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Para que a criança consiga se desenvolver e aprender é preciso respeitar a singularidade da criança, entender que cada um tem seu tempo. Nesse sentido, o adulto deve observar, registrar e interpretar a ação docente para que a criança consiga se desenvolver em sua integralidade e aprender a partir de experiências. O planejamento é uma forma de identificar, conhecer, entender e acompanhar o desenvolvimento e a aprendizagem da criança de maneira mais especifica e concreta. Planejar, é introduzir ferramentas de programação do trabalho pedagógico nas dimensões de espaço e tempo, oportunizando um ambiente que favoreça o desenvolvimento integral da criança. Nesse contexto, o professor precisa ter o conhecimento dessas questões para aprimorar seu trabalho pedagógico.