plano 13 a 26 de junho

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<p>Estado de Santa Catarina.</p><p>Secretária de Estado da Educação.</p><p>Coordenadoria Regional de Educação de Ituporanga.</p><p>Escola de Educação Básica Walter Probst.</p><p>Plano de Aula Ensino Fundamental</p><p>Escola: EEB Walter Probst</p><p>Docente:Bruna Carolina da Silva</p><p>Ano Escolar: 5º ano 1 e 3</p><p>Carga Horária: Quinzenal</p><p>Período da realização: 13 a 26/06</p><p>Componente(s) curricular(es): Português, matemática, interdisciplinar(história, geografia e ciências) e ensino religioso.</p><p>Objetivo(s) de aprendizagem: Reconhecer as variedades linguísticas do português brasileiro. Ler e compreender o gênero textual lenda. Diferenciar os usos de traz, trás e atrás. Resolver e elaborar problemas com as quatro operações com números naturais, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, mental e algoritmos. Resolver problemas que envolvam a noção de proporcionalidade entre duas grandezas. Contribuir para que os educandos construam seus sentidos pessoais de vida a partir de valores, princípios éticos e da cidadania.</p><p>HABILIDADES</p><p>OBJETOS DE CONHECIMENTO</p><p>METODOLOGIA/ CONTEÚDO</p><p>AVALIAÇÃO</p><p>Ouvir gravações, canções, textos falados em diferentes variações linguisticas, identificando caracteristicas regionais, urbanas e rurais da fala e respeitando as diversas variedades linguisticas como caracteristicas do uso da lingua por diferentes grupos regionais ou diferentes culturas locais, rejeitando preconceitos linguisticos.</p><p>Ler e compreender, de forma autonoma, textos literarios de diferentes generos e extensoes, inclusive aqueles sem iliustracoes, estabelecendo preferencias por generos, temas, autores.</p><p>Recorrer ao dicionario para esclarecer duvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de palavras com relacoes irregulares fonema-grafema.</p><p>Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.</p><p>Resolver e elaborar situações- problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.</p><p>Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência. Resolver e elaborar problemas cuja conversão em sentença matemática seja uma igualdade com uma operação em que um dos termos é desconhecido.</p><p>Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes manifestações, tradições religiosas e filosofias de vida como recurso para preservar a memória, saberes e identidades.</p><p>Variação linguistica.</p><p>Formação do leitor literário.</p><p>Construção do sistema alfabético e da ortografia.</p><p>Problemas: adição e subtração de números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita.</p><p>Problemas: multiplicação e divisão de números racionais cuja representação decima é finita por números naturais.</p><p>Propriedades da igualdade e noção de equivalência.</p><p>Narrativas sagradas.</p><p>Girias ( atividades envolvendo girias de varios grupos sociais, onde tambem modificaram as girias e escreveram de acordo com com a lingua deles).</p><p>Gênero textual: Lenda. Compreender o que é uma lenda, realizar leitura, atividades de interpretação e pesquisa de lendas, e relacionar com a explicação cientifica. Leitura individual sobre a pesquisa.</p><p>Estudo da escrita: uso de TRAZ, TRÁS E ATRÁS. ( palavras homófonas).</p><p>Atividades de problemas com mais de uma operação.</p><p>Resolver problemas que envolvam a noção de proporcionalidade entre duas grandezas.</p><p>Leitura sobre Lugares sagrados, e a Religiosidade e Religião, diálogo e atividades ( cruzadinha, pesquisa no dicionario e trabalho em grupo).</p><p>Através da participação e desenvolvimento das atividades propostas, e também prova objetiva e trabalho em grupo.</p><p>REFERÊNCIAS: LEPORO, Natalia. CRUVINEL, Mônica Torres. RIGHI, Fernanda Pereira. BURITI MAIS INTERDISCIPLINAR, CIÊNCIAS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA. 1ed. São Paulo: Moderna. 2017</p><p>Santa Catarina. Governo do Estado. Secretaria de Estado da Educação. Currículo base da educação infantil e do ensino fundamental do território catarinense. – Florianópolis: Secretaria de Estado da Educação, 2019.</p><p>TOLEDO, Carolina Maria. BURITI MAIS MATEMÁTICA, São Paulo: Moderna, 2017.</p><p>VENANTTE, Lenita. LIMA, Alexandre Ribeiro de. AKPALÔ: língua portuguesa. 4. ed. São Paulo: Editora do Brasil., 2017.</p><p>image1.png</p>