GABARITO DE ARTE - 9 ANO (2024)

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Professor Carlinhos Henrique 
GABARITO 9º ANO (1º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Professor Carlinhos Henrique 
1º BIMESTRE 
GABARITO 9º ANO (1º BIMESTRE - 2024) 
 
 
Questão 01 – O fotojornalismo é uma especialidade do ramo de fotografia. As imagens 
produzidas para este nicho é ser o mais claras, explicativas e informativas possível. 
 
Questão 02 – O fotojornalismo tem como função combinar as técnicas de fotografia e a 
capacidade descritiva das imagens com o olhar crítico e caráter informativo do jornalismo. 
 
Questão 03 – O objetivo do fotojornalismo é trazer informações claras e concisas ao observador 
através das imagens. 
 
Questão 04 – Resposta pessoal. 
Questão 05 – A) Fotografia social; B) Retrato; C) Fotografia Policial; D) Fotografia esportiva; E) 
Foto ilustrativa; F) Fotografia cultural. 
Questão 06 – Produção pessoal. 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 01 – Propaganda é uma estratégia de persuasão para fins ideológicos, com o objetivo 
de promover alguma ideia, princípio, doutrina, causa ou prática. 
 
Questão 02 – Publicidade é uma técnica de comunicação em massa, cuja finalidade precípua é 
fornecer informações sobre produtos ou serviços com fins comerciais. 
Questão 03 – A Publicidade utiliza os canais de entretenimento para tornar público um produto 
ou serviço, com o objetivo de vendê-lo. Já a Propaganda tem o objetivo de informar, alertar e 
fazer refletir, sem ter, necessariamente, fins lucrativos. 
 
Questão 04 – Na fotografia publicitária o trabalho é idealizado e realizado com o objetivo de 
vender, divulgar ou conscientizar o público sobre um determinado assunto. 
 
Questão 05 – A) Fotografia publicitária; B) Propaganda; C) Publicidade. 
Questão 06 – Produção pessoal. 
 
 
 
 
 
 
AULA 2 
AULA 1 
GABARITO 9º ANO (1º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
Questão 01 – Design refere-se a concepção de um objeto, utensílio, móveis, embalagens, 
publicidade, dentre outras, planejando-o sua forma e funcionalidade 
Questão 02 – O design pode ser utilizado de maneira artística, tanto no cotidiano, como peças de 
decoração, quanto produto artístico para apreciação. 
Questão 03 – B) podemos afirmar que a evolução do design foi tanto estética quanto funcional. 
Questão 04 – Produção pessoal. 
Questão 05 – Não, pois podemos dizer então que arte e design são coisas distintas. Arte envolve 
técnica e sensibilidade para expressar emoções, sentimentos e ideias. Já o design refere-se ao 
projeto de um produto, um objeto utilitário. 
Questão 06 – Produção pessoal. 
 
 
 
 
Questão 01 – Produção pessoal. 
Questão 02 – Pesquisa pessoal. 
 
 
 
 
Questão 01 – Foi uma escola alemã de artes aplicadas, sobretudo das artes plásticas, arquitetura e 
design, e que influenciou a arte e a estética moderna. 
 
Questão 02 – Além das artes plásticas, arquitetura, escultura e design, a escola oferecia cursos de 
teatro, dança e fotografia. 
 
Questão 03 – Formada por um grupo eclético de artistas industriais, engenheiros, arquitetos, pintores, 
artesãos e designers, a Bauhaus foi um centro de apresentação das novas tendências artísticas 
modernas. 
 
Questão 04 – Com a chegada dos ideais nazistas na década de 30, a escola foi encerrada e seus 
professores e alunos perseguidos pelo Estado alemão. 
 
Questão 05 – União da arte e do artesanato; Uso de materiais inovadores (madeira, aço, vidro); 
Funcionalidade dos produtos artísticos; Arquitetura e urbanismo e Influência do construtivismo. 
 
Questão 06 – Os projetos arquitetônicos produzidos no período possuem design em que predominam 
alguns elementos, como: linhas retas, simples e formas geométricas; fachadas com muitas janelas; 
valorização de áreas arejadas; uso de "pilotes", ou pilares, que sustentam as construções; predomínio 
da cor branca que destaca as estruturas; a chamada "arquitetura reproduzível", ou seja, um conjunto 
de prédios iguais. 
 
Questão 07 – Pesquisa. 
AULA 3 
AULA 4 
AULA 5 
GABARITO 9º ANO (1º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
Questão 01 – O desenho é a arte de representar, ou criar formas, utilizando materiais como lápis, 
carvão, pincel. 
 
Questão 02 – O desenho surgiu na pré-história, os desenhos rupestres comprova isso. 
 
Questão 03 – Resposta pessoal. 
 
Questão 04 – Desenho de observação tem como objetivo é reproduzir um modelo de forma idêntica a 
partir da sua observação direta. Já o desenho de memorização seu ponto de partida, como o próprio 
nome já diz, é a memória. É a representação gráfica baseada na forma dos elementos que já foram 
previamente visualizados. 
 
Questão 05 – Muito utilizado antes da popularização da máquina fotográfica, o desenho realista é um 
método à lápis que tenta produzir uma imagem nítida, o mais próxima da realidade possível, ou seja, 
que transmita a sensação de estarmos olhando para uma foto. 
 
Questão 06 – Dividido em duas vertentes, o abstracionismo geométrico e o informal, o desenho 
abstrato não está preocupado com as formas reais das coisas. Seu objetivo é transmitir emoções e 
sentimentos em seus traços e cores. 
 
Questão 07 – Produção pessoal junto ao professor. 
 
Questão 08 – Produção pessoal. 
 
 
 
 
 
Questão 01 – A caricatura é um desenho cujo objetivo principal é enfatizar e exagerar as 
características de uma pessoa, animal ou objeto. 
 
Questão 02 – A charge é um gênero jornalístico que se utiliza da imagem para expressar à 
coletividade o posicionamento editorial do veículo. É uma crítica carregada de ironia e que reflete 
situações do cotidiano. 
 
Questão 03 – O cartum é um gênero jornalístico de opinião e análise que pode usado como crítica. 
Entre suas características está a sátira e o humor. 
 
Questão 04 – O elemento de tempo é a principal diferença entre charge e cartum. Enquanto a charge 
retrata situações atuais embasadas em notícias, o cartum é utilizado para criticar e satirizar situações 
atemporais. 
 
Questão 05 – B 
Questão 06 – C 
Questão 07 – C 
 
Questão 08 – A- Luciano Ruck; B- Silvio Santos; C- Neymar; D- Tiririca; E- Roberto Carlos; F- Gugu 
Liberato 
AULA 6 
AULA 7 
GABARITO 9º ANO (1º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
Questão 01 – É uma técnica artística que consiste na união de diferentes elementos. 
Questão 02 – O origami é uma arte oriental que consiste em fazer dobraduras de papel, formando 
assim pequenas esculturas. 
Questão 03 – Produção pessoal junto ao professor. 
 
 
 
 
 
 
Questão 01 – Registrar momentos importantes por décadas. 
Questão 02 – Não. A história do fotojornalismo anda praticamente de mãos dadas com a história 
da fotografia em si. A prática de veicular imagem nos meios de comunicação começou cedo – em 
1880, através do jornal Daily, em Nova Iorque. O termo ―fotojornalismo‖, no entanto, foi cunhado 
apenas nas primeiras décadas do século XX. Seu primeiro local de aplicação foram as revistas 
ilustradas, que misturavam os textos costumeiros com fotos. Essa mídia teve seu ápice na 
Alemanha, na década de 30. 
Questão 03 – 1854, Guerra de Crimeia (1854 – 1855), Roger Fenton. 
Questão 04 – Fotografia social, fotografia cultural, fotografia policial, fotografia esportiva, retratos, 
foto documentário e foto ilustrativa. 
Questão 05 – D, C, B, A. 
Questão 06 – O fotodocumentário é, na verdade, uma série de fotos que buscam registrar e 
documentar eventos e acontecimentos. O formato é muito utilizado em diversos dos outros 
gêneros do fotojornalismo. 
Questão 07 – V 
Questão 08 – Resposta pessoal. 
Questão 09 – Resposta pessoal. 
Questão 10 – Promove serviços e produtos, incentivando o consumo. 
Arte de despertar o desejo de compra. 
Comunicação para geração de negócios. 
AULA 8 
AULA 9 
GABARITO 9º ANO (1º BIMESTRE - 2024) 
Questão 11 – O objetivo principal da fotografia é comunicar ou vender um produto. Entretanto, 
cada marca precisa de técnicas e fotos diferentes de acordo com o produto. 
Questão 12 – Resposta pessoal. 
Questão 13 – Arte envolve técnica e sensibilidade paraexpressar emoções, sentimentos e 
ideias. Já o design refere-se ao projeto de um produto, um objeto utilitário. 
Questão 14 – Resposta pessoal. 
Questão 15 – Design gráfico, design de interiores, design de videojogos, design de moda. 
Questão 16 – Os projetos arquitetônicos produzidos no período possuem design em que 
predominam alguns elementos, como: linhas retas, simples e formas geométricas; fachadas com 
muitas janelas; valorização de áreas arejadas; uso de "pilotes", ou pilares, que sustentam as 
construções; predomínio da cor branca que destaca as estruturas; a chamada "arquitetura 
reproduzível", ou seja, um conjunto de prédios iguais.No Brasil, é possível perceber a influência 
de tal movimento nas construções de Brasília e em outros prédios, como o do Museu de Arte de 
São Paulo Assis Chateaubriand (MASP), de Lina Bo Bardi. 
Questão 17 – Desenho de observação: Seu objetivo é reproduzir um modelo de forma idêntica a 
partir da sua observação direta. Para isso, é necessário colocar em prática técnicas de sombra e 
luz, proporção e perspectiva, por exemplo. 
Desenho de memorização: Seu ponto de partida, como o próprio nome já diz, é a memória. É a 
representação gráfica baseada na forma dos elementos que já foram previamente visualizados. 
Desenho realista: Muito utilizado antes da popularização da máquina fotográfica, o desenho 
realista é um método à lápis que tenta produzir uma imagem nítida, o mais próxima da realidade 
possível, ou seja, que transmita a sensação de estarmos olhando para uma foto. 
Questão 18 – Faz críticas de acontecimentos recentes, envolvendo figuras públicas, como: 
críticas ao governo e a personalidades públicas. – utiliza linguagem verbal e não verbal – tem 
humor – faz uma leitura crítica do cotidiano – é atual e efêmero – precisa de contextualização – 
situações particulares – pode conter caricaturas de pessoas públicas. 
Questão 19 – Resposta pessoal. 
Questão 20 – O termo colagem (proveniente do francês ―collage‖) é uma técnica artística que 
consiste na união de diferentes elementos enquanto o origami é uma arte oriental que consiste 
em fazer dobraduras de papel, formando assim pequenas esculturas. 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 9º ANO (1º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO BIMESTRAL 
Questão 01 D 
Questão 02 B 
Questão 03 A 
Questão 04 D 
Questão 05 C 
Questão 06 A 
Questão 07 A 
Questão 08 C 
Questão 09 B 
Questão 10 D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AULA 10 
GABARITO 9º ANO (1º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
 
 
 
INTERVENÇÃO 
GABARITO 9º ANO (2º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Professor Carlinhos Henrique 
2º BIMESTRE 
GABARITO 9º ANO (2º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
Questão 01 – Resposta pessoal. 
Questão 02 – Resposta pessoal. 
 
 
 
 
 
Questão 01 – As danças folclóricas representam um conjunto de danças sociais, peculiares de cada 
estado brasileiro, oriundas de antigos rituais mágicos e religiosos. As danças folclóricas possuem 
diversas funções como a comemoração de datas religiosas, homenagens, agradecimentos, 
saudações às forças espirituais, etc. 
 
Questão 02 – As danças folclóricas em nosso país surgiram da fusão das culturas europeia, indígena 
e africana. 
 
Questão 03 – Resposta pessoal. 
 
 
 
 
 
Questão 01 – A dança de rua, ou Street Dance é um conjunto de estilos de danças que possuem 
movimentos detalhados (acompanhados de expressão facial), com as seguintes características: 
Fortes; Sincronizados e harmoniosos; Rápidos; Simétricos de pernas, braços, cabeça e ombros; 
Assimétricos de pernas, braços, cabeça e ombros; Coreografados. 
 
Questão 02 – O Hip Hop enquanto cultura urbana surgiu na periferia de Nova York, entre as 
comunidades caribenhas, afro-americanas e latino-americanas na década de 1970. O contexto social 
era de violência e criminalidade nesses bairros, e a única forma de lazer possível para os jovens era 
nas ruas. Eles encontraram na música, poesia, dança e na pintura uma forma de manifestação de sua 
realidade e contestação. 
 
Questão 03 – Os quatro elementos culturais que compõem o movimento Hip – Hop são: rap (ritmo e 
poesia), grafites (assinaturas), Dj’s e Mc’s, e Street Dance. 
 
Questão 04 – Nas apresentações, acontecem duelos entre dois dançarinos: o primeiro executa seus 
movimentos e, em seguida, o segundo deve realizar movimentos ainda mais complexos e criativos, 
arrancando os aplausos e gritos de euforia dos espectadores. 
 
Questão 05 – O DJ e suas pickups (toca-discos) estão relacionados com a musicalidade de batidas 
fortes e a instrumentalização do Hip Hop. É o responsável pelos beats das festas. Já o MC (Mestre de 
Cerimônia) é considerado como ―a consciência‖, ―o pensamento‖ do Hip Hop. Um MC é aquele 
que através de suas rimas mostra as várias formas de reivindicação, angústias e injustiças com as 
classes sociais mais desfavorecidas, mostrando o poder da transformação. 
AULA 11 
AULA 12 
AULA 13 e 14 
GABARITO 9º ANO (2º BIMESTRE - 2024) 
 
Questão 06 – grafite é um tipo de arte urbana caracterizado pela produção de desenhos em locais 
públicos como paredes, edifícios, ruas, etc. 
 
Questão 07 – Na contemporaneidade, o grafite está relacionada principalmente ao hip-hop, 
movimento cultural que teve início no começo dos anos 70 nos EUA pelas comunidades latinas, afro-
americanas e jamaicanas. 
 
Questão 08 – Jovens utilizavam a arte nas ruas como forma de protesto. 
 
Questão 09 – O grafite no Brasil teve seu início na década de 1970 na cidade de São Paulo. Nessa 
época, o país vivia um momento delicado, em que a censura da ditadura militar dominava a cena. 
Assim, como um grito de liberdade, o grafite no Brasil despontou como uma manifestação de 
expressão, denúncia e crítica. 
 
Questão 10 – Produção pessoal. 
Questão 11 – Produção pessoal. 
 
 
 
 
Questão 01 – Produção pessoal. 
 
 
 
 
 
Questão 01 – A cinesfera é o espaço que delimita os movimentos corporais e que pode ocupar 
três áreas: alta, média e baixa sendo que, nossa cabeça fica na área mais alta, a barriga na parte 
média na área média e nossos pés na área baixa. 
Questão 02 – O peso é o fator que faz com que os movimentos sejam leves ou pesados. 
O tempo está relacionado à velocidade do movimento, mais devagar ou mais rápido. 
A fluência está relacionada à passagem de um movimento a outro e pode ser brusca ou delicada. 
O espaço relaciona-se à direção que o movimento realiza e pode ser focado, direcionado, ou 
pode ser sem direção clara. 
Questão 03 – Produção pessoal. 
Questão 04 – Produção pessoal. 
Questão 05 – Produção pessoal. 
 
AULA 15 
AULA 16 e 17 
GABARITO 9º ANO (2º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
Questão 01 – Estimula a memoria; Reduz o estresse; Melhora a pele; Melhora a flexibilidade do 
corpo; Ajuda a perder peso; Produz adrenalina e dá energia; ótima chance para se divertir. 
Questão 02 – Resposta pessoal. 
Questão 03 – Resposta pessoal. 
Questão 04 – Resposta pessoal. 
Questão 05 – Resposta pessoal. 
Questão 06 – Resposta pessoal. 
 
 
 
 
Questão 01 – As danças indígenas. As danças indígenas eram carregadas de aspectos 
religiosos, fazendo parte dos rituais em diversas ocasiões como, por exemplo, para celebrar 
acontecimentos como forma de agradecimento, marcar etapas da puberdade, espantar doenças, 
festejos fúnebres, ritos de passagem. 
Questão 02 – As danças folclóricas representam um conjunto de danças sociais, peculiares de 
cada estado brasileiro, oriundas de antigos rituais mágicos e religiosos. As danças folclóricas 
possuem diversas funções como a comemoração de datas religiosas, homenagens, 
agradecimentos, saudações às forças espirituais, etc. 
Questão 03 – Samba de roda, maracatu, frevo, catira, quadrilha, bumba meu boi. 
Questão 04 – SAMBA DE RODA: de origem no estado da Bahia, no século XIX e representa uma 
dança associada à capoeira e ao culto dos orixás. É uma variante mais tradicional do samba. Osdançarinos dançam numa roda ao som de músicas acompanhadas por palmas e cantos. 
Chocalho, pandeiro, viola, atabaque e berimbau são os instrumentos musicais mais utilizados. 
Surgiu como forma de preservação da cultura dos escravos africanos. O samba de roda é uma 
variante do samba, que embora tenha se disseminado por várias partes do Brasil, é tradicional da 
região do Recôncavo Baiano. 
FREVO: Este estilo pernambucano de carnaval é uma espécie de marchinha muito acelerada, 
que, ao contrário de outras músicas de carnaval, não possui letra, sendo simplesmente tocada 
por uma banda que segue os blocos carnavalescos enquanto os dançarinos se divertem 
dançando. Os dançarinos de frevo usam, geralmente, um pequeno guarda-chuva colorido como 
elemento coreográfico. 
Questão 05 – Boi. Resposta pessoal 
Questão 06 – F. Street Dance . 
Questão 07 – Sua origem data dos anos 1970, e sua criação é atribuída aos imigrantes latinos, 
jamaicanos e afrodescendentes que viviam no Bronx, distrito localizado em Nova York. A criação 
AULA 18 
AULA 19 
GABARITO 9º ANO (2º BIMESTRE - 2024) 
do nome é atribuída a Afrika Bambaataa, cantor e Dj que participou ativamente da criação do 
movimento. 
Questão 08 – Podemos dizer que o Rap, é uma forma ritmada e cantada de se contar o que se 
passa no quotidiano dos bairros mais pobres das grandes cidades. Dos problemas e das 
questões sociais que ninguém mais ousa abordar, de uma forma direta e critica. 
Questão 09 – O grafite no Brasil despontou como uma manifestação de expressão, denúncia e 
crítica. 
Questão 10 – Resposta pessoal. 
Questão 11 – Resposta pessoal. 
Questão 12 – Resposta pessoal. 
Questão 13 – a) Escolher uma música com, no máximo, três minutos. Isto se deve ao fato de que 
uma música curta mantém o público espectador entretido até o final, enquanto que, se é muito 
longa, corre-se o risco de dispersão. 
b) Imaginar a coreografia mentalmente, levando em conta como você ouve a composição musical 
escolhida. 
c) Nomear e anotar as várias etapas dos movimentos da música. Os nomes escolhidos podem 
ser quaisquer, no entanto, estabelecer, para cada segmento, um nome de fácil associação à 
etapa nomeada. 
d) Estabelecer esboços de interpretações visuais dos movimentos de dança ao lado dos nomes 
atribuídos. Os desenhos podem ser em qualquer estilo, o importante é que você os compreenda. 
 e) Marcar os momentos da música em que certos movimentos de dança podem ocorrer, pois 
dependendo do tipo de música, há formas distintas de marcá-los (música clássica, 
contemporânea, jazz, pop ou folclórica, por exemplo, têm estruturas diferentes). Lembrar-se de 
que, como registrado anteriormente, a dança contemporânea muitas vezes prescinde da música. 
 f) Construir e anotar sequências que correspondem à sua visão da coreografia. Os movimentos 
utilizados podem ser bem diferentes, pois dependem da música escolhida. Anotar os nomes dos 
movimentos de dança ou esboçar as suas imagens ao lado das marcas já estabelecidas para os 
movimentos da música. 
Questão 14 – Desenvolveu uma forma de Dança Expressionista em que o objetivo principal 
residia na expressão das emoções. 
Questão 15 – Perspectivava-se holisticamente como um processo onde os segmentos do corpo, 
das formas, do espaço e das relações se combinam, mas não formam o todo, sendo o todo mais 
do que as partes. Baseou-se no paradigma de que o movimento humano é sempre constituído 
dos mesmos elementos, quer seja na arte, no trabalho e no quotidiano diário. 
Questão 16 – Cinesfera. 
Questão 17 – Socar, lambada leves, pressionar, flutuar, toques ligeiros, sacudir, torcer e deslizar. 
Questão 18 – Resposta pessoal. 
Questão 19 – Resposta pessoal. 
GABARITO 9º ANO (2º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO BIMESTRAL 
Questão 01 C 
Questão 02 B 
Questão 03 C 
Questão 04 A 
Questão 05 D 
Questão 06 C 
Questão 07 A 
Questão 08 D 
Questão 09 B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AULA 20 
GABARITO 9º ANO (2º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
INTERVENÇÃO 
GABARITO 9º ANO (3º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Professor Carlinhos Henrique 
3º BIMESTRE 
GABARITO 9º ANO (3º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
Questão 01 – Na Pré-história, as pinturas rupestres que mostram pessoas dançando e os 
instrumentos feitos de ossos de animais. 
Questão 02 – Na Pré-história, os seres humanos começaram a desenvolver ações sonoras 
baseadas na observação dos fenômenos da natureza. 
Questão 03 – Os primeiros sons produzidos nessa época foram os sons das palmas, dos pés 
batendo no chão, da própria voz, entre outros. 
Questão 04 – Nessa época, tais experimentações não eram consideradas arte propriamente e 
estavam relacionadas à comunicação, aos ritos sagrados e à dança. 
Questão 05 – Havia instrumentos variados como o tambor, a harpa, a cítara e a flauta. A música 
estava relacionada à comunicação, aos ritos sagrados e à dança. 
Questão 06 – Liras, harpas e cítaras . E foi encontrado registro na mais antiga linguagem escrita 
do mundo: a escrita cuneiforme. Nele havia registros de músicos. 
Questão 07 – Entre os chineses, o instrumento mais popular foi a cítara, já na índia, utilizavam-se 
as ragas. Na China e Índia a música estava fortemente relacionada à espiritualidade. A música 
desempenhou um papel transcendental, unindo o homem ao sagrado, a algo superior 
Questão 08 – Os pré-socráticos, Sócrates, Platão e Aristóteles, entre muitos outros, entenderam 
que através da música as pessoas poderiam ser melhores. 
Questão 09 – A catarse, kátharsis, é um conceito filosófico que significa limpeza e purificação. O 
homem a alcança quando se deslumbra e se encanta ao ponto de se sentir transformado. 
Questão 10 – Durante a Idade Média, a música predominante era o canto gregoriano. Com a 
expansão do Cristianismo houve também um aumento da música cristã. As pessoas exploram a 
voz humana mais do que no passado exploraram os instrumentos, que se tornaram secundários 
em relação à voz humana. O cristianismo foi uma das principais influências que trouxe a presença 
da voz à música. 
 
 
 
 
 
 
 
AULA 21 e 22 
GABARITO 9º ANO (3º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
Questão 01 – O período da Renascença se caracterizou, na História da Europa Ocidental, 
sobretudo pelo enorme interesse ao saber e à cultura, particularmente a muitas ideias dos antigos 
gregos e romanos. Foi também uma época de grandes descobertas e explorações, em que Vasco 
da Gama, Colombo, Cabral e outros exploradores estavam fazendo suas viagens, enquanto 
notáveis avanços se processavam na Ciência e Astronomia. 
 
Questão 02 – No renascimento tivemos um afastamento dos músicos em relação à música sacra, 
voltando seus conhecimentos para músicas chamadas profanas. A música renascentista é de 
estilo polifônico, ou seja, possui várias melodias tocadas ou cantadas ao mesmo tempo. 
 
Questão 03 – O movimento barroco promoveu mudanças marcantes no cenário musical, 
trabalhando com sonoridades e com estruturas harmônicas mais complexas, cheias de floreios e 
detalhes rebuscados. As obras deste período inovaram a harmonia da obra musical e trouxeram 
uma característica incontestável, que foi a regularidade rítmica. A música barroca é geralmente 
exuberante: ritmos enérgicos, melodias com muitos ornamentos, contrastes de timbres 
instrumentais e sonoridades fortes com suaves. 
 
Questão 04 – A música clássica é aquela que permanece, pois o clássico é permanente. 
Classicismo resgatou a linha melódica da música, precisamente o que permanece na memória. 
 
Questão 05 – Sonata vem de sonare (soar). É uma obra em diversos movimentos para um ou 
dois instrumentos. 
Sinfonia significa soar em conjunto, uma espécie de sonata para orquestra. A sinfonia clássica é 
dividida em movimentos. Os músicos que aperfeiçoaram e enriqueceram a sinfonia clássica foram 
Haydn e Mozart. 
Concerto é outra forma de composição surgida no período clássico. Apresentauma espécie de 
luta entre o solo instrumental e a orquestra. 
 
Questão 06 – Tanto o rádio quanto a tv possibilitou uma grande transformação na música, pois 
eles permitiram uma maior difusão/divulgação das músicas. Com isso os artistas começaram a se 
popularizar rapidamente, o que também deu impulso à indústria musical. 
 
 
 
 
 
Questão 01 – TikTok é um aplicativo de compartilhamento de vídeos no qual os usuários podem 
criar e postar vídeos curtos — em média de 15 segundos a três minutos — com conteúdos de 
música, dança, dublagem e muito mais. 
 
Questão 02 – Resposta pessoal. 
Questão 03 – Resposta pessoal. 
Questão 04 – Resposta pessoal. 
Questão 05 – Resposta pessoal. 
Questão 06 – Produção pessoal. 
AULA 23 e 24 
AULA 25 
GABARITO 9º ANO (3º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
Questão 01 – Trilha sonora é o conjunto de sons de uma obra — que pode ser um comercial, um game, 
um filme, o episódio de uma série ou novela e até peças de teatro. Isso significa que a trilha sonora 
compreende outros sons como diálogos e efeitos sonoros, além da música. Quando se fala da música em 
si, estamos falando da trilha musical. 
 
Questão 02 – Pode-se dizer que o conceito de trilha musical surgiu ao mesmo tempo que o cinema. Em 
1895, quando os irmãos Lumière projetaram o primeiro filme da história, A Saída da Fábrica Lumière em 
Lyon (imagem ao lado), o pequeno vídeo era acompanhado de uma música instrumental. 
 
Questão 03 – Sim, pois as trilhas sonoras presentes em audiovisuais causa emoções, que muitas vezes 
irão se transformar em memória afetiva. 
 
Questão 04 – Resposta pessoal. 
Questão 05 – OBS.: Professor nessa questão você deverá colocar apenas o som para os alunos, para 
que eles consigam identificar qual é a obra e qual é a sua temática. Caso você coloque o vídeo a atividade 
perderá sua função. Pois o intuito nessa atividade é mostrar aos alunos que a trilha sonora faz com que 
nós conseguimos identificar muita das vezes a temática da obra, ou mexe com as nossas memórias e 
sentimentos que leva a gente relembrar algo que já assistimos. 
OBRA 1 – https://www.youtube.com/watch?v=ozJpsylNFbs 
OBRA 2 – https://www.youtube.com/watch?v=EGbg7-LBWak 
OBRA 3 – https://www.youtube.com/watch?v=OP2ukHH_4CA 
OBRA 4 – https://www.youtube.com/watch?v=y6bXEo3NIFk 
OBRA 5 – https://www.youtube.com/watch?v=9ao4FEaDGhQ&list=RD3MbdlyBYaCA&index=2 
OBRA 6 – https://www.youtube.com/watch?v=nLIJJjLMRaA&list=PLTUoWpwmWeIKdKQnmXY41QmS7CS_fMH1o&index=1 
OBRA 7 – https://www.youtube.com/watch?v=mO_y2LCjjcU&list=PLcpW37CJ6fSvLOsgDl791T9OYbHOyHHQe&index=2 
OBRA 8 – https://www.youtube.com/watch?v=W8_TuIFdG0c 
OBRA 9 – https://www.youtube.com/watch?v=_Icx-mKau3A 
OBRA 10 – https://www.youtube.com/watch?v=WUg-ADJg-H0&list=RDWUg-ADJg-H0&start_radio=1&rv=WUg-ADJg-H0&t=3 
OBRA TEMÁTICA DA OBRA NOME DA OBRA 
 RESPOSTA ESPERADA RESPORTA CERTA 
Obra 1 
Terror, suspense, pós-apocalíptica, ação, aventura e drama. Mostra a vida 
de algumas pessoas no mundo cheio de zumbis 
The Walking Dead 
Obra 2 Drama, suspense, Mostra a realidade dos médicos. Grey’s Anatomy 
Obra 3 Terror, suspense, jogos de sobrevivência. Round 6 
Obra 4 
Musical, Comédia, desenho, filme infantil sobre a vida das As araras Blu e 
Jade 
Rio 2 
Obra 5 Suspense, drama policial, série de assaltos muito bem elaborado. La casa de papel 
Obra 6 
Terror, Sobrenatural, Suspense, Drama, Mistério, Obra de Época. Filme 
que mostra um grupo de amigos se envolve em uma série de eventos 
sobrenaturais na pacata cidade de Hawkins. 
Stranger things 
Obra 7 Desenho animado Pica pau 
Obra 8 
Comédia. É um seriado que mostra as interações dos moradores de uma 
vila. 
Chaves 
Obra 9 
Comédia. É um seriado de um herói atrapalhado, medroso e desastrado, 
que sempre aparece quando alguém precisa. 
Chapolin Colorado 
Obra 10 Reality Show. é um reality show de confinamento. Big Brother Brasil (BBB) 
AULA 26 e 27 
https://www.youtube.com/watch?v=ozJpsylNFbs
https://www.youtube.com/watch?v=EGbg7-LBWak
https://www.youtube.com/watch?v=OP2ukHH_4CA
https://www.youtube.com/watch?v=y6bXEo3NIFk
https://www.youtube.com/watch?v=9ao4FEaDGhQ&list=RD3MbdlyBYaCA&index=2
https://www.youtube.com/watch?v=nLIJJjLMRaA&list=PLTUoWpwmWeIKdKQnmXY41QmS7CS_fMH1o&index=1
https://www.youtube.com/watch?v=mO_y2LCjjcU&list=PLcpW37CJ6fSvLOsgDl791T9OYbHOyHHQe&index=2
https://www.youtube.com/watch?v=W8_TuIFdG0c
https://www.youtube.com/watch?v=_Icx-mKau3A
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GABARITO 9º ANO (3º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
Nesta aula sugiro dar de atividade a AULA PRÁTICA - CRIANDO MÚSICA CORPORAL 
 
 
 
 
 
Questão 01 – A música é uma linguagem, uma forma de comunicação, é indissociável da cultura. 
Questão 02 – Os primeiros homens ouviam o som das ondas, o canto dos pássaros, os sons que 
outros animais faziam para se comunicar, os trovões, os uivos do vento e os próprios batimentos 
do coração. Perceberam também que podiam produzir sons, por exemplo, batendo as palmas das 
mãos, os pés no chão e com sua própria voz. 
Questão 03 – D, C, B, A. 
Questão 04 – C 
Questão 05 – São salmos cantados com base na música modal grega, com pouca variação. 
Questão 06 – Neumas. 
Questão 07 – O estilo musical da época do movimento barroco trouxe algumas variações, entre 
elas estão a Monodia, que consiste em estabelecer as linhas de baixo contínuo e a melodia 
aguda na música e as partes intermediárias; a homofonia,que é o canto com uma variação na 
voz; as falas mais dramáticas como na ópera; a harmonização entre os vocais e os instrumentos, 
como nas cantatas. 
Questão 08 – C, A, B. 
Questão 09 – O rádio possibilitou uma grande transformação na música. Com isso, surgiram 
novas tecnologias e suportes para as gravações e para a difusão musical. Os artistas começaram 
a se popularizar rapidamente, o que também deu impulso à indústria musical. 
A televisão permitiu clipes, e as apresentações performáticas foram difundidas. 
Questão 10 – Resposta pessoal. 
Questão 11 – F. TikTok é um aplicativo de compartilhamento de vídeos no qual os usuários 
podem criar e postar vídeos curtos — em média de 15 segundos a três minutos — com 
conteúdos de música, dança, dublagem e muito mais. 
Questão 12 – Resposta pessoal. 
Questão 13 – Resposta pessoal. 
Questão 14 – A função básica do TikTok é que os usuários possam filmar vídeos de si mesmos 
dublando, dançando ou atuando. Geralmente, os vídeos têm, em média, 15 segundos de duração 
— podendo chegar até três minutos — e podem ser editados e personalizados com uma 
variedade de ferramentas. 
AULA 28 
AULA 29 
GABARITO 9º ANO (3º BIMESTRE - 2024) 
Questão 15 – Resposta pessoal. 
Questão 16 – Porque ele não consegue se manter apenas em imagens, é preciso um 
balanceamento entre o visual e o auditivo. 
Questão 17 – Resposta pessoal. 
Questão 18 – Resposta pessoal. 
Questão 19 – Também conhecida como percussão corporal, consiste na técnica de produzir sons 
utilizando apenas corpo humano. É a arte de batucar sem precisar de nenhum instrumento. Se 
utilizando de uma mistura de batidas no peito, estalos de dedos, diferentes tipos de palmas, 
sapateado, sons produzidos pela boca como, beat box, imitação de instrumentos convencionais 
como guitarras e sopros, em diferentes áreas do corpo, ou com os pés no chão. 
Questão 20 – Gumboot, Stepping, Beat Box,Hambone. 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO BIMESTRAL 
Questão 01 A 
Questão 02 D 
Questão 03 D 
Questão 04 D 
Questão 05 A 
Questão 06 D 
Questão 07 D 
Questão 08 A 
Questão 09 C 
Questão 10 A 
Questão Extra D 
 
 
 
AULA 30 
GABARITO 9º ANO (3º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
 
 
 
INTERVENÇÃO 
GABARITO 9º ANO (4º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Professor Carlinhos Henrique 
4º BIMESTRE 
GABARITO 9º ANO (4º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
Questão 01 – Resposta pessoal. 
 
 
 
 
 
Questão 01 – Resposta pessoal. 
 
 
 
 
 
 
Questão 01 - A importância de um autor de teatro é imensurável para a arte cênica, pois são eles 
que fornecem o material inicial a partir do qual uma peça teatral é construída. Suas obras são 
baseadas em quais diretores, cenógrafos, figurinistas e, principalmente, os atores construirão 
uma experiência única para o público. 
 
Questão 02 – O teatro chegou ao Brasil com os portugueses e os jesuítas ainda no século XVI. A 
arte era utilizada para catequese de índios pelo padre Anchieta. 
 
Questão 03 – Augusto Boal 
 
Questão 04 – 
a) Dias Gomes 
b) Leilah Assumpção 
c) Plínio Marcos 
d) Maria Adelaide Amaral 
e) Augusto Boal 
 
Questão 05 - C – B – A – C – B – A 
 
 
 
 
 
 
 
AULA 31 e 32 
AULA 33 e 34 
AULA 35 
GABARITO 9º ANO (4º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
Questão 01 – O cinema surgiu no final do século XX e esse feito é atribuído a Auguste e Louis, 
mais conhecidos como irmãos Lumière. Em 1895 eles inventaram um aparelho, chamado 
cinematógrafo (imagem ao lado), que tornou possível a reprodução de pequenas filmagens em 
telas. 
Questão 02 – Em 8 de julho de 1896, a primeira sessão de cinema foi realizada aqui no Brasil. 
Essa sessão aconteceu na Rua do Ouvidor, no Rio de Janeiro, exibindo pequenos filmetes que 
traziam filmagens de cidades europeias. 
Questão 03 – Os primeiros filmes produzidos aqui no Brasil eram pequenos documentários que 
retratavam cenas do cotidiano. 
Questão 04 – A partir de 1909, um pequeno fenômeno se estabeleceu nas salas de cinema do 
Brasil: os filmes cantados. Nessa época os filmes eram mudos e os donos de salas de cinema, 
pensando em tornar seu negócio mais atrativo, passaram a contratar atores e cantores para 
dublar os filmes ao vivo. 
Questão 05 – O governo ainda explorasse o cinema para transmitir os telejornais, pequenos 
jornais passados nos cinemas que traziam o noticiário do governo. 
Questão 06 – As chanchadas eram produções fílmicas que exploravam temas da cultura popular, 
especialmente o Carnaval, e traziam enredos dramáticos e humorísticos que possuíam musicais. 
Questão 07 – O Cinema Novo foi uma corrente altamente politizada e realizava críticas ao estado 
do cinema brasileiro, fortemente influenciado pelo cinema norte-americano. 
Questão 08 – Eram ideias que procuravam promover a defesa da classe trabalhadora. 
Questão 09 – Com o início da Ditadura Militar, as obras do Cinema Novo foram alvo da censura e 
os militares procuraram investir em obras não politizadas. A censura do período permitiu que as 
pornochanchadas se tornassem o principal gênero do cinema nacional. Esse gênero misturava 
obras dramáticas com cenas humorísticas e eróticas. 
Questão 10 – O Cinema Marginal ou Udigrúdi foi uma corrente que havia filmes de diferentes 
gêneros e ela reforçava algumas das características do Cinema Novo, como a denúncia das 
desigualdades sociais de nosso país. 
Questão 11 – Resposta pessoal. 
 
 
 
 
AULA 36 
GABARITO 9º ANO (4º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
Questão 01 – A cultura africana influenciou a formação do Brasil desde os tempos coloniais de 
diversas maneiras. Além da contribuição na mão de obra escravizada, os africanos trouxeram 
elementos culturais como línguas, religiões, músicas, danças, culinária, mitos, rituais e tradições. 
Esses elementos se mesclaram ao longo do tempo com as culturas indígenas e europeias, 
resultando em uma cultura brasileira rica e diversificada. 
Questão 02 – Além da mão de obra, os africanos trouxeram elementos culturais como suas 
línguas, religiões de matriz africana, como o candomblé e a umbanda, músicas e danças 
tradicionais, técnicas culinárias, mitologia, rituais e tradições que tiveram um impacto significativo 
na cultura brasileira. 
Questão 03 – O sincretismo cultural é de extrema importância na formação da cultura brasileira, 
pois representa a fusão e interação harmoniosa entre diferentes elementos culturais, como os 
africanos, indígenas e europeus. Essa mistura resultou em manifestações culturais únicas, como 
o samba, o candomblé e festas religiosas como o Carnaval, que são exemplos de como 
diferentes influências se fundiram para criar algo novo e autêntico. 
Questão 04 – A cultura africana está presente no dia a dia dos brasileiros de diversas maneiras. 
Exemplos incluem a música, como o samba e a capoeira, a culinária, com pratos como o acarajé 
e o feijão-tropeiro, as festas populares de matriz africana, como o Carnaval e as festas de 
Candomblé, e até mesmo a língua, com palavras de origem africana incorporada ao português 
falada no Brasil. 
Questão 05 – O reconhecimento oficial da cultura africana como patrimônio histórico contribui 
para sua preservação e promoção no Brasil ao destacar sua importância cultural e histórica. Isso 
envolve medidas como o tombamento de terreiros de candomblé, a valorização de mestres da 
cultura popular afro-brasileira e a inclusão da cultura africana e afro-brasileira nos currículos 
escolares. Essas ações visam proteger e promover essa herança cultural para as gerações 
presentes e futuras. 
Questão 06 – O texto ressalta que a cultura africana não é apenas uma herança histórica, mas 
também uma parte viva do presente. Isso porque sua influência e presença são sentidas em 
todos os aspectos da vida cotidiana no Brasil, desde a música popular até a culinária, as festas e 
as práticas religiosas. Reconhecer a cultura africana como parte viva do presente é fundamental 
para apreciarsua relevância contínua na formação da brasileira e para promover a diversidade 
cultural e a igualdade. 
Questão 07 – Resposta pessoal. 
 
 
 
 
 
Questão 01 – Resposta pessoal. 
 
AULA 37 
AULA 38 
GABARITO 9º ANO (4º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
 
Questão 01 – Teatro de bonecos. Nascido de uma tríade de artistas – Álvaro Apocalypse (1937-
2003), Terezinha Veloso (1936-2003) e Maria do Carmo Vivacqua Martins (1945) - em 1970, o 
Giramundo tem meio século de atuação e é um dos teatros de bonecos mais antigos do Brasil. A 
história do grupo é marcada por pesquisa, experimentação e reinvenção, com o boneco e o 
movimento como raisons d’être. O grupo montou 36 espetáculos, construindo um acervo de 
aproximadamente 1.500 bonecos. 
Questão 02 – A trajetória de trabalho do grupo demonstra dois caminhos que desembocam no 
futuro: a ampliação das abordagens do boneco, por um lado, e a pesquisa sobre movimento, de 
outro. 
Questão 03 – O Museu Giramundo é uma nave, um brinquedo gigante, um caracol de histórias. 
Nele moram os bonecos, que se mexem no teatro e, de vez em quando, saem para passear (ou 
para conserto). Nele podemos ver Álvaro Apocalypse inventando criaturas. E um Brasil, em 
bonecos. Se olharmos bem, enxergamos o invisível, as engrenagens escondidas. Há muitos 
bichos, pintados, e há mascarados, bailarinas, dragões, há santos e soldados. Então, este é um 
museu vivo, um castelo encantado, com cores em jatos, mil olhinhos, vozes no ar, uma luz que 
não pode ser. Das cortinas, o outro lado. Seu acervo se distingue de outros similares por estar 
―vivo‖, com grande parte dos espetáculos originais ainda em atividade. Também se destaca no 
acervo, a grande coleção de desenhos e projetos técnicos de Álvaro Apocalypse. A coleção de 
fotografias históricas do Giramundo é relevante e de grande beleza, documentando a trajetória e 
os bonecos do grupo. A maioria deste material ainda se encontra inédito, merecendo e 
estimulando uma edição que faça jus a sua importância. 
Questão 04 – Resposta pessoal. 
Questão 05 – Fundada por Carlos Gradim e Yara Novaes, a Odeon destaca-se por sua proposta: 
buscar revelar o homem contemporâneo em meio a suas angústias, aspirações e pensamentos, 
através de uma linguagem própria. 
Questão 06 – Buscam ser referência cultural e oferecer um espaço de convivência aberto à 
comunidade. Um lugar no mundo, onde artistas, técnicos e outros profissionais possam 
compartilhar experiências, estimular a consciência crítica e revelar a verdadeira essência do 
teatro, que é a própria celebração da vida. 
Questão 07 – A gestão do Museu de Arte do Rio – MAR, coleta seletiva do lixo, utilização de 
lâmpadas econômicas, adoção de sensores de luminosidade e emprego de materiais com 
conteúdo reciclado. Além disso, há o incentivo ao transporte alternativo, por meio de um 
bicicletário com 54 vagas e de vestiário (para funcionários), entre outros benefícios. Também 
como medida adotada em todos os seus projetos, o Odeon reduziu a impressão de peças 
gráficas – dando preferência para circulação de material online, e, na ocasião de impressão, ela é 
feita em papel com selo FSC; além de todos os materiais de divulgação impressos virem 
instruções para a realização de seu descarte no lixo. 
Questão 08 – é imensurável para a arte cênica, pois são eles que fornecem o material inicial a 
partir do qual uma peça teatral é construída. 
AULA 39 
GABARITO 9º ANO (4º BIMESTRE - 2024) 
Questão 09 – Um autor de teatro é um criador de narrativas dramáticas que desenvolve roteiros, 
diálogos e personagens destinados à encenação em um palco. Sua função principal é dar vida a 
histórias por meio das palavras, estruturando situações, conflitos e diálogos que serão 
interpretados por atores e atrizes durante uma performance teatral. Os autores de teatro têm a 
tarefa de criar textos que envolvam a plateia, transmitam mensagens, emocionem e estimulem a 
reflexão. 
Questão 10 – Não. O teatro chegou ao Brasil com os portugueses e os jesuítas ainda no século 
XVI. A arte era utilizada para catequese de índios pelo padre Anchieta. A partir da vinda da 
Família Real para o País no século XIX, os espetáculos teatrais ganharam mais espaço, e 
surgiram os primeiros autores genuinamente brasileiros, como Gonçalves Magalhães, autor da 
obra Antônio José ou o Poeta e a Inquisição (1838). 
Questão 11 – Nelson Rodrigues, Hilda Hilst, Augusto Boal, Maria Adelaide Amaral, Plinio Marcos, 
Leilah Assumpção, Dias Gomes. 
Questão 12 – Resposta pessoal. 
Questão 13 – B 
Questão 14 – Cinematógrafo 
Questão 15 – Chegada do Trem em Petrópolis, de 1897. 
Questão 16 – Resposta pessoal. Ou Deus e o Diabo na Terra do Sol (1964); 2. Cidade de Deus 
(2002); 3. O Pagador de Promessas (1962); 4. Central do Brasil (1998); 5. Bang Bang (1971). 
Questão 17 – Desempenha um papel fundamental na formação do Brasil, sendo um componente 
intrínseco da nossa identidade nacional. Sua chegada remonta aos tempos coloniais, quando 
milhões de africanos foram trazidos para o país como escravizados. Contudo, é essencial 
compreender que a cultura africana não se limita ao período da escravidão; pelo contrário, sua 
influência continua a moldar o Brasil até os dias de hoje. 
Questão 18 – Resposta pessoal. 
Questão 19 – Resposta pessoal. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 9º ANO (4º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO BIMESTRAL 
Questão 01 C 
Questão 02 A 
Questão 03 A 
Questão 04 B 
Questão 05 A 
Questão 06 B 
Questão 07 A 
Questão 08 D 
Questão 09 C 
Questão 10 D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AULA 40 
GABARITO 9º ANO (4º BIMESTRE - 2024) 
 
 
 
 
 
INTERVENÇÃO