ROTEIRO DE AVALIACAO FONOAUDIOLOGICA - LINGUAGEM INFANTIL

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ROTEIRO DE AVALIAÇÃO FONOAUDIOLÓGICA 
LINGUAGEM INFANTIL 
 
Data da avaliação: 12/09/2024. 
Nome: MRF 
Idade: 2 anos 7 meses D.N. / / 
End. 
Escolaridade: Professor: 
Horários: 
 
Nome mãe: Idade: 
Nome pai: Idade: 
 
I – Habilidade Comunicativa: 
Atividade dialógica: Deixar a criança escolher o brinquedo e fazer perguntas simples ( qual o 
nome dele?) 
Trocas de turno: Usar o dino papa tudo (uma vez de cada um) 
Manutenção do tema: Contar uma história com o brinquedo escolhido e avaliar se a criança 
mantém o tema da história 
Compreensão de palavras isoladas: Mostrar um livro ilustrado, e perguntar onde está o 
carrinho? 
Compreensão de ordens simples: Pedir para que ele pegue o carrinho 
Compreensão de ordens complexas: Pedir para que ele pegue o carrinho e coloque na pista de 
brinquedo. 
Mimica facial: Em frente ao espelho pedir para criança imitar as expressões (feliz, triste) 
Uso de gestos: Avaliar se ela aponta para os brinquedos. 
Inteligibilidade: Durante todas as brincadeiras podemos avaliar 
Intensão comunicativa: Durante todas as brincadeiras podemos avaliar. 
Obs.: 
 
II – Processo Perceptual - Auditivo: 
Atenção: Chamar a criança pelo nome. 
 
Discriminação: pato / bato ( ) cola / gola( ) fila / vila ( ) quadro / quatro( ) tia / dia ( ) 
rosa / roça ( ) chato / jato ( ) – Mostrando animais fazendinha, fazer os sons e analisar se ele 
reconhece os sons. 
 
Análise-síntese (junção e separação de sílabas e fonemas): não é possivel avaliar 
Memória: boneca – camisa – feijão ( ) 
sapato – tesoura – bola – cachorro ( ) 
mamão – sapo – pé – cadeira – lata ( ) 
Tem memória auditiva para elementos – não é possivel avaliar 
 
III – Processo Perceptual -Visual: 
 
Discriminação: Dígitos ( ) grafemas -VOGAIS ( ) vocábulos ( ) formas(x) grafemas – 
CONSOANTES ( ) 
 Usar brinquedos de encaixe com formas diferentes. 
Análise-síntese: montagem de quebra-cabeça (quantas peças? ) Colocar uma frase 
em ordem ( ); Separar uma frase em palavras ( ); Juntar sílabas em 
palavras ( ); separar palavra em sílabas ( ) 
Usar um quebra cabeça de peças grandes com no máximo 6 peças. 
 
Figura-fundo: (encontrar objetos/imagens em uma figura bagunçada) 
uma caixa com vários brinquedos, brincar de “achar “ como por 
exemplo – vamos encontrar a bolinha? 
Memória: 
PEIXE ( ) 
SOFÁ – SAPATO ( ) 
BERÇO – XÍCARA – QUEIJO ( ) 
FLOR – BANANA – BLUSA - PRATO ( ) 
MENINA – TATU- PENA – TESOURA – DEDO ( ) 
Tem memória visual para elementos EM SEQUÊNCIA. Organizar uma sequência com 3 bolinhas 
coloridas, esconder uma e perguntar – qual está faltando? 
Tem memória visual para elementos FORA DE SEQUÊNCIA – Pedir para criança reorganizar as 
bolinhas. 
 
IV – Funções: 
Orientação espacial: 
Orientação Temporal: 
Cor: 
Forma: 
Conceitos (menor/maior/em cima/embaixo): 
Para avaliar (Cor, Forma e Conceitos):Organizar caixas coloridas com desenho de formas 
dispostas em cima de uma mesa e embaixo pedir para criança guardar cada peça em sua caixa. 
Perguntando, qual a cor a forma e onde colocar (em cima/ em baixo) 
Temporalidade (hoje/amanhã/ontem; dias da semana; meses): não é possivel avaliar 
 Lateralidade; não é possivel avaliar 
Conduta: 
 
V – Linguagem Oral (receptiva e expressiva): 
 
Utilizar alguns animais dr brinquedo para brincar. E avaliar as respostas da Criança 
Emissão oral: Como a vaca faz? 
Fonologia: Quem è esse? EntreganPrao brinquedo para criança 
Léxico/semântico: Onde está o cachorro? 
Sintático: O que ele está fazendo? 
Morfologia: 
Pragmática: será que ele quer dormir? 
 
 
 
VI – Linguagem Escrita (anexar avaliação específica): não è possível avaliar. 
Leitura: 
Compreensão/Interpretação: 
Escrita temática: 
Cópia de palavras; 
Raciocínio lógico/matemático: 
 
VII – Motricidade orofacial: 
Em frente ao espelho, fazer bico, abrir e fechar a boca, fazer expressões e pedir para que ela imite. 
 
 
 
 
 
IX – Orientações: 
 
 
 
 
 
 
 
 
X - Encaminhamentos: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
São José do Rio Preto, de de 202x. 
 
 
 
 
 
 
Professora responsável Estagiaria responsável 
xxxxxx 
CRFa.