EXEMPLO PROJETO DE EXTENSÃO

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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
EDILÉIA ALVES DA SILVA 
RA: [Número do RA do aluno] 
3363857903 
POLO / UNIDADE: 
 ITAPEVA-SP 
CURSO: 
PEDAGOGIA - LICENCIATURA 
COMPONENTE CURRICULAR: 
PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia - 
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e 
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o 
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam 
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no 
contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao 
identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para 
efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser 
desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. 
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias 
e inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática, 
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino. 
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de 
Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre 
outros. 
COMPETÊNCIAS: 
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos 
científicos, históricos e filosóficos; 
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais; 
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos. 
PERFIL DO EGRESSO: 
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela 
IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos 
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produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos 
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos 
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras 
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e 
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua 
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem 
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de 
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação. 
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
Planejamento e organização 
Criatividade e inovação 
Tomada de Decisão 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e 
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de 
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a 
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio 
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas 
ações e aprimorando as habilidades dos egressos. 
CONTEÚDOS: 
I - Tecnologias e inovações em educação; 
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade; 
III - Didática, planejamento e avaliação; 
IV - Políticas educacionais e ensino. 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e 
Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018. 
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: 
Penso, 2019. 
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum 
Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021. 
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, 
Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020. 
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo: 
Érica, 2014. 
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão 
de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: 
Atlas, 2021. 
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: 
Cengage Learning Brasil, 2016. 
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas, 
Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020. 
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RELATÓRIO FINAL: 
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação. 
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas. 
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): 
4.6 Até 2030, garantir que todos os jovens e uma substancial proporção dos adultos, homens e 
mulheres estejam alfabetizados e tenham adquirido o conhecimento básico de matemática. 
Local de realização da atividade extensionista: 
Igreja Central Congregação Crista no Brasil – Bairro Campina de Fora – Ribeirão Branco/SP. 
Durante a ação: 
Trabalhei com Educação de Qualidade na igreja Central Congregação do Brasil, o projeto de 
Alfabetização e Letramento Matemático foi desenvolvido com jovens adultos e idosos que 
não concluíram o Ensino Fundamental. Foram realizadas aulas explicativas com a finalidade 
de esclarecer dúvidas, oficinas e roda de bate-papo. 
Este projeto foi desenvolvido com o objetivo de facilitar e ajudar na compreensão dos 
números. Pois os membros citados obtinham dificuldades de manusear alguns materiais da 
igreja, tais como: bíblia, relógio de ponteiro, hinário, recitativos de salmos, método 
simplificado de aprendizagem musical (MSA) e lições bíblicas. 
Os materiais utilizados durante o desenvolvimento do projeto foram: lousa, data show, 
cartolina, tesoura, papel e caneta fornecidos pela própria instituição. 
O prazo de cumprimento e realização foram de 4 semanas, sendo incrementado na sala da 
igreja, sem a necessidade de agendamento, no qual ocorreram toda quinta-feira no período 
noturno e domingo, no período vespertino. 
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
 Não 
Resultado da ação: 
Foram alcançadas de forma positiva as metas do projeto de extensão aplicadas. No qual foi 
possível notar a participação e empenho dos participantes em aprender. Os mesmos ficaram 
agradecidos pela oportunidade de participarem do projeto de Alfabetização e Letramento 
Matemático. 
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Conclusão: 
Foi de suma importância trabalhar com o tema escolhido sobre Alfabetização e Letramento 
Matemático com os membros da igreja, pois os mesmos tiveram bom aproveitamento e 
ótimo desempenho durante as atividades realizadas. 
Depoimentos (se houver): 
 
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras: 
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas? 
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? 
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas? 
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, 
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 
 Durante o desenvolvimento doprojeto adquiri experiências e aprendizado. Percebi a 
importância do papel do pedagogo na vida dos alunos, sabendo que o letramento 
matemático refere-se á capacidade de identificar e compreender o papel Matemática no 
mundo moderno, de tal forma a fazer julgamentos bem embasados e a utilizar e envolver-
se com a matemática, com o objetivo de atender ás necessidades do indivíduo no 
cumprimento de seu papel de cidadão consciente, crítico e construtivo. Muitas dúvidas e 
questionamentos foram apresentados pelos participantes, foi desafiador e ao mesmo 
tempo gratificante, pois consegui sanar todas as dúvidas dos mesmos, colocando em 
prática as metodologias adquiridas durante as aulas. 
Ao executar o presente projeto me sinto preparada para exercer minha futura profissão, 
mesmo com os desafios que nos aparecem no meio do caminho. Ressaltando que foi 
recompensador poder transferir um pouco de conhecimento aos membros da igreja que 
participaram do meu projeto. 
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
realizada por você. 
 
Depoimento do cooperador da igreja: 
Primeiramente quero agradecer a Deus pela vida de cada pessoa que participou do 
projeto! Foi uma honra receber a aluna Ediléia, do curso de pedagogia em nossa igreja, 
confesso que quando me foi apresentada a proposta do projeto me veio muitas dúvidas 
sobre seu funcionamento, mas acabei sendo surpreendido pelo sucesso do resultado do 
trabalho desenvolvido. Fiquei muito feliz em saber que tem pessoas altruistas em nosso 
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meio, foi de extrema importância ver os nosso membros tendo uma oportunidade de 
serem alfabetizados e de tirar suas dúvidas, uma vez que eles tinham certas dificuldades e 
eu não tinha condições de de ajudá-los. Só tenho a agradecer pelo trabalho desenvolvido 
durante essas quatro semanas, acho que poderia ter durado mais tempo já que os irmãos 
gostaram bastante, mas uma vez te agradeço e que Deus te abençoe nessa jornada de sua 
vida. 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; 
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e 
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
 
 https://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-
curricular-bncc. 
 https://www.redepedagogica.com.br/post/o-que-letramento-matematico 
 https://sae.digital/letramento-matematico/ 
 https://www.pedagogiaeprocesso.com/vida-de-discente/projeto-de-extensao 
https://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/file/pdf/anos_inic_of_matematica.p
df 
 
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 
10 para cada pergunta, assinalando com um X: 
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (x) () 
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de 
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto 
Pedagógico de Curso vigentes? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
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5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados 
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.