AVA 2 INTRODUÇÃO A ESCRITA DE SINAIS

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:955529)
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Prova 79171351
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Em 1880, a realização do Congresso de Milão foi considerada um grande retrocesso com relação ao 
crescimento que a representatividade linguística que as línguas de sinais vinham tendo. Alexander 
Graham Bell teve grande influência neste congresso e até hoje ele é tido como grande defensor do 
método oral. 
Sobre o que ocorreu no Congresso de Milão, assinale a alternativa CORRETA:
A O patrocínio partiu de especialistas ouvintes.
B O oralismo puro foi descartado.
C A língua de sinais foi proibida oficialmente.
D O método oral foi votado como o menos adequado.
De acordo com Quadros (1997), o bimodalismo é uma proposta de ensino que utiliza a língua oral, 
permite o uso da língua de sinais e tem como objetivo desenvolver a aprendizagem da língua oral, ou 
seja, é um recurso que ainda tem como mais importante a aprendizagem da língua oral e apenas 
permite o uso dos sinais como um tipo de recurso para aprendizagem, utilizando ao mesmo tempo os 
sinais e a fala. Sobre essa proposta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O bimodalismo consiste no uso simultâneo da Libras e do Português.
( ) Essa prática rompe a estrutura de ambas as línguas, restando apenas fragmentos que, na maioria 
das vezes, são desconexos.
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( ) O bimodalismo é caracterizado por um indivíduo ser usuário de duas - ou mais - línguas.
( ) Essa proposta de educação atua como uma possibilidade de integração do indivíduo ao meio 
sociocultural a que naturalmente pertence.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. de. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: 
Artmed, 1997.
A F - F - F - V.
B V - V - F - F.
C V - F - F - V.
D F - F - V - V.
Ao longo da história da educação de surdos existiram diferentes vertentes que percebiam o uso da 
língua de sinais no contexto escolar de modos diversos. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
I- O oralismo.
II- O bimodalismo.
III- O bilinguismo.
( ) Utiliza ao mesmo tempo os sinais e a fala, ou seja, é uma língua intermediária que não 
corresponde nem à Libras nem à Língua Portuguesa, mas a mistura das duas. 
( ) Vertente que prioriza a aprendizagem da língua através da perspectiva que a surdez é uma 
deficiência e não permite a utilização da língua de sinais nas interações. 
( ) Uso de mais de uma língua no contexto do cotidiano, é uma visão que procura respeitar as 
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vivências linguísticas do indivíduo e faz com que as línguas em contato sirvam como forma de 
integração e não de exclusão do indivíduo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III.
B II - I - III.
C III - I - II.
D II - III - I.
As produções literárias que contêm escrita de sinais começaram, aqui no Brasil, com histórias 
infantis. Desde então, a escrita de sinais em obras literárias não parou, e hoje temos até um livro de 
poesias escrito em escrita de sinais, o livro foi lançado em 2018 e tem como título “Ser”.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o título da primeira obra, no Brasil, com escrita de 
sinais:
A Chapeuzinho Surda.
B Cinderela Surda.
C Feijãozinho Surdo.
D Pinóquio Surdo.
Ao pensamos num paralelo entre a fala e a escrita das línguas, podemos compreender que, ao adotar 
um processo de escrita, a relação entre os fonemas e grafemas se realiza de maneira correspondente, 
para que todos os fonemas possam ter uma representação gráfica adequada à modalidade da língua. 
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Nesse contexto, é importante reconhecer os parâmetros para formação de sinais, tendo em vista que, 
para a grafia correta, é preciso os reconhecer com segurança.
Com relação aos parâmetros da Libras, assinale a alternativa CORRETA:
A Ao movimento, expressão não manual, local e orientação de palma.
B Movimento, expressão não manual, ponto de articulação e configuração de mão.
C Movimento, ponto de articulação, expressão não manual, configuração de mão e orientação de
palma.
D Apenas ao movimento, seja ele toque ou repetição.
[Laboratório Virtual - Escrita de sinais: palavras] A etapa de experimentação consiste no Estudo de 
Prática da Escrita de Sinais pelo sistema Sign Writing. Dessa forma, se teve acesso tanto aos registros 
em vídeo quanto ao modo de estruturação das palavras através dos grafemas.
O Laboratório Virtual é um modo inovador de vivenciar a escrita de sinais através dos momentos de 
estudo e prática de escrita. Desse modo, você treinou sua percepção na escrita pelo sistema SW ao 
longo deste recurso de estudo. 
Com base no sinal de AMARELO, assinale a alternativa CORRETA em que este sinal está escrito 
corretamente de acordo com o que você estudou no Laboratório Virtual desta disciplina:
A
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B
C
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A alfabetização é um processo de aprendizagem da modalidade escrita de uma língua e, por isso, pode 
ser compreendido em níveis ou escalas de acordo com o desenvolvimento apresentado pelo aprendiz. 
Dentro dos estudos em alfabetização, são delimitados níveis ou estágios dessa evolução escrita, que se 
dá a partir da alfabetização.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a definição do nível silábico-alfabético:
A O estudante começa a perceber que a escrita representa os sons da fala e começa a testar
possibilidades de escrita, ainda sem relacionar sons às letras ou diferenciar números das letras.
B O aluno começa a relacionar o som à letra, fazendo uma correspondência particular e colocando
uma letra para cada sílaba na escrita das palavras.
C
É quando o aluno começa a compreender que as sílabas têm mais de uma letra. Ao escrever, às
vezes usa apenas uma letra para as sílabas, às vezes coloca mais de uma letra, ou seja, é um nível
intermediário entre a fase silábica e a fase alfabética.
D A criança demonstra compreender os fonemas das palavras e realizar hipóteses para a
representação escrita a partir do conhecimento entre os sons e as letras correspondentes.
Por muito tempo, a surdez foi interpretada socialmente de diferentes maneiras. Em diversas partes do 
mundo, a compreensão especial sobre a surdez disseminava comportamentos contraditórios, de 
caráter de exclusão. Acerca da compreensão histórica sobre a surdez, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) No Egito, os surdos eram vistos como pessoas que tinham um contato direto com os deuses.
( ) Na China e em outros lugares do mundo antigo, os deficientes eram sacrificados por serem 
entendidos como seres incompletos.
( ) Aristóteles acreditava que a linguagem era a função que nos tornava humanos. Logo, como os 
surdos não tinham uma linguagem, não poderiam ser considerados humanos.
( ) Na Idade Moderna, os surdos eram proibidos de receber heranças, participar de votações, casar 
ou ter quaisquer dos direitos sociais de cidadania.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - V - V - F.
C V - F - F - V.
D F - F - F - V.
[Laboratório Virtual - Escrita de sinais: palavras] A etapa de experimentação consiste no Estudo de 
Práticada Escrita de Sinais pelo sistema Sign Writing. Dessa forma, se teve acesso tanto aos registros 
em vídeo quanto ao modo de estruturação das palavras através dos grafemas.
Com o apoio das atividades do Laboratório da disciplina de Introdução à Escrita de Sinais, você teve 
acesso ao estudo e à prática de diversos sinais através de vídeos da sinalização e da escrita 
correspondente pelo sistema SW. Dentre os sinais estudados, você conheceu a escrita em SW 
referente ao sinal para AMARELO.
Sobre a escrita do sinal referente ao léxico AMARELO, assinale a alternativa CORRETA: 
A O grafema do círculo com uma bolinha indica que o movimento encostou no rosto e está
corretamente utilizado de acordo com o vídeo.
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B O sinal parte do nariz, por isso existe uma linha horizontal no meio do grafema de face.
C A seta de movimento está indicando que o sinal é feito para cima.
D A configuração de mão não está escrita no sinal.
De acordo com Quadros (1997), o bimodalismo é uma proposta de ensino que utiliza a língua oral e 
permite o uso da língua de sinais e tem como objetivo desenvolver a aprendizagem da língua oral, ou 
seja, é um recurso que ainda tem como mais importante a aprendizagem da língua oral e apenas 
permite o uso dos sinais como um tipo de recurso para aprendizagem.
O que este recurso utiliza ao mesmo tempo?
FONTE: QUADROS, R. M. de. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: 
Artmed, 1997.
A A visão e a audição.
B Os sinais e a fala.
C Os sinais e a dicção.
D A fala e a visão.
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