CONSOLIDACAO 7 ANO

Prévia do material em texto

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JUATUBA 
Avenida Tânus Saliba, nº 240 , 2° Andar– Centro – Juatuba / MG 
Telefone: (31) 3535-5327. 
 
CONSOLIDAÇÃO 
1ª ETAPA 
7º ANO 
Maristela Moreira da Silva --------------------- Língua Portuguesa 
Cláudia Guimarães da Fonseca Duarte ---- Matemática 
Maria das Graças Silveira ---------------------- Geografia 
Sônia Aparecida dos Anjos -------------------- História 
Islander Saliba Santos -------------------------- Ciências 
Carlos Eduardo Santos de Castro ----------- Ensino Religioso 
Fernando Martins Pereira --------------------- Educação Física 
Alessandra Viana Nogueira -------------------- Língua Inglesa 
Luciana Pereira da Silva ------------------------ Arte 
 
 
Aluno(a): _________________________________________ 
Telefone: _________________________________________ 
Escola: ___________________________________________ 
Período: 05/05 a 11/05/2021 - Carga horária: 05 dias letivos 
Data de entrega:___/___/___ 
 
 ANP DE CONSOLIDAÇÃO- LÍNGUA PORTUGUESA 7º ANO 
ALUNO(a): ____________________________________________________________________ 
Estudante, 
Reveja o que trabalhamos nesta etapa e 
verifique o quanto aprendeu. 
Boa sorte! 
 
Leia o TEXTO 1 a seguir e faça o que se pede. 
 
É verdade que tomar suco de maracujá 
acalma? 
Muitas pessoas acreditam que comer ou tomar um 
suco dessa fruta dá a sensação de sono e 
relaxamento. Entenda! 
Saboroso e refrescante, o maracujá é 
uma fruta ideal para fazer sucos e doces. 
Muitas pessoas acreditam que tomar o suco 
dessa fruta no meio de um dia agitado ou antes 
de dormir dá sono e acalma. Será que isso é 
verdade? 
O maracujá é uma espécie que pertence 
ao grupo de plantas do gênero Passiflora, que, 
de fato, tem propriedades calmantes. Essas 
plantas são ricas em substâncias alcanoides e 
flavonoides, que são depressoras do sistema 
nervoso central e funcionam como relaxantes 
musculares e analgésicos. Assim, agem 
contra a insônia, irritação, estresse e 
ansiedade. 
No entanto, as substâncias que 
tranquilizam são encontradas em grande 
quantidade nas folhas e nos galhos da árvore 
do maracujá. Alguns remédios naturais usados 
para acalmar e provocar sonolência são feitos 
dessas partes da planta. 
Já o suco de maracujá é feito com a 
polpa da fruta, que até tem as mesmas 
substâncias que acalmam, mas em 
quantidades muito pequenas. Por isso, é 
possível que, depois de tomar um suco de 
maracujá, você se sinta mais relaxado – mas 
nem tanto assim! 
O chá feito das folhas frescas ou secas 
da fruta é mais indicado para quem busca o 
efeito calmante. Além de relaxar, ele funciona 
como anti-inflamatório e analgésico, 
combatendo dores de cabeça causadas pela 
tensão. 
Já a fruta do maracujá é rica em 
substâncias como vitaminas A, C e do 
complexo B, que são antioxidantes e melhoram 
o desempenho das células. Ela também é fonte 
de minerais como cálcio, ferro, magnésio, 
cobre e fósforo. 
 
Disponível em: https://recreio.uol.com.br/natureza/e-
verdade-que-tomar-suco-de-maracuja-acalma.phtml 
Acesso em 21/04/2021 
01- A finalidade do texto é 
A) entreter o leitor. 
B) divertir o leitor. 
C) ensinar o leitor a fazer algo. 
D) informar o leitor sobre algo. 
 
02- Marque a alternativa que apresenta o 
assunto tratado no texto. 
 
A) Indicação do chá da folha do maracujá como 
fonte de vitaminas e minerais. 
B) Os benefícios do consumo da fruta maracujá 
como propriedade calmante. 
C) Benefícios da planta e da fruta maracujá 
enquanto substância calmante, anti-
inflamatória, analgésica e fonte de vitaminas e 
minerais. 
D) A produção de remédios naturais usados 
para acalmar e provocar sonolência feitos da 
planta do maracujá. 
 
Letícia Yazbek - Publicado quarta, 29 janeiro 
de 2020 
 
- Getty Images 
 
https://recreio.uol.com.br/natureza/e-verdade-que-tomar-suco-de-maracuja-acalma.phtml
https://recreio.uol.com.br/natureza/e-verdade-que-tomar-suco-de-maracuja-acalma.phtml
03- No trecho “Ela também é fonte de 
minerais como cálcio, ferro, magnésio, 
cobre e fósforo.”, as vírgulas foram usadas 
para separar palavras numa enumeração, 
numa sequência. 
Assinale a opção em que as vírgulas foram 
empregadas pela mesma razão. 
A) João, venha já almoçar! 
B) Ana Clara, minha melhor amiga, está 
hospitalizada. 
C) Pedro estudou muito, mas não conseguiu 
boa nota no teste. 
D) Hoje preparei para o almoço: carne, salada, 
arroz, feijão, batata e farofa. 
 
04- Relacione a coluna A das palavras 
retiradas do texto com a coluna B da 
classificação quanto à tonicidade. 
COLUNA A 
( 1 ) musculares, quantidade, sistema, grupo 
( 2 ) árvore, gênero, células, fósforo 
( 3 ) maracujá, até, será, também 
( 4 ) já, são, é, dá 
 
COLUNA B 
( ) oxítonas 
( ) paroxítonas 
( ) proparoxítonas 
( ) monossílabas tônicas 
 
05- Observe esta passagem do texto: 
“Assim, agem contra a insônia, irritação, 
estresse e ansiedade.” 
Relacione as palavras destacadas aos seus 
significados. 
A) Insônia B) Irritação 
C) Estresse D) Ansiedade 
 
( ) estado de alerta ou alarme, provocando 
alterações físicas e emocionais. 
( ) aflição, angústia. 
( ) falta de sono. 
( ) ato ou efeito de se encher de raiva. 
 
Você já aprendeu que os substantivos 
terminados em “ão” têm três variações para o 
plural: “ões”, “ães” e “ãos”. 
 
06- Assinale a alternativa que apresenta o 
plural correto das palavras “sensação”, 
“irritação” e “tensão”. 
A) sensaçães, irritações e tensãos. 
B) sensações, irritações e tensões. 
C) sensaçãos, irritaçãos, tensãos. 
D) sensações, irritaçãos, tensães. 
 
TEXTO 2 - Leia a tirinha a seguir e faça o que 
se pede. 
https://1.bp.blogspot.com/-dzLxyxIS0tE/XbB-
YJT7FSI/AAAAAAAAZrs/iM29NX0J2kUzrAFZMajqGkGyhLUFHI4oQ
CLcBGAsYHQ/s1600/540820341f330750645265d3f264381d.jpg 
 
Glossário 
 
Suéter: agasalho de lã, tecido à mão ou à 
máquina, fechado, que se veste pela cabeça; 
pulôver. 
 
07- De acordo com a leitura global do texto, 
pode-se afirmar que 
 
A) O amor é o mais sublime dos sentimentos. 
B) O amor se prepara para enfrentar as 
emoções negativas. 
C) A definição de angústia é toda positiva. 
D) A raiva, a mágoa e angústia derrotam o 
amor todas as manhãs. 
 
08- As palavras: raiva, amor, mágoa e angústia 
são todas substantivos 
A) próprios. B) concretos. 
C) abstratos. D) derivados. 
 Tenha atenção e sucesso! 
https://1.bp.blogspot.com/-dzLxyxIS0tE/XbB-YJT7FSI/AAAAAAAAZrs/iM29NX0J2kUzrAFZMajqGkGyhLUFHI4oQCLcBGAsYHQ/s1600/540820341f330750645265d3f264381d.jpg
https://1.bp.blogspot.com/-dzLxyxIS0tE/XbB-YJT7FSI/AAAAAAAAZrs/iM29NX0J2kUzrAFZMajqGkGyhLUFHI4oQCLcBGAsYHQ/s1600/540820341f330750645265d3f264381d.jpg
https://1.bp.blogspot.com/-dzLxyxIS0tE/XbB-YJT7FSI/AAAAAAAAZrs/iM29NX0J2kUzrAFZMajqGkGyhLUFHI4oQCLcBGAsYHQ/s1600/540820341f330750645265d3f264381d.jpg
ANP DE CONSOLIDAÇÃO - MATEMÁTICA 7º ANO 
ALUNO(a): ______________________________________________________________________
1- O número decimal que é decomposto em 
5 + 0,06 + 0,002 é 
(A) 5,62 
(B) 5,602 
(C) 5,206 
(D) 5,062 
____________________________________ 
2- Um posto de combustível colocou um 
cartaz anunciando o preço da gasolina por 
2,987 reais o litro. 
 
Isso significa que o posto vende a gasolina a 2 
reais e: 
(A) 0,987 centésimos de real. 
(B) 0,987 décimos de real. 
(D) 987 centésimos de real. 
(D) 987 milésimos de real. 
 
 
3- Veja a operação abaixo. 
 
 
 
O resultado dessa operação é : Arme a 
operação e resolva. 
A) 0,680 
B) 3,128 
C) 4,352 
 D) 31,28 
 
 
 
4- Um professor de Matemática pediu a umaluno que escrevesse a representação decimal 
da fração DUZENTOS E QUINZE MILESIMOS 
ou 
215
1000
 . Qual é o número decimal que este 
aluno escreveu? 
 
(A) 0,00215 
(B) 0,0215 
(C) 0,215 
(D) 0,215000 
 
5- Uma empresa petrolífera processa em sua 
refinaria 1,7 milhões de barris por dia. Ela 
pretende aumentar sua capacidade para 2,342 
milhões de barris por dia. 
Qual é, em milhões de barris por dia, a 
diferença entre a capacidade atual e a que ela 
pretende alcançar? Faça a operação. 
(A) 14,658 
(B) 2340,3 
(C) 2,325 
(D) 0,642 
 
6- Passe a escrita para algarismos e depois 
encontre o resultado da soma de: dois inteiros e 
sessenta e nove centésimos mais quinze 
inteiros e quatro décimos; e marque a opção 
correta. Faça a operação 
a) 18,009 
b) 18,900 
c) 18,09 
d) 1809 
 
 
 
 
 
 
Uma dica: Transforme as 
frações em número decimal . 
7- Dona Cláudia faz uma mistura de cereais 
para o café da manhã. Ela prepara uma lata de 
cada vez, colocando: 
 
 
 
 
 
 
O produto que aparece em maior quantidade e 
que aparece em menor quantidade, nessa 
mistura, são, respectivamente: 
 
a) Fibra de trigo e coco ralado 
b) Aveia e coco ralado 
c) Fibra de trigo e flocos de milho 
d) Aveia e flocos de milho 
 
8) D. Ana foi ao mercado e comprou uma 
unidade de cada um dos seguintes produtos: 
 
 
Creme de leite integral 
200g de R$3,99 por 
R$3,79 
 
 
Molho de tomate Tradicional 
Heinz 340g de R$3,79 por 
R$2,79 
 
 
 Toalha Umedecida 
 MamyPoko Toque Suave 
De R$43,96 por 
R$28,90 
 
 
 
 
 
Ela pagou com R$50,00. Qual foi o seu troco? 
 
a) R$ 35,48 
b) R$ 14,52 
c) R$ 45,48 
d) R$ 85,48 
Façam todos os cálculos necessários. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 
 
 
 
 ANP DE CONSOLIDAÇÃO – GEOGRAFIA – 7º ANO 
ALUNO (a): ___________________________________________________________________________ 
Questão 1 – O território brasileiro está 
localizado, em quase sua totalidade, no 
hemisfério Austral e com uma pequena parte 
no hemisfério Boreal. O país está estabelecido, 
totalmente, no hemisfério Ocidental e é cortado 
ao norte pelo Equador. 
O território brasileiro compreende terras que se 
localizam a: 
A) Leste do Meridiano de Greenwich e ao norte 
e sul do Equador. 
B) Leste do Meridiano de Greenwich e ao sul 
do Trópico de Câncer. 
C) Oeste do Meridiano de Greenwich e ao norte 
e sul do Equador. 
D) Oeste do Meridiano de Greenwich e ao norte 
do Trópico de Câncer. 
______________________________________ 
Questão 2 – Observe a tabela abaixo e 
responda ao que se pede: 
De acordo com a tabela, marque a alternativa 
correta sobre as regiões do Brasil: 
A) Mais interioranas são as mais povoadas. 
B) Maiores são as mais povoadas. 
C) Menores são as mais povoadas. 
D) Menos populosas são as mais povoadas. 
______________________________________ 
Questão 3 - “Planejamento familiar é o direito 
que toda pessoa tem à informação, à 
assistência especializada e ao acesso aos 
recursos que permitam optar livre e 
conscientemente por ter ou não ter filhos. O 
número, o espaçamento entre eles e a escolha 
do método anticoncepcional mais adequado 
são opções que toda mulher deve ter o direito 
de escolher de forma livre e por meio da 
informação, sem discriminação, coerção ou 
violência”. Ministério da Saúde. Portaria nº 48, 
de 11 de fevereiro de 1999. Ano Internacional 
da Mulher. Brasília (DF); 2004. 
O planejamento familiar no Brasil foi um 
importante meio para a queda da taxa de: 
A) Imigração. 
B) Mortalidade. 
C) Natalidade. 
 D) Urbanização. 
______________________________________
Questão 4 – Sobre a regionalização oficial do 
Brasil, marque V para a afirmativa verdadeira e 
F para a falsa. 
( ) O IBGE, órgão do governo de Minas 
Gerais, foi o responsável pela regionalização 
oficial do território brasileiro. 
7 
 
 
 
( ) O Brasil é dividido, de acordo com o IBGE, 
em cinco macrorregiões, sendo elas: Norte, 
Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul. 
( ) A regionalização oficial do Brasil só foi 
adotada em 1990. 
( ) Regionalização é a divisão de um território 
em partes ou em unidades territoriais com base 
em critérios ou em princípios. 
Marque a alternativa que contenha a sequência 
correta: 
A) F-V-F-V C) V-F-V-F 
B) F-F-V-V D) V-V-F-F 
______________________________________ 
Questão 5 – Marque a alternativa que 
apresenta corretamente os dois países que não 
fazem fronteira com o Brasil: 
A) Argentina e Uruguai 
B) Chile e Equador 
C) Argentina e Chile 
D) Paraguai e Suriname 
______________________________________ 
Questão 6 – Leia o trecho a seguir e responda. 
POVOAR OU PERDER 
Franceses e espanhóis enchiam suas 
embarcações de pau-brasil, jacarandá e outras 
madeiras de lei, além de pimentas-de-cheiro, 
animais de boa pele, papagaios, araras, 
macacos e, até mesmo, de índios! 
Estava na hora de o reino de Portugal tomar 
uma atitude: povoar ou perder as terras do 
Brasil. 
Só havia uma maneira de garantir a fixação 
das pessoas à terra: plantar. 
 
 
De acordo com o texto, marque a alternativa 
que exemplifica as medidas da coroa 
portuguesa para garantir a ocupação do 
território brasileiro: 
A) A coroa deu terras para os espanhóis. 
B) A coroa elaborou o tratado de Tordesilhas 
dividindo o território brasileiro em capitanias 
hereditárias. 
C) A coroa entrou em acordo pacífico com os 
índios. 
D) A coroa não fez nenhum esforço para 
manter suas terras, já que eram suas por 
direito. 
______________________________________ 
Questão 7 – No Brasil colônia, a pecuária teve 
um papel decisivo na: 
A) Ocupação das áreas litorâneas. 
B) expulsão dos assalariados do campo. 
C) formação e exploração dos minifúndios 
D) expansão para o interior. 
______________________________________ 
Questão 8 – Assinale a alternativa correta: 
As atividades de extração do pau-brasil e da 
monocultura da cana-de-açúcar ocorreram ao 
longo do litoral brasileiro por causa de: 
A) Ocorrência desse tipo de vegetação na faixa 
litorânea, a coloração avermelhada da madeira, 
condições climáticas e de solo, apropriadas, 
proximidade com o continente europeu. 
B) Havia mão de obra contratada para 
realização desses trabalhos. 
C) Não era lucrativo, e, portanto, não tendo o 
que fazer fizeram qualquer coisa. 
D) Havia uma concorrência muito intensa com 
o açúcar. 
 
 
 8 
ANP DE CONSOLIDAÇÃO – HISTÓRIA – 7º ANO 
ALUNO (a): _________________________________________________________________ 
1. Marque a opção que explica corretamente porque 
os povos que habitavam a América antes da 
chegada dos Europeus são chamados de povos 
pré-colombianos. 
a) Cristóvão Colombo já vivia na América antes da 
chegada dos europeus e ele mesmo chamava os 
povos nativos na terra de povos pré-colombianos. 
b) Povos pré-colombianos são aqueles que viviam 
na América antes da chegada de Cristóvão 
Colombo. 
c) Os povos pré-colombianos são descendentes de 
Cristóvão Colombo, por isso são assim chamados. 
d) Cristóvão Colombo foi o maior líder militar de 
todos os tempos, por isso os povos que viviam na 
América antes da chegada dos europeus são assim 
chamados em sua homenagem. 
 
2. Associe as informações do mapa com as 
informações descritas abaixo e marque a opção que 
traz os nomes das civilizações pré-colombianas 
respectivamente na ordem correta. 
 
https://i.pinimg.com/originals/ff/b5/2b/ffb52bd99dacb99fa8322c4a48
74cee4.jpg Acesso 29/04/2021 
1ª - Os (...) habitaram o vale do México, região 
muito pantanosa. Através de sucessivas guerras, 
pelas quais submeteram os povos vizinhos, 
formaram um império centralizado, passando a 
dominar todo o PlanaltoMexicano; 
2ª - Os (...) habitavam a região onde hoje está a 
Guatemala, parte de Honduras e de El Salvador e a 
Península de Iucatã (Yucatã), no México. 
3ª - Os (...) habitavam no território que se estendia 
ao longo da Cordilheira dos Andes e incluía terras 
hoje pertencentes à Colômbia, Equador, Peru, 
Bolívia, Argentina e Chile. 
 
 
 
a) Astecas – Incas – Maias; 
b) Incas – Astecas – Incas; 
c) Maias – Incas – Astecas. 
d) Astecas – Maias – Incas; 
_________________________________________ 
3. A África é o berço da humanidade, apesar disso, 
sua história é pouco conhecida. Leia as afirmações 
e marque V para as VERDADEIRAS e F para as 
FALSAS. 
I. ( ) A África é um país com muitos povos e 
línguas diferentes. 
II. ( ) A África é um continente habitado 
exclusivamente por povos negros. 
III. ( ) A história da África negra tem ligações 
estreitas com a História do Brasil. 
IV. ( ) Grande parte da população Brasileira 
descende de povos africanos. 
 
a-( )V,V,V,V. b-( )V,V,F,F. 
c-( )F,F,V,V. d-( )F,V,V,F. 
__________________________________________ 
4. Chama-se griot (pronúncia: “griô”) ou ainda jeli 
(ou djéli) um personagem importante na estrutura 
social da maioria dos países da África Ocidental, 
cuja função primordial é a de informar, educar e 
entreter. É uma figura semelhante ao repentista no 
Brasil. De acordo com a cultura africana os griots 
são: 
a) Grandes comerciantes de ouro e sal. 
b) Importante chefes tribais. 
c) Nobres que viviam ao lado do reis. 
d) Contadores de histórias e da tradição africana. 
_________________________________________ 
5. Analise a tirinha abaixo, responda o que se pede: 
 
Legenda do diálogo da tirinha: 
Hagar: “Filho, só existem apenas dois tipos de 
pessoas no mundo. Bárbaros e os não-bárbaros.” 
Filho: “De acordo com quem, pai?” 
Hagar: “Com os não-bárbaros!” 
Quem eram os bárbaros e de que forma 
contribuíram para a formação da sociedade feudal? 
a) Os “bárbaros” eram os romanos que construíram 
um grande império no interior da Europa que deu 
origem à sociedade feudal. 
 
https://i.pinimg.com/originals/ff/b5/2b/ffb52bd99dacb99fa8322c4a4874cee4.jpg
https://i.pinimg.com/originals/ff/b5/2b/ffb52bd99dacb99fa8322c4a4874cee4.jpg
 
 
 9 
b) Os “bárbaros” eram povos que invadiram e 
destruíram o Império Romano provocando a fuga da 
população para o campo, fazendo surgir a 
sociedade feudal. 
c) Os “bárbaros” eram os primeiros guerreiros que 
lutaram pelo Império Romano, assim transformando-
se nos nobres da sociedade feudal. 
d) Os “bárbaros” eram feiticeiros condenados pela 
Igreja Católica que, dessa forma, fortalecia a religião 
na sociedade feudal. 
__________________________________________ 
6. Observe a imagem e leia trecho de uma canção 
popular medieval: 
 
https://s1.static.brasilescola.uol.com.br/be/e/Economia%20Feudal%20-
%20BRESCOLA(1).jpg Acesso em 29/04/2021 
Assinale o nome do grupo social representado na 
canção: 
a) O clero. 
b) A nobreza 
c) A burguesia. 
d) O servo. 
__________________________________________ 
7. Sobre as cidades medievais é INCORRETO 
afirmar que: 
 
a) Tiveram diferentes origens: algumas nasceram ao 
redor das feiras, outras, às margens dos rios, 
outras, ainda, em torno do castelo de um nobre. 
b) Muitas dessas cidades se localizavam nas terras 
de um nobre, a quem os moradores tinham de pagar 
impostos e prestar serviços gratuitos. 
c) Para se libertar do controle dos nobres, os 
habitantes das cidades uniam seus esforços e 
compravam cartas de franquia. 
d) As cidades medievais não apresentavam nenhum 
dos problemas das cidades atuais. 
 
8. Há seiscentos e nove anos nascia Santa 
Joana D’Arc em Domrémy (França). Aos 17 
anos Joana conseguiu um cavalo e partiu em 
direção ao castelo de Chinon, residência do rei, 
para falar de uma revelação que tivera. Mais 
tarde tornou-se uma heroína nacional e mártir 
da religião. A vida de Joana D’Arc está 
associada à: 
 
https://www.politize.com.br/quem-foi-joana-darc/ Acesso 29/04/2021 
 
a) Guerra dos Cem Anos, que indica uma série de 
conflitos armados entre Inglaterra e França entre 
os séculos XIV e XV. 
 
b) Cruzadas, movimentos militares de inspiração 
cristã que partiram da Europa Ocidental em 
direção à Terra Santa e à cidade de Jerusalém 
com o intuito de conquistá-las, ocupá-las e mantê-
las sob domínio cristão. 
 
c) Guerra das Duas Rosas, lutas dinásticas 
realizadas pela sucessão do trono da França 
durante o século XV. 
 
d) Guerra dos Trinta Anos, ocorrida entre a 
França e a Espanha durante a dinastia dos 
Habsburgos. Neste conflito, Joana D’Arc foi 
queimada na fogueira pela Inquisição espanhola. 
 
 
 
 
 
 
 
“... nunca bebe o vinho de suas parreiras, nem prova 
migalha do bom alimento. Se ele tiver ganso ou 
galinha gorda em seu quintal, tudo isso terá de ser do 
senhor. Muito feliz será aquele que puder ter seu pão 
preto e um pouco de sua manteiga...” 
https://s1.static.brasilescola.uol.com.br/be/e/Economia%20Feudal%20-%20BRESCOLA(1).jpg
https://s1.static.brasilescola.uol.com.br/be/e/Economia%20Feudal%20-%20BRESCOLA(1).jpg
https://www.politize.com.br/quem-foi-joana-darc/
 
 
 10 
ANP DE CONSOLIDAÇÃO – CIÊNCIAS – 7º ANO 
ALUNO (a): ____________________________________________________________________ 
Para essa avaliação serão avaliados os 
conteúdos das ANP’s 2, 3 e 4. Leia com atenção 
a matéria das páginas 10 a 38 e responda as 
questões a seguir: 
 Questões 
 
01) Ao fazer um trabalho sobre o continente 
africano, Rafaela recortou um mapa-múndi e 
destacou os continentes africano e sul-
americano, posicionando-os lado a lado. Nesse 
momento, verificou que eles se encaixavam. 
Qual a possível explicação para a observação 
de Rafaela? 
a) Há sinais de que esses continentes estão se 
movimentando um em direção ao outro, de 
modo que tendem a se encaixar futuramente. b) 
Os atuais continentes da Terra, incluindo a 
África e a América do Sul, estiveram unidos há 
milhões de anos. 
c) A observação de Rafaela é apenas uma 
coincidência, pois as posições dos continentes 
da Terra não se alteram ao longo dos anos. 
d) As placas tectônicas se movem, porém isso 
não altera a posição dos continentes, cujos 
contornos são moldados a partir do desgaste e 
da erosão das rochas e do solo. 
_______________________________________ 
02) Durante uma aula de Ciências, alguns 
estudantes fizeram as seguintes afirmações, 
para explicar fenômenos naturais, como 
terremotos, tsunamis e vulcões: 
Alice: Os terremotos e tsunamis são mais 
frequentes nas regiões de encontro das placas 
tectônicas porque, quando elas entram em 
contato, ocorre a produção de intensas 
vibrações. 
Gustavo: Os vulcões podem se originar do 
choque entre duas placas, que provoca o 
derretimento de parte de uma delas e a 
formação de grandes reservatórios de gases e 
magma submetidos a alta pressão. 
Carina: No Brasil, os tremores e abalos que 
ocorrem são de baixa intensidade, pois, como o 
território brasileiro é extenso, o efeito das ondas 
sísmicas é amenizado. 
Wiliam: Os tsunamis resultam de correntes de 
ar muito fortes, vindas do oceano, que deslocam 
enormes massas de água, provocando ondas 
gigantescas. 
São verdadeiras as afirmações formuladas 
apenas por: 
a) Alice e Carina. 
b) Alice e Gustavo. 
c) Carina e Wiliam. 
d) Gustavo e Wiliam. 
_______________________________________ 
03) Sobre composição do ar, considere as 
afirmações a seguir. 
I – Nas últimas décadas, a concentração de gás 
carbônico na camada atmosférica tem 
aumentado muito devido a algumas atividades 
humanas, como: queima de combustíveis 
fósseis, queimadas e desmatamento. 
II – O gás nitrogênio é um dos menos 
abundantes na camada atmosférica, o que 
dificulta seu uso pelos seres vivos. 
III – No processo de queima, também chamado 
de combustão, o combustível reage com o gás 
oxigênio do ar, resultando na liberação de gás 
carbônico e vaporde água. IV – A maioria dos 
seres vivos utiliza o gás carbônico do ar para 
liberar a energia armazenada nos alimentos, por 
meio da respiração celular. É correto apenas o 
que se afirma em: 
a) II e IV. 
b) I e II. 
c) I e III. 
d) III e IV. 
_______________________________________ 
Leia o texto a seguir e responda as questões 04, 
05 e 06: 
 
Juliana estava visitando os avós no 
interior de Minas Gerais e, durante o café da 
manhã, sentiu que as xícaras estavam 
balançando nos pires. A menina ficou muito 
assustada, pois nunca havia presenciado uma 
situação parecida. Ela notou que o chão tremia 
levemente. Conversando com a avó, Juliana 
descobriu que um fenômeno parecido havia 
ocorrido quando ela era menor, mas que não 
havia causado nenhum dano grave na região. 
 
 
 
 
 11 
04) Qual foi o fenômeno presenciado por 
Juliana? 
 
a) Juliana presenciou um terremoto de baixa 
intensidade, que não causou danos graves à 
região. 
b) Juliana presenciou um terremoto de alta 
intensidade, que causou danos graves à região. 
c) Juliana presenciou um tsunami, que não 
causou danos graves à região. 
d) Juliana presenciou um maremoto, que não 
causou danos graves à região. 
_______________________________________ 
05) Como esse fenômeno, presente no texto, 
ocorre. 
 
a) Os terremotos são ondas gigantes que 
ocorrem quando duas placas tectônicas em 
movimento ficam presas e, em determinado 
momento, se soltam, liberando energia na forma 
de ondas sísmicas. Essas ondas se espalham 
pelas rochas e provocam os terremotos. 
 
b) Os terremotos são tremores que ocorrem 
quando duas placas tectônicas em movimento 
ficam presas e, em determinado momento, se 
soltam, liberando energia na forma de ondas 
sísmicas. Essas ondas se espalham pelas 
rochas e provocam os terremotos. 
 
c) Os tsunamis são tremores que ocorrem 
quando duas placas tectônicas em movimento 
ficam presas e, em determinado momento, se 
soltam, liberando energia na forma de ondas 
sísmicas. Essas ondas se espalham pelas 
rochas e provocam os tsunamis. 
 
d) Os tsunamis são ondas gigantes que ocorrem 
quando duas placas tectônicas em movimento 
ficam presas e, em determinado momento, se 
soltam, liberando energia na forma de ondas 
sísmicas. Essas ondas se espalham pelas 
rochas e provocam os terremotos. 
_______________________________________ 
06) Porque esse fenômeno, presente no texto, é 
raro? 
 
a) Esse fenômeno é raro no Brasil porque o país 
está inserido em uma região na borda da placa 
Sul-americana, perto das regiões de encontro de 
placas, onde há mais chance de ocorrer 
terremotos de alta intensidade e com maior 
frequência. 
 
b) Esse fenômeno é comum no Brasil porque o 
país está inserido em uma região lateral da 
placa Sul-americana, longe das regiões de 
encontro de placas, onde há mais chance de 
ocorrer terremotos de alta intensidade e com 
maior frequência. 
 
c) Esse fenômeno é raro no Brasil porque o país 
está inserido em uma região central da placa 
norte-americana, perto das regiões de encontro 
de placas, onde há mais chance de ocorrer 
terremotos de alta intensidade e com maior 
frequência. 
 
d) Esse fenômeno é raro no Brasil porque o país 
está inserido em uma região central da placa 
Sul-americana, longe das regiões de encontro 
de placas, onde há mais chance de ocorrer 
terremotos de alta intensidade e com maior 
frequência. 
______________________________________________________________________________ 
07) A atmosfera possui cinco camadas: a 
exosfera, a termosfera, a mesosfera, a 
estratosfera e a troposfera. 
 
Sobre a atmosfera, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
 
a) O ozônio encontra-se na estratosfera. 
b) A troposfera é uma camada muito importante, 
pois é com ela que os habitantes da Terra estão 
permanentemente em contato; é nela que se 
formam os ventos, as nuvens e a chuva. 
c) O oxigênio existe em menor quantidade nos 
lugares mais altos. Pode-se, então, dizer que a 
atmosfera não é homogênea. 
d) Na troposfera, os gases que predominam são 
nitrogênio, gás carbônico, oxigênio e gás 
natural. 
______________________________________________________________________________ 
08) Pensando nos componentes do ar e em 
suas características, preencha os parênteses 
abaixo com as seguintes letras: N (para 
nitrogênio), O (para oxigênio), G (para gases 
nobres), C (para gás carbônico). 
 
( ) É incorporado por compostos que podem 
ser usados pelas plantas. 
( ) Só é absorvido diretamente do ar por 
algumas plantas e bactérias. 
( ) É absorvido na respiração. 
( ) É liberado na fotossíntese. 
( ) Existe em pequena quantidade na atmosfera 
(cerca de 0,03%). 
 
Assinale a alternativa com a relação correta: 
 
a) G – N – O – O – C. b) N – N – O – C – C. 
c) G – O – O – O – C. d) O – N – O – O – C. 
 
 
 12 
ANP DE CONSOLIDAÇÃO – ENSINO RELIGIOSO – 7 º ANO 
ALUNO (a): ____________________________________________________________________________ 
Cyberbullying 
 
 
https://abraceprogramaspreventivos.com.br/prevenindo-o-cyberbullying-
10-principais-dicas-para-educadores/ 
 
A violência é tão antiga quanto à própria 
história da humanidade e sempre esteve 
presente em todas as instituições sociais: 
família, escola, trabalho, entre outras. No 
entanto, ela não deve ser naturalizada ou 
negligenciada, mas combatida de todas as 
formas e por todos os cidadãos. 
 
O bullying é uma forma de violência 
praticada no contexto escolar mundial por 
crianças e adolescentes de várias formas: 
individual ou em grupo, presencial ou pelas 
redes sociais (quando é chamado de 
cyberbullying). O bullying é caracterizado por 
atos cruéis físicos ou psicológicos, intencionais e 
sistemáticos, motivados por preconceitos e 
sadismos disfarçados de brincadeiras, com 
propósito de humilhar, desestabilizar e 
marginalizar a vítima, com graves 
consequências em curto e longo prazo. 
 
Relações interpessoais envolvem 
conflitos e desentendimentos temporários 
restritos a uma situação específica, mas não 
devem ser confundidos com bullying, que, 
ressaltamos, são ameaças e intimidações, atos 
discriminatórios repetitivos e ultrajantes contra 
alunos vulneráveis. Uma questão complexa 
originada, muitas vezes, na própria estrutura 
familiar disfuncional, com modelos de violência 
sádicos ou por omissões parentais. 
 
Crianças e adolescentes necessitam de 
atenção, cuidados, referências de autoridades, 
ambiente familiar acolhedor e saudável. 
 
https://www.revistapaisatentos.com.br/auxiliadoranatal/artigo/o-papel-da-
familia-na-prevencao-ao-bullying-e-95 
 
1 - Após a leitura do texto descrito acima, 
marque a alternativa correta: 
a) A violência deve ser naturalizada. 
b) A violência não deve ser naturalizada. 
c) A violência não deve ser combatida. 
d) A violência deve ser negligenciada. 
 
2 - Bullying é caracterizado por: 
a) Atos amáveis. 
b) Atos sociáveis. 
c) Atos cruéis físicos ou psicológicos, 
intencionais e sistemáticos. 
d) Atos não cruéis físicos ou psicológicos, 
intencionais e sistemáticos. 
 
3 – Quando o bullying é chamado de 
cyberbullying? 
a) Quando praticado em redes sociais. 
b) Quando praticado em escolas. 
c) Quando praticado em casa. 
d) Quando praticado na rua. 
 
4 – Preconceitos e sadismos disfarçados de 
brincadeiras, com propósito de humilhar 
desestabilizar e marginalizar a vítima, configura: 
a) Brincadeira; 
b) Trote. 
c) Bullying. 
d) Fake News. 
 
5 – Sobre a prática de bullying, não está de 
acordo com o texto: 
a) Bullying é uma forma de violência. 
b) Bullying é caracterizado por atos cruéis. 
c) Bullying é caracterizado por sadismos 
disfarçados de brincadeiras. 
d) Bullying é uma brincadeira inocente. 
 
 
https://institutoinfantojuvenil.com.br/cyberbullying-a-nova-ameaca-virtual/ 
 
 
 13 
ANP DE CONSOLIDAÇÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA - 7º ANO 
ALUNO (a):______________________________________________________________________________ 
Utilizando seus conhecimentos adquiridos com os textos 
e as atividadesrealizadas nas ANP’S de 1 a 5, responda 
as questões a seguir: 
1. A capoeira é uma expressão afro-brasileira que 
mistura luta e dança; foi criada no Brasil por escravos 
africanos e seus descendentes. Seus movimentos são 
caracterizados por utilizar os pés, as mãos, a cabeça, 
joelhos, cotovelo e elementos ginástico-acrobáticos. Os 
movimentos que integram o jogo de capoeira são: 
 
a) Ginga, benção, tesoura. 
b) Direto, cruzado, nocaute. 
c) Kihon, Kata, kumite. 
d) Rastel, fonte, cabo. 
2. Associe as duas colunas relacionando cada 
modalidade a sua respectiva definição. 
 
Modalidade: 
1. Atividade física. 
2. Exercício físico. 
3. Ginástica. 
Definição: 
( ) Sequência sistematizada de movimentos de 
diferentes segmentos corporais, executados de forma 
planejada e com determinado objetivo a ser atingido, 
como uma caminhada orientada. 
( ) Todo movimento produzido pelos músculos 
esqueléticos com gasto energético acima dos níveis de 
repouso. Ou seja, todo movimento realizado no dia a 
dia, como: nadar, lavar o carro, passear com cachorro, 
varrer a calçada, brincar, entre outros. 
( ) Engloba modalidades competitivas e não competitivas 
e envolve a prática de uma série de movimentos 
exigentes de força, flexibilidade e coordenação motora 
para fins únicos de aperfeiçoamento físico e mental. 
a) 1, 3, 2 c) 2, 3, 1 
b) 2, 1, 3 d) 3, 2, 1 
 
3. A capoeira é a única modalidade de luta marcial que se 
faz acompanhada por instrumentos musicais. Isso se deve 
basicamente as suas origens entre os escravos, que dessa 
forma disfarçavam a prática da luta numa espécie de 
dança, enganando os senhores de engenho e os capitães-
do-mato. Diante disto são instrumentos musicais 
utilizados pelos capoeiristas: 
a) Berimbau, atabaque, pandeiro, agogô e reco-reco. 
b) Berimbau, violão, pandeiro, agogô e reco-reco. 
c) Berimbau, atabaque, pandeiro, agogô e Tamborim. 
d) Berimbau, atabaque pandeiro, reco-reco e Tamborim. 
4. Responda V quando for verdadeiro e F quando for falso 
e marque a alternativa correta: 
( ) É fato que muitos buscam no esporte corpo perfeito, já 
outros acreditam que os esportes são as melhores opções 
para manutenção de uma vida relativamente saudável. 
Porém as atividades físicas proporcionadas pelo esporte 
não são benéficas para a promoção da saúde. 
( ) O esporte e a atividade física são atividades 
fundamentais para uma vida longa e saudável. 
( ) O exercício físico promove a saúde e o bem-estar, 
porém não é capaz de reduzir a probabilidade da 
existência de doenças. 
( ) Ao praticarmos um exercício físico expressamos 
sentimentos, crenças, valores, enfim, nosso modo de 
sentir e perceber o mundo, proporcionando assim um 
impacto positivo sobre a nossa educação. 
a) F, F, V, V b) F, V, F, V 
c) F, V, V, V d) F, V, V, F 
5. A ginástica pode ser definida como uma técnica 
corporal que o indivíduo realiza com diferentes 
finalidades. O corpo sofrerá os efeitos de acordo com a 
função específica da ginástica desempenhada. Associe os 
itens utilizando o código a seguir: 
I- ginástica de relaxamento. 
II- ginástica de entretenimento. 
III- ginástica circense. 
IV- ginástica competitiva. 
 
( ) preparação de atletas para competição. 
( ) ginástica para manutenção da saúde. 
( ) ginástica para recreação e o lazer. 
( ) ginástica preparatória para os artistas de circo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA: 
A) IV, III, II, I B) I, IV, II, III 
C) IV, I, II, III D) IV, I, III, II 
 
 
 14 
 
ANP DE CONSOLIDAÇÃO – LÍNGUA INGLESA - 7º ANO 
ALUNO (a):______________________________________________________________________________ 
 
1- Read the text and answer the questions below: 
(Leia o texto e responda as questões abaixo) 
 
 
 
 
 
Nelly is my mom. She is a 
nurse. She is tall and thin. 
She works at the hospital. 
She helps sick people. 
 
 
 
 
1.1. What’s my mom’s name? (Qual o nome da 
minha mãe?) 
 
 
 
 
1.2. What is her profession? (Qual a profissão dela?) 
 
 
 
 
1.3. Where does she work? (Onde ela trabalha?) 
 
 
 
 
2- Mark the correct alternative: (Marque a 
alternativa correta) 
 
He helps sick people. He is a 
a) engineer b) nurse c) cook 
 
 
She works at the school. She is a . 
a) cashier b) florist c) teacher 
 
 
He cooks meals. He is a . 
a) cook b) doctor c) waitress 
 
 
My friend uses science, technology and math to 
solve problems. He is a . 
a) teacher b) engineer c) cook 
 3- Complete the sentences about 
Valentine’s Day: (Complete as sentenças 
sobre o Valetine’s Day) 
 
 
 
Popular – love – frendship – february 14th 
 
 
 
a) Valentine’s day is
 on (data) 
b) It is a special day to celebrate 
 and 
 
 
c) Cupid and red or pink hearts are 
 Valentine’s
 Day symbols. 
 
4- Complete the sentences with the correct 
possessive adjective: (Complete as 
sentenças com o adjetivo possessivo correto) 
 
my your his her its our their 
 
The boy likes school. 
Mary sees mother every day. 
My teachers bring children to 
our place on Saturdays. 
The cat eats food quickly. 
I often forget key. 
You write in book in class. 
We bring pencils to 
class. The men always bring 
 wives to the party. 
Mr Adams teaches class 
in the morning. 
She likes to give presents to 
 grandchildren. 
(He ) favorite hobby is tennis. 
 
 
 
 15 
(I) husband and I want 
to go to Paris. 
Leila likes (she) dog ! 
(It) name is Bobby 
 
5) Complete com AM IS ou ARE depois 
passe para a forma negativa e 
interrogativa no espaço ao lado: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Negative form: 
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ 
 
Interrogative form: 
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ 
____________________________________________ 
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 16 
ANP- CONSOLIDAÇÃO – ARTE – 7º ANO 
ALUNO (a): _______________________________________________________________________________ 
Nesta ANP consolidaremos o conteúdo estudados na 
1ª etapa. 
LEIA OS TEXTOS E RESPONDA AS PERGUNTAS A SEGUIR. 
Texto 01 
Se falarmos sobre os primórdios do grafite, teremos 
que voltar milhares de anos, quando os homens faziam 
inscrições nas cavernas. Há exemplos de intervenções 
feitas em locais públicos já na época do Império Romano. 
Na contemporaneidade, essa manifestação artística 
está relacionada principalmente ao hip-hop, movimento 
cultural que teve início no começo dos anos 70, nos EUA, 
pelas comunidades latinas, afro-americanas e jamaicanas. 
No hip-hop são três as vertentes da 
arte: rap (música), breakdance (dança) e grafite (pintura 
mural). 
ATIVIDADE 
1- O grafite teve início nos anos 70 no bairro novaiorquino 
do Bronx, por quais comunidades? 
 
a) Latinas, Afro-Americanas e Portuguesas. 
b) Afro-Americanas, Jamaicanas e Portuguesas. 
c) Jamaicanas, Latinas e Afro-Americanas. 
d)Latinas, Japonesas e Jamaicanas. 
 
2- Observe as imagens e responda: 
Imagem 01 
 
 
 
 
 
 
Imagem 02 
Imagem 03 
Há diferentes tipos de técnicas de desenhos na arte 
urbana. Nas imagens mostradas de 1 a 3, temos variações 
delas. Quais são respectivamente a ordem apresentada. 
a) Grafite, grapixo e pichação. 
b) Grapixo, pichação e grafite. 
c) Pichação, grafite e grapixo. 
d) Grafite, pichação e grapixo. 
Texto 02 
Muralismo é o tipo de arte que tem como suporte 
paredes e painéis permanentes. Assim, está 
particularmente ligado à arquitetura. Também conhecido 
como pintura mural ou arte mural, o muralismo propicia 
uma relação de proximidade com o público. Isso acontece 
na medida em que suas obras são encontradas nas ruas e 
exploram problemas sociais, bem como temas históricos. 
Pode-se dizer que o Muralismo é uma arte mexicana que 
surgiu na primeira metade do século XX no México. É 
nessa altura também que tem início a Revolução 
Mexicana (1910), momento histórico que inspirou os 
artistas a expressar seus pensamentos críticos. 
Os principais artistas eram Diego Rivera (1886-1957), 
David Alfaro Siqueiros (1896-1974) e José Clemente 
Orozco (1883-1949). 
 
3- O Muralismo é uma arte mexicana que surgiu na 
primeira metade do século XX no México. Segundo o 
texto qual tema era explorado pelos artistas para fazer 
seus murais? 
https://www.todamateria.com.br/diego-rivera/
 
 
 17 
a) Problemas sociais e temas históricos. 
b) O cotidiano do povo e problemas sociais. 
c) Temas históricos e o cotidiano do povo. 
d) A revolução mexicana e problemas sociais. 
4- Observe as imagens e marque V (verdadeiro) F (falso) 
nas respostas. 
Imagem A Imagem B 
 
 
 
Imagem c 
 Imagem C Imagem D 
 
 
 
( ) A imagem A refere-se ao grafite feito com a técnica do 
estêncil. 
( ) A imagem B refere-se ao muralismo Mexicano. 
( ) A imagem C refere-se a técnica do Grapixo. 
( ) A imagem D refere-se a uma pichação. 
agora marque a sequência correta para as afirmações 
acima. 
a) V,V,V,F 
b) F,V,F,V 
c) V,V,F,F 
d) F,F,V,V 
 
5- De acordo com seus conhecimentos e estudos dos 
temas tratados nas ANPs, faça um desenho de um grafite 
no espaço abaixo com o tema “Brasil que quero”. Dê 
acabamento em cores.