Relatório de Entrega de Atividades Extensionistas - ambiente seguro idosos

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RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO
	1. IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
	Nome
	 WELLEN DO NASCIMENTO SILVA
	RGM
	 35495286
	Curso
	 SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
	Campus/Polo
	 CRUZEIRO DO SUL EDUCACIONAL – POLO TERESINA 1
	2. IDENTIFICAÇÃO DA ATIVIDADE
	Nome do Projeto
	 Saúde na Melhor Idade
	Ação
	PALESTRAS E ORIENTAÇÕES NA CASA DE ABRIGO FREDERICO OZANAM
	Instituição parceira (se houver)
	 Casa Frederico Ozanam Teresina 
	Período de Realização
	 1 SEMANA – 40 horas
	Público-alvo
	 TERECEIRA IDADE
	Número de pessoas atendidas
	 60
	3. DESENVOLVIMENTO
	3.1 Breve relato sobre a atividade realizada, a partir das seguintes premissas:
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, considerando a Instituição ou a comunidade em que você atuou. Indique qual(is) os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável relacionados a essa atividade.
	 Este projeto de extensão tem como finalidade valorizar o idoso na sua comunidade, através de atividades que incentivem sua independência e autonomia, resgatando sua autoestima. Para tanto, será realizado um levantamento acerca das possibilidades de aplicação do projeto na instituição concedente e traçado um perfil do público que será atendido, através da Medida de Independência Funcional (MIF) (Independência Completa, Independência Modificada, Dependência Mínima, Dependência Moderada, Dependência Máxima e Dependência Total). A atuação no projeto possibilita a formação de recursos humanos capacitados e comprometidos com a comunidade ao seu redor, enfatizando a vocação humanizada e sua responsabilidade social.
 Previsto para 1 semana, este projeto de extensão tem como finalidade valorizar o idoso na sua comunidade, através de atividades que incentivem sua independência e autonomia, resgatando sua autoestima. Nesse contexto, como consequência das atividades realizadas no projeto, pode-se beneficiar, além dos idosos, também os acadêmicos envolvidos, uma vez que eles terão a oportunidade não só de aplicar conhecimentos teóricos, mas, também, exercer a criatividade, trabalhar em equipe, além de se envolver em relações que exigem comportamentos éticos e humanizados. 
	3.2 Descrição das etapas da atividade realizada:
Descreva os objetivos gerais e específicos da atividade, a justificativa, como a atividade foi realizada (metodologia), o cronograma das atividades, qual o público-alvo assistido, quantas pessoas foram atendidas e/ou impactadas pela atividade, os resultados obtidos. Insira a maior quantidade de informações, de maneira a apresentar uma visão global de sua atuação.
	 
 Objetivo Geral Desenvolver ações fisioterapêuticas junto ao grupo de idosos institucionalizados nos níveis de atenção à saúde (primária, secundária e terciária), além de organização de grupos de idosos voltados para o aspecto preventivo e educativo referindo-se ao autocuidado, socialização e integração entre as pessoas. 
Objetivos Específicos:
ODS 11 Ambiente seguro para comunidades idosas
✓ Desenvolver atividades de ações educativas para os idosos. 
✓ Desenvolver ações voltadas para prevenção de doenças, com a finalidade da melhora da qualidade de vida. 
 ✓ Promover palestras e orientações para dirigentes e funcionários da instituição. 
✓ Promover a interação dos idosos durante as atividades em grupo motivando-os na participação e interesse na atividade.
 ✓ Propiciar o desenvolvimento psicomotor em idosos. 
✓ Sensibilizar os estudantes da área da saúde quanto ao fenômeno do envelhecimento da sociedade.
 As atividades serão divididas em idosos com: 
 ✓ Independência Completa.
 ✓ Independência Modificada. 
 ✓ Dependência Mínima. 
 ✓ Dependência Moderada. 
 ✓ Dependência Máxima. 
 ✓ Dependência Total.
CRONOGRAMA 
	Etapas 
	Ação 
	Horas 
	
Levantamento Inicial
	Seleção da instituição concedente para a realização do projeto. Contato com a instituição, profissional responsável e assinatura dos termos de autorização para execução do projeto. Identificação das necessidades básicas para iniciar o projeto (confecção de implementos, local para a prática). Imprimir o instrumento de MIF que será aplicado aos participantes do projeto.
	 
 
8:00 horas
	Aplicação do Instrumento Medida de Independência Funcional (MIF)
	projeto de extensão na instituição O instrumento deve ser aplicado em todas as pessoas que vão participar do projeto de extensão.
	4:00 horas
	Separação dos grupos de pessoas de acordo com a pontuação de MIF
	Independência Completa. ✓ Independência Modificada. ✓ Dependência Mínima. ✓ Dependência Moderada. ✓ Dependência Máxima. ✓ Dependência Total.
	4:00 horas 
	Atividade 1
	VISITA INDIVIDUAL E CONVERSA COM PESSOAS ACAMADAS QUE SE COMUNICAM VERBALMENTE (20 minutos com cada pessoa, ao menos 4 pessoas).
	4:00 horas
	Atividade 2
	O PAPEL COLORIDO
	4:00 horas
	Atividade 3
	BINGO
	4:00 horas
	Atividade 4
	JOGOS DE CARTAS (3 A 5 JOGADORES) PIFPAF
	4:00 horas
	Atividade 5
	DANÇAR PARA SE CONHECER
	4:00 horas
	Atividade 6
	DINÂMICA BRINCANDO DE ARGILA
	4:00 horas
IMPORTANTE: A carga horária necessária para o planejamento das atividades não pode ser contabilizada como horas de extensão. Desta forma, contabilizam-se para fins de cumprimento das horas de atividades sociais apenas as desenvolvidas com o público-alvo
	3.3 Discussão e Resultados alcançados:
Descreva qual foi a sua atuação na condução da atividade, partindo do princípio de como a atividade contribuiu para a sua formação cidadã e profissional; bem como para a sua formação acadêmica (conteúdos e experiências). Apresente, ainda, os resultados alcançados junto à comunidade, ou seja, a contribuição da atividade para o público-alvo e os impactos da transformação local.
	 
Público alvo: CASA FREDERICO OZANM 
 
Pessoas atendidas: 60 pessoas 
 O projeto de extensão foi criado com o propósito de promoção de saúde e prevenção de quedas e fraturas, de modo que os idosos obtenham uma vida mais saudável e com maior segurança. Teve como embasamento teórico o fato de que o número de idosos no Brasil e no mundo vem crescendo progressivamente (BRASIL, 2010; BRASIL, 2011; BRASIL, 2012). E, como nessa faixa etária, muitos aspectos funcionais do corpo humano começam a se modificar, tornando a pessoa idosa mais frágil e mais susceptível a doenças, a quedas e fraturas, o quadro suscita um cuidado especial (BANDEIRA, 2007; RIBEIRO, 2008). 
Soma-se a isso a compreensão de que a sociedade não está preparada para lidar com essa nova demanda (adequação dos espaços à vivência dos idosos), de maneira que a infraestrutura hodierna é inadequada, o que acaba propiciando um agravamento no risco de quedas a que estão expostos esses indivíduos (COUTINHO, 2009; GAWRYSZEWSKI, 2010; SOCIEDADE BRASILEIRA DE ORTOPEDIA E TRAUMATOLOGIA, 2010). 
 
 É certo que com estas atividades, fez-se possível o contato dos acadêmicos com a população de idosos, formando um vínculo de cuidado e amizade. Os alunos tiveram a oportunidade de efetivamente realizar a promoção da saúde, ao passo que: instruíram os idosos a como cuidar da própria integridade corporal; atenderam pacientes nessa faixa etária em ambulatório, 
Tendo de manejar seu atendimento às especificidades do caso; conheceram a casa dos senis e tiveram de identificar os riscos para quedas presentes no ambiente residencial – onde o idoso passa a maior parte do seu tempo –; e ainda sugeriram modificações individuais com potencial de reduzir os riscos de quedas e fratura domiciliares. 
 A cerca das dificuldades observadas, relata-se que, apesar da ideia inicial de o trabalho ser multidisciplinar, com a possibilidade de discussão dos agravos identificados sob o olhar das diferentes especialidades, o que possibilitou uma avaliação abrangente do idoso, foram identificadas algumasintercorrências com o andamento das atividades. Por um lado, a soma de conhecimentos dos diferentes profissionais, nas discussões multidisciplinares, possibilitou a identificação de agravos importantes, os quais não foram identificados no contato inicial (1ª consulta do idoso) com o acadêmico e o preceptor. Citam-se, como exemplo, as inúmeras interações medicamentosas, que poderiam ocasionar redução de efeito ou potencialização da ação de alguma droga e, por consequência, aumentar os episódios de tontura, hipotensão e quedas. 
 Por outro lado, a complexidade da ação inviabilizou o atendimento de um número considerável de idosos, visto que o desenvolvimento de todas as etapas demanda um tempo substancial, além de exigir a presença de muitos preceptores em um determinado espaço e tempo, para as discussões em grupo. Outra dificuldade enfrentada foram os custos com transporte, referentes ao deslocamento até as residências dos pacientes, para as visitas domiciliares. 
 Apesar das intempéries, verificou-se que o projeto foi além da ideia principal, passando a compor um módulo da grade do curso e utilizando seus dados para a pesquisa e produção científica. Nesse enlace, pôde-se observar delineadamente a dissociabilidade do ensino, da pesquisa e da extensão. 
 A grifar que a inserção comunitária da área da saúde e a interação entre os indivíduos não só promovem o saber universitário, como constituem uma importante estratégia de formação pessoal e profissional, além de estabelecer um vínculo real com a comunidade idosa na qual a instituição está inserida.
	3.4 Autoavaliação:
Apresente suas considerações finais, dificuldades enfrentadas, sugestões e outras observações pertinentes.
	 
 Minha atuação na condução desta aditividade foi pautada pelo comprometimento em promover mudanças positivas no abrigo Frederico Ozanam. Ao liderar iniciativas, percebi uma significativa contribuição para minha formação como cidadã e profissional. Por derradeiro, a possibilidade de os alunos experimentarem mudanças na saúde local a partir dos resultados de suas pesquisas – as quais foram fruto do seu trabalho de extensão – e que hoje estão auxiliando na melhoria da qualidade de vida da população, é algo por si só recompensador. 
 Isso o demonstra que um trabalho extenso, que demandou tempo e dedicação, hauriu bons resultados, empreendendo mudanças positivas na vida de cada paciente. Ter a percepção disso aumenta o sentido, a compreensão dos motivos que justificam o esforço despendido durante todo o trabalho. Essas experiências fazem com que o acadêmico amadureça e se torne não só um profissional, como um indivíduo melhor, alentando o escopo de em futuro próximo desenvolver outros projetos/trabalhos do mesmo jaez, a fim de melhorar a saúde da população idosa.
 Auto avalição:
Considerações finais:
 
 A experiência foi enriquecedora, mas não sem desafios. A complexidade do ambiente no abrigo Casa Frederico Ozanam local trouxe Desafios inesperados, exigindo flexibilidade e adaptabilidade. No entanto, essas dificuldades foram oportunidades de aprendizado valiosas, proporcionando crescimento pessoal e profissional.
Dificuldades Enfrentadas: 
· Resistencia inicial a mudanças por parte dos envolvidos
· Limitações iniciais para implementar todas as melhorias desejadas.
· Coordenação de esforços em na comunidade idosa diversificada
Sugestões: 
· Estabelecer parcerias com órgãos governamentais e organizações locais para superar limitações financeiras.
	3.5 Anexos
Insira os documentos comprobatórios da realização das atividades (fotos e/ou vídeo)
 As fotos foram feitas respeitando o direito de uso de imagem do local, entretanto alguns funcionários não quiseram aparecer nas imagens, no qual foi respeitado.
 
 
Teresina, 07 de outubro de 2024
	 
Assinatura do Aluno
	 
Assinatura do Beneficiário(a) da ação
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