resultante agindo no corpo?</p><p>5. Uma mala é colocada solta no bagageiro instalado na capota de um ônibus que se</p><p>movimenta em linha reta em uma rodovia com velocidade constante.</p><p>a) A mala se movimenta em relação ao ônibus? E em relação ao solo?</p><p>b) Suponha que, em determinado instante, o ônibus faça uma curva plana e horizontal</p><p>para a direita. Explique o que acontece com a mala.</p><p>c) Nas condições do item b, o ônibus pode ser considerado um referencial inercial?</p><p>Justifique.</p><p>6. Um automóvel com massa de 1 000 kg, inicialmente em repouso, acelera</p><p>uniformemente, atinge a velocidade de 90 km/h (ou 25 m/s) em 12,5 s e, em seguida,</p><p>mantém essa velocidade constante durante 20 s. Determine a força resultante sobre o</p><p>automóvel nas duas etapas: movimento acelerado e movimento uniforme.</p><p>7. Por que alguns carros, além do cinto de segurança, são equipados também com airbags?</p><p>8. Você concorda com a afirmação de que “o cinto de segurança impede que as pessoas</p><p>sejam lançadas para fora do carro”? Justifique.</p><p>9. Um automóvel e um caminhão são acelerados de 0 km/h a 80 km/h, em uma pista</p><p>horizontal, no mesmo intervalo de tempo. Sabendo-se que a massa do caminhão é</p><p>maior que a do automóvel, em qual deles a força resultante é maior? Justifique.</p><p>10. Um cavalo está atrelado a uma carroça e parado em relação ao solo. Se o cavalo puxar</p><p>a carroça, na tentativa de colocá-la</p><p>em movimento, ela também vai puxar</p><p>o cavalo, com uma força de mesma</p><p>intensidade, mesma direção e</p><p>sentido contrário (ação e reação).</p><p>Portanto, o conjunto não sai do lugar.</p><p>Certo ou errado? Justifique.</p><p>11. EXCLUSIVO PARA ALUNOS SEM ACESSO AO MICROSOFT TEAMS</p><p>Dê exemplos de aplicações das LEIS DE NEWTON no dia-a-dia (texto dissertativo de no mínimo</p><p>20 linhas)</p>