8 sistema de Numeração

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Componente Curricular: Matemática TURMA:61/62 _ Prof.ª Eliandra 
Sistema de Numeração 
 
Sistema de Numeração Egípcio 
 
Sistema de Numeração Romano 
Numeraç
ão atual 
1 5 10 50 100 500 1000 
Símbolo 
romano 
I V X L C D M 
 
 
Sistema de Numeração Decimal 
 
Quadro de ordens e classes 
Classe dos milhões Classe dos milhares Classe das unidades simples 
9ªordem 8ªordem 7ªordem 6ªordem 5ªordem 4ªorde
m 
3ªordem 2ªordem 1ªordem 
Centenas 
de milhão 
Dezenas 
de milhão 
Unidad
es de 
milhão 
Centenas 
de milhar 
Dezenas 
de milhar 
Unidad
es de 
milhar 
Centenas 
simples 
Dezenas 
simples 
Unidad
es 
simples 
 3 4 2 9 8 7 3 
 
 
 
Atividades de Fixação 
1) Determine o valor de cada numeral representando pelo sistema de numeração egípcio antigo: 
 
2) Escreva os números a seguir utilizando símbolos da numeração egípcia. 
a) 38 b) 45 c) 390 d) 1451 e) 39 
3) Utilizando o sistema de numeração romano, escreva os números que representam: 
a) O número do seu calçado. 
b) A quantidade de alunos da sua sala. 
 
c) O ano em que você nasceu. 
d) A sua idade 
4) Utilizando os algarismos 8, 1 e 0 apenas uma vez cada, escreva os possíveis números de três algarismos que 
podem ser formados. 
 
5) Cite algumas situações do seu dia a dia, em que aparecem números utilizados para: 
a) Representar uma quantidade: 
b) Indicar uma posição: 
c) Representar um código: 
d) Indicar uma medida:
 
6) Leia a tira: 
 
 
 
 
 
a) O que você entendeu dessa tira? 
b) No último quadradinho da tira, para que a personagem utilizou os números? 
c) Qual é a brincadeira sugerida na tira? Cite outras em que os números estão presentes. 
8) O quadro abaixo mostra o preço dos ingressos para um grande show que irá acontecer no fim de semana. Se um 
grupo com 8 casais comprasse ingressos para esse este evento, a opção mais barata seria comprar: 
 
 
 
 
9) Num pacote de balas contendo 10 unidades, o peso líquido é de 49 gramas. Em 5 pacotes teremos quantos gramas? 
 
10) João participou de um campeonato de judô na categoria juvenil, pesando 45,350 kg. Cinco meses depois estava 
3,150 kg mais pesado e precisou mudar de categoria. Quanto ele estava pesando nesse período? 
 
(a) 16 ingressos individuais 
(b) ) 8 ingressos para casais 
(c) 2 camarotes 
(d) 1 camarote e 4 ingressos de casal 
 
11) Observe a seguir uma tabela com a população dos seis estados mais populosos do Brasil, de acordo com as 
estimativas do IBGE 2016 
12) Ao receber o meu salário paguei R$ 437,12 de aluguel, R$ 68,14 de impostos. R$ 1.089,67 de gastos com alimentação e 
ainda me sobraram R$ 749,18. Quanto recebi de salário? 
13) Observe o anúncio do jornal. Posso afirmar que a ordem dos algarismos 7 e 4 mostradas no valor do carro são 
respectivamente: 
 VENDO - Carro usado - R$ 14 070,00 - Único 
dono, mecânica OK, verde, nunca foi batido, 
ano 1995, fone: 3325-0560 
 
a) 1ª ordem ; 2º ordem. b) 2ª ordem ; 4º ordem c) 3ª ordem ; 5ª ordem. d) 3ª ordem; 6ª ordem. 
14) Para arrecadar dinheiro para a formatura os alunos, começaram a vender rifas, cada número a R$12,00. Ao final 
do mês os alunos arrecadaram R$ 996,00. Quantos números foram vendidos? 
 
 
 
a) Quais são os três estados mais populosos do nosso 
país? 
 
 b) E qual é o estado do Nordeste mais populoso do Brasil? 
 
 c) Escreva por extenso o número que representa a 
população do 6º maior estado do Brasil.