Apostila-Com-Questoes-de-Provas-Recentes_pag298

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<p>www.odiferencialconcursos.com.br</p><p>298</p><p>“Feliz é aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina”</p><p>Ano 2014</p><p>b) fundamental para ajudar no controle da ordem social.</p><p>c) lugar de conflitos permanentes, perigosos para a burguesia.</p><p>d) importante para construção saber, sem conteúdo político.</p><p>e) melhor caminho para projetar uma revolução social.</p><p>588. No Brasil, o Estado tem se desobrigado de metas anteriores que</p><p>visavam à melhoria dos direitos e das condições da vida da população,</p><p>seguindo princípio da política neoliberal. Na Educação:</p><p>a) mantém uma política de grande investimento na qualidade do ensino.</p><p>b) permitiu a intervenção maior das instituições privadas no ensino.</p><p>c) promoveu reformas profundas, abalando as correntes tecnicistas.</p><p>d) descomprometeu-se com as mudanças, acabando com as escolas</p><p>públicas.</p><p>e) investiu mais na formação de profissionais críticos e atualizados.</p><p>589. Os centros de interesses constituem método globalizador e</p><p>interdisciplinar, pois integram as atividades discentes e os conteúdos,</p><p>utilizando várias maneiras de desenvolver a aprendizagem na sala de</p><p>aula, com objetivo de propor a interação de professor e aluno. Em</p><p>relação aos procedimentos de ensino, estratégias, métodos e técnicas, é</p><p>correto afirmar que estratégia é uma descrição dos meios</p><p>I. disponíveis para o professor atingir seus objetivos.</p><p>II. método é caminho a seguir para alcançar um fim.</p><p>III. técnica é a operacionalização do método.</p><p>IV. procedimentos consistem exclusivamente nas atividades desenvolvidas</p><p>pelo professor.</p><p>Estão corretos os itens</p><p>a) III e IV.</p><p>b) II, III e IV.</p><p>c) I, II e III.</p><p>d) I, II e IV.</p><p>e) I, III e IV.</p><p>590. Alguns dos pressupostos didáticos atualmente adotados não são</p><p>construções inteiramente recentes, mas foram elaborados pelos</p><p>educadores ao longo do tempo e reformulados com base em um</p><p>processo contínuo de reflexão–ação–reflexão, entre eles, o trabalho em</p>