FORMAÇÃO DOCENTE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS -DESAFIO - AULA 3 2

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DESAFIO – AULA 3.2
A educação escolar, ao longo da história, tem olhado para a criança de diferentes maneiras, mas predominantemente como um ser cognitivo. Assim, em sua organização pedagógica, privilegiou as atividades voltadas à aquisição e ao domínio de conteúdos e informações. 
A Escola Gaia, privada, atende às diferentes etapas da Educação Básica: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio e conta com mais de 1000 alunos matriculados. Na Educação Infantil, oferece creche, para crianças de 0 a 3 anos e onze meses, e a pré-escola, para crianças de 4 anos até 5 anos e onze meses. O projeto pedagógico da Escola Gaia tem como premissa a educação integral para um aluno integral; assim, considera as crianças em todas as suas dimensões: física, cognitiva, social, cultural e afetiva.
Nesse projeto, as práticas pedagógicas são desenvolvidas a partir dos estágios de desenvolvimento propostos por Wallon. Desta forma, a organização das turmas não segue uma divisão por idade, mas pela predominância dos campos funcionais. Veja o contexto a seguir.
Diante dessa solicitação, você irá organizar as informações para que, depois, possa desenvolver o projeto. Assim, organize uma tabela com cada estágio de desenvolvimento, de acordo com o projeto pedagógico da escola, para o atendimento de crianças de zero a 11 anos. Para cada estágio, registre o campo funcional predominante e as características das crianças em cada etapa.
Resposta verificada por especialistas
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madearape12
A Escola Gaia adota em seu projeto pedagógico as etapas de desenvolvimento propostas por Wallon, que considera as crianças em todas as suas dimensões. A organização das turmas não segue uma divisão por idade, mas pela predominância dos campos funcionais.
Tabela de estágios de desenvolvimento do projeto pedagógico da Escola Gaia
Para facilitar o entendimento e organização, segue abaixo uma tabela com cada estágio de desenvolvimento, campo funcional predominante e características das crianças em cada etapa:
Estágio de desenvolvimento:
1. Impulsivo-emocional
2. Sensório-motor
3. Personalismo
4. Categorial
5. Puberdade
6. Adolescência
Campo funcional predominante:
1. Movimento
2. Percepção e manipulação
3. Afectividade
4. Linguagem
5. Adolescência precoce
6. Identidade
Características das crianças:
1. Curiosidade e instinto para explorar o ambiente
2. Exploração do corpo e do ambiente
3. Forte ligação com a figura de apego
4. Capacidade de simbolização e pensamento
5. Mudanças físicas e emocionais significativas
6. Autoconhecimento e busca de identidade
A tabela acima apresenta os estágios de desenvolvimento do projeto pedagógico da Escola Gaia para atendimento de crianças de zero a 11 anos. É importante destacar que a escola considera as crianças em todas as suas dimensões e privilegia uma educação integral para um aluno integral. As práticas pedagógicas são desenvolvidas a partir dos estágios de desenvolvimento propostos por Wallon e a organização das turmas é feita de acordo com a predominância dos campos funcionais, e não por idade.
Essa abordagem permite uma melhor adaptação às necessidades e características individuais de cada criança, promovendo um desenvolvimento mais completo e saudável. As características de cada estágio, como a curiosidade e instinto para explorar o ambiente, a forte ligação com a figura de apego, a capacidade de simbolização e pensamento e a busca de identidade, são consideradas na elaboração do currículo e na seleção de atividades e materiais didáticos adequados a cada faixa etária.
Saiba mais sobre projeto pedagógico:
brainly.com.br/tarefa/54219807
#SPJ1
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Resposta
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patymainardes
Resposta Esperada:
Estágio do desenvolvimento (idades de referência):
Impulsivo e emocional
Campo funcional predominante:
Motor e afetivo
Principais características das crianças:
As crianças apresentam-se muito dependentes dos adultos; observa-se atividade generalizada do organismo, movimentos-reflexos que vão, pouco a pouco, sinalizando de forma cada vez mais clara as suas emoções (se estão alegres, tristes, com medo, etc.). Há um movimento da criança para o seu interior, iniciando o conhecimento de si, quando começa a perceber-se diferente dos objetos. Predominam as atividades circulares entre movimentos desordenados e expressivos. Esse desenvolvimento evolui gradativamente para a consciência corporal.
Estágio do desenvolvimento (idades de referência):
Sensório-motor e projetivo
Campo funcional predominante:
Cognitivo
Principais características das crianças:
Nessa etapa, desenvolve-se a consciência corporal e do espaço com o movimento de exploração do meio. Também se desenvolve a comunicação simbólica, ou seja, a linguagem se modifica e há uma coordenação entre o ato motor e o mental. São realizados movimentos projetivos e a criança percebe-se diferente do objeto, voltando-se ao conhecimento de mundo; portanto, para fora de si.
Estágio do desenvolvimento (idades de referência):
Personalismo
Campo funcional predominante:
Afetivo
Principais características das crianças:
Desenvolve como característica a oposição ao outro, a sedução ou idade da graça e a imitação. Toma consciência de si, por isso volta-se ao seu interior, apresentando uma inércia mental, não tendo controle sobre as mudanças, o que pode acarretar em instabilidade ou preservação. Surgem: ciúmes e a paixão.
Estágio do desenvolvimento (idades de referência):
Categorial
Campo funcional predominante:
Cognitivo
Principais características das crianças:
A maturação dos centros nervosos possibilita a concentração e atenção, os gestos são mais precisos, elaborados mentalmente com previsão das etapas e das consequências. Há superação gradativa do sincretismo no pensamento pré-categorial e a formação de categorias intelectuais no pensamento categorial, como raciocínio simbólico, pensar conceitualmente, memória voluntária e a associação de ideias.
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DESAFIO 
–
 
AULA 
3.2
 
A educação escolar, ao longo da história, tem olhado para a criança de diferentes 
maneiras, mas
 
predominantemente
 
como um ser cognitivo.
 
Assim, em sua organização 
pedagógica, privilegiou as atividades voltadas à
 
aquisição e ao domínio de conteúdos e 
informações.
 
 
A Escola Gaia, privada, atende às diferentes etapas da Educação Básica: Educação 
Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio e conta com mais de 1000 alunos 
matriculados. Na Educação Infantil, oferece creche, para crianças de
 
0 a
 
3 anos e onze 
meses, e a p
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escola, para crianças de 4 anos até 5 anos e onze meses. 
O projeto 
pedagógico da Escola Gaia tem como premissa a educação integral para um aluno 
integral;
 
assim, considera as crianças em todas as suas dimensões: física, cognitiva, 
social, cultural e afe
tiva.
 
Nesse projeto, as práticas pedagógicas são desenvolvidas a partir dos estágios de 
desenvolvimento propostos por Wallon. Desta forma, a organização das turmas não 
segue
 
uma divisão por idade, mas pela predominância dos campos funcionais. Veja o 
contexto a s
eguir.
 
Diante dessa solicitação, você irá organizar as informações para que, depois, possa 
desenvolver o projeto. 
Assim, organize uma tabela com cada estágio de desenvolvimento, 
de acordo com o projeto pedagógico da escola, para o atendimento de crianças de zero a 
11 anos. Para cada estágio, registre
 
o campo funcional predominante e
 
as características 
das crianças em 
cada etapa.
 
 
 
 
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madearape12
 
A Escola Gaia adota em seu projeto
 
pedagógico
 
as etapas de 
desenvolvimento propostas por
 
Wallon
, que considera as crianças em 
todas as suas dimensões. A organização das turmas não segue uma 
divisão por idade, mas pela predominância dos campos funcionais.
 
Tabela de estágios de desenvolvimento do projeto 
pedagógicoda Escola Gaia
 
Para facilitar o
 
entendimento
 
e
 
organização
, segue abaixo uma 
tabela com cada estágio de desenvolvimento, campo funcional 
predominante e
 
características das crianças
 
em cada etapa:
 
Estágio de desenvolvimento
:
 
DESAFIO – AULA 3.2 
A educação escolar, ao longo da história, tem olhado para a criança de diferentes 
maneiras, mas predominantemente como um ser cognitivo. Assim, em sua organização 
pedagógica, privilegiou as atividades voltadas à aquisição e ao domínio de conteúdos e 
informações. 
A Escola Gaia, privada, atende às diferentes etapas da Educação Básica: Educação 
Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio e conta com mais de 1000 alunos 
matriculados. Na Educação Infantil, oferece creche, para crianças de 0 a 3 anos e onze 
meses, e a pré-escola, para crianças de 4 anos até 5 anos e onze meses. O projeto 
pedagógico da Escola Gaia tem como premissa a educação integral para um aluno 
integral; assim, considera as crianças em todas as suas dimensões: física, cognitiva, 
social, cultural e afetiva. 
Nesse projeto, as práticas pedagógicas são desenvolvidas a partir dos estágios de 
desenvolvimento propostos por Wallon. Desta forma, a organização das turmas não 
segue uma divisão por idade, mas pela predominância dos campos funcionais. Veja o 
contexto a seguir. 
Diante dessa solicitação, você irá organizar as informações para que, depois, possa 
desenvolver o projeto. Assim, organize uma tabela com cada estágio de desenvolvimento, 
de acordo com o projeto pedagógico da escola, para o atendimento de crianças de zero a 
11 anos. Para cada estágio, registre o campo funcional predominante e as características 
das crianças em cada etapa. 
 
 
 
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A Escola Gaia adota em seu projeto pedagógico as etapas de 
desenvolvimento propostas por Wallon, que considera as crianças em 
todas as suas dimensões. A organização das turmas não segue uma 
divisão por idade, mas pela predominância dos campos funcionais. 
Tabela de estágios de desenvolvimento do projeto 
pedagógico da Escola Gaia 
Para facilitar o entendimento e organização, segue abaixo uma 
tabela com cada estágio de desenvolvimento, campo funcional 
predominante e características das crianças em cada etapa: 
Estágio de desenvolvimento: