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O Manual da Redação
Nota Máxima para
Carreiras Policiais
 
APRESENTAÇÃO: 
 
Fala meu nobre vencedor(a), é com imensa honra que eu – 
Professor Paulinho Kuririn, formado em Letras e especialista em 
produção textual com técnicas pautadas no comportamento humano–
venho, por intermédio desse EBOOK, mostrar um passo a passo para 
sua aprovação. Como critério de conhecimento devo pontuar que 
todo conteúdo apresentado foi criado por mim através de anos de 
estudos e com base na visão de corretor, aluno e, há 9 anos, 
professor específico de Redação. Vale salientar, também, que as 
técnicas aqui apresentadas me proporcionaram honrarias, a se 
destacar a “Medalha de honra ao mérito Pedro Ludovico Teixeira” 
(que é a maior comenda da Assembleia Legislativa). 
Entretanto, o que mais me motiva é saber que 22.429 
pessoas foram aprovadas usando as “técnicas Kuririn”, até a presente 
data, e que você será o(a) próximo(a)! Dado o exposto, finalizo essa 
apresentação agradecendo a Deus (por toda inspiração dada)e a você 
por escolher estudar as técnicas Kuririn. 
Obs.: O tópico a seguir será apenas uma introdução e tudo que nele 
for mostrado será aprofundado posteriormente. 
 
1 - RECONHECIMENTO DE GÊNERO/TIPOTEXTUAL: 
 
Para produção de qualquer redação é imprescindível 
conhecer o gênero textual e suas principais diferenças. 
Na grande maioria das propostas textuais é possível 
reconhecer sua modalidade por meio de algumas técnicas;se ele for 
dissertativo-argumentativo, por exemplo: 
Será apresentado um tema direto, sem tópicos, tal como: 
“A importância da orientação familiar para a boa convivência na 
sociedade”; nota-se que é um tema aberto, sem divisão de tópicos e 
que não necessita de conhecimento específico sobre uma 
determinada área. Vale ressaltar, ainda, que para escrever sobre 
esse assunto,não é necessário o conhecimento aprofundando de 
matérias, a referência é baseada em um conhecimento adquirido ao 
longo da formação do indivíduo. 
Obs.: isso não quer dizer que citações ao longo do texto não 
devam acontecer, pelo contrário, elas vão enaltecer sua escrita e 
conhecimento de repertório. 
Para corroborar com seu conhecimento, aqui está outro 
exemplo em que se pode notar o eixo temático da redação 
dissertativa- argumentativa: 
 
Texto-BASE 
 
O Poder Judiciário está sob ataque intenso — Executivo, legislativo, 
mídia, até de bandidos! — que lhe visa o alicerce: a independência. A 
mídia espetacular não perdoa, pune, sem que lhe sejam exigidos 
ponderação, bom senso, educação, porquanto não lhe foi atribuído o 
poder de julgar. O controle externo atinge a independência do poder 
inerte da República,que é garantia antes do cidadão do que do juiz a 
maior, diga-se. [...] Juiz é trabalhador e honesto, em regra, 
constituindo a corrupta exceção intolerável. 
Violência,mesmonaspalavras,sógeramaisviolência. 
 
Que a mídia utilize sua força moral para auxiliar o poder a estruturar 
o mais evoluído doscontroles: a democracia interna. Divulguem os 
casos decorrupção, preservem a imagem e dignidade das pessoas, 
preservem a instituição da qual a democracia não prescinde para 
sobreviver, preservem a autoridade do juiz. Não ajudem a destruir a 
última barreira do cidadão frente ao abuso de poder, ajudem a 
aumentar sua força para que atinja a todos, até aos poderosos. 
Precisamos ampliar a competência do júri para julgar crimes de 
agentes públicos. Júri, exemplo de democracia interna, entre muitos. 
BARBOSA, Alexandre Dalbert. Ataque ao Judiciário. Caros Leitores. 
Caros Amigos. Dez,2003. 
 
Com base na leitura dos textos acima, escreva uma 
DISSERTAÇÃO sobre o seguinte tema: 
 
A justiça precisa ser controlada pela sociedade? 
 
 É importante pontuar, também, que quando o tema traz um 
ponto de interrogação no final sua característica é de um texto 
dissertativo- argumentativo e abre possibilidades de participação na 
produção textual (de forma indireta e com linguagem adequada). 
Assim, por meio de um raciocínio lógico pode-se perceber 
que, teoricamente,otemaquetrazumainterrogação,não espera apenas 
apresentação de conhecimento específico e isso já determina 
preceitos como apresentar e sustentar. 
E mais, como fixação, veja também a seguinte proposta: 
 
TEXTO-BASE 
 
Ao menos quatro entre cinco brasileiros concordam com a redução 
da maioridade penal para 16 anos, revela a pesquisa 
“RetratosdaSociedadeBrasileira: Segurança Pública”, feita pelo Ibope 
e divulgada hoje pela Confederação Nacional da 
Indústria(CNI).Mostram-se totalmente a favor da medida 75% dos 
entrevistados e parcialment ea favor, 11%. Os que são contrários 
total e parcialmente somam 90%. “Os crimes praticados por 
menores é uma preocupação da população, que também demanda 
ações mais severas nesses casos”, afirma o documento. Além disso, 
os que acham que atribuição da responsabilidade penal somente a 
partir dos 18 anos incentiva a participação de menores de idade em 
crimes somam 83%, enquanto os que discordam são 9%. 
 
Com base na leitura da coletânea, escreva um texto dissertativo-
argumentativo discutindo a seguinte questão tema: 
 
Redução da maioridadepenal: um favor ao crime ou um favor 
à sociedade? 
 
No caso acima, além da pergunta, o comando da questão já 
pede uma redação dissertativa-argumentativa o que facilita para o 
candidato, pois deixa claro qual estrutura usar. 
Ainda sobre conhecer os gêneros e saber interpretar o que o 
enunciado quer do candidato é necessário, ainda, conhecer o texto 
em tópicos/itens. 
Pega o Bizu: 
 
DISCURSIVA 
 
Utilize de 20 a 30 linhas para desenvolver a questão a seguir. 
 
1. A defesa de José ingressou com Mandado de Segurança contra 
Delegado de Polícia que, com base no Artigo 20, do Código de 
Processo Penal, insistia em não lhe franquear acesso às peças do 
inquérito policial. Com base no enunciado apresentado, elabore texto 
dissertativo abordando os seguintes aspectos: 
a) natureza jurídica do inquérito policial; 
b) finalidade do processo; 
c) características e princípios que regem o inquérito policial; 
d) atuação do órgão jurisdicional e do Ministério Público no inquérito 
policial. 
Essa modalidade textual apresenta diferentes possibilidades. Sua 
caracterização se dá por diferentes nomes, tais como: expositivo, 
descritivo, narrativo, estudo de caso, entre outros. MAS POR QUE 
ISSO? Porque em todos os casos a premissa será a criação do texto 
de acordo com a disposição dos tópicos/itens. 
 
PROFESSOR, MAS ESSE GÊNERO É MAIS DIFÍCIL? 
 
De verdade, não! Pois o próprio comando já te dá as 
coordenadas em tópicos do que você deve falar e isso diminui a 
possibilidade de fuga temática. E mais, assuntos específicos 
assim sãopreviamente cobrados no edital, entãojá deve ser 
deconhecimento do candidato, haja vista que ele estudou 
através do edital. 
 
ATENÇÃO: 
Os tópicos/itens devem ser respondidos na ordem que são 
colocados; 
 
 
Outro exemplo, pega o bizu: 
 
 
Observe que no exemplo acima, obrigatoriamente, será 
exigido 3 parágrafos criados na mesma disposição (ordem) dos itens. 
 
ATENÇÃO: 
Mais a frente vamos aprender que é indubitável colocar mais 
um parágrafo de introdução, e facultativamente de conclusão, 
mantendo, assim, estruturaçãopara 30linhas. 
 
ATENÇÃO: 
Toda prova traz no comando a informação de ser um texto 
dissertativo, mas, cabe a você identificar o que realmente o 
texto requer: 
 
 Pode ser em tópicos → descritivos (expositivos)/estudo de caso 
(narrativos/dissertativo (argumentativo). 
 Se vier em forma de tópicos/itens → Argumentativos. 
 
Pega o bizu do exemplo abaixo (Prova da PF): 
 
 
Pega o bizu do exemplo anterior. 
Observe que, assim como em um texto dissertativo-
argumentativo, esses tópicos não determinam conhecimento de uma 
área especifica de conhecimento. 
Nessa redação é importante destacar, também, quea banca 
ainda trouxe os valores da pontuaçãopara cada item. É importante 
não zerar esses itens! 
Para ficar com estrutura excepcional, cabe, nessa proposta, 
uma introdução elencando os itens e mostrando seu projeto de texto 
(aquilo que vai ser trabalhado durante o texto). 
 
Pega o bizu deum outro exemplo para fixação do conteúdo: 
 
 
Essa é uma proposta incomum devido a quantidade de 
itens. Deve-se fazer com a mesma perspectiva (parágrafos com 
conteúdo correspondente ao item), mas nesse caso existem muitos 
itens e você deverá uni-los para construir seu texto. O comando da 
questão pediu que fosse um texto dissertativo e (ou) descritivo 
justamente pela necessidade de mitigar cada tópico. 
 
OBSERVAÇÕES: 
TODO CONTEÚDO SUPRAMENCIONADO SERÁ APROFUNDADO! 
NÃO SE DESESPERE! 
 
1.1 – ESTRUTURA GERAL: 
 
Mormente, é necessário entender que não é interessante 
apostar em um único tema, visto que as bancas têm liberdade para 
escolha temática. Nesse sentido, nem sempre são cobrados apenas 
assuntos de áreas e por isso é importante ter uma ´´visão 
demundo``. 
 
EXEMPLOS: 
Exemplos de temas que já foram cobrados em Concursos de 
Carreiras Policiais: 
 
A importância da família na integração do indivíduo nasociedade; 
Descriminalização damaconha; 
AtentadosTerroristas; 
Brincadeiras de Lutas devem serestimuladas? 
Armas de brinquedo estimulam a violênciasocial? 
Crianças devem ser aceitas em ambientes de restaurantes? 
Qual a função do policial nasociedade? 
Efeitos das redes sociais narealidade; 
Os efeitos da violência urbana nas escolhas do 
sujeitocontemporâneo; 
Discorra sobre a Lei Maria da Penha; 
Crise hídrica noBrasil; 
ComoopolicialdoDFpodediminuiroscrimescontraaDignidadeSexual; 
O Álcool é um direito individual ou um problemasocial; 
 
PEGA O BIZU! 
O Bizu é saber a estrutura textual!!! Assim, você não fica refém 
de um acerto temático. 
 
Visto os temas acima, pode-se notar que nem sempre, no 
texto, existirá a possibilidade de usar leis, incisos, artigos, alíneas… 
para isso é importante sensibilidade com o tema. Da mesma forma, 
cabe ressaltar que citações filosóficas, sociológicas e de fontes 
televisivas nem sempre serão usadas, principalmente se o tema for 
de área específica (sobre leis). 
 
2 - REGRA GERAL TEXTUAL: 
 
 
A primeira regra geral refere-se à modalidade de 
linguagem.Esse é um aspecto fundamental do texto, pois não adianta 
saber conteúdo e ser falho no processo “comunicativo” do texto. 
Observe nas palavras a seguir as terminações sublinhadas em 
negrito, essas serão suas referências para escrita correta. 
 
 
2.1 – QUANTIDADE DE LINHAS POR PARÁGRAFO: 
 
Assim como tudo que você estuda, na redação não poderia 
ser diferente, VOCÊ PRECISA TER ESTRUTURAÇÃO!!! 
Por isso eu INDICO, em qualquer modalidade textual, que 
você faça 4 PARÁGRAFOS: 
 
1 de introdução, 2 de desenvolvimento e 1 conclusão. 
(Estrutura nomeada com característica Argumentativa). 
 
- Introdução 5 a 7 linhas; 
 
- Desenvolvimento 5 a 8 linhas; 
 
- Desenvolvimento 5 a 8 linhas; 
 
- Conclusão 5 a 7 linhas; 
 
Total 30 linhas. 
 
OBSERVAÇÃO: 
Por uma questão de lógica os parágrafos de desenvolvimento 
devem ser maiores que os de introdução e conclusão. 
 
Em regra nenhum parágrafo deve ser menor que 5 
linhas, isso pode promover uma ideia de não conhecimento 
sobre o assunto/estrutura. 
Como visão de corretor posso afirmar que essa estruturação 
mostra domínio lexical e estrutural do texto. 
 
2.2 - DIVISÃO DE PERÍODOS: 
 
E O QUE É PERÍODO? 
 
Período é uma frase do texto que “vai de uma letra 
maiúscula até um ponto final - Kuririn”. São as representações que 
vão marcar o meu parágrafo. Cada período corresponde 
aproximadamente duas linhas e meia. Todo edital de forma explícita 
ou implícita cobra a periodização. 
 
ATENÇÃO: 
Evite períodos longos e sequências de frasescurtas.Seja conciso 
na escrita, mas não falhe com conteúdo! 
 
A quantidade ideal para cada parágrafo são 3 períodos(isso 
não é regra, podem ser mínimos 2 períodos ou mais de 3 períodos). 
O parágrafo é um “microtexto”, então é bom pensar que ele 
deve apresentar uma “introdução”, um “desenvolvimento” e uma 
“conclusão” para que as ideias estejam interligadas e seja preservada 
a coerência. 
Período é o trecho do texto que “vai de uma letra maiúscula 
até um ponto final”. 
 
2.3 - ESPAÇAMENTO DE PARÁGRAFO: 
 
Não existe uma regra específica sobre isso… o que posso 
afirmar é que medir com o polegar (como muitos afirmam) não é 
uma alternativa!Minha indicação (que é baseada em cursos de 
correção) é que o espaçamento para início do parágrafo deve 
respeitar o limite de 1,5 cm. (parte mais fina da tampinha da 
caneta bic). 
 
2.4 – QUANTIDADE MÍNIMA DE LINHAS E USO 
DA COLETÂNEA: 
 
Os editais apontam uma quantidade mínima de linhas, mas 
acredite nunca será interessante usar essa ideia mínima! Em uma 
redação com máximas 30 linhas, na pior das hipóteses escreva 28 
linhas. Vale lembrar que alguns corretores descontam nota (0,25) do 
candidato quando a redação tem poucas linhas, pois para eles isso 
representa pouca capacidade argumentativa. 
 
2.5 - USO DA COLETÂNEA: 
 
POSSO COPIAR O TEXTO USADO COMO BASE PARA 
REDAÇÃO? 
 
Jamais! Não pode copiar, nem parafrasear e nem mesmo retirar 
dados. Você pode FUNDAMENTAR seu texto com o que foi 
apresentado na coletânea/ texto base. Tente pensar assim: se 
você pode copiar, os outros candidatos também poderão, 
então o que vai diferenciar a nota? 
 
 
3 – COESÃO TEXTUAL: 
 
Mantenha-se rigorosamente dentro do tema selecionando 
suas principais ideias sobre o assunto, organizando onde serão 
colocadas e usando a coletânea como apoio. 
 
EXEMPLO: 
Em um texto com a temática envolvendo a violência contra a 
mulher, infelizmente, existem vários argumentos e 
posicionamentos que podem ser abordados. Suponhamos que 
você tenha escolhido falar de violência física e violência 
psicológica; isso deverá ser apresentado na introdução, 
retomado nos desenvolvimentos e solucionado na intervenção 
(exemplo dado sobre característica dissertativa-
argumentativa). 
 
PEGA O BIZU! 
Selecione, organize, interprete e relacione seus argumentos 
sobre a proposta temática! 
 
Esses são exemplos de como usar a coletânea a seu favor. 
 
3.1 – TRAÇO NA PALAVRA ERRADA: 
 
Existe uma grande diferença entre usar um traço para fazer 
correção de uma palavra e a rasura. O traço deve ser usado na 
horizontal e na maioria dos casos ele impede a retirada da nota, 
tendo em vista que o corretor entende que não foi um erro de escrita, 
mas, sim, um desvio de atenção. Ex.: polycial. 
 
CUIDADO: 
Não coloque entre parênteses! 
 
É possível afirmar, por meio de constatações em concursos, 
que o traço para riscar palavra errada pode ser feito até 4 vezes no 
texto (uma vez por parágrafo) sem que haja redução da nota. Isso 
não é regra! Evite errar! 
 
3.2 – LETRA CURSIVA OU FORMA? 
 
Em regra, você pode usar qualquer uma das modalidades 
(forma ou cursiva) desde que seja legível, mas diferencie maiúsculas 
de minúsculas. 
 
OBSERVAÇÃO: 
Isso não quer dizer que se você não sabe diferenciar isso irá 
te prejudicar, porém o corretor pode, sim, descontar décimos. 
 
3.3 – USO DA LÍNGUA PORTUGUESA: 
 
Todos os editais pontuam a modalidade formal da LÍNGUA 
PORTUGUESA, então caso você use palavras estrangeiras, essas 
devem ser colocadas entre aspas. 
 
Exemplo: “Habeas Corpus, Stress...”. 
 
3.4 – PROCESSO DE TRANSLINEAÇÃO: 
 
Algo muito simples, mas que muitos erram é o processo de 
divisão silábica. O princípio é simples, você deve escrever até a 
margem direita e dividir a sílaba quando necessário. NÃO PODE. 
NÃO É UMA ALTERNATIVA. “ESPREMER” – “DIMINUIR” ou 
“AUMENTAR” ou até mesmo “DEIXAR UM ESPAÇO” próximo a 
margem para não fazer a devida separação de sílaba para a palavra 
ficar dentro das margens. 
Para dividir a sílaba é necessárioobservar as regras da GNB 
(gramática normativa brasileira). Caso a palavra tenha a partícula 
“se” (observa-se, analisa-se, nota-se), você deverá colocar um hífen 
na margem direita e outra na esquerda. Não havendo a partícula “se” 
(observar, analisar, verificar), coloca-se apenas um hífen na margem 
direita. 
 
OBSERVAÇÃO: 
O tracinho (hífen) deve ser colocado na frente, não embaixo! 
 
ATENÇÃO! 
Tem que chegar até o fim da margem. Essa regra só não vale 
se você for acabar o parágrafo. 
 
4 – COMPREENSÃO DE ESCRITAS PERSUASIVAS: 
 
4.1 – PALAVRAS E EXPRESSÕES QUE NÃO DEVEM SER 
USADAS/EVITADAS: 
 
Atualmente; Hoje em dia; No mundo em que vivemos; É 
notório; Conclui-se; Coisa; etc; Pesquisas do IBGE; Todos; 
Sempre; Nunca; Jamais e palavras extremadas; cenário do 
Brasil; tal, no Brasil e no mundo;… 
 
As expressões que tratam de tempo como “hoje em dia” e 
“atualmente” só serão usadas para fazer analogia ao passado. As 
demais palavras não são vistas positivamente por serem usadas com 
muita frequência e porque, na maioria dos casos, elas tratam de uma 
lógica como é o caso de “é notório”, afinal se é notório não precisa 
ser escrito, pois o corretor já sabe. 
 
4.2 – PALAVRAS QUE OS CONCURSEIROS MAIS 
ERRAM: 
 
Uso do : 
 
 - “que”e “em que”você só pode usar 3 vezes por 
parágrafo. 
 
 Podem ser substituídos por: “o/ a qual”. 
 
 “onde” lugar fixo(não como ação de algo); 
 
 “aonde” determina ação, movimento; 
 
 “este” deve ser evitado. Seu uso vale para o que está 
“próximo”, o que será escrito pela “primeira vez” ou em 
caso de “remetente”; 
 
 “esse” use sem moderação. Válido para uma 
“retomada”, para o que está “longe” ou em caso de 
“destinatário”; 
 
 “~” futuro; 
 
4.3 – COMO USAR O TÍTULO: 
 
Você só colocará o título no texto nos seguintes casos: 
 
- Caso seja cobrado no edital; ou 
- Caso seja cobrado na prova; ou 
- Tenha uma linha acima da linha 1. 
 
Somente nesses casos haverá a necessidade de 
colocar o título.Poderá ser zerada a redação do candidato que 
colocar o título sem necessidade e/ou deixar de colocar quando este 
for obrigatório. 
 
4.4 – CONSIDERAÇÕES SOBRE REDAÇÕES 
ELIMINADAS: 
 
• Escrever o texto com cor de caneta fora do padrão autorizado no 
edital; 
• Escrever menos que o limite mínimo ou máximo de linhas; 
• Fugir do tema proposto; 
• Fizer símbolos, sujar ou rasgar a folha definitiva da redação. 
 
OBSERVAÇÃO: 
Esses critérios são mutáveis de acordo com cada edital. 
 
5 – APROFUNDAMENTO DISCURSIVO: 
 
5.1 – USO DE CITAÇÃO: 
 
Citação é tudo aquilo que não foi criado por você. Esse recurso 
é indispensável para sustentar suas ideias. 
 
Um texto de qualidade possui citação para assegurar as 
informações apresentadas. Você poderá fazer “qualquer citação” (que 
se relacione com o tema proposto) desde que seja exemplos de 
domínio público, sem narrar seu desenrolar, fazendo uma breve 
menção. (Mais ou menos duas linhas). 
Podem ser usados artigos, leis, dados, doutrinadores e 
conhecimentos da área temática em questão. 
 
POSSO USAR CITAÇÕES DE FILÓSOFOS OU SOCIÓLOGOS? 
 
Para carreiras policias não é recomendado. Se o tema for 
referente a atualidades e não representar função de área policial 
(Ex.: Discorra sobre a crise hídrica) você poderá usar esse recurso 
normalmente. Mas tome cuidado, pois para ter um texto com 
“autoridade” é importante versar sobre o conteúdo apresentado em 
sua totalidade. Então a dica é: evite qualquer utopia. 
 
É NECESSÁRIO COLOCAR OS ARTIGOS E INCISOS NA CITAÇÃO OU 
PODE SER APRESENTADO DE FORMA GERAL, DIZENDO APENAS QUE 
ESTÁ NA CONSTITUIÇÃO? 
 
Você não perderá nota se fizer uma citação sem detalhar a 
lei, o artigo e etc., contudo, é indubitável dizer que quanto mais 
informações você coloca, maior grau de conhecimento será verificado 
na correção. 
 
5.2 – COMO USAR ABREVIAÇÕES E NÚMEROS: 
 
Uma dúvida recorrente no processo de escrita se relaciona 
ao uso de citações ou abreviações. Assim, é possível pontuar algumas 
dicas como: 
 
O uso correto dos parênteses. 
 
EXEMPLOS: 
 
Conforme o artigo 5º, da Constituição Federal (CF/88),é previsto... 
De acordo com a lei nº 11.340/06(Maria da Penha)... 
 
Uso numérico. 
 
Artigo 5º 
Horas às 21 
Século XVI 
Anos 2019 
Porcentagem 50% 
Inciso III 
Meses novembro (minúscula) 
 
5.3 - Palavras PERSUASIVAS e Palavras PRECIOSAS: 
 
1. Os fatores que causam... Nesse caso, o corretor vai perceber que 
você usará a técnica de causa e consequência. 
2. Pode-se notar que... Essa expressão demonstra certeza da 
afirmação. 
3. É válido ressaltar que... Esse discurso traz característica de 
conhecimento, pois entre tantos fatores você vai ressaltar um 
somente. 
4. Isso é um fato que aponta... Essa expressão indica que o 
candidato tem certeza sobre o resultado/ consequência. 
5. E dessa forma a consequência / o resultado é... Ótimas expressões 
para mostrar que, em sua divisão de períodos, existe uma 
“conclusão”. 
 
5.4 – PERGUNTAS ESSENCIAIS PARA CORREÇÃO: 
 
Quais os problemas relacionados ao tema? Por que eles ocorrem? 
Quais citações possíveis para sustentar minhas afirmações? Existe 
ponto positivo? E negativo? Essa é uma característica da Banca? 
Tem conjunções e pronomes? Quais fatores não são senso comum? 
 
Essas são algumas perguntas que apontam o que deve ser 
trabalhado no texto. 
 
COMO ESTÁ A MINHA ESTRUTURA DO TEXTO? 
 
Seu texto é “comprado com o olhar” do corretor. Então, 
esteja atento(a) à estética, tamanho dos parágrafos, letra legível, 
divisão silábica, paragrafação (tamanho do espaço para começar o 
parágrafo), periodização, quantidade de linhas… Como ex-corretor, 
posso garantir que esses aspectos são primários para correção! 
Antes de se desesperar, lembre-se: repetição leva à 
aprovação! Então, dedique-se ao máximo e nunca pare de rever o 
conteúdo. Mesmo sem estar explícito no edital, posso garantir que a 
estruturação correta assegura no mínimo 80% da nota! 
 
6 - ORGANOGRAMA KURIRIN – PARTE I: 
 
Apresento para você agora o ORGANOGRAMA KURIRIN, 
que é, sem dúvida, a melhor técnica de redação do Brasil! Insta 
ressaltar, ainda, que as aprovações derivadas com o uso dele me 
proporcionaram o mérito de Comendador (em sessão solene na 
Assembleia Legislativa em 2019). 
Esse quadro foi criado para mostrar os locais de cada 
conjunção e cada período com suas respectivas funções. Deve-se 
pontuar, ainda, que essa estrutura é a soma de 8 anos de estudo 
sobre as redações que alcançaram nota máxima. Para tanto, é 
preciso atenção: o organograma está dividido em parágrafos (na 
horizontal) e conjunções + períodos (na vertical). 
 
VEJA ESTE QUADRO COMO “DESENHO” DE UMA REDAÇÃO. 
 
 
É importante saber qual é a função das conjunções 
supramencionadas, tendo em vista sua preciosidade no quesito 
coesão. 
Esse quadro pode ser usado em qualquer modalidade 
textual desde que haja alterações necessárias. 
 
LEGENDA: 
 
INTRODUÇÃO: Citação + Tese + Fatores 1 e 2. 
DESENVOLVIMENTO 1: Apresentação da 1ª ideia + Citação + Breve 
solução. 
DESENVOLVIMENTO 2: Apresentação da 2ª ideia + Citação + Breve 
solução. 
CONCLUSÃO: Síntese do tema + Intervenção + Retomada da 
introdução. 
 
Obs: Use conjunção ou pronome para amarrar os períodos. 
 
7 - ORGANOGRAMA KURIRIN – PARTE II: 
 
Para ficar ainda mais claro como usar o Organograma 
Kuririn, observe o parágrafo (de introdução) a seguir e analise com o 
quadro estudado. 
 
EXEMPLO: 
O artigo 144, da Constituição Federal (CF/1988), prevê a Segurança 
Pública como direito de todos e um dever por parte do Estado. 
Entretanto, ainda existem problemas que contrapõem a lei 
supracitada como a violência urbana. Logo, deve-se pontuar que 
isso ocorre por pouco financiamento estatal ao policiamento e pela 
falta de representação que a sociedade deposita sobre o agente 
policial.7.1 – PALAVRAS DE EFEMERIZAÇÃO: 
 
Após usar conjunções (principalmente no início do segundo 
e terceiro parágrafo), tente persuadir o corretor com expressões 
persuasivas, com a intenção de mostrar seu amplo conhecimento. 
Ótimos exemplos a seguir: 
 
PEGA O BIZU! 
Cabe mencionar... vale ressaltar... É importante pontuar... É 
indubitavelmente destacar... Insta ressaltar... 
 
ATENÇÃO: 
Os fatores motivadores do 3º período (da introdução) podem 
ser retirados com base na coletânea ou no tema. Lembrando 
que não serão aceitas cópias das informações fornecidas pela 
banca. 
 
8 - PROCESSO INTERVENTIVO (OBRIGATÓRIO NO 
TEXTO ARGUMENTATIVO): 
 
Intervenção é o mesmo que mudança. O candidato 
deve fazer OBRIGATORIAMENTE se o gênero for dissertativo-
argumentativo. Ela deve acontecer no 2º período do 4º 
parágrafo e deve seguir uma estrutura respondendo 
implicitamente às seguintes perguntas: Quem pode fazer algo 
para mudar? O que deve ser feito? Como deve ser feito? Por que 
deve ser feito? 
 
No 2º período: 
 
 
 
 
Recorte temático é o viés de posicionamento a ser trabalhado 
no texto. 
 
TÉCNICA KURIRIN 
 
CUIDADO! 
• Não é interessante usar muitas vezes em seu texto 
conjunções adversativas, pois elas apresentam quebra de 
ideia e deixam a escrita sem progressão. 
• Não use conjunção adversativa na conclusão, porque haverá 
quebra de coesão e coerência. 
 
9 – ARGUMENTAÇÃO INDUTIVA/DEDUTIVA/DIALÉTICA: 
 
Essas três formas argumentativas são bastante eficientes 
para fomentar ideias. 
Com uma característica teórica, essas técnicas ajudam na 
“seleção de assuntos” e podem ser tratadas como brainstorm 
(chuva de ideias). 
 
• Argumentação indutiva: esse tipo de argumentação parte de 
algo “menor” para algo “maior”. É o argumento que parte de uma 
verdade para estabelecer um padrão. 
 
Exemplo: a empatia é representada pela dignidade humana 
na Constituição Federal. Dessa forma, nota-se que todos 
devem respeitar… 
 
• Argumentação dedutiva: ao contrário da indutiva, aqui partir-se-
á de algo “maior” para algo “menor”. É o argumento que se 
modela por várias absorções. 
 
Exemplo: a guerra sempre apresentou falhas e 
problemáticas históricas. Diante disso, é indubitável buscar 
alternativas de escape para que não haja… 
 
• Argumentação dialética: é algo que por essência é 
importante, mas às vezes demonstra falhas… Paradoxalmente, 
por ser importante, é fundamental a existência. 
 
Exemplo: a democracia tem se mostrado corrompida em 
meio a corrupção. Contudo, sem ela os direitos individuais 
deixam de ser garantidos e… 
 
9.1 – ALGUMAS TÉCNICAS DE SOLIDIFICAÇÃO 
KURIRIN: 
 
Existem estruturas textuais e formas de solidificação para a 
escrita de uma boa redação que são analisadas pelo corretor, e é por 
esse motivo que a redação discursiva deve ter uma boa estrutura 
baseada em introdução, desenvolvimento e conclusão. 
 
Esqueleto Kuririn 1 – INTRODUÇÃO 
 
Esqueleto Kuririn 2 – INTRODUÇÃO 
 
A citação em negrito, no exemplo acima, poderia ser 
substituída pelos seguintes artigos: 
 
Art. 5º Todos são iguais perante a lei (...). 
Art. 6º São direitos sociais (...) a educação, a saúde, a 
alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a 
segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à 
infância, a assistência aos desamparados, na forma desta 
Constituição. 
 
OBSERVAÇÃO: 
No Art. 6º, existem diversos dispositivos que podem ser utilizados para uma 
citação. 
Ex.: “O artigo 6º da Constituição Federal (CF/88) prevê a 
segurança/educação/ trabalho...”. 
 
9.1 – DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO: 
 
Os esqueletos a seguir são BASES para a escrita de um bom 
desenvolvimento e conclusão, as lacunas deverão ser preenchidas de 
acordo com o tema que você estiver abordando. Não se esqueça: 
cada parágrafo deverá possuir de 5 a 8 linhas. 
Vale lembrar, ainda, que nesses esqueletos existem 
elementos de coesão e coerência, pelo uso de conectivos, e aspectos 
que demonstram elaboração crítica a respeito do assunto que são 
fundamentais em uma boa redação. 
Argumento 1 do Desenvolvimento 
 
Argumento 2 do desenvolvimento 
ESQUELETO COMPLETO: 
 
 
9.2 – TÓPICOS FRASAIS UNIVERSAIS 
(INTRODUÇÃO): 
 
Caso não consiga começar com uma citação, use: 
 
• a cidadania é prevista em direitos e deveres. 
• o crescimento urbano trouxe variantes sob ótica. 
• um prisma marcante no século XXI é o devido às questões que se 
relacionam à(s) ao(s) ao . 
• a formação cultural é um processo fundamental na sociedade. 
• Os princípios constitucionais são importantes para o 
desenvolvimento social. 
 
9.3 – PERGUNTAS ESSENCIAIS PARA SE ESCREVER 
UMA REDAÇÃO 
 
1. Por que a banca escolheu o tema xxx? 
2. Qual é o efeito desse tema na história e no âmbito social atual? 
3. Qual seria uma boa argumentação, que mostraria uma perspectiva 
fora do senso comum e não daria fuga parcial do tema? 
4. O que a coletânea me sugere como base de escrita? 
5. Meu texto está fácil de se ler? Está claro? 
 
OBSERVAÇÃO: 
VEJA ABAIXO AS TÉCNICAS APLICADAS EM DUAS REDAÇÕES: 
 
O primeiro exemplo é uma redação que recebeu NOTA 
MÁXIMA no concurso de ASP-GO. Agradeço e parabenizo novamente 
minha aluna Lívia Sant’Anna por confiar e usar as Técnicas Kuririn! O 
tema desse concurso foi: “Os Objetivos da execução penal no 
Brasil e os meios ou os instrumentos que tal diploma legal 
dispõe para efetivação desses objetivos, explicando-os”. 
O segundo exemplo é uma redação feita por mim, em 
aproximadamente 3 minutos, sobre o tema: “O aumento da 
criminalidade no Brasil”. 
1º exemplo: 
 
 
2º Exemplo: 
 
De acordo com o artigo 144, da Constituição Federal 
(CF/1988), é prevista a Segurança Pública como um direito de todos 
e um dever por parte do Estado. No entanto, nota-se que ainda 
existem alguns entraves, no que diz respeito a essa aplicação, tendo 
em vista o aumento da criminalidade no Brasil. Logo, é imprescindível 
destacar melhorias no efetivo policial bem como leis mais rígidas e 
punitivas aos infratores. 
Insta ressaltar, inicialmente, que o efetivo policial é baixo, 
tendo como base o aumento populacional, o que corrobora com a 
vulnerabilidade sobre os criminosos. 
Diante disso, ações céleres são importantes, porque a 
premissa constitucional garante a dignidade da pessoa humana, em 
seu inciso III, e isso fundamenta a imperiosa função da Segurança 
Pública. Assim, são necessárias políticas públicas para que o indivíduo 
tenha seu deleite assegurado. 
Ademais, cabe mencionar que as punições, quase sempre, 
são morosas e brandas ao se ponderar o grau de urgência indubitável 
existente. Nesse contexto, é válido ressaltar a necessidade do Pacote 
Anticrime, Lei n. 13.964/2019, que tem como premissa endurecer o 
combate ao crime e aperfeiçoar o quadro normativo penal brasileiro. 
Por conseguinte, serão credibilizadas as leis, e os cidadãos não se 
submeterão ao ideal de engodo social. 
Infere-se, portanto, a necessidade de mitigar a 
criminalidade no Brasil. Nesse aspecto, é imprescindível que o 
Estado, por meio de concursos públicos, aumente o efetivo policial, 
como também, atribua punições mais rigorosas, a fim de que o 
indivíduo tenha sua proteção de forma plausível. Destarte, a 
representação do artigo 144 e a máxima da Segurança Pública – que 
prevê a função com o risco da própria vida – fomentarão o bem-estar 
social. 
 
10 – TEXTO EM TÓPICOS – ESTUDO DE CASO OU 
DESCRITIVO/EXPOSITIVO/ARGUMENTATIVO: 
 
O texto em tópicos preocupa muitos candidatos, 
principalmente pela variação de nomes. Entretanto, o que a maioria 
não sabe ou entende é que, na verdade, a base é a mesma em todos 
os casos: RESPONDER OS TÓPICOS/ITENS! 
Contudo, para que não haja qualquer dúvida, vou explicitar 
as poucas diferenças existentes. 
 
• Estudo de caso ou descritivo: os tópicos estarão relacionados a 
uma história. 
 
Essetexto, normalmente, requer amplo conhecimento de 
leis e o texto-base será com premissas de uma narração. Quase 
sempre o enunciado apontará a frase: “na situação hipotética…”. 
 
• Expositivo: como o próprio nome apresenta, nesse gênero, a 
exposição do conhecimento específico de área é primordial. Pode ser 
cobrado administrativo ou constitucional, entretanto, o mais provável 
é direito penal ou processo penal. 
 
A única diferença dele para o Estudo de Caso é que os itens 
não serão sobre uma situação hipotética (história), mas sobre uma lei 
específica. 
 
• Argumentativo: nesse caso os itens são abrangentes e o assunto 
é de atualidade. 
 
Não existe uma história como coletânea ou lei específica 
(conhecimento de área), mas, sim, tópicos com repertório 
sociocultural. Vale ressaltar, ainda, que no edital aparece de forma 
explícita a informação: “TEMA DA ATUALIDADE”. 
 
OBSERVAÇÃO: 
Na maioria das vezes, não estará escrito no enunciado qual 
gênero deve ser trabalhado; a proposta, provavelmente, virá 
como “texto dissertativo”. 
 
DICA: 
• É sempre recomendável fazer 4 parágrafos, isso possibilita 
ótimo aspecto estrutural; 
• Nesse tipo textual, não há necessidade de se preocupar com 
o tamanho máximo dos parágrafos, recomenda-se tamanhos 
semelhantes e no mínimo 5 linhas em cada. 
• É importante entender que cada parágrafo é um 
“microtexto” e possui uma estrutura independente, mas 
harmônica com o restante do texto. 
EXEMPLO DE PROVAS: 
 
 
No exemplo anterior, a banca cobrou um texto com itens, 
também conhecido como expositivo (pois os itens são de área 
específica). Observe que o nome “expositivo” não aparece no 
enunciado, pelo contrário, a referência se dá somente como um texto 
dissertativo. Logo, é indubitável sua interpretação. Nessa proposta, 
só vieram dois tópicos, ou seja, será necessário criar mais dois – um 
para Introdução e outro para Conclusão. 
 
 
Nesse segundo exemplo, prevalece a estrutura expositiva 
(por ser área específica/policial), mas com uma diferença do primeiro 
exemplo, agora existem três tópicos a serem respondidos. 
Desse modo, os 4 parágrafos ficarão compostos por: 
Introdução – como apresentação geral – (que não é 
obrigatória, mas é recomendável), desenvolvimento do tópico 1, 
desenvolvimento do tópico 2 e desenvolvimento do tópico 3. 
 
OBSERVAÇÃO: 
O 3º tópico pode ser escrito em estrutura conclusiva, haja 
vista a característica de solução nele existente (aparelho 
policial como um dos pilares da sociedade democrática). 
 
 
Nesse terceiro exemplo, prevalece a estrutura 
ARGUMENTATIVA (o tema é abrangente e sem necessidade de 
conhecimento específico). 
Como já dito, na redação feita em tópicos, o importante é 
responder aos tópicos, o que torna facultativa a existência de 
introdução e/ou conclusão. No entanto, note que, no exemplo 
anterior, a soma dos tópicos chegará a 12 pontos de 20. Desse modo, 
é imprescindível entender que os outros 8 pontos serão distribuídos 
na análise gramatical e estrutural do texto – que é beneficiada pela 
existência de INTRODUÇÃO. 
Portanto, busque fazer uma introdução com apresentação 
geral, mantendo a estrutura de 4 parágrafos, isso pode ajudar em 
uma maior pontuação. 
 
OBSERVAÇÃO: 
Só faça um 5º parágrafo de conclusão se “sobrar” no mínimo 5 
linhas e se não for possível pontuar o 3º item como 
conclusivo. 
Diferentemente dos casos anteriores, de natureza expositiva 
e argumentativa, também poderá ser cobrado um tema em que 
exista uma “história”, evidenciando, assim, o gênero Estudo de 
Caso/Narrativo. Ele apresenta semelhança com os demais, porém 
ressalta a característica de muitos dispositivos jurídicos. 
 
OBSERVAÇÃO: 
É notável a quantidade de itens a serem respondidos nesse 
exemplo, e, ainda assim, o texto deverá possuir 4 parágrafos 
preferencialmente. Desse modo, é preciso fazer a junção dos itens 
nos parágrafos, separando-os por períodos, e, nesse caso, não 
haverá introdução. 
 
Exemplo: 
1º Parágrafo = resposta do item a) e b). 
2º Parágrafo = resposta do item c) e d). 
3º Parágrafo = resposta do item e) e f). 
4º Parágrafo = resposta do item g). 
 
10.1 – IDEIA GERAL: 
 
Em uma redação discursiva por tópicos, pode-se levar em 
consideração as seguintes ideias gerais: 
 
• é obrigatório responder os itens na ordem apresentada pela 
prova; 
• para melhor entendimento do corretor, faça sempre retomada do 
item quando começar o parágrafo correspondente; 
• é de conhecimento que cada item corresponde a um parágrafo. 
Entretanto, caso sejam cobrados dois ou três itens crie a quantidade 
necessária para ficar dentro da estrutura ideal (4 PARÁGRAFOS); 
• sem possibilidade para título; Entenda a diferença entre texto 
EXPOSITIVO e texto NARRATIVO no que se refere ao enunciado e aos 
itens: 
 
Observe que nos dois casos o assunto é a violência contra a 
mulher. 
No entanto, em uma proposta a lei estava específica e na 
outra havia uma narração. Isso também pôde ser visto nos itens. Em 
suma, não irá alterar a formação de escrita, no máximo serão 
necessárias retomadas no texto narrativo para que o processo de 
briefing aconteça. 
11. FUNDAMENTOS ESPECÍFICOS SOBRE TÓPICOS: 
 
As redações são corrigidas por meio de um briefing – 
roteiro que segue retomadas dos itens em uma ordem lógica. Quando 
é sobre uma situação hipotética ou texto narrativo, essas são as 
melhores formas para iniciar um parágrafo: 
 
No caso em proposta, o qual... 
No caso em destaque, refere-se... 
O caso em destaque mostra... 
Na situação apresentada, em que... 
Na situação apresentada, há/existe... 
Na situação hipotética apresentada, em que. 
 
ATENÇÃO: 
Seus parágrafos devem ter no mínimo 5 linhas (obrigatório) e 
no máximo 8 linhas. 
 
CUIDADO! 
Evite abreviações. 
 
Colocar informações para sustentar é primordial. Porém, é 
importante que isso aconteça de forma correta, tanto nas 
abreviações, quanto no uso das letras maiúsculas. 
Use os exemplos abaixo como referência: 
 
Exemplo: 
 
Forma tolerada  Lei 9099/95. 
Forma adequada  Lei nº 9.099/95; 
Ministério Público 
Poder Judiciário, Poder Executivo... 
Lei Maria da Penha 
Lei de Drogas 
 
OBSERVAÇÃO: 
• Lembre-se de colocar as palavras de comando, tais como: 
“De acordo... Conforme... Segundo...” 
• Não é necessário escrever/citar leis de forma direta 
(idêntica); elas podem ser parafraseadas sem que haja 
redução da nota. 
 
11.1 ORGANOGRAMA EXPOSITIVO: 
 
 
Só existem duas diferenças mais relevantes nesse 
Organograma se comparado ao quadro feito para o Dissertativo-
Argumentativo. 
 
PEGA O BIZU! 
• Para o primeiro período dos desenvolvimentos, pode-se usar 
conjunções ou retomadas diretas aos itens em questão; 
• O 4º parágrafo será mais um desenvolvimento/resposta. 
 
ATENÇÃO: 
Poderá ser feito um parágrafo de conclusão desde que o item 
“c)” não tenha característica conclusiva. Caso ele tenha, será 
desnecessária mais uma solução. 
 
 
Sobre a situação hipotética apresentada, é importante salientar que 
______________. Logo, é válido analisar que ___________ 
decisivamente ________. A vista disso, é necessário ressaltar que, 
_________ reflete no/ ____________. 
 
• 1º Item: 
 
Em primeiro plano, é possível perceber que a ___________envolve 
questões ____________. Dessa forma, a lei que ____________ se 
faz pautada no _______. Assim, o que ________ será atenuado, bem 
como as previsões do . 
 
• 2º Item: 
 
Ao avaliar o/a _____________, nota-se que __________e configurou 
na situação em destaque um _________. Sob essa conjectura, é 
indubitável que inúmeras_____________ serão aplicadas pelo 
______________. 
 
• 3º Item: 
 
Apesar de ___________, atitudes/ações______________ aumentam 
a pena prevista no _____________. Diante disso, uma analogia se 
mostra clara entre_______________ e ________________. 
 
• Conclusão Facultativa: 
 
Infere-se,portanto, que a questão do/da_____________ está 
prescrito nas cláusulas do ___________. No contexto do _________, 
é possível apontar que _____________, tendo em vista o/a 
________________. 
 
O exemplo a seguir é de um esqueleto criado para o gênero 
ARGUMENTATIVO EM TÓPICOS, mas pode ser adaptado para 
qualquer outro gênero. 
 
» Introdução por Síntese: 
 
Conforme a previsão do_____ constata-se que _____. Dessa 
forma, deve-se tornar evidente o _____. Nesse sentido, cabe 
analisar alguns aspectos como _____, _____________ e 
____________. 
 
» Resposta ao 1º item: 
 
Ao se observar o _____, nota-se que_____ tendo em vista 
_____. Essa premissa tem como base o fato de _____. Logo, 
faz-se necessário _____. 
 
 
» Resposta ao 2º item: 
 
Haja vista o _____, pode-se ratificar que _____, de acordo 
com _____. Isso pode ser confirmado por meio da _____. 
Assim, é indubitável notar _____. 
 
» Resposta ao 3º item: 
 
Em relação ao _____, é perceptível que _____. Nesse 
contexto, é imprescindível pontuar esse fundamento no fato 
de que _____. Destarte, torna-se relevante ponderar _____. 
 
» Conclusão Facultativa: 
 
Infere-se, portanto, que sobre_____ existe uma necessidade 
de _____. Nessa perspectiva, é válido destacar o ______, para 
que _____. Por conseguinte, haverá, assim, a _____. 
 
OBSERVAÇÃO: 
VEJA A SEGUIR AS TÉCNICAS APLICADAS EM DUAS 
REDAÇÕES. 
Escrevi essa redação para que não haja dúvidas quanto à elaboração 
do texto em tópicos. 
 
 
(REDAÇÃO KURIRIN) 
 
Tema: a relação do homem com a tecnologia no século XXI 
 
• Impactos das Fake News na sociedade brasileira; 
• Perigos eminentes no uso da internet/tecnologia; 
• Tecnologia a serviço da Segurança Pública. 
 
O Marco Civil da internet, Lei n. 12.965/2014, regula o uso 
dela no Brasil por meio de princípios, garantias, direitos e deveres 
para quem usa a rede. Dessa forma, tendo em vista a intrínseca 
relação entre o homem e a tecnologia, é importante analisar alguns 
aspectos que permeiam essa temática. Destarte, é importante 
pontuar os efeitos das fake news na sociedade, as ameaças 
eminentes no uso das tecnologias e como a internet favorece o 
serviço da Segurança Pública. 
Em primeiro plano, é imperioso analisar os impactos das 
fake news (notícias falsas) no contexto social brasileiro. Nesse 
sentido, é indubitável afirmar que, por desinformação ou más 
intenções dos internautas, esse fenômeno virtual é proliferado de 
modo a afetar os mais diversos âmbitos da vida contemporânea, o 
que pondera descredibilidade dos reais fatos. Sendo assim, políticas 
públicas contra alienação são importantes para que a máxima do 
artigo 3º, da Carta Magna, que assegura o bem de todos, também se 
aplique nessas circunstâncias e o indivíduo tenha seu bem-estar 
garantido. 
Outrossim, é necessário destacar os perigos trazidos pelo 
uso das tecnologias que resultam em mazelas sociais. Nesse viés, são 
característicos os crimes virtuais, a exemplo o cyberbullying e a 
subtração de informações pessoais. O primeiro promove o insulto à 
vítima, de modo a abalar sua saúde mental. O segundo atribui o 
requerimento de senhas e códigos, para cometer, assim, crimes, 
normalmente, financeiros. Logo, ações devem acontecer a fim de que 
a dignidade da pessoa humana, prevista no artigo 1º, inciso III, da 
Constituição Federal (CF/88), seja plausível na vida do usuário da 
rede. 
Não obstante, a tecnologia também favorece a Segurança 
Pública. 
Nessa perspectiva, deve-se ratificar algumas funções desses 
mecanismos como o uso de identificação facial – para o 
reconhecimento de criminosos – e, também, em prol da vigilância 
pelo uso de câmeras – com o fito de celeridade no registro de delitos. 
Por conseguinte, é fundamental recursos tecnológicos, por meio de 
incentivos financeiros, para que a Segurança Pública se sobreponha à 
criminalidade e a proteção garantida no artigo 144, da Carta Política, 
seja plausível para o homem no século XXI. 
 
Exemplo de Proposta Narrativa / Estudo de Caso 
 
Essa é uma redação exemplo que recebeu nota 17,5 
(de 20). 
 
Por meio dela, meu aluno Fernando Dias foi aprovado 
no concurso tão sonhado. Agradeço novamente por confiar e 
usar as Técnicas Kuririn. 
 
Com base na situação hipotética acima, redija um texto 
dissertativo abordando, necessariamente, os seguintes aspectos: 
 
a) cite o crime em questão, diferenciando a modalidade simples da 
qualificada. 
b) requisitos necessários para a instauração de inquérito policial e a 
relação deste com a denúncia apócrifa. 
c) cite o prazo para a conclusão do inquérito policial caso Júnior 
tivesse sido preso em flagrante delito, determinando a 
admissibilidade ou inadmissibilidade de prorrogação. 
 
O fato narrado pela moradora Maria se enquadra no tipo 
penal de dano qualificado, por a degradação ter ocorrido em 
patrimônio do município. O crime de dano está previsto entre os 
crimes contra o patrimônio, no código penal brasileiro. Em sua 
modalidade simples, caracteriza-se pela destruição, inutilização ou 
deterioração de coisa alheia, com a necessidade de representação do 
detentor do bem contra o infrator, mediante queixa-crime, para que 
haja a consequente culpabilização delitiva. 
O emprego de substância inflamável ou explosiva, o dano 
causado por motivo egoístico ou com violência contra a pessoa, ou 
ainda quando este é cometido contra patrimônio da União, dos 
Estados, dos Municípios ou de empresa concessionária de serviços 
públicos ou sociedade de economia mista, qualifica o tipo penal. A 
qualificadora do tipo ocasiona o aumento da pena de detenção, de 
um a seis meses, ou multa, para detenção de seis meses a três anos, 
e multa, além da pena correspondente à violência. 
Ao receber o procedimento referente à denúncia apócrifa, o 
chefe de polícia deveria realizar prévias investigações informais, com 
o intuito de verificar a real ocorrência do fato, para somente então 
instaurar um procedimento formalizado, que é o inquérito policial. A 
queixa-crime ou a representação do ofendido, quando tais fatos o 
exigirem, e a prévia verificação informal dos fatos, quando da 
denúncia anônima, são requisitos mínimos e imprescindíveis para 
instauração de inquérito policial, podendo ser este, também, 
instaurado de ofício ou mediante requisição do membro do Ministério 
Público ou do Juiz, variando de acordo com a ação penal respectiva 
ao crime em questão. 
Caso Júnior tivesse sido pego no momento da prática do 
delito, ou imediatamente após a prática deste, caracterizando 
flagrante delito, o chefe de polícia disporia de 10 dias para a 
conclusão do inquérito policial. É importante ressaltar, também, o 
remetimento dos autos ao juiz competente, contados a partir da data 
da execução da prisão, com inadmissibilidade de prorrogação. 
 
TEMAS PARA ESTUDO: 
 
• Corrupção na sociedade brasileira, como combater? 
• Direitos e garantias, o que o brasileiro deve saber? 
• Prisão e liberdade provisória (liberdade de custódia); 
• Agentes públicos: qual é a função do policial na atualidade? 
• Estatuto do desarmamento (Lei n. 10.826 de 22 de 
dezembro de 2003); 
• Crimes hediondos (Lei n. 8.072 de 1990); 
• Crimes resultantes de raça e de cor (Lei n. 9.459/1997); 
• O voto como ferramenta para o exercício da cidadania; 
• O Estatuto da criança e do adolescente (Lei n. 8.069, de 13 
de julho de 1990); 
• Estatuto do idoso (Lei n. 10.741, de 1º de outubro de 2003) 
dos crimes em espécie; 
• Código de trânsito brasileiro (Lei n. 9.503/1997); 
• Violência no trânsito, estratégias para acabar com esse mal; 
• Lei dos crimes contra o meio ambiente.