LAB PRÁTICAS PEDAGÓGICAS AULA 6

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PLANO DE AULA
	
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Professor(a): Maira Cristina Barbosa
Disciplina: Artes/Tecnologia
Período do Curso: 1º
	TEMA: “Uso das Tecnologias Assistivas na Práticas Inclusivas”
	OBJETIVOS: 
Compreender a importância da inclusão e acessibilidade na mídia
Estimular o trabalho em equipe, criatividade e reflexão crítica
	CONTEÚDO:
O conteúdo programático é articulado para oferecer aos alunos uma compreensão abrangente sobre a inclusão na produção audiovisual. Inicia-se com a apresentação e análise de obras audiovisuais que utilizam recursos de acessibilidade. Segue-se para as técnicas básicas de filmagem e edição aplicáveis através de dispositivos móveis e softwares de edição de vídeo de fácil uso. A criação de roteiros inclusivos e a aplicação prática de legendas e audiodescrição complementam o conteúdo, integrando teoria e prática em uma aprendizagem significativa e contextualizada.
	DESENVOLVIMENTO DO TEMA:
Aula 1: Introdução à acessibilidade na mídia e início da produção dos curtas
Será realizada uma breve introdução sobre a importância da acessibilidade na mídia, destacando a necessidade de inclusão de recursos como legendas e audiodescrição. Será feita uma análise de vídeos inclusivos, demonstrando na prática como tais recursos podem tornar a comunicação mais acessível para todos os públicos.
Os alunos serão divididos em grupos e terão início às atividades de produção dos curtas. Eles receberão as primeiras orientações sobre a temática dos filmes, bem como instruções sobre o uso das câmeras de celulares e kits de edição básicos. Cada grupo começará a desenvolver o roteiro e planejar as cenas iniciais de seus curtas-metragens, incentivando a criatividade e a colaboração entre os membros.
Os grupos terão a oportunidade de compartilhar suas primeiras ideias e dúvidas, promovendo uma discussão coletiva sobre as abordagens e desafios iniciais na elaboração dos curtas. O professor dará orientações adicionais e esclarecerá questões levantadas pelos alunos, visando alinhar as expectativas e garantir que todos possam avançar de forma consistente em seus projetos.
Aula 2: Finalização dos curtas, inclusão de legendas e audiodescrição, exposição dos trabalhos
Os alunos irão finalizar a edição dos seus curtas-metragens, adicionando os toques finais e ajustando os detalhes necessários para a conclusão do projeto. Os professores estarão disponíveis para auxiliar e tirar dúvidas durante este processo.
Os estudantes irão aprender a utilizar um software simples de edição de vídeo para incluir legendas para surdos e ensurdecidos (LSE) e audiodescrição para cegos em seus curtas. Será destacada a importância desses recursos de acessibilidade na produção audiovisual inclusiva.
Cada grupo irá apresentar seu curta-metragem para a turma, explicando as escolhas feitas e os temas abordados. Após as apresentações, será aberta uma discussão coletiva sobre as produções, destacando os aspectos inclusivos e os desafios enfrentados durante o processo.
	RECURSOS DIDÁTICOS:
Câmeras de celulares
Software de edição de vídeo simples
Materiais de apoio sobre filmagem, edição e inclusão
Vídeos exemplo com recursos de acessibilidade
	AVALIAÇÃO:
A avaliação será baseada na participação, engajamento e colaboração durante o processo de criação dos curtas, bem como a aplicação efetiva dos conceitos de inclusão. Os curtas-metragens produzidos serão avaliados considerando criatividade, coerência com a temática da inclusão e utilização apropriada de legendas e audiodescrição. A reflexão crítica sobre o processo e o produto final também comporá parte da avaliação, incentivando os alunos a articularem suas aprendizagens e percepções sobre a importância da inclusão na mídia.
	
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Software de edição de vídeo simples: pode ser acessado ou encontrado gratuitamente em diversas plataformas online, tais como: o Windows Movie Maker para sistemas Windows, o iMovie para sistemas MacOS, e o Shotcut, Openshot ou Kdenlive para sistemas operacionais Windows, MacOS e Linux. Além disso, existem também opções de software de edição de vídeo online, como o WeVideo e o Clipchamp, os quais permitem edição direto no navegador, sem a necessidade de download ou instalação. Todos esses softwares oferecem ferramentas básicas e intuitivas que possibilitam aos alunos a adição de legendas e audiodescrição às suas produções, conforme proposto na atividade.
Os materiais de apoio sobre filmagem, edição e inclusão: podem ser encontrados em bibliotecas, sites de compartilhamento de vídeos, como o YouTube e Vimeo, e em plataformas de cursos online, como Udemy, Coursera e Khan Academy. Além disso, também é possível encontrar tutoriais e guias gratuitos em blogs, fóruns e páginas especializadas em audiovisual e inclusão
Os vídeos exemplo com recursos de acessibilidade: podem ser encontrados em plataformas como o YouTube, onde há uma variedade de canais e vídeos que contêm legendas para surdos e ensurdecidos (LSE) e audiodescrição para cegos. Também é possível procurar por filmes e animações que tenham sido lançados com esses recursos de acessibilidade, em serviços de streaming ou locadoras. Além disso, é recomendável buscar por instituições especializadas em inclusão e acessibilidade, que disponibilizam material audiovisual com recursos de acessibilidade para uso educacional e pedagógico.