APRESENTAÇÃO E OBJETIVOS - GUIA DO CURSO DE GESTÃO PÚBLICA _ 13

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16/08/2024, 11:38 SOBRE O CURSO - GUIA DO CURSO DE GESTÃO PÚBLICA | Rise 360
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Como se sabe, historicamente, a grande preocupação da Educação Superior voltou-se para o
ensino, em um paradigma de transmissibilidade do conhecimento, permeada pela concepção
bancária de ensino, em um modelo centrado no professor. Nesse modelo, o professor é aquele
que explica, que comunica, é o detentor de todo conhecimento que deve transmitir aos alunos,
os quais se mantêm de forma passiva, são receptores e devem, nas atividades avaliativas,
reproduzir a fala do professor (FREIRE, 1996. Em contrapartida a essa conjuntura, a sociedade
atual requer a formação de um novo perfil profissional muito mais ativo, reflexivo, que seja
capaz de tomar as iniciativas e que esteja apto para acompanhar o rápido desenvolvimento
tecnológico.
Atualmente vive-se em momento histórico no qual o avanço, contínuo e veloz, da tecnologia
requer dos profissionais a capacidade criativa e inovadora de acompanhar e desenvolver
novas técnicas e novos saberes, o tempo todo. Nesse sentido, a educação superior necessita,
com urgência, de uma revisão substantiva do processo de aprendizagem, revisão
metodológica e conteudista, somada a uma reflexão sobre o fazer docente no ensino.
No Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública, na modalidade a Distância, o ensino é
centrado no acadêmico, incentivando-o ao crescimento exponencial, visando o
desenvolvimento de competências e habilidades por fundamentos científicos da área. Embora
os dados e as informações colhidas no mundo real sejam as mesmas, a organização do
conhecimento é individual, sendo que cada aluno se torna capaz de investigar determinado
tema sob a ótica do seu conhecimento de mundo integrado ao teórico, apreendido no curso,
juntamente com seu pensamento crítico e criativo e construir um conhecimento novo,
mudando e transformando a sociedade.
A metodologia adotada para promover uma aprendizagem significativa na modalidade de
ensino a distância do Centro Universitário UNIFATECIE está em consonância com os
pressupostos apresentados e a legislação vigente. Sendo assim, o modelo pedagógico baseia-
se na premissa de que o aluno deve desenvolver iniciativa e autonomia no processo de
apreensão e construção do conhecimento.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO